الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة هي مصطلح يستخدم لوصف اتحاد البرامج والأجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من: النص والصور والصوت والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو. ويشير مفهوم الوسائط المتعددة إلى تكامل وترابط مجموعة من الوسائل المؤتلفة في شكل من أشكال التفاعل المنظم والاعتماد المتبادل ، يؤثر كل منها في الآخر وتعمل جميعا من أجل تحقيق هدف واحد أو مجموعة من الأهداف. وقد ظهر مفهوم الوسائط المتعددة مع بدايات استخدام مدخل النظم في التعليم, وارتبط المفهوم في بداية ظهوره بالمعلم, وكيفية عرضه للوسائل التي يريد أن يستخدمها, والعمل على تحقيق التكامل بينها, والتحكم في توقيت عرضها, وإحداث التفاعل بينها وبين المتعلم في بيئة التعليم.
العناصر الأساسية للوسائط المتعددة ~ تكنولوجيــــا الوسائــــط المتعــــــددة
البنائية
يؤمن العلماء النفسانيون المختصون
بالإدراك بعملية التعلم من خلال بناء المعرفة. إن الناس يتعلمون من خلال بناء المعرفة
بشكل نشط وفعّال ، فيقومون بوزن المعلومات الجديدة مقابل فهمهم ومعارفهم السابقة
ويأخذون في اعتبارهم التناقضات الخاصة بهم أو مع الآخرين ويتمعنون بها ويعملون على
حلها ويصلون إلى فهم جديد. - إن ممارسات المدرسين البنائيين يمكن إن
تساعد على إرشاد وتوجيه الطلاب في تحسين فهمهم الخاص للمواضيع ونمو ثقافتهم
وقدرتهم على التأمل والتفكير. - إن تطوير مشاريع الوسائط المتعددة
يوفر إطارا مثالياً للمقاربة البناءة. يسمح للتعلم بأن يحدث في سياق ذي معنى وهدف أكثر. أهم عناصر الوسائط المتعددة استخداما في التعليم – EDU Fikra. - إن تصميم مشاريع الوسائط المتعددة
يمكن إن يجعل الطلاب ينهمكون في العملية التعليمية واغرائهم على استخدام التقنية
كأداة معرفية. - بينما يطور الطلاب مشاريع الوسائط
المتعددة فأنهم يبدؤون بالنظر إلى أنفسهم كمؤلفين للمعرفة وخبراء ضمن فرق التصميم
الخاصة بهم ومساهمين نشيطين في العملية التعليمية. - إن التعليم البناء يتضمن خمس مكونات
على الأقل: ( الفعالية أو النشاط – التصاعدية – التكامل – التأمل والتفكير –
هادفا)
الخلاصة:
- يمكن لمشاريع الوسائط المتعددة أن:
- توفر بيئات تعلم مثالية لتنفيذ المقاربة البناءة
للتعلم.
أهم عناصر الوسائط المتعددة استخداما في التعليم &Ndash; Edu Fikra
وتزداد كفاءة هذه الطريقة في حالة معرفة المؤلفين والتربويين الحد الأدنى
عن التقنيات الحديثة المستخدمة في العملية التعليمية. وتكمن أهمية هذه الطريقة في تقليل
مسؤولية الأشخاص المشاركين في إنتاج المناهج التعليمية مع ضرورة وجود مشرفين تربويين
على الأشخاص المسؤولين عن استخدام وتصميم وبرمجة الوسائط المتعددة. ومن الواضح أن دور
ومسؤولية المؤسسات والوزارات ذات العلاقة تكون اقل منها في الطريقة الأولى. ويمكن أن
يقتصر دور هذه المؤسسات على الدعم والأشراف العام ووضع الأهداف والسياسات والتقييم
لأولئك الذين يقومون بعملية إعادة تشكيل المناهج التعليمية. و يكون دور المشاركين في
هذه الطريقة مركزا على عملية الإنتاج باستخدام تعدد الوسائط فقط. وبشكل عام فان عملية إنتاج المادة التعليمية
باستخدام تعدد الوسائط تمر بعدة خطوات يمكن تلخيصها على النحو التالي:
1. العناصر الأساسية للوسائط المتعددة ~ تكنولوجيــــا الوسائــــط المتعــــــددة. التخطيط لعملية التطوير، وتشمل هذه المرحلة:
• التفكير والتحليل قبل عملية الإنتاج. • العناصر الأساسية التي يجب تطويرها. • الفئة المستهدفة التي سوف تستخدم المنتج
المطور. • المعدات المستخدمة من عتاد مادي وبرمجي. • المحتوى من صور ونصوص وأفلام وصوت ورسومات
متحركة وغير متحركة.
عناصر الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة
مناطق الذكاء الثمانية تتضمن التالي:
1- الذكاء اللغوي
3- الذكاء المكاني
5- الذكاء الموسيقي
7- الذكاء الذاتي الداخلي
2- الذكاء المنطقي – الرياضي
4- الذكاء الجسدي – الحسي الحركي
6- الذكاء الخاص بالعلاقة بين الأشخاص
8- الذكاء الفطري
عناصر مهمة يجب تذكرها بشأن نظرية
جاردنر للذكاء المتعدد:
1- أن كل شخص يمتلك جميع الأنماط
الثمانية. 2- يمكن لأغلب الأشخاص تطوير كل نمط من أنماط الذكاء إلى المستوى
المناسب من الكفاءة. 3- هناك الكثير من الطرق لتكون ذكياً
ضمن كل فئة من أصناف الذكاء. التعلم التعاوني: يحدث
التعلم التعاوني عندما يعمل الطلاب جنباً إلى جنب لإنجاز الأهداف المشتركة. يقترح جونسون بأن مجموعة التعلم
التعاوني تمتلك خمس خصائص تميزها:
1- الاعتماد الايجابي
2- المسؤولية الفردية
3- التفاعل المعزز وجها لوجه
4- المهارات الاجتماعية
5- المعالجة الجماعية
- لقد لاحظ الباحثون إن فعالية المجموعة
التعاونية ككل اكبر من مجموع فعالية كل جزء من أجزائها. عناصر الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة. أنواع تقنيات المجموعة التعاونية:
1- فرق الطلاب ذات الانجازات المقسمة STAD. 2- دوري ألعاب الفرق TGT
3- الفريق ذاتي المساعدة TAI
4- تقنية JIGSAW
5- أبحاث المجموعة
6- التعلم الجماعي
- النتائج العامة من مجموعات التعلم
التعاونية:
1- أنها مناسبة لأي مهمة تعليمية.
أما مسؤولية فحص المنتج فتقع على عاتق الطرفين. ومن الواضح هنا أنه يمكن للمشرفين التربويين
والمؤلفين أن يتعلموا تقنيات تعدد الوسائط والقيام بعملية الإنتاج بأنفسهم. لكن وبالرغم
من الفوائد التي يمكن أن نجنيها من هذه الطريقة إلا أنها تحتاج إلى وقت وجهد كبيرين
من المشرفين الأمر الذي قد يفقدهم التركيز في مهامهم الرئيسية لفترة من الزمن قد تطول
لعدة سنوات. بينما تستغرق عملية تدريب أشخاص فنيين على تقنيات تعدد الوسائط فترات أقل
نسبيا وبكفاءة نوعية أفضل. وتكون قدرة هؤلاء الفنيين على متابعة الجديد في تقنيات تعدد
الوسائط أسهل و أسرع من قدرة المشرفين التربويين والمؤلفين على ذلك. ويمكن الاستفادة
من خبرات فنيي تعدد الوسائط في إنتاج مواد ومناهج تعليمية لمستويات مختلفة بالتعاون
مع المشرفين التربويين والمؤلفين لتلك المستويات. وغالبا لا يمكن الاستفادة من خبرات
المشرفين التربويين والمؤلفين في تعد الوسائط في إنتاج مواد ومناهج تعليمية لمستويات
غير التي يعرفونها.
ويسهم مشروع "ترقيم الإبل إلكترونيا" في بناء رؤية شاملة عن أعداد الإبل في السعودية وأنواعها وأجناسها وتوزيعها الجغرافي، ما يمَكّن وزارة البيئة والمياه والزراعة من تنفيذ خطط تحسين الإنتاج الحيواني والترصد للأمراض الحيوانية الوبائية. ويساعد المشروع مُلّاك الإبل في توثيق ثروتهم الحيوانية رسمياً في سجلات الوزارة. كما يسهم، بالتعاون مع الجهات الحكومية الأخرى، في ضبط الإبل السائبة والحد من حوادث المرور وإزهاق الأرواح وإتلاف الممتلكات على الطرق السريعة بين المدن.
رابط تسجيل مشروع ترقيم الإبل الإلكتروني .. موقع وزارة البيئة والمياه والزراعة
أكدت وزارة البيئة والمياه الزراعة أن خدمة ترقيم الإبل إلكترونياً تهدف إلى تنظيم صناعة تربية الإبل في المملكة ومساعدة مُلّاكها في متابعة إبلهم وإجراء عمليات البيع والشراء وإثبات ونقل ملكيتها بشكل إلكتروني. ويمكن طلب خدمة ترقيم الإبل إلكترونياً عبر الرابط هنا
أما متطلبات وشروط الحصول على الخدمة فهي: رقم الهوية الوطنية، رقم الجوال، البطاقة الصحية"إن لزم"، الإفصاح عن عدد الإبل، تحديد موقع تواجد الإبل عن طريق الخريطة. وبعد إتمام الطلب، يجب زيارة الوحدة البيطرية التي تم اختيارها من قبل المالك حسب تواجد الإبل.
ننشر لكم اليوم الرابط الصحيح لخدمة ترقيم الإبل بشكل إلكتروني والتي أطلقتها وزارة البيئة والمياه الزراعة في المملكة العربية السعودية بالإضافة إلى إجراءات التسجيل. وكانت الوزارة قد استحدثت تلك الخدمة من خلال موقعها الإلكتروني من أجل التيسير على مُلاك الإبل في تأكيد ملكيتها ونقلها إلكترونياً، بالإضافة إلى متابعتها بنحو دوري، مما يؤول إلى تنظيم عملية الإتجار فيها داخل المملكة. وللاستفادة من تلك الخدمة هناك عدة متطلبات لا بد من استيفائها من قِبل مُلاك الإبل وهي:
يجب على كل مُربي إدخال رقم هويته الوطنية. يجب إرفاق رقم الجوال. إذا لزم يتم إدخال البطاقة الصحية. لا بد من تحديد عدد الإبل وأماكن تواجدها باستعمال الخريطة. رابط تسجيل مشروع ترقيم الإبل الإلكتروني .. موقع وزارة البيئة والمياه والزراعة. وبعد أن يختتم المتقدم من إنهاء طلبه لا بد من أن يتجه إلى الوحدة البيطرية التي اختارها طبقاً لمكان وجود الإبل. خطوات التسجيل في خدمة ترقيم الإبل
الدخول على الرابط المباشر لخدمة ترقيم الإبل من خلال الضغط على هذا الرابط. يتم النقر على أيقونة طلب الخدمة. في الصفحة التالية يتم تعيين تأسيس مستخدم جديد. ستظهر صفحة يتم إدخال فيها عدداً من المعلومات اللازمة وهي الاسم الأول والثاني والثالث، رقم الهاتف والذي لا بد أن يحتوي على الرقم الدولي، رقم الهوية، كلمة المرور، البريد الإلكتروني، الجنسية، بعد ذلك الضغط على تسجيل جديد.
الرابط الصحيح لترقيم الإبل إلكترونياً في السعودية 2020 - موسوعة
ويساعد المشروع مُلّاك الإبل في توثيق ثروتهم الحيوانية رسمياً في سجلات الوزارة، كما يسهم بالتعاون مع الجهات الحكومية الأخرى في ضبط الإبل السائبة، والحد من حوادث المرور وإزهاق الأرواح وإتلاف الممتلكات على الطرق السريعة بين المدن. ويجري إنفاذ المشروع باستصدار رقم تسلسلي خاص بكل مَتْن إبل، يُسجَّل في قاعدة بيانات الوزارة ويُربَط بشريحة إلكترونية تُحقَن في الرقبة، ويمكن قراءة المعلومات المرتبطة بالشريحة بواسطة جهاز مهيّأٍ بغرض معرفة بيانات مالكه وسجله البيطري وغير ذلك من المعلومات.
بعد فتح الرابط ستظهر الصفحة الرسمية للموقع وفي حالة التسجيل لأول مرة يتم الضغط على خيار إنشاء حساب جديد. بعدها يتم تعبئة البيانات المطلوبة والتأكد من صحتها، ثم يتم الضغط على خيار تسجيل جديد لإتمام عملية التسجيل. في هذه الخطوة ستظهر صفحة تضم الشروط والأحكام الخاصة بالخدمة يتم فيها الضغط على زر موافق بعد التأكد من قراءة كافة الشروط والأحكام. بعدها ستصل رسالة إلى رقم الهاتف المحمول الذي تم إدخاله ضمن البيانات الشخصية في الخطوة الثالثة تحتوي على كود تفعيل، يتم إدخال هذا الكود في المكان المخصص لذلك ليتم تفعيل الحساب. بعدها سينتقل بكم الموقع تلقائيًا إلى الصفحة الرئيسية للخدمة وتضم العديد من الخيارات، يتم فيها الضغط على خيار طلب جديد. ثم يتم البدء في تسجيل عدد الإبل وبعد إدخال العدد الذي يمتلكه المستخدم يتم إدخال اسم المدينة المتواجد بها وأقرب مكتب لمكان السكن، وهذه الخطوة مهمة جدًا حيث يتم ترقيم الإبل لاحقًا من خلال المكتب الذي تم تحديده. بعد إجراء كافة الخطوات السابقة يتم الضغط على خيار إضافة طلب جديد. بعدها يتعين على المستخدم التوجه إلى الجهة الحكومية المعنية بعملية الترقيم التي تم تسجيلها أثناء عملية تقديم الطلب حتى يتم تحديد موعد ترقيم للإبل ليتم إدراجها في قائمة الإبل التي يمتلكها الفرد على الموقع الإلكتروني.
التسجيل دون رسوم.. «البيئة» تنجز ترقيمًا إلكترونيًّا لـ300 ألف من الإبل
الترقيم والتسجيل الإلكتروني للإبل بالمملكة العربية السعودية - YouTube
حَثّت وزارة البيئة والمياه والزراعة مُلّاك الإبل على المبادرة إلى ترقيم وتوثيق إبلهم، والاستفادة من خدمات ترقيم الإبل إلكترونياً التي تقدمها الوزارة دون أي رسوم مالية في الفترة الحالية، وذلك إنفاذًا لقرار مجلس الوزراء القاضي بإلزام مُلّاك الإبل بوضع شريحة إلكترونية خاصة لكل متن من الإبل، مؤكدة أن بانتهاء شهر ذي الحجة ستنتهي فترة فترة الترقيم المجانية، ويبدأ الترقيم الإلزامي وفق رسوم تحددها الوزارة بدءمن الأول من شهر محرم 1442هـ. وبينت الوزارة أنها ستفرض غرامات مالية على ملاك الإبل عن كل مَتْن غير مُرقَّم في حوزتهم وعدم تقديم الخدمات البيطرية مثل الرعاية البيطرية للإبل، وترخيص الرعاة، ودعم صغار مربي الماشية، وتقديم التقارير الطبية، ومشاركاتها في المهرجانات أو إدخالها المسالخ وهي الخدمات المقدمة من وزارة البيئة والمياه والزراعة والتي ستكون مقتصرة على الإبل المرقمة فقط. وأضافت أنه بإمكان مُلّاك الإبل الراغبين في ترقيم إبلهم تقديم طلب الترقيم إلكترونياً دون الحضور إلى مقر الوزارة أو إحدى فروعها، وذلك من خلال الدخول إلى بوابة الوزارة الإلكترونية () أو الاتصال بالرقم المجاني للمشروع 8001240025، ومنذ إطلاق مشروع "ترقيم الإبل إلكترونيا" وَثّقت الوزارة أكثر من 860 ألف مَتْن من الإبل في قاعدة بياناتها الإلكترونية، حيث يساعد هذا الترقيم في بناء رؤية شاملة عن أعداد الإبل في المملكة وأنواعها وأجناسها وتوزيعها الجغرافي، ما يمَكّنها في تنفيذ خطط تحسين الإنتاج الحيواني واستباق الأمراض الوبائية بخطط المواجهة والعلاج.