الشروط التي تزيد من فاعلية استراتيجية الحوار والمناقشة:- 1- أن تكون ذات هدف محدد المعاني ومختصر. 2- أن تكون أسئلة الحوار مرتبة ترتيباً منطقياً حتى تساعدعلى الإجابة الصحيحة. 3- أن تناسب أسئلة الحوار عقلية التلاميذ. 4- أن تكونمناسبة للهدف المراد تحقيقه. شروط تنفيذ طريقة الحوار والمناقشة:-
1- اختيارالتوقيت المناسب لتعلم التلاميذ. 2- طرح القضايا المحيرة لإثارة الرغبة والتشويق للبحث والتعلم. 3- تجنب إذلال التلاميذ أو الحط من قدراتهم. 5- تجنب المعلم للإدلاء برأيه أو التلميح إلى تبنيه إجابة معينة أثناء المناقشة. بوربوينت عن استراتيجية الحوار والمناقشة (استراتيجيات التعلم النشط) - ادركها بوربوينت. 6- تجنب المعلم من إصدار الأحكام أثناء المناقشة، وعليه أن يستمع إلى جميع الآراء بنفس الاهتمام. 7- إعطاء الطلبة الوقت الكافي للتفكير (وقت الانتظار)، حتى يتسنى للطالب إعادة النظر في إجابته الأولية. 8- طرح أسئلة محددة من قبل المعلم خلال الجلسة لإعادة الحوار والنقاش إلى الموضوع الذي يدور حوله، ويجنب الطلبة الاسترسال في مناقشة موضوعات جانبية. 9- عدم السماح بسيطرة طلاب معينين على جلسة الحوار،وأن يراعى توزيع الفرص بالتساوي على الجميع. 10- التأكيد على شعار (أحسن الإصغاء إلى زميلك تماماً كما تحب أن يصغي إليك).
استراتيجيات التعلم النشط - استراتيجية الحوار والمناقشة ( 2)
مميزات أسلوب الحوار:-
1- يشجع التلاميذ على المشاركةفي عملية التعلم. 2- يجعل موقف التلاميذ أكثر فاعلية من مجرد متلقي للدرس. 3- يساعد على تحديد الأنماط السلوكية التي اكتسبها التلميذ والتي تهيئه لبداية جديدة. 4- يساعد على تنمية تفكير التلاميذ، لأنهم يشاركون بالتوصل للمعلومات بدلاً من أن يدلي بها إليهم المعلم. 5- يثير اهتمام التلاميذ بالدرس عن طريق طرح المشكلات في صورة أسئلة ودعوتهم للتفكير في اقتراح الحلول لها. 6- يساعد على تكوين شخصية سوية للتلميذ لأنه ِيعتمد على نفسه في التفكير، والتعبير عن آرائه وأفكاره. 7- يعد وسيلة للتقويم المستمر، ويوفر تغذية راجعة أولاً بأول أثناء الحصة الصفية. استراتيجيات التعلم النشط - استراتيجية الحوار والمناقشة ( 2). 8- يثير حماس الطلاب. 9- يساعد هذا الأسلوب على توثيق الصلة بين المعلم وطلابه. 10- يدرب الطلاب على الاستماع لآراء الآخرين، واحترامها. 11- يدرب التلاميذ على تقويم أعمالهم بأنفسهم. 12 – يكسب التلاميذ اتجاهات سليمة كالموضوعية والقدرة على التكيف. 13- يشجع التلاميذ على الجرأة في إبداء الرأي مهما كان، ويزيد تفاعلهم الصفي. 14- يولد عند الطلاب مهارة النقد والتفكير،ويساعد على الربط بين الخبرات والحقائق. 15- يساعد على إتقان المحتوى من خلال تشجيع الطلبة على الإدراك النشط لما يتعلموه في الصف.
بوربوينت عن استراتيجية الحوار والمناقشة (استراتيجيات التعلم النشط) - ادركها بوربوينت
تعريف استراتيجية المناقشة
تُعرف بأنها حوار بين المدرس والطلاب حول موضوع مُحدد تبعًا لخطة المنهج الدراسي، ويُمكن الاعتماد عليها في التعليم بشكل كلي ومستقل أو تطبيقها بالترافق مع العديد من الاستراتيجيات الأخرى، حيث يُقدم الكثير من المدرسين على تطبيقها بعد المحاضرة للتغلب على سلبيات استراتيجية المحاضرة. مميزات استراتيجية المناقشة
التفاعل بين الطلاب والمدرس. استثارة ذهن الطلاب. أكثر فاعلية في زيادة قدرة الطلاب على التركيز من المحاضرة. مساعدة في تنمية الثقة بالنفس لدى الطلاب. تنمية مهارات الطلاب في الحوار. تساهم في تنمية الذكاء اللغوي لدي الطلاب. تحفيز الطلاب على التعلم المستمر. تشجيع الطلاب على البحث. إكساب الطلاب معلومات بقدر أكثر من المحاضرة والطرق التقليدية في التعليم. استراتيجية الحوار والمناقشة. تدريب الطلاب على التعاون. تحسين جودة العلاقة بين الطلاب والمعلم. سلبيات استراتيجية المناقشة
غير ملائمة للتطبيق إلا مع عدد صغير من الطلاب. أصعب في التطبيق عن بعد مقارنةً باستراتيجية المحاضرة. تحتاج وقت أكبر إلى حد ما من الكثير من استراتيجيات التدريس. تتطلب خبرة كبيرة من المدرس ليستطيع إبقاء النقاش متمركزًا حول الهدف الأساسي.
استراتيجية الحوار والمناقشة
أولا:- المناقشة التلقينية:-
هي عبارة عن طرح الاسئلة و انتظار الأجوبة حيث تجعل الطالب يقوم بالتفكير المستقل و تدريب الذاكرة
ثانيا:- المناقشة الإكتشافية الجدلية:-
هي عبارة عن اسئلة تؤدي الي حلول صحيحة مما يساعد المتعلم علي حب المعرفة و ذيادتها. ثالثا:- المناقشة الجماعية الحرة:-
هي عبارة عن مجموعة أو تجمع للتلاميذ لمناقشة موضوع يهمهم جميعا. رابعا:- الندوة:-
هو يتكون من ٦ متعلمين في نصف دائرة يتناقشون في موضوع محدد و إعطاء وجهه نظرهم و في النهاية يقومون بعمل تلخيص نهائي للقضية و النتائج. خامسا:- المناقشة الثنائية:-
يكون فيها متعلمين أمام مجموعة كاملة بحيث يكون أحد المتعلمين يتلقي الاسئلة و الآخر يتولي الإجابة علي السؤال. سادسا:- مجموعات العمل:-
يتم فيها تكوين جماعات صغيرة و تقوم كل جماعة بدرس وجهه نظر مختلفة لمشكلة معينة و قد يتم إعادة تشكيل المجموعات باهتمامات اخري.
نقاش: في المناقشة ، يعد التوصل إلى قرار مكونًا رئيسيًا. تدفق الأفكار: حوار: في الحوار ، هناك تدفق أكثر حرية للأفكار. نقاش: في المناقشة ، غالبًا ما يعيق تدفق الأفكار من قبل أولئك الذين يشاركون في المناقشة. الميزات: حوار: تظهر الحوارات في الكتب والمسرحيات كميزات. نقاش: في الكتب ، لا تظهر المناقشات كميزات. الصورة مجاملة: 1. Shlomi Dialogue By Seeds_of_Peace (Dialouge Seminar '09) [CC BY-SA 2. 0] ، عبر ويكيميديا كومنز 2. "محادثة جماعية صغيرة في مقهى Gurteen Knowledge" بقلم Dgurteen [CC BY-SA 3. 0] عبر Commons
جميع المزادات
اضافه
منتهى
منذ 4 أشهر
المملكه العربية السعودية
منذ 5 أشهر
لوحه بالخط العربي (ويكتب الله خيرا انت تجهلة وظاهر الأمر حرمان من النعم)... متابعه القراءة
لوحة اكريلك فريده من نوعها مريحه للعين ، تمثل فخامة وشموخ الخيل مقاس العمل 60*90 ايطار خشبي فضي... متابعه القراءة
زهرة البيوني والتي ترمز للغنى والكرامة وتجسد الازدهار وتعتبر نذير حسن للحظ💗... متابعه القراءة
المملكه العربية السعودية
حسن أرت
والسامريُّ يعلم أن موسى عليه السلام رجل قوي وله هيبة، ولكنه لا يخشاه، بل يجادل ويصر على الجريمة لأنه يعلم أن موسى عليه السلام لا يستطيع أن يؤذيه. وهذا ما حدث، لم يستطع موسى عليه السلام أن يعاقبه! بل قال له: {قَالَ فَاذْهَبْ فَإِنَّ لَكَ فِي الْحَيَاةِ أَن تَقُولَ لا مِسَاسَ وَإِنَّ لَكَ مَوْعِدًا لَّنْ تُخْلَفَهُ وَانظُرْ إِلَى إِلَهِكَ الَّذِي ظَلْتَ عَلَيْهِ عَاكِفًا لَّنُحَرِّقَنَّهُ ثُمَّ لَنَنسِفَنَّهُ فِي الْيَمِّ نَسْفًا} [طه:97]. ويكتب الله خيرا - بدر النفيس || 2020 Nashed Wa Yaktubu Allah القناعة والرضا | الرضا بقضاء الله - YouTube. (اذهب) هذه هي الكلمة نفسها التي قالها الله عز وجل لإبليس: {قَالَ اذْهَبْ فَمَن تَبِعَكَ مِنْهُمْ فَإِنَّ جَهَنَّمَ جَزَآؤُكُمْ جَزَاء مَّوْفُورًا} [الإسراء: 63]. هذا إبليس يُقال له (اذهب)، ويُنظر إلى يوم الوقت المعلوم، والسامريُّ يقول له موسى عليه السلام (اذهب). عجباً!! اذهب بدون عقاب، بدون جزاء، هارون البريء يُجَرُّ من شعر لحيته ورأسه، والسامريُّ المجرم يقال له (اذهب)!! نعم، لأن الله عز وجل أخبر موسى عليه السلام أن هذا الرجل لن تسلط عليه، وأن هذا الرجل له موعد؛ موعده مع عيسى ابن مريم عليه السلام هو الذي سيقتله. وإلى أن يأتي ذلك الميعاد المحتوم قال له موسى عليه السلام: اذهب: {قَالَ فَاذْهَبْ فَإِنَّ لَكَ فِي الْحَيَاةِ أَن تَقُولَ لاَ مِسَاسَ}، أي أنها ميزة ومنحة لك، لا يستطيع أحد أن يمسك بسوء أو بأذى، وقياساً على هذا قول الله عز وجل لآدم:}إِنَّ لَكَ ألاَّ تَجُوعَ فِيهَا وَلَا تَعْرَى{ [طه:118]، ثم نجد موسى عليه السلام يقول: {وَإِنَّ لَكَ مَوْعِدًا لَّنْ تُخْلَفَهُ}.
ويكتب الله خيرا - بدر النفيس || 2020 Nashed Wa Yaktubu Allah القناعة والرضا | الرضا بقضاء الله - Youtube
By: via بالقرآن نحيا
Quran
tadabor
تدبر
اقتباسات
أعظم ما يتعلمه المؤمن من رمضان -وينقله معه إلى مابعد رمضان- أن يبقى خائفا من ( الفوت)! حسن أرت. فإن من رقي المشاعر ومفيدها مشاعر خوف الفوت، يخاف المؤمن الذي ذاق طعم الصلة، من فوت المناجاة في القيام، من فوت العهد بالصيام، من فوت فرص التقرب بالصدقات، من فوت المحافظة على العهد بالقرآن، وهو أعظم الفوت، وأوجعه، وأكثره خسارة، وأصعبه وأشقه رجوعا. فيامن ذاقوه! لا تفقدوه، لاتفقدوه!
022): "انطردت من البيت بسببكم يامتابعيني #🤣🤣🤣🤣 #حركه_الاكسبلور_مشاهير_تيك_توك #اليمن_صنعاء_روح_قلبي". thereallylove ام عدي 4376 views 590 Likes, 42 Comments. TikTok video from ام عدي (@thereallylove): "اطيبه مرتديلا ع طريقة حولو والله مو ريح غير ع 🤣عازبي العزبي وينكم اسبتو وجودكم مافي اطيب من أكل البيت 🥰😍". اطيبه مرتديلا ع طريقة حولو والله مو ريح غير ع 🤣عازبي العزبي وينكم اسبتو وجودكم مافي اطيب من أكل البيت 🥰😍