أجرى فريق طبي بمستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك، عملية قسطرة قلبية ناجحة لمواطن أربعيني، تمت على الهواء مباشرة، خلال تدشين مستشفى «صحة الافتراضي». وأوضح مستشفى الملك فهد التخصصي، عبر تويتر، أن الفريق الطبي السعودي أجرى عملية قسطرة قلبية ناجحة لمواطن أربعيني، في نقل على الهواء مباشرة، خلال افتتاح المستشفى الافتراضي، وتابع إجراء العملية مدير عام صحة تبوك د. غرم الله الغامدي، وبحضور مدير المستشفى د. فؤاد المالكي. يُشار إلى أن وزير الصحة فهد الجلاجل، ووزير الاتصالات وتقنية المعلومات المهندس عبدالله بن عامر السواحة، ومحافظ الهيئة العامة للحكومة الرقمية المهندس أحمد بن محمد الصويان، دشنوا، أمس الإثنين، مستشفى صحة الافتراضي، الذي يعد الأكبر في العالم من حيث عدد المستشفيات المرتبطة في الخدمة وعددها أكثر من 130 مستشفى.
- #تخصصي_بريدة يكرم الدكتور خالد مظفر بعد انتهاء عمله الذي دام 25 عاما بالمستشفى - مستشفى الملك فهد التخصصي ببريدة
- مستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك يحصل على اعتماد جائزة " ديزي " الدولية للتمريض | صحيفة أصداء الخليج
- Health Academy: كل المقررات الدراسية
- تجربه التعليم عن بعد المدرسه العليا سطيف
- تجربه التعليم عن بعد الامام
- تجربه التعليم عن بعد الشلف
- تجربه التعليم عن بعد الجلفه
#تخصصي_بريدة يكرم الدكتور خالد مظفر بعد انتهاء عمله الذي دام 25 عاما بالمستشفى - مستشفى الملك فهد التخصصي ببريدة
تعلن المديرية العامة للشئون الصحية بمنطقة تبوك عن حاجتها إلى شغل وظائف (للجنسين) وذلك للعمل ضمن برامج التشغيل الذاتي لمستشفى الملك فهد بتبوك ، تشمل الوظائف (أطباء وأخصائيين ومساعدين وفنيين ووظائف إدارية لحملة جميع المؤهلات). مع مراعاة الشروط التالية:
1- لا تقبل أي تقديمات بعد نهاية المدة المحددة. 2- مباشرة العمل بالمستشفيات المعنية ولن يقبل اي اعتذار. 3- من سبق لهم التقدم على الوظائف المعلن عنها بتاريخ 6/4/1432هـ سيتم إدراجهم تلقائياً لذلك لا داعي للتقدم مرة أخرى. 4- من حصل على شهادته من خارج المملكة يجب ان تكون معادلة من قبل التعليم العالي. 5- فيما يخص الوظائف الصحية يجب أن يكون المتقدم حاصلاً على التصنيف والتسجيل المهني. على من تتوفر لديه الشروط المطلوبة مراجعة المديرية العامة للشؤون الصحية بمنطقة تبوك مع إحضار صور شهاداته العلمية والعملية على العنوان التالي: المديرية العامة للشؤون الصحية بمنطقة تبوك - إدارة عقود التشغيل - عناية سكرتير لجنة التوظيف ، وذلك خلال ( أسبوعين) من تاريخ هذا الإعلان.
مستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك يحصل على اعتماد جائزة &Quot; ديزي &Quot; الدولية للتمريض | صحيفة أصداء الخليج
صدى تبوك - بسمة الشهري تمكّن بفضل الله فريق جراحة القولون والمستقيم بمستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك من استئصال القولون السيني وأعلى المستقيم لمريضة كانت تعاني من الانسداد المزمن بالقولون حيث تمت العملية من خلال المنظار الجراحي بفتحة واحدة بإستخدام جهاز (جل بورت). جدير بالذكر أن مستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك يتميز بإجراء عمليات أورام القولون والمستقيم بالمنظار الجراحي بنسبة تتجاوز ٩٠% مقارنة بعمليات الشق الجراحي ، حيث أن عمليات الفتحة الواحدة بحجم ٣ سم تُساهم بإذن الله في تخفيف الألم بعد العملية والعودة للحياة الطبيعية مبكراً وتقليص نسبة المضاعفات.
Health Academy: كل المقررات الدراسية
تمكّن بفضل الله فريق جراحة القولون والمستقيم بمستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك من استئصال القولون السيني وأعلى المستقيم لمريضة كانت تعاني من الانسداد المزمن بالقولون حيث تمت العملية من خلال المنظار الجراحي بفتحة واحدة بإستخدام جهاز (جل بورت). جدير بالذكر أن مستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك يتميز بإجراء عمليات أورام القولون والمستقيم بالمنظار الجراحي بنسبة تتجاوز ٩٠% مقارنة بعمليات الشق الجراحي ، حيث أن عمليات الفتحة الواحدة بحجم ٣ سم تُساهم بإذن الله في تخفيف الألم بعد العملية والعودة للحياة الطبيعية مبكراً وتقليص نسبة المضاعفات.
تبوك - عبدالرحمن العطوي: أجرى فريق طبي من مستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك عملية معقدة ونادرة من نوعها أنهت معاناة مريض في العقد الرابع من عمره كان يعاني من آلام في الحوض وصعوبة في التبول منذ أكثر من عام وكان قبل ذلك قد أجرى العديد من الفحوصات في عدد من المستشفيات ولم تكتشف حالته. وبيّن رئيس الفريق الطبي المعالج الدكتور عطالله العطوي أن اكتشاف الحالة بدأ بعد زيارة المريض لعيادة المسالك بمستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك وبعد الاطلاع علي الملف الصحي له وخضوع لإجراء التحاليل المختبرية اللازمة وأخذ الأشعة. واتضح للفريق الطبي وجود كيس يسمى بالطب كيس (عداري) خلف البروستاتا والمثانة وتبيّن أن الكيس أزاح المثانة والبروستاتا والمستقيم من مكانهم الطبيعي مما أسهم في رفع درجة صعوبات الحالة. بالإضافة إلى ذلك فإن هذا النوع من الأمراض قد يسبب صدمه حساسية أثناء العملية مما حتم على الفريق الطبي شرح العملية الجراحية وخطورتها ومراحل العلاج وتأهيل المريض وتم استئصال الكيس العداري وإزالة الالتصاقات من المثانة والمستقيم بنجاح ولم تحدث أي مضاعفات للمريض وغادر المريض المستشفى بعد 72 ساعة من إجراء العملية التي كانت مدتها ساعتان وهو في صحة جيدة وتعتبر هذه الحالة من العمليات النادرة نظراً لندره حدوث هذا المرض خلف البروستاتا، حيث يظهر هذا المرض بالعادة في الكبد والرئة.
رمضان 20, 1443 7:29 م
حصل مستشفى الملك فهد التخصصي بتبوك على اعتماد جائزة ديزي الدولية لتكريم الممرضين والممرضات المتميزين كأول مستشفى على مستوى مستشفيات وزارة الصحة بمنطقة تبوك. وتهدف الجائزة إلى إبراز دور التمريض في القطاع الصحي، وتقدير العمل البطولي الذي يقوم به الممرضون والممرضات من مواقع عملهم المختلفة للتخفيف من معاناة المرضى وحصولهم على رعاية متميزة. يأتي هذا الاعتماد ليحقق مجموعة من الأهداف التي من شأنها رفع مستوى الأداء وتعزيز قطاع التمريض من خلال دعم الكادر التمريضي وتحفيزهم على بذل مزيد من الجهود؛ لتلبية احتياجاتهم والارتقاء بمهنة التمريض. يُذكر أن جائزة "ديزي" عبارة عن برنامج يقوم بمكافأة طاقم التمريض من خلال المهارات الإكلينيكية الفريدة والرعاية المميزة المقدمة يومياً من قبلهم.
وهنا سؤال لأولياء الأمور يحمل معه كثيرًا من التأملات: ماذا زرعت في ابنك أو ابنتك خلال عام دراسي كامل؟ أي قيم إيجابية غرستموها داخل أبنائكم؟ هل عززتم لديهم قيم العدل والصدق والاعتماد على النفس حين كنتم أداة مساعدة لهم في حل الواجبات والاختبارات بدلًا عنهم؟ أم أخذتم هذا الفعل من باب التندر والفكاهة داخل مجالسكم وكأن هذا الأمر عادي ومقبول! ما حصل من بعض الآباء والأمهات هذا العام قد يكون مؤسفًا جدًا، ويكشف لنا خللاً خطيرًا وكبيرًا في تربية هذا الجيل من إيهام للمعلم بالتواجد داخل الحصة، وإيهام له بأن من قام بتأدية الاختبار هو الطالب، والواقع عكس ذلك تماماً، فالطالب نائم والأم هي من تحضر وتجيب وتحل الواجبات والاختبارات بدلًا عنه! تجربه التعليم عن بعد الشلف. والأدهى من ذلك حين يكون قائد المدرسة أو المعلم قد أسهموا في غرس مثل هذه السلوكيات السيئة لدى طلابنا، ورأينا ما حدث على سبيل المثال في الاختبارات الدولية لدى بعض المدارس من مساعدة الطلاب في الغش! تجربة التعليم عن بعد كانت ستكون تجربة رائعة لو أننا تجاوزنا هذه المنعطفات الخطيرة.. كانت ستكون تجربة مميزة لو أننا عملنا ونحن محملين بعظم هذه الرسالة السامية، وأدركنا مسؤوليتنا أمام هذا الجيل.. كانت ستكون تجربة قيمة لو أننا أسهمنا جميعًا في البناء السليم لهذه المنظومة التربوية!
تجربه التعليم عن بعد المدرسه العليا سطيف
بث مباشر
هكذا كانت استعدادات المسؤولين والمسؤولات بالبرنامج أما الطلبة فيرى الطالب سعود البصيص أنه استعد لهذه التجربة باختيار المكان المناسب في المنزل والبعد عن الضوضاء والمشتتات واختيار أفضل شبكات الإنترنت، كما توافقه الرأي الطالبة هديل مقبل بأن الاستعداد للدراسة عن بعد يكون بتهيئة المكان والتأكد من سرعة الإنترنت. تجربه التعليم عن بعد الامام. يعترينا الفضول لمعرفة وسائل التواصل بين المعلم والطالب الأصم وضعيف السمع وأجابتنا المعلمة سارة الشامي بأن البريد الإلكتروني الجامعي هو وسيلة التواصل بين الأستاذ والطالب، بالإضافة إلى البث المباشر من خلال برامج أو قنوات التواصل. مميرات وعيوب
للتعلم عن بعد مميزات وعيوب تعرفنا عليها من وجهة نظر الطلبة في البرنامج؛ حيث ترى الطالبة وجدان المطيري أن أهم مميزات التعلم عن بعد سهولة الرجوع للمحاضرة المسجلة عند الغياب وبالتالي لا تفوت الطالب أية معلومة مهمة، أما أحد أبرز العيوب فهي الاختبارات الشفهية لطالبة ضعيفة سمع مثلي لكن تفهم عضو هيئة التدريس وصبره يجعلنا نتغلب على هذا العائق. أما الطالبة شروق حدادي فتعاني من التعلم عن بعد لعدم توفر غرفة خاصة بالدراسة وكذلك لضعف شبكة الإنترنت، كما ترى أن أفضل ميزة هي الحضور بأريحية وعدم التأخر على المحاضرة بسبب ازدحام الطرق.
تجربه التعليم عن بعد الامام
وعن عدم توافر الأجهزة للطلبة والمعلمين، واعتمادهم على أجهزتهم الشخصية، قالت «هذه الأمور تدخل في الجانب التقني، عبر مقياس علمي محكم ومصاغ بطريقة صحيحة، تعطي النتائج بالعدد الصحيح وتحدد نسبة الاحتياج الفعلي، بعدها نرفع للقيادات التربوية هذه الملاحظات، وكل جهة معنية»، مضيفة أنه «يمكن أن يكون هناك خلل في التدريب أيضاً، عندها نخاطب الجهة المسؤولة عن تنظيم دورات تدريب للمعلمين». تجربه التعليم عن بعد المدرسه العليا سطيف. وتمنت المرزوقي أن تقوم الوزارة في حال اعتماد التجربة، بفتح الكاميرات، لأن هناك متعلمين من ذوي صعوبات التعلم، وبحاجة إلى المعلم، إضافة إلى وجود طلبة متعثرين وأنماط تعلم مختلفة، بعضها سمعي وآخر مرئي، لافتة في الوقت نفسه إلى أن «سلبيات التعليم عن بعد تعاني منها دول الخليج كافة، وهذا أمر طبيعي في التجربة الوليدة والمفاجئة». وعن استعداد الوزارة لها، قالت «كان ذلك اجتهاداً في بادئ الأمر واختلفت الطرق فيه، لكن بعد ذلك سارت الأمور بشكل جيد، وكانت إدارة نظم المعلومات متعاونة معنا إلى أبعد الحدود، وانعكست التجربة إيجابياً على الوزارة، حيث فرضت التكنولوجيا نفسها في جميع القطاعات تقريباً». ورأت المرزوقي أن «زمن الحصة غير كافٍ في التعليم عن بعد، ويكون كافياً لو تم التركيز على المهارات الأساسية فقط، ويجب عدم التركيز على منهج التعليم التقليدي في التعليم عن بعد، ومراعاة الفروق الفردية لكل طالب متعثر أو متفوق»، لافتة إلى «فتح بعض المدارس فصولاً افتراضية للطلبة الضعاف وهذا شيء إيجابي».
تجربه التعليم عن بعد الشلف
والآن وبعد أن قررت وزارة التعليم استمرار التعليم عن بعد لمدة سبعة أسابيع في الفصل الدراسي الأول الحالي 1442 على أن تخضع للتقويم بعد هذه الفترة، وبما أن هذه التجربة الثانية مضى عليها الآن خمسة أسابيع، فيتبادر إلى الذهن تساؤل عن النتائج الإيجابية والسلبية على المسار التعليمي بصفة عامة طلاباً ومعلمين خاصة أن الأسبوع الأول من هذه التجربة الثانية وتطبيق (مدرستي) لم يكن بالصورة المطلوبة.
تجربه التعليم عن بعد الجلفه
- فكرة أننا نستطيع مشاركة بيئات التعلم الأكثر ابتكاراً في العالم خلال الأزمة يمكن أن تلهم الطلاب على التعلم بشكل أفضل، والمعلمين لتعليم أفضل، والأنظمة المدرسية لاحتضان بيئات تعلم أكثر ابتكاراً، هناك العديد من المنصات حيث يمكن للمعلمين الاطلاع على تجارب الآخرين والاستفادة منها، أحد أهم مميزات هذه التجربة هو الخروج من هذه الأزمة بشكل أقوى من خلال التعاون والعمل معاً، ومشاركة العبء لجعل الأمور أسهل قليلاً، أعتقد أنها فرصة لقطاع التعليم لكي يتحد، وأن يقيم روابط عبر الدول، وأن يشارك حقاً ما ينجح عالمياً. - من المنطقي أن يحظى المعلمين وكذلك المدارس بمزيد من الاحترام والتقدير والدعم لدورهم الهام في المجتمع أثناء تجربة التعلم عن بُعد خلال الجائحة، أعتقد أن علينا أن ندرك أن المدارس ليست مجرد مباني يذهب إليها الطلاب للتعلم، وأن المعلمين لا بديل لهم، فهناك شيء سحري حول تلك الصلة الشخصية وذلك الرابط الوثيق بين المعلمين وطلابهم. التحديات والمخاطر
- يواجه التعلم عن بُعد العديد من التحديات التي تتراوح بين قضايا الطلاب، وقضايا المعلمين، ومن التحديات التي تواجه المؤسسات التربوية إشراك الطلاب في عملية التعلم والتعليم، كما تمثل المصداقية تحدياً أساسياً أخر يدعو للتشكيك في نظام التعلم عن بُعد ويجعل من الصعب تقييم أداء الطلبة من خلاله مقارنة بالتعليم التقليدي وهنا يأتي دور أولياء الأمور وأهمية التربية على الصدق.
نصائح وتوجيهات
فعلاً هذه تجربة عميقة وعظيمة أثبتت الحرص والاجتهاد من الطلبة والإخلاص من المسؤولين وبتعاون الجميع نصل لنهاية فصل دراسي ناجح، وبنهاية هذا الفصل يوجه المسؤولون والمسؤولات نصائح هامة للطلبة فتقول المترجمة نورة الزهراني: لاشك أن الجائحة أضرت بالجميع ولكن علينا أن نبذل جهداً مضاعفاً ولا نكتفي بما نتلقاه في المحاضرات بل علينا أن نسعى لكسب المعرفة بكل الطرق الممكنة من بحث وقراءة وطرح أسئلة، والاعتماد على النفس بتطويرها ونيل المزيد من المعارف دون الاكتفاء بالتلقي فقط. أما المعلمة سارة الشامي فتنصح الطلبة ب مراقبة الله أولاً ثم المتابعة الدائمة والحرص على الحضور لأنه أهم وسيلة تساعد على فهم المادة العلمية، وأن يحوّل جهوده في عملية التعلّم لتكون لها الفائدة العظمى في بناء المستقبل. وتختم المعلمة رهام القميع بالقول: أمامكم مستقبل ينبغى المثابرة والعمل بجدية من أجله،
وتذكروا دائما كلمة سمو ولي العهد «طموحكم عنان السماء وهمتكم مثل جبل طويق».