موقع زخرفة الأسماء الإنجليزية والعربية أونلاين ، لدينا هنا زخرفة إسم اشواق باللغة العربية ، يمكنك الاختيار من بين العديد من الأشكال المزخرفة للاسم اشواق جاهزة من خلال قائمة تضم كل زخارف إسم اشواق باللغة العربية ، زخرفة الأسماء والنصوص والجمل الفورية بخطوط ورموز وحروف وأرقام عربية ولاتينية (إنجليزية ، فرنسية) نادرة و مميّزة. زخرفة اسم أَشْواق | برنامج زخرفة الأسماء والحروف والرموز المميّزة. يمكن كتابة وزخرفة الأسماء بالطريقة التى تناسبك وحفظ النتيجة من أجل المزيد من الزخارف إكتشف الموقع. زخرفة إسم اشواق بخطوط عربية نادرة تحتوي القائمة أسفله ⇩ على زخزفة إسم اشواق جاهزة بالعربية حيث يتم إضافة زخرفات وخطوط جديدة من حين إلى آخر ، يمكنكم أيضا زخرفة أسماء أخرى فوريا ويدويا حسب إختيارك من خلال خدمة زخرفة الأسماء التلقائية زخرفة أسماء عربية وأيضا يمكنك إستخدام زخرفة يدوية والعديد من خدمات الزخرفة المتوفرة في الموقع يمكنكم تجربتها. جديد زخرفة أسماء عربية جديد زخرفة أسماء انجليزية زخرفة أسماء انجليزية وعربية مختارة خدمات زخرفة قد تعجبك
زخرفة اسم أَشْواق | برنامج زخرفة الأسماء والحروف والرموز المميّزة
زخرفة اسم أشواق عربي بالرموز تشكيلة طويلة وحلوة من زخارف إسم أشواق عربي بالرموز والنجوم والأقواس والإشارات والعلامات والأجنحة والحركات ونبضات القلب والاشكال والاختصارات والمربعات والأسهم كلها مميزة ونادرة وجاهزة للنسخ. صور مكتوب عليها اسم أشواق مزخرفة عربي تصاميم ورمزيات صور فوتوشوب شخصية أخرى جديدة ومميزة متنوعة مزينة ومزخرفه مكتوب عليها إسم أشواق بالعربي بجودة عالية وبخطوط عربية ، هناك تصاميم اسم أشواق مصممة بإحترافية وأشكال رائعة وملصقات ورسوم واستيكرات مع امكانية تحميل وتنزيل كل صور كروت ورمزيات مكتوب عليها اسم أشواق.
ᐈ #1 زخرفة إسم اشواق ببجي عربي
زخرفة إسم اشواق ببجي عربي تتضمن القائمة في الأسفل ⇩ على عدة زخرفات لاسم ببجي اشواق جاهزة للنسخ واللصق ، إسم اشواق ببجي مزخرف بخطوط عربية وإنجليزية جديدة ورهيبة ، يمكنكم أيضا زخرفة أسماء ببجي من إختيارك تلقائيا من خلال خدمة زخرفة أسماء المتوفرة في الموقع ( زخرفة ببجي) ، زخرفة أسماء ببجي بالعربية والإنجليزية أصبحت سهلة الآن. زخرفة ببجي من خلال هذه الخدمة أون لاين يمكنك توليد أسماء ببجي مزخرفة بأشكال مختلفة بطريقة آلية وعشوائية بواسطة رموز وحروف لاتينية إنجليزية وفرنسية و عربية كبيره وصغيرة مقبولة في لعبة ببجي ، من أجل زغرفة إسمك فقط أكتبه في الخانه أسفله ثم إضغط على الزر ثم اختيار النتيجة التي تعجبك مع إمكانية نسخ الإسم إلى الحافظة من بين عدة أشكال و زخارف اسماء ببجي بخطوط و رموز مميّزة. اسماء ببجي عربيه للشباب قائمة تحتوي على اسماء ببجي مزخرفة عربيه للشباب متنوعة وجاهزة للنسخ والإستعمال ، ربما تجد بعض اسماء ببجي المزخرفة الخاصة بللشباب قد إستعملت من قبل لاعبين ببجي آخرين ، ما عليك سوى إضافة بعض الأرقام أو الرموز إلى إسم ببجي الذي أعجبك. اسماء ببجي انجليزي للشباب تحتوي القائمة أسفله على اسماء ببجي مزخرفة مكتوبة باللغة انجليزية للشباب ( English PUBG Names For Boys) جاهزة للنسخ واللصق ، مجموعة متنوعة من أسامي ببجي شباب إنجليزية مشهورة ومضحكة ومرعبة ومختلفة مقترحة من أجلكم ومتجددة بإستمرار وكلها مقبولة في إسم المستخدم على لعبة ببجي.
زخرفة إسم أشواق عربي بالرموز تشكيلة متنوعة وحلوة لإسم أشواق بالعربي مزخرفة بالرموز مثل رموز نجوم وأقواس وعلامات وأجنحة وحركات واشكال واختصارات ومربعات مميزة ونادرة جاهزة للنسخ. أسماء عربية وإنجليزية مزخرفة جديد الأسماء المزخرفة والجاهزة للنسخ باللغة الإنجليزية والعربية بواسطة رموز وعلامات وأشكال رائعة نادرة ومقبولة على أسماء ملفات المستخدمين على جميع برامج وتطبيقات التواصل الإجتماعي والألعاب الإلكترونية. يمكنكم إستخدام العديد من ادوات موقع زخرفة الأسماء من أجل زخرفة إسم حمادة عربي أشواق عربي أو زخرفة إسم أو توقيع آخر جديد من إختياركم ما عليكم سوى تصفح الموقع وتجربة مولدات زخرفة الأسامي التلقائية واليدوية.
الرئيسية
إسلاميات
القصص القرآنى
01:14 م
الأحد 26 أكتوبر 2014
العبر والدروس فى قصة نبى الله نوج وابنه فى القرآن
بقلم – هاني ضوَّه:
القرآن الكريم ملئ بالقصص الذي ذكره الله سبحانه وتعالى لنعتبر منه، وليكون لنا فيه آيه، ومن بين هذا القصص، قصص الآباء والأبناء، فقد ورد فى القرآن قصص عدة منها قصة نبي الله نوح عليه وعلى نبينا أفضل الصلاة والسلام وحكايته مع ابنه الذي رفض أن يركب معه السفينة لينجو من الطوفان. ويروي لنا القرآن الكريم تلك القصة، ففي بداية الطوفان حمل نبي الله نوح عليه السلام مَن أمر الله بحمله وكانوا ثمانين رجلاً، وقيل غير ذلك. وهي تجري بهم في موج كالجبال ونادى نوح ابنه وكان في معزل . [ هود: 42]. وكان فيها نوح وثلاثة من بنيه هم: "سام" و"حام" و"يافث" وأزواجهم وتخلف عنه ابنه قيل اسمه: "يام" وقيل "كنعان" وكان كافرًا. وقال تعالى: {وقال اركبوا فيها بسم الله مجراها ومرساها إن ربي لغفور رحيم}.. (هود: 41). ونادى سيدنا نوح ابنه الذي تخلف عن ركوب السفينة قائلًا: {وَنادىٰ نوحٌ ابنَهُ وَكانَ فى مَعزِلٍ يٰبُنَىَّ اركَب مَعَنا وَلا تَكُن مَعَ الكٰفِرينَ}، فرد الابن عليه: {قالَ سَـٔاوى إِلىٰ جَبَلٍ يَعصِمُنى مِنَ الماءِ}، فخاطبه بني الله نوح قائلا: {قالَ لا عَاصِمَ الْيَوْمَ مِنْ أَمْرِ اللَّهِ إِلا مَنْ رَحِمَ وَحَالَ بَيْنَهُمَا الْمَوْجُ فَكَانَ مِنَ الْمُغْرَقِينَ}، فانتهى الحوار بينه وبين أبيه نبي الله نوح بغرقه.
“قال يا نوح إنه ليس من أهلك . .” | صحيفة الخليج
غلفت بلين الجانب وإحالة الجدل إلى حوار إيجابي يسعى إلى تحقيق الهدف بألفاظ العبارات وأجمل الطرق، قال تعالى: {اذْهَبَا إِلَى فِرْعَوْنَ إِنَّهُ طَغَى, فَقُولَا لَهُ قَوْلًا لَّيِّنًا لَّعَلَّهُ يَتَذَكَّرُ أَوْ يَخْشَى}، وقال تعالى في موقف نوح عليه السلام مع ابنه: {وَهِيَ تَجْرِي بِهِمْ فِي مَوْج كَالْجِبَالِ وَنَادَى نُوحٌ ابْنَهُ وَكَانَ فِي مَعْزِل يَا بُنَيَّ ارْكَب مَّعَنَا وَلاَ تَكُن مَّعَ الْكَافِرِينَ، قَالَ سَآوِي إِلَى جَبَلٍ يَعْصِمُنِي مِنَ الْمَاء قَالَ لاَ عَاصِمَ الْيَوْمَ مِنْ أَمْرِ اللّهِ إِلاَّ مَن رَّحِمَ وَحَالَ بَيْنَهُمَا الْمَوْجُ فَكَانَ مِنَ الْمُغْرَقِينَ}. واستخدم رسولنا صلى الله عليه وسلم الحوار في تربيته وتعليمه لأصحابه رضي الله عنهم، وتميز هذا الحوار بحسن الخطاب والصبر، والشمول والتوازن والالتزام بآداب الحوار وعلى هذا سار العلماء والمربون المسلمون في تربيتهم وتعليمهم الطلاب والناس، واعتبروا عدم استخدامه أحد أهم أسباب الضعف العلمي والجدل العقيم لدى الطلاب. والمدرسة هي إحدى المؤسسات الأولى التي تسهم في بناء الأفراد وتربيتهم وتعليمهم، وباستخدام العاملين فيها أسلوب الحوار التربوي في العملية التربوية والتعليمية يسهمون في نشر ثقافة الحوار وترسيخ آدابه في نفوس الطلاب وتحقيق العديد من الأهداف التربوية المنشودة، لذا فإن للحوار التربوي العديد من الفوائد منها: تشجيع الطلاب على المشاركة الفاعلة والإيجابية في عملية التعلم.
القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة هود - الآية 42
4. ﴿قَالَ لَا عَاصِمَ الْيَوْمَ مِنْ أَمْرِ اللَّهِ إِلَّا مَنْ رَحِمَ﴾:
لا عاصم اليوم من أمر الله بالطوفان العام الشامل، إلا من رحمه الله، فجعل له السفينة وسيلة النجاة الوحيدة، لكن ابن نوح لم يستغل هذه الفرصة الأخيرة له؛ لأنه لم يكن من المؤمنين في باطنه، وظل مصرّاً على موقفه. ولم يطُل الحوار بين الأب وابنه، ولم يعلم نوح من ابنه موقفه من قضيّة الإيمان، إذ حال بينهما الموج فقطع حوارهما، وأخذ الموج الفلك بعيداً إلى العُباب، ولم يستطع الابن أن يسرع إلى جبل شاهق فقد داهمه الماء، فكان من المغرقين. 5. ﴿وَحَالَ بَيْنَهُمَا الْمَوْجُ فَكَانَ مِنَ الْمُغْرَقِينَ﴾:
إننا بعد آلاف السنين، لنمسك أنفاسنا -ونحن نتابع السياق- والهول يَأخذنا كأننا نشهد المشهد، وهي تجري بهم في موج كالجبال، ونوح الوالد الملهوف يبعث بالنداء تلو النداء، وابنه الفتى المغرور يأبى إجابة الدعاء، والموجة الغامرة تَحسم الموقف في سرعة خاطفة راجفة وينتهي كل شيء، وكأن لم يكن دعاء ولا جواب. القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة هود - الآية 42. وإنَّ الهول هنا ليقاس بمداه في النفسِ الحية – بين الوالد والمولود- كما يقاس بمداه في الطبيعة، والموج يطغى على الذرى بعد الوديان، وإنهما لمتكافئان، في الطبيعة الصامته وفي نفس الإنسان، وتلك سمة بارزة في تصوير القرآن.
وهي تجري بهم في موج كالجبال ونادى نوح ابنه وكان في معزل . [ هود: 42]
وَإِذْ قَالَ إِبْرَاهِيمُ رَبِّ أَرِنِي كَيْفَ تُحْيي الْمَوْتَى قَالَ أَوَلَمْ تُؤْمِنْ قَالَ بَلَى وَلَكِنْ لِيَطْمَئِنَّ قَلْبِي قَالَ فَخُذْ أَرْبَعَةً مِنَ الطَّيْرِ فَصُرْهُنَّ إِلَيْكَ ثُمَّ اجْعَلْ عَلَى كُلِّ جَبَلٍ مِنْهُنَّ جُزْءًا ثُمَّ ادْعُهُنَّ يَأْتِينَكَ سَعْيًا وَاعْلَمْ أَنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ حَكِيمٌ? نجد هنا الوصف المباشر البسيط الذي تحدّثت عنه، فالقصّة مفهومة ظاهريًّا، ولا تحتاج إلى وسيط يُجلي معانيها إن نظرنا إليها من الناحية الأدبيّة بعيدًا عن أحكامها الشرعيّة، فنبيّ الله إبراهيم - عليه السلام - سأل ربّه أن يريَه كيف يحيي الموتى، فأجابه الله إلى طلبه مباشرة بأن أراه كيف يجمع بقدرته شتات الطيور بعد تمزيقها ونثرها على رؤوس الجبال. كانت القصّة لتبدو وصفيّة مباشرة تفتقر إلى المعاني المضمّخة، كمعظم القصص التي ابتُلينا بها في الوقت الراهن، لولا السؤال الذي خلق عمق هذه القصّة عندما سأله - سبحانه وتعالى - عن إيمانه، قبل الشروع في الإجابة: {قَالَ أَوَلَمْ تُؤْمِنْ}؟ وكذلك إجابة إبراهيم بأنّه إنّما أراد أن يطمئنَّ قلبه: {قَالَ بَلَى وَلَكِنْ لِيَطْمَئِنَّ قَلْبِي}. هذا الحوار الرائع، على بساطته واختزاله، خلقَ لنا العمق الكبير الذي لا يخلو منه القصص القرآني بالمطلق، إذ يُعَدّ ضرورة ملحّة لا تُقبل القصّة الإبداعيّة بدونه.
وهنا تحركت الأبوة عند نبي الله فنادى ربه كما ورد بكتاب الله العزيز: {وَنَادَى نُوحٌ رَبَّهُ فَقَالَ رَبِّ إِنَّ ابْنِي مِنْ أَهْلِي وَإِنَّ وَعْدَكَ الْحَقّ و أنت أحكم الحاكمينُ}.. (هود: 45)، فأراد نوح أن يقول لله أن ابنه من أهله المؤمنين وقد وعده الله بنجاة أهله المؤمنين فأجابه الله عز وجل: {قال يا نوح إِنَّهُ لَيْسَ مِنْ أَهْلِكَ إِنَّهُ عَمَلٌ غَيْرُ صَالِحٍ فَلَا تَسْأَلْنِ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ إِنِّي أَعِظُكَ أَنْ تَكُونَ مِنَ الْجَاهِلِينَ}.. (هود: 46). فنوح عليه السلام لم يعلم بحقيقة ابنه وأنه من الكافرين، وبعدما سمع نوح قول ربه ندم عما صدر منه و {قَالَ رَبِّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ أَنْ أَسْأَلَكَ مَا لَيْسَ لِي بِهِ عِلْمٌ وَإِلَّا تَغْفِرْ لِي وَتَرْحَمْنِي أَكُنْ مِنَ الْخَاسِرِينَ}.. (هود: 47). محتوي مدفوع
إعلان