رؤية المدرسة هي الحلم الذي تسعى لتحقيقه
والوصول إليه
خصائصها:
ــ طموحة يدركها العاملين بعقولهم وتثير عواطفهم ومشاعرهم
ــ واضحة يسطيع الفرد ان يراها وان يتصورها فى مخيلتة وتصف مستقبلا
افضل
ــ صادقة ومخلصة حتى تثير الطموح لدى من يقرؤها وتدفعة الى العمل
ــ ان تكون مختصرة وسهلة الحفظ الأخير بقلم
ــ ان تعبر عن اهداف من الممكن تحقيقها
الرسالة
فهي بيان يوضح اسباب وجود المدرسة ، ما الخدمات التي تقدمها؟ من تستهدف؟
وكيف تخدمهم وتساعدهم؟ فالرسالة توضح كيف ستحقق المدرسة رؤيتها. هى مجموعة الخطوات والعمليات التى تتبعها المؤسسة لتحقيق الرؤية
ــ تصاغ بطريقة تحفز الافراد لتحقيق الاهداف المطلوبة
ـــ مستمرة تاتى كفعل مثل ( تأمين او اسعاد او تقوية او تعليم
اومساعدة او تحقيق او رفع
ــ تكون فى المضارع وليست فى الماضى ولافى المستقبل بل هى الان وكل
زمان
ـــ مختصر واضحة مفهومة ولكن تشمل على عدة معانى
ــ ان تعكس ما يميز هذه المؤسسة
ونظراً لخصوصية مضموني الرؤية والرسالة، فإنهما تمثلان
"البوصلة" لكافة جهود ونشاطات المدرسة وتوجهاتها. فأهداف المدرسة يجب ان
تعبر عن رسالتها، والخطة الاستراتيجية تأتي بأهداف استراتيجية تستجيب لرسالة
المدرسة ، وكذلك النشاطات والخدمات يؤدي تطبيقها الى إحداث آثار وتغييرات في
المجتمع تجد صداها في رسالة المدرسة.
- مفهوم الرؤية والرسالة المدرسية بقلم على احمد اسماعيل الشريف - جريدة اهرام مصر
- رؤية ورسالة المدرسة - YouTube
- الرؤية والرسالة - ملف الإنجاز للمرشدة الطلابية :عبير محمد الحازمي
- الرؤية والرسالة والقيم للمدرسة
- تلخيص رواية صاحب الظل الطويل
- رواية صاحب الظل الطويل غرام
- رواية صاحب الظل الطويل pdf
مفهوم الرؤية والرسالة المدرسية بقلم على احمد اسماعيل الشريف - جريدة اهرام مصر
تعريف رسالة المدرسة المقصود برسالة المدرسة أو المؤسسة التعليمية هي توضيح لكافة الإجراءات التي تعمل على الوصول إلى هذه الرؤية وتحقيقها بحيث يجب أن تكون مستمرة ومختصرة وتكون بصيغة المضارعة. شروط كتابة رؤية ورسالة مدرسة هناك العديد من الشروط التي يجب مراعاتها عند كتابة رؤية ورسالة لجهة تعليمية وأبرز هذه الشروط كالتالي: الوضوح دقة الصياغة التحديد الاتساق والتوافق مع رؤية الوزارة وخطتها الاستراتيجية تضمين الوثيقة لتوقعات آداء عالية تحقق طموحات المجتمع المحلى ترتبط الوثيقة بأداء الطلبة يعيها و يؤمن بها ويقرها أفراد المجتمع المدرسى تستند فى صياغتها لنتائج البحوث التربوية تشارك فى صياغتها مؤسسات تربوية ومجتمعية. شرط جملة الرؤية لابد أن تكون جملة الرؤية الخاصة بالمؤسسة التعليمية أن تكون موضحة للأمر المراد العمل على تطويره وتحسينه والمحافظة عليه في مجال ما. الرؤية والرسالة - ملف الإنجاز للمرشدة الطلابية :عبير محمد الحازمي. مراحل صياغة رؤية ورسالة المدرسة هناك العديد من المراحل التي تمر بها رؤية ورسالة المدرسة في صياغتها وتخريجها بأفضل صياغة وأقوى معنى، ومراحل صياغتها كالتالي: دعوة المهتمين( اعضاء مجلس الامناء – بعض المثقفين من أولياء الأمور – المعلمون – اساتذة كليات التربية) للمشاركة فى صياغة رؤية ورسالة المدرسة.
رؤية ورسالة المدرسة - Youtube
الرسالة: يطور كل طفل فضول التعلم واكتشاف اهتماماتهم وتنمو في حبهم للتعلم. نرغب أيضًا في تكوين أسر قوية من خلال دعم الوالدين، الزمالة والتدريب على المهارات.
الرؤية والرسالة - ملف الإنجاز للمرشدة الطلابية :عبير محمد الحازمي
مواصفات الرؤية الجيدة:
• توضح الغرض والاتجاه. • تركز على النتائج الإستراتيجية. • محددة المدة. • مكتوبة بشكل مختصر ومُركَّز، وذات وصف محكم. • واضحة وسهلة الفهم. خطوات بناء الرؤية:
إن بلورة رؤية واضحة للمدرسة، تنطلق من رؤية المدرسة كما يجب أن تكون وليس كما هي في الواقع، وهو ما يجعل عادةً مَن يتصدى لبناء الرؤية بخصائص قيادية ومواصفات معينة قد لا تتوفر عند غيرهم من الناس العاديين، ولكن هل هناك خطوات عملية يمكن من خلالها بلورة رؤية مستقبلية صالحة لقيادة المدرسة لتحقيق حاجات ذات قيمة؟ والإجابة: بالطبع نعم، وتتمثل هذه الخطوات فيما يأتي:
أ- اطلاع فريق التخطيط على المصادر الأساسية التي تسهم في رسم معالم الرؤية المدرسية، ومن أهم هذه المصادر:
• صيغ ونماذج لرؤى مدارس محلية وعالمية. الرويه والرساله للمدرسه الابتدائية. • خطط إدارة التربية والتعليم التي تتبع لها المدرسة، وكذلك خطط وزارة التربية والتعليم. • التقارير المتنوعة التي يمكن أن تتوفر من الوزارة وإدارة التربية والتعليم. • التشخيص وما أسفر عنه من نتائج ومؤشرات. ب- طرح مجموعة من الأسئلة الأساسية التي تساعد إجابتها على صياغة الرؤية المستقبلية للمدرسة، وهذه الأسئلة هي:
• أين نحن الآن؟
• إلى أين نحن ذاهبون؟
• ما الصورة التي ينبغي أن تكون عليها مدرستنا في المستقبل؟
• بماذا سنتميز عن غيرنا؟
رسالة المدرسة:
هي ﺍﻹجابة عن السؤالين التاليين: ما ﻫﻲ المدرسة؟ وماذا تريد أن تحقق؟ ويسميها البعض المهمة أو الدور، وهي ما تود أن تسير عليه المدرسة بالاعتماد ﻋﻠﻰ الهدف الشامل للتربية للمدرسة وفلسفتها.
الرؤية والرسالة والقيم للمدرسة
العلم خير وسيلة للحياة فهو سلاحك العلم خير وسيلة للحياة فهو سلاحك:::: المواضيع المساهمات كاتب الموضوع مشاهدة آخر مساهمة دعوة للتواصل 0 محمود الهجين 371 الأحد أكتوبر 10, 2010 4:50 pm محمود الهجين عام دراسي جديد 0 محمود الهجين 312 الجمعة سبتمبر 24, 2010 2:10 am محمود الهجين تهنئة 0 محمود الهجين 297 الخميس يونيو 03, 2010 7:09 pm محمود الهجين [ تصويت] الشعار المختار للمدرسة 0 محمود الهجين 341 الثلاثاء مارس 09, 2010 9:54 pm محمود الهجين الصيغة المنقحة للرؤية والرسالة 0 محمود الهجين 371 الثلاثاء مارس 09, 2010 9:44 pm محمود الهجين الرجاء الانتباه!!!!!!!!!!!
• إن الرؤية الواضحة الفعَّالة تلعب دور عامل تغيير لاختصار المسافة بين "الوضع الحقيقي" و"الوضع المأمول". • حلم مستقبلي يجب أن يشترك به جميع أفراد المدرسة في صياغته والالتزام بما يتضمنه من قيم وأهداف، وتحويله إلى حقيقة تتجسد على أرض الواقع. (محمود عباس، التخطيط الإستراتيجي كمدخل للتحسين المدرسي)
خصائص الرؤية المدرسية:
• معلنة لجميع أفراد المجتمع المدرسي. • معروفة من قِبل جميع أفراد المجتمع المدرسي. • هدف إستراتيجي بعيد المدى. • النتيجة النهائية والوضع المأمول المراد الوصول إليه. • ينبثق عنها الأهداف العامة والخاصة للبيئة المدرسية. • تتسم بالعمومية والشمول. • ذات شفافية واضحة. • محفزة وموجهة للعمل. • بسيطة وواضحة. • يمكن تحقيقها خلال فترة زمنية معينة. فوائد الرؤية المدرسية:
• داعمة للتفكير بأنواعه. • تضمن الاستمرارية. • توفر القيادة التشاركية البناءة. • تساعد في تحديد الاتجاه والهدف. • تدعم باتجاه التغيير المطلوب. • تعزز الاهتمام والالتزام. • توفر نقطة ارتكاز وانطلاق. • تبني الثقة بين أفراد المجتمع المدرسي. • تُنمِّي الولاء للمدرسة والشعور بالمِلْكية الفردية والجماعية. • تزيد من الكفاءة والإنتاجية بمختلف المجالات.
وفي النهاية عزيزي القارئ، أرشح لك وبشدة أن تقرأ رواية صاحب الظل الطويل ورواية عدوي اللدود للكاتبة جين ويبستر لقدرتهما على سحرك وإدخالك في عالم آخر بعيد عن كل ما تعرفه. لكنني احذرك، قد تتملكك رغبة عارمة في كتابة الرسائل لكل من تعرفهم بعد الانتهاء من القراءة.
تلخيص رواية صاحب الظل الطويل
أعزائي القراء المحترمين، دائمًا ما نفكر في الأشخاص السابقين: كيف كانت حياتهم ومعيشتهم ومأكلهم. وفي الحياة، هناك الكثير من الطبقات والأشخاص الذين سُلط عليهم الضوء لشرح شكل حياتهم لنا. لكن هل فكرتم من قبل في حياة الأيتام في الريف الأمريكي في أواخر القرن التاسع عشر؟ وكيف كانت حياتهم ومعيشتهم؟ وكيفية سير العمل داخل دور الأيتام في هذا الوقت؟ وكيف يمكن لشخص عاش حياته كلها منغلقًا وسط مجموعة من الأيتام أن يصبح فجأة فردًا في المجتمع له سكنه وملابسه وحياته الخاصة؟ في رواية صاحب الظل الطويل ورواية عدوي اللدود للكاتبة جين ويبستر – Jean Webster يمكنكم التعرف بل والتعمق داخل تلك الشخصيات. الجزء الأول: رواية صاحب الظل الطويل
رواية صاحب الظل الطويل أو Daddy Long Legs للكاتبة الأمريكية جين ويبستر ومن ترجمة بثينة الابراهيم، تأخذك في رحلة مع شخصية چودي أپوت، فتاة يتيمة، تربت في ملجأ يسمى چون جراير، يضم مجموعة من الأطفال الأيتام برئاسة سيدة تدعى ليبيت. وفي يوم من الأيام، تخبر السيدة ليبيت چودي بأن أحد المتبرعين للملجأ قد أعجب بأسلوبها في مقال سمته "يوم الأربعاء"، وأنه قرر إرسالها للكلية لإكمال دراستها كي تصبح كاتبة، على أن يدفع لها كل تكاليف الدراسة ويخصص مصروفًا شهريًا 35 دولارًا حتى تتمكن من مجاراة حياة باقي زملائها.
عكس جودي في صاحب الظل الطويل التي تركت الحياة الصعبة في دار چون جراير وذهبت لحياة الترف في الكلية. وطوال القصة، نتابع مع بطلتنا سالي تطورات شخصيتها كامرأة حرة مستقلة من عائلة لا تحتاج إلى العمل أو المال، وسالي كامرأة ترغب في الزواج وممارسة حياتها مثل جميع من حولها من أصدقاء كجودي وغيرهم. كيفية اختيارها لشريك حياتها، وتعاملها مع الرجال في حياتها. وحتى اللحظة الأخيرة، تجد نفسك في تساؤل من ستختار سالي في النهاية لها كزوج، الطبيب أم السياسي؟
وبرغم الفرق الكبير بين نشأة سالي وجودي إلا أن صداقتهما هي خير مثال على سهولة وبساطة العلاقات الإنسانية، وهو شيء أساسي في الكتاب من رأيي. فنتيجة مشاركتهم في السكن أثناء الكلية، تنشأ علاقة صداقة قوية بينهما تمتد لسنوات. وطوال كتاب عدوي اللدود تذكر سالي الكثير من زميلاتهم في الدراسة في رسائلها لجودي والتطورات التي حدثت في حياتهم. سالي ماكبرايد في رأيي هي مثال على سهولة تكوين صداقات في هذا الزمن واستعداد الجميع لمقابلة أشخاص جدد على عكس وقتنا هذا. نظام خارجي هدوء داخلي: لماذا نقرأ كتب مساعدة الذات؟
رسائل من طرف واحد
برغم كثرة الشخصيات المذكورة في الكتابين، وعلمًا بأن الرسائل كلها موجهة من شخص واحد، جودي في الكتاب الأول وسالي في الكتاب الثاني، إلا أن ذلك لم يؤثر على متابعتي للقصة إطلاقًا.
رواية صاحب الظل الطويل غرام
رواية آم الجماجم وحب في المقابر
روايات_غرام رواية ام الجماجم وحب في المقابر -17 البارت الاخير
رواية ام الجماجم وحب في المقابر -17 ياسمين انه لن تستطيع ان تقنع اختها ورده في البقاء وراود ياسمين شعور بأن و…
روايات_غرام رواية ام الجماجم وحب في المقابر -16
رواية ام الجماجم وحب في المقابر -16 وتجرعت الآمها وانا الوحيدة التي لا اعرف لي ابا وربما كان جدك سالم هو ابي …
-! Fares AL MoHra!
الأكثر مشاهدة
رواية صاحب الظل الطويل Pdf
الظل الطويل (رواية) (معلومة) رواية الظل الطويل (بالإنجليزية: The Long Shadow) هي رواية للكاتب الأسترالي جون كليري. نشرت عام 1949. وهي ثاني رواية منشورة للكاتب بعد روايته الأولى "لا تستطيع رؤية ما وراء الزوايا". المصدر:
وبرغم عدم رضوخه لطلبها المستمر، إلا أنها كانت تتأكد من قراءته لرسائلها بسبب الهدايا التي كان يرسلها وسكرتيره الذي كان يبعث لها بالتعليمات ردًا على طلباتها. اقرأ أيضًا:
مسلسلات كرتونية عربية لا يمكن نسيانها! الجزء الثاني: رواية عدوي اللدود
أما رواية عدوي اللدود أو Dear Enemy، فتأخذنا أيضًا في رحلة عبر الرسائل، لكنها هذه المرة رسائل سالي ماكبرايد أعز صديقة لجودي في الكتاب الأول. تقع الأحداث بعد سنوات من تخرجهم، وزواج جودي واستقرارها مع زوجها في بيتهم. تبدأ القصة برسالة من سالي لجودي تتهمها هي وزوجها بالجنون؛ لرغبتهم في تعيينها كمديرة للملجأ الذي تربت فيه جودي، لكن سرعان ما تتغير الأحداث، ونجد سالي قد أصبحت المديرة الجديدة بدلًا من السيدة ليبيت. وعلي مدار سنة، نتابع سالي وهي تحاول قدر استطاعتها الاعتناء بهؤلاء الأطفال المهملين، وتهيئة الدار بشكل يعطيهم فرصة أفضل من تلك التي عاشتها جودي. ومن خلال رسائلها أيضًا، نتابع من بعيد بعض التطورات من حياة جودي، سفرها مع زوجها حول العالم وكل أفكارها التي تود أن تنفذها سالي في الدار. المختلف هنا هو أن سالي التي تأتي من عائلة ثرية، معتادة علي حياة الترف والحفلات، تجد نفسها تقوم بمهمة شاقة جدًا، وهي تهيئة الحياة لأكثر من مئة طفل في بلدة مطرفة بعيدًا عم أضواء المدينة.