إختر "تطبيق عبر الإنترنت" من القائمة الجانبية اليسرى. إختر نوع التطبيق (ذكر / أنثى) كما هو موضح أدناه ، ثم انقر فوق ( تطبيق جديد). املأ جميع الحقول المطلوبة. عند إكمال جميع الحقول المطلوبة ، سيُطلب منك إنشاء كلمة مرور للتطبيق الخاص بك. جامعة المعرفة موديل. في وقت لاحق ، يمكنك إستخدام كلمة المرور الخاصة بك للتحقق من حالة التطبيق الخاص بك. التوظيف في جامعة المعرفة
400 هم من يعملون بجامعة المعرفة سواء كانوا من أعضاء هيئة التدريس أو الإداريين ، وتسعى إدارة التوظيف إلى إستقطاب أفضل الكوادر للعمل بها ، لتحقيق أهداف الجامعة.
نسيان كلمة المرور الخاصة بحساب مودل ( Moodle ) - الأسئلة المتكررة ( الأسئلة الشائعة ) | الجامعة العربية الأمريكية
المنتدى العام المعرفة
► مشكلة المودل في الاتصال بقاعدة البيانات من يستطيع مساعدتي؟ ◄
نمط العرض
المعرفة
بواسطة السبت، 14 آذار 2009، 9:19 - hossam sharawy
عدد الردود: 0
ماذا تعرف عن المعرفة
الرابط الدائم
الانتقال إلى...
منتدى التركيب والتشغيل ◄
كلية الإدارة - جامعة الجميع الذكية
كلية الحاسبات: تقدم هذه الكلية برامج عالية الجودة في مختلف مجالات علوم الحاسب في الكليات التالية:
قسم هندسة الحاسوب. قسم علوم الحاسوب. قسم تقنية المعلومات. كلية العلوم والإنسانيات: وتقدم برامج جامعية متنوعة ومتميزة في الكليات التالية:
قسم اللغة الإنجليزية والترجمة. كلية الرياضيات. قسم العلوم الطبيعية. قسم البحوث الإنسانية. نسيان كلمة المرور الخاصة بحساب مودل ( Moodle ) - الأسئلة المتكررة ( الأسئلة الشائعة ) | الجامعة العربية الأمريكية. كلية الدراسات العليا والبحوث: تسعى هذه الكلية إلى تطوير وتحفيز واستكمال البيئة الأكاديمية ذات الصلة بالبحوث والدراسات العليا ببرامج أكاديمية عالية الجودة مصممة لتحسين التعلم والبحث وتحفيز الاكتشاف والابتكار. كيفية الاتصال بجامعة فهد بن سلطان
يمكنك التواصل مع جامعة الأمير فهد بن سلطان باستخدام الاتصالات المتوفرة في الجامعة وهي:
رقم هاتف جامعة فهد بن سلطان: +966144252500
رقم الواتس اب المخصص للجامعة: 0543441260
البريد الإلكتروني: [email protected]
صندوق بريد الجامعة: 15700 تبوك 71454 المملكة العربية السعودية
جامعة فيسبوك من هنا. جامعة تويتر "من هنا". جامعة سناب شات "من هنا". جامعة اليوتيوب من هنا. تواصل مع الجامعة عبر رابط لينكد إن "من هنا". جامعة انستغرام "من هنا". رابط موودل لجامعة فهد بن سلطان للتعلم عبر الإنترنت.
جامعة فهد بن سلطان مودل Moodle وكليات الجامعة وطرق التواصل معها
elearning
جامعة وارث الأنبياء تم إنشائها بهدف العمل على تخريج وإعداد كوادر بشرية لديها القدرة على العمل في المجالات المختلفة، حيث يتم تأهيل الدارسين بها، وإعدادهم الإعداد الأفضل من أجل العمل على تحمل المسئولية، وكذلك نشر المعرفة، والثقافة بين أبناء المجتمع، هذا وقد تم إنشاء الجامعة وافتتاحها في العام 2017 حيث تضم مجموعة من الكليات، تتمثل في كليات الهندسة والاقتصاد، والقانون والتمريض، والجامعة تقع على الطريق الواصل بين كربلاء، وبين العاصمة العراقية بغداد، وتضم الجامعة مجموعة من الكوادر العلمية المتميزة، والعاملة بها. جامعة وارث الانبياء مودل
عملت جامعة وارث الأنبياء، ومن خلال الموقع الإلكتروني الخاص بها، على استخدام الطلاب لنظام التعليم الإلكتروني المعمول به داخل الجامعة، وذلك من أجل أن يحصل الطالب على محاضراته التي يريدها، ومن هنا فتم إطلاق برنامج موديل، والذي يمكن من خلاله أن يقوم الطلبة برفع محاضراتهم، حيث يمكن العمل على تنزيل التطبيق من المتجر، وذلك عبر أجهزة الهواتف المختلفة، وذلك من خلال الاتي:
يتم الدخول أولًا الحصول علي التطبيق من خلال متجر جوجل. أو من خلال موقع جامعة وارث الأنبياء الإلكتروني ().
جامعة فهد بن سلطان مودل Moodle وكليات الجامعة وطرق التواصل معها - موقع محتويات
يمكنك الوصول إلى رابط خاص عبر الإنترنت للنظام النموذجي لجامعة فهد بن سلطان "من هنا" ؛ إذا كان الرابط ينقلك إلى صفحة مخصصة للوصول إلى هذا النظام الإلكتروني واستخدام الخدمات الإلكترونية المتاحة من خلاله. رابط جامعة فهد بن سلطان
يمكنك الوصول إلى رابط جامعة فهد بن سلطان على الإنترنت "من هنا" حيث سينقلك الرابط إلى الصفحة الرئيسية للجامعة ، والتي توفر لك العديد من الخدمات الإلكترونية الفردية التي تعمل على تحسين التعلم عبر الإنترنت مقارنة بالجامعة. نوصيك بنهاية مقالنا الذي اكتشفنا فيه نموذج جامعة فهد بن سلطان ، وهو نظام إلكتروني أطلقته الجامعة لتحسين نظام التعلم الإلكتروني عن بعد الذي ينقذ الكثير من الطلاب والمعلمين. الوقت والجهد. 5. 183. 252. درجة استعداد معلمي جامعة النجاح الوطنية لتوظيف نظام التعلم الألكتروني (مودل) في العملية التعليمية بحسب إطار المعرفة الخاص بالمحتوى والتربية والتكنولوجيا | An-Najah Staff. 130, 5. 130 Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. 0; Win64; x64; rv:50. 0) Gecko/20100101 Firefox/50. 0
درجة استعداد معلمي جامعة النجاح الوطنية لتوظيف نظام التعلم الألكتروني (مودل) في العملية التعليمية بحسب إطار المعرفة الخاص بالمحتوى والتربية والتكنولوجيا | An-Najah Staff
دعم الأجهزة الذكية
يسمح النظام بالولوج إلى المحتوى العلمي، والوظائف الخاصة به عبر العديد من التقنيات التي ظهرت مؤخرا منها:
اجهزة ذات نظام التشغيل الاندرويد، والأيفون. الاجهزة اللوحية. التعلم عبر الجوال
نظام المودل مزود بتطبيق يسمح بالاستفادة من النظام عبر الجوال، ودون الحاجة للجلوس امام الحاسب، يتميز هذا التطبيق بما يلي:
التركيز على المهام. الشاشات المعتمدة على اللمس. مقسم إلى وحدات قابلة للزيادة والنقصان. يمكن استخدامه دون الحاجة للاتصال بالشبكة. متطلبات تقنية [ عدل]
يمكن تنصيب مودل على معظم أنظمة التشغيل التي تدعم البي إتش بي ونظام قواعد بيانات كـ ماي إس كيو إل ماي إس كيو إل أو PostgreSQL... ). تظاهرات [ عدل]
تعقد عدة تظاهرات حول مودل لنظرا لشعبيته، منها:
المؤتمر الفرنكوفوني MoodleMoot (آخر طبعة هي الخامسة بمدينة ليون ، فرنسا من 22 إلى 24 يونيو 2009). المؤتمر العربي [8] (عقد بنسخته الأولى في مدينة دبي بالإمارات العربية المتحدة بين 16 و17 أبريل 2017). انظر أيضًا [ عدل]
بيئة تعلم افتراضية
آتيتور
وصلات خارجية [ عدل]
موودل على موقع Open Hub (الإنجليزية)
موودل على موقع Free Software Directory (الإنجليزية)
موودل على موقع Framalibre (الفرنسية)
(بالإنجليزية) الموقع الرسمي
مصادر [ عدل]
بعد ذلك يتم الدخول لتسجيل حساب جديد. يتم الضغط لتسجيل أسم المستخدم وكلمة المرور به. بعد ذلك وبعد الانتهاء من إدخال جميع البيانات المطلوبة، وتسجيل الدخول، يمكن للطالب الراغب في الحصول على المحاضرات الخاصة، الدخول والتحميل من الموقع. شعار جامعة وارث الأنبياء
من المعروف أن كل جامعة لها شعار، أو رمز يعبر عنها، ويميزها عن غيرها من الجامعات الأخرى، كذلك فإن شعار الجامعة هو الذي يعبر عنها، والذي يمكن من خلاله تمييز الهُوِيَّة الخاصة بكل طالب، حيث يتم طباعته من خلال الأختام الخاصة بالجامعة، أو من خلال بطاقات الهُوِيَّة، والكتب الدراسية للطلاب. جامعة وارث الانبياء هوية الطالب
هوية الطالب هي بطاقة إصدارها الجهة التابع لها الطالب، والتي يدرس من خلالها، حيث تعتبر بمثابة الاتي:
تتضمن الهُوِيَّة صورة شخصية للطالب. تكون مدة تلك الهُوِيَّة لا تتعدي العام على الأكثر. دليل انتساب الطالب للكلية، أو المعهد الذي يدرس فيه. تكون تلك الهُوِيَّة مختومة بخاتم شعار الجهة التي إصدارته. كذلك يتم من خلال الهُوِيَّة كتابة بعض البيانات عن الطالب مثل القسم، والسن، وتاريخ الميلاد، والكلية التي يدرس فيها، وكذلك السنة الدراسية.
البنائية والبناء الاجتماعي نظريتين تعليميتين يمكن التعرف على بعض الاختلافات بينهما. إلى جانب تطور العلوم الاجتماعية ، اهتم علماء النفس وعلماء الاجتماع بفهم كيفية اكتساب الناس للمعرفة وتوليد المعنى. البنائية والبناء الاجتماعي كما ظهرت النظريات في مثل هذه الخلفية. يمكن تقديم البناء البسيط كنظرية تعلم تصف كيفية تعلم البشر واكتساب المعرفة. بما أن هذه النظرية تهدف إلى كشف العلاقة بين التجربة الإنسانية وخلق المعرفة ، فقد كان لها تأثير هائل على مختلف التخصصات مثل علم النفس وعلم الاجتماع والتعليم ، وما إلى ذلك. التفاعلات الاجتماعية ودور الثقافة في خلق المعرفة. ينبع الاختلاف الرئيسي بين النظريتين من التأكيد على أن كل نظرية تركز على التجارب والتفاعلات الاجتماعية. في البنائية ، يتم التركيز على التجارب الشخصية في بناء المعرفة ، ولكن في البنوية الاجتماعية يكون التركيز على التفاعلات الاجتماعية والثقافة. كتب عرض المفاهيم الأساسية فى النظرية البنائية - مكتبة نور. ما هي البنائية؟ يمكن فهم البنائية كنظرية تعلم تصف كيف يتعلم البشر ويكتسبون المعرفة. تبرز هذه النظرية أن الناس يبنون المعرفة من خلال التجارب التي يكتسبونها في الحياة الحقيقية وأيضًا يولدون المعنى. يُعرف جان بياجيه غالبًا باسم مؤسس البنائية ، على الرغم من وجود أفراد آخرين يعتبرون أيضًا شخصيات رئيسية.
النظرية البنائية في التعلم - شرح مبسط - - Youtube
و التي تسعى إلى تقديم معلومات مفاتيح للمتعلمين منذ البدء، قصد توجيههم، أي أن المتعلمين يأخذون أفكارا من المدرس عوض البحث عنها أو اكتشافها. التعلم عن طريق الاكتشاف Discovery Learning
يعتبر "برونر" منظر هذه النظرية، حيث اعتبر أن التعلم بالاكتشاف يحفز المتعلمين بشكل كبير. فهم -أي المتعلمين- يتوصلون إلى المعلومات عن طريق مجهود ينطلق من التساؤل الذي يؤدي إلى تشكيل الأفكار. ويتضح أن "برونر" يولي اهتماما بالغا بأسلوب الحصول على المعلومات أكثر من المعلومات نفسها. كما اشتهر "برونر" بأسلوب المنهاج الحلزوني الذي يقوم على التدرج في اكتساب المعرفة، فكلما انتقل المتعلم إلى مستوى أعلى كلما تعمق في دراسة الظواهر أكثر فأكثر. البنائية (مدرسة نفسية). و رغم أهمية ما جاء به "برونر" من أفكار تهم الأسلوب الذي يجب اتباعه، إلا أنه لا يمكن تطبيق أسلوب الاكتشاف مع كل الظواهر التعليمية، خاصة بوجود ظواهر يصعب أو يستحيل حتى إخضاعها لهذا الأسلوب. نظرية معالجة المعلومات Information Processing Theory
وتهتم بتوضيح الخطوات التي يتبعها المتعلم لجمع المعلومات وتنظيمها وحفظها وتذكرها. وهي تعتبر التعلم عملية نشطة وتعطي أهمية للمعرفة السابقة. ويمكن تشبيهها بجهاز الحاسوب الذي يخزن المعلومات بعد معالجتها وتنظيمها بحيث يسهل بعد ذلك استرجاعها.
البنائية (مدرسة نفسية)
استخدم علم الإنسان الثقافي باتّساق علم النفس الوظيفي. في الحقيقة، كان سبنسر من نواحٍ عدّة عالمًا اجتماعيًّا سياسيًّا، [7] وأدرك أنّ درجة السلطة المركزية والموحّدة في نظام سياسي معين قد تحقّق أو تحطّم قدرته على التكيّف. بمعنى آخر، رأى سبنسر أنّ التوجّه العام نحو مركزة السلطة يؤدي إلى الركود ويضغط في نهاية المطاف إلى إبطال تمركزها. بشكل أكثر دقّة، ميّز سبنسر ثلاثة احتياجات وظيفية أو متطلبات أساسية تنتج ضغوط على الانتقاء: فهي تنظيمية وعملية (إنتاج) وتوزيعية. نظرية الهيكلة - ويكيبيديا. كما جادل أن جميع المجتمعات بحاجة إلى حل قضاياها المتعلقة بالتحكّم والتنسيق وإنتاج السلع والخدمات والأفكار لإيجاد طرق لتوزيع هذه الموارد في نهاية المطاف. في البداية، كانت هذه الاحتياجات الثلاثة غير قابلة للفصل في المجتمعات القبلية، وكان نظام القرابة هو البناء المهيمن الذي يحققها. وكما أشار العديد من الباحثين، فإن جميع المؤسسات تندرج تحت تنظيم القرابة، ولكن ومع تزايد تعداد السكّان (من حيث ازدياد الأعداد والكثافة)، تضخّمت القضايا أو المشاكل فيما يتعلّق بإطعام الأفراد، ما خلق أنماطًا جديدة من التنظيم –معنية بالتقسيم الناشئ للعمل- تنسّق وتسيطر على الوحدات الاجتماعية المتباينة العديدة، وتطوّر أنظمة لتوزيع الموارد.
نظرية الهيكلة - ويكيبيديا
ألموند وبويل [ عدل]
في سبعينات القرن العشرين، أدخل علماء السياسة غابرييل ألموند وبنغام بويل مقاربة وظائفية بنائية لمقارنة النظم السياسية، ذاكرين إنه من أجل فهم النظام السياسي، من الضروري ألا نفهم مؤسساته (أو بناه) فحسب، بل فهم مهامها أيضًا. كما أصرّوا أنه بغية فهم هذه المؤسسات بشكل صحيح يجب وضعها في سياق تاريخي ذو معنى حيوي. انظر أيضًا [ عدل]
نظام اجتماعي
المراجع [ عدل]
^ Macionis, John J. (2012)، Sociology 14th Edition ، Boston: Pearson، ص. 11 ، ISBN 978-0-205-11671-3. ^ Macionis, John (2011)، Sociology ، Toronto: Pearson Canada، ISBN 978-0-13-700161-3. ^ [1] 2003. (Accessed February 24, 2012) نسخة محفوظة 22 فبراير 2014 على موقع واي باك مشين. ↑ أ ب ت ث ج Macionis, John (1944–2011)، Sociology ، Gerber, Linda Marie (ط. 7th)، Toronto, Canada: Pearson Prentice Hall، ISBN 9780137001613 ، OCLC 652430995. ^ 1798-1857., Comte, Auguste, (1998)، Auguste Comte and positivism: the essential writings ، Lenzer, Gertrude. ، New Brunswick, NJ: Transaction Publishers، ISBN 978-0765804129 ، OCLC 37437499.
كتب عرض المفاهيم الأساسية فى النظرية البنائية - مكتبة نور
من خلال اختلاطه في البيئة الخاصة به. مع تعلم السلوك وتطوره عبر الاستخدام، سواءً كان هذا السلوك سوياً من شخص سوي أو من خلال سلوك مضطرباً. كما يمكن الحصول على هذا السلوك بشكل واضح ومؤكد، وفقاً لتعلمه. فمن الممكن تعديل السلوك الإنساني هذا أو تغييره، حتى يصبح سلوكاً محبب ومرغوب به. التطبيقات التربوية الخاصة بالنظرية السلوكية
يتم استخدام التطبيقات التي لها علاقة بالتربية، وفقاً للرغبة في الدراسة. أي يتم استخدامها من خلال البيئة المدرسية المحيطة بها، والاعتماد عليها في شكل نظرية سلوكية. كما يمكن للمعلمين تعلمها بكل سهولة مع تعليمها للآخرين بكل سهولة أيضاً. علاج المخاوف من المدرسة
حيث يتم العلاج من المشكلة بين المثير المخيف، والذي له علاقة بالمدرسة ويتم هذا من خلال إزالة الرابطة بين الشيء المخيف. عن طريق العمل على تقليل الحساسية بشكل تدريجي أو من خلال المعززات المختلفة. العمل على تشكيل العادات الحميدة
من خلال زيادة الاهتمام بالعادات الحميدة والمستحبة، من خلال مجموعة من العادات الجيدة التي يتم استخدامها. من أجل زيادة الحب تجاه المدرسة، عن طريق إضافة مجموعة من الأنشطة المحببة والتي تكون لها علاقة بالمادة التعليمية.
والى يومنا هذا ما زالت النظرية البنائية في تطور فمثلا السوسيو
بنائية هي تطور للنظرية البنائية. كيف تنظر النظرية البنائية إلى التعلم:
تعتبر النظرية البنائية التعلم بمثابة عملية بناء إبداعية
مستمرة يعيد خلالها المتعلم تنظيم ما يمر به من خبرات بحيث يسعى لفهم اوسع واشمل
من ذلك الفهم الذي توحي به الخبرات السابقة. من من هنا يظهر ان البنائية تنظر الى التعلم على انه عملية
بناء مستمرة لخبرات و تمثلات سابقة. مفهوم التدريس في النظرية البنائية:
المدرس يقوم بعملية التنظيم لمواقف التعلم في الصف الدراسي وغيرها
بما يمكن المتعلم من بناء معرفته بنفسه. وبما أن لكل متعلم تمثلاثه و تصوراته الخاصة لمفاهيم معينة، فإن دور
المدرس هنا يلعب دورا مهما في توضيح الصورة للمتعلم و تجاوز مرحلة الصراع المعرفي
لهذه المفاهيم. و لهذا السبب النظرية البنائية تعطي اهمية كبرى للتمثلات و السيرورات
الإجرائية. وتعتبر التمثلات كل المعتقدات والتصورات التي تكون استراتيجية المتعلم
وتحيل على خصائص شخصيته، اما السيرورات الاجرائية فهي طريقة تفكير المتعلم، أي
جميع الخطوات و المراحل التي يمر منها المتعلم لاستيعاب المعارف الجديدة. الاستيعاب هو الية سيكولوجية في الانسان تسمح له بإدماج معلومات
المحيط الخارجي عن طريق الفهم والتنظيم و التخزين.