وتقدر دراسة صادرة عن هيئة المساحة الجيولوجية الأمريكية فى عام 2010، أن حجم احتياطى الغاز فى حوض شرق البحر المتوسط يبلغ نحو 345 تريليون قدم مكعب من الغاز، ويحتوى هذا الحوض أيضًا على كميات ضخمة من الاحتياطيات النفطية تبلغ 3, 4 مليار برميل من النفط، إلى جانب كميات كبيرة أيضًا من سوائل الغازات. وتصل احتياطيات مصر من الغاز الطبيعى بمنطقة البحر المتوسط ودلتا النيل تصل إلى نحو 122 تريليون قدم مكعب من الغاز الطبيعى. وفرضت الأهمية الاقتصادية للبحر المتوسط أن يكون هدفًا للسيطرة عليه عسكريًا، إضافة إلى كونه المعبر الأسرع والأسهل لحاملات النفط ونقل المسافرين وأهم ممر تجارى فى العالم انطلاقا من شرق آسيا فى المحيط الهادى، عابرا المحيط الهندى عند ميناء سنغافورة ليجتاز البحر الأحمر، باب المندب، قناة السويس، وعبر مضيق جبل طارق نحو أوروبا والأمريكتين.
خريطة البحر الابيض المتوسط
[٣]
دول حوض البحر الأبيض المتوسط
هي الدول التي يكون البحر الأبيض المتوسط جزءاً من حدودها، وتتوزّع على ثلاث قارات؛ أوروبا، وآسيا، وأفريقيا، حيث تطلّ على ثلاث عشر دولة من قارة أوروبا، وخمس دول من قارة آسيا، وخمس دول من قارة أفريقيا على البحر الأبيض المتوسّط، كالآتي: [٤]
قارة أوروبا
إسبانيا: وعاصمتها مدريد، وتبلغ مساحتها ما يقارب 505 ألف كم²، أما عدد سكانها فيبلغ 48. 5 مليون نسمة تقريباً، ويبلغ طول شواطئها كافةً حوالي 4964 كم. فرنسا: عاصمتها باريس ، وتبلغ مساحتها ما يقارب 644 ألف كم²، أمّا عدد سكّانها فيبلغ 67 مليون نسمة تقريباً، ويبلغ طول شواطئها كافة حوالي 4853 كم. كرواتيا: عاصمتها زغرب ، وتبلغ مساحتها ما يقارب 57 ألف كم²، أما عدد سكانها فيبلغ 4 مليون نسمة تقريباً، ويبلغ طول شواطئها كافة حوالي 5835 كم. ألبانيا: عاصمتها تيرانا، وتبلغ مساحتها ما يقارب 29 ألف كم²، أما عدد سكانها فيبلغ حوالي ثلاثة مليون نسمة، ويبلغ طول شواطئها كافة حوالي 362 كم تقريباً. خريطه البحر الابيض المتوسط. الجبل الأسود والمعروفة باسم مونتينيغرو: عاصمتها بودغوريتسا، وتبلغ مساحتها ما يقارب 14 ألف كم² تقريباً، أما عدد سكانها فيبلغ حوالي 645 ألف نسمة، ويبلغ طول شواطئها كافة حوالي 293.
في الوقت نفسه يمكننا التحدث عن البحار الداخلية الأخرى إلى البحر الأبيض المتوسط ، كونها نوعًا من التقسيمات الفرعية التي تُستخدم لتقسيم البحر حسب المناطق ، فإن هذه التقسيمات الفرعية هي كما يلي:
بحر البوران: يقع بين اسبانيا والمغرب. مار مينور: في الجزء الجنوبي الشرقي من إسبانيا ، في منطقة مورسيا. مار تشيكا: شمال المغرب. بحر البليار: شرق شبه الجزيرة الأيبيرية وبين هذا الساحل وسردينيا. مقسمة إلى البحر الأيبيرية وبحر سردينيا. بحر ليغوريا: بين كورسيكا وليجوريا. البحر التيراني: يقع بين سردينيا وصقلية وإيطاليا. البحر الأدرياتيكي: بين إيطاليا والبلقان. البحر الأيوني: بين إيطاليا واليونان. بحر إيجه: بين اليونان وتركيا. بحر الشام: بين دول أفريقية وآسيوية مختلفة. خريطة البحر الابيض المتوسط. خصائص البحر الأبيض المتوسط
نواصل هذا الدرس في الحديث ، الآن ، عن خصائص البحر الأبيض المتوسط حتى نعرف جميع البيانات المثيرة للاهتمام لهذا الجسم المائي. الخصائص الرئيسية لهذا البحر هي ما يلي:
تبلغ مساحتها 2. 5 مليون كيلومتر مربع وحوالي 4000 كيلومتر مما يجعلها ثاني بحر داخلي في العالم ، بعد منطقة البحر الكاريبي. يبلغ متوسط عمقها حوالي 1370 مترًا ، ويمكن العثور عليها في المتوسط الطبيعي لبقية بحار العالم.
كلية الآداب والعلوم الإنسانية
مفردات المادة:
رمز المادة:
PSY 344
اسم المادة:
علم النفس الفسيولوجي
وصف المادة:
اسم المقرر
الرمز / الرقم CODE/ NO. عدد الوحدات
نظري عملي تدريب معتمد
Physiological Psychology نفس 344 PSY 344 2 2 ـ 3
المتطلب السابق لا يوجد
أهداف المقرر:
الإحاطة بميدان علم النفس الفسيولوجي في ضوء تعريف الطالب بالجهاز العصبي والوظائف الحسية والحرمان الحسي ووظائف الغدد ودور الخلية العصبية في التذكر والتعلم والنوم والأمراض النفسية والعقلية، فضلاً عن إحاطته بالعقاقير والشخصية. محتوى المقرر:
1. علاقة علم النفس الفسيولوجي بميادين علم النفس الأخرى. 2. تشريح الجهاز العصبي (التركيب – الوظيفة). 3. الوظائف الحسية. 4. تأثيرات الحرمان الحسي على السلوك. 5. الغدد الصم ووظائفها. 6. دور المخ في الدافعية والوجدان والانفعال. 7. دور المخ في التعلم والذاكرة. 8. تفسير النوم والأحلام من الناحية الفسيولوجية. 9. تفسير الأمراض النفسية والعقلية من الناحية الفسيولوجية. 10. العقاقير والشخصية. 11. نصوص مختارة باللغة الإنجليزية تشتمل على أهم مصطلحات هذا المجال. 12. يتضمن المقرر تدريب الطلاب على بعض التجارب ذات الأهمية في المجال.
كتب علم النفس العصبي
هذا لا يعني مع ذلك الافتقار إلى الدقة في تدريب تقييم الشخصية، بالإضافة إلى الخبرات التدريبية هناك اختلافات جوهرية في أنواع الاختبارات النفسية المستخدمة في علم النفس العصبي وتقييم الشخصية، على سبيل المثال أجرى رابين وبار وبورتون مسح لعضوية الأكاديمية الوطنية لعلم النفس العصبي والجمعية الدولية لعلم النفس العصبي؛ لتحديد التدابير الأكثر شيوعاً التي يقدمها علماء النفس العصبي. في هذا الاستطلاع طُلب من المستجيبين تقييم أفضل ثلاثة مقاييس للتقييم، تم إجراء مسح مماثل بواسطة (Camara و Nathan) الذي قام بمسح كل من علماء النفس العصبي وعلماء النفس السريري في (APA)، كان السؤال المطروح من خلال المسحين مختلف قليلاً، لكن يبدو أنّ علماء النفس العصبي لا يستخدمون المقاييس التقليدية للشخصية والاضطرابات النفسية، تم إدراج (Rorschach) في المرتبة 34 وأنّ معظم التقييمات من قبل علماء النفس الإكلينيكي تركز على الشخصية أو الأداء المعرفي. لتحديد ما إذا كان هذا الاختلاف في الممارسة السريرية قد انعكس في الأدبيات التجريبية، تمّ إجراء بحث موجز عن الكلمات الرئيسية في مجلة تقييم الشخصية (JPA) ومحفوظات علم النفس العصبي السريري (ACN)، الهدف هو تسليط الضوء على حقيقة أنّه على الرغم من أنّ أخصائي علم النفس العصبي ومقيم الشخصية مكلفان عموماً بتقييم الجوانب المختلفة لأداء المريض، بالتالي يجب أن يكون لديهم خلفيات وخبرات مختلفة.
الجهاز العصبي في علم النفس الفسيولوجي
يعتبر موضوع علم النفس العصبي من التخصصات العلمية المهمة والحديثة، وذلك في كافة الجامعات ومراكز البحوث العلمية الصحية والنفسية والعصبية، وموضوع هذا العلم له علاقة مباشرة ، أو غير مباشرة بالموضوعات العلمية الأخرى، مثل: الطب والطلب النفسي، والأمراض النفسية، والصحة النفسية، وعلم النفس السريري، وعلم النفس الجنائي، والإرشاد النفسي، والتربية الخاصة وغيرها من التخصصات. ودون هذا العلم لا يستطيع الإنسان فهم وتفسير السلوك الإنساني بشكل علمي ودقيق، ولهذا العلم تاريخه ومنهجه وطرائقه في البحث والتشخيص ، وهذا ما اكسبه أهمية خاصة لدى الاختصاصي النفسي العصبي وعلم النفسي السريري الذي يستفيد من المعلومات والخبراء العصبية في مجال التشخيص والعلاج وتفسير النتائج وإجراء تقييمات دقيقة وشاملة لحالات الإصابات والاضطرابات أو الأمراض.
نظراً لأنّ (Rorschach) يمثل حافز بصري مكاني معقد، يجب تنظيمه وفهمه بشكل فعال من قبل المرضى، فإنّه يمثل تحدي نفسي عصبي من نوع ما، بالتأكيد يمكن أن يؤدي أي انحراف في عملية التنظيم هذه إلى ملف تعريف مشوه لـ (Rorschach)، قد يحدد المرضى على أنّهم ذهانيون أو مضطربو الفكر، بدون تقدير الملف النفسي العصبي للمريض، قد يستنتج الأطباء خطأً أنّ المريض أكثر انزعاج ممّا هو عليه الحال أو أنّ الاضطراب ناتج عن مشكلات في الشخصية وليس مشاكل فسيولوجية، باختصار لا يرى بعض المرضى الحبر بالطريقة نفسها. تشكل مقاييس التقرير الذاتي تحدي نفسي عصبي آخر، على المستوى الأساسي يجب أن يمتلك المرضى القدرة على قراءة بيانات الاختبار وتفسيرها، على الرغم من أنّ العديد من مقاييس التقرير الذاتي للأطفال للشباب مكتوبة في مستوى القراءة، فإنّ أولئك الذين يعانون من صعوبات التعلم أو غيرها من قضايا المعالجة المعجمية قد يعانون من مثل هذه التدابير، ما قد يبدو أولاً كاستجابة دفاعية وعدم الانتباه إلى عناصر الاختبار وأنماط الاستجابة الأخرى. التي قد تنعكس في مقاييس الصلاحية، قد يكون مجرد نتيجة لقضايا القراءة أو الفهم، عندما يواجه الأطفال والمراهقون صعوبة في ترجمة أفكارهم ومشاعرهم إلى كلمات، قد تتأثر قدرتهم على الاستجابة الكاملة لمقاييس الإبلاغ الذاتي للشخصية أو علم الأمراض النفسي، قد يستجيب هؤلاء الأطفال لعناصر الاختبار بطريقة محددة للغاية أو خاصة.