الوحدة السادسة
صياغة حل المسائل
الهدف من تعلم صياغة المسائل
قهم المسألة وتحليل عناصرها
كتابة الهطوات الخوارزمية
مخططات الانسياب
تعرف الهدف من تعلم صياغة حل المسائل
تعدد الهطوات الاساسية لصياغة حل المسائل
تشرح الخطوات الخوارزمية للمسائل البرمجية
ترسم مخططات الانسياب للمسائل البرمجية
تحل مجموعة من المسائل البرمجية باتباع طريقة صياغة حل المسائل
أمثلة على صياغة حل المسائل - الحاسب وتقنية المعلومات 1 - أول ثانوي - المنهج السعودي
مقدمة درس صياغة حل المسائل - YouTube
حل الوحدة السادسة صياغة حل المسائل حاسب 1 مقررات - حلول
خطوات حل المسائل: حل المسائل مهارة تكتسب كغيرها من المهارات الاخرى يجب التدريب عليها, ولحل المسائل و المشكلات بواسطة الحاسب لتكتمل في النهاية على شكل برنامج يستطيع الحاسب فهمه و التعامل معه. أولاً / صياغة حل المسائل: المقصود بصياغة الحل هو تحديد الخطوات المتبعة للوصول للحل لضمان صحة الحل. وتتكون من ثلاثة صيغ أساسية:
1- فهم المسألة وتحديد عناصرها. 2- كتابة الخوارزم والخطوات المنطقية للحل. 3- التمثيل البياني للخوارزم عن طريق مخططات الأنسياب. ثانياً / كتابة البرنامج وتنفيذه:
وتنقسم إلى ثلاثة أقسام:
1- كتابة البرنامج بواسطة إحدى لغات البرمجة من قبل المبرمج. 2- ترجمة البرنامج إلى لغة الالة و تنفيذه. 3- اختبار البرنامج وإصلاح الأخطاء. مخرجات البرنامج: النتائج والمعلومات المراد التوصل إليها عند حل المسألة. مدخلات البرنامج: المدخلات والبيانات اللازم الحصول عليها لمعرفة النتائج والمخرجات. عمليات المعالجة: العمليات الحسابية و الخطوات المنطقية التي نقوم بإجرائها.
اترك تعليقًا
ضع تعليقك هنا...
إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:
البريد الإلكتروني (مطلوب) (البريد الإلكتروني لن يتم نشره)
الاسم (مطلوب)
الموقع
أنت تعلق بإستخدام حساب
( تسجيل خروج /
تغيير)
أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. إلغاء
Connecting to%s
أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني
التدبير والخطوة الثانية وهي معلومات الشغل والوظيفة المطلوبة
الوظيفة المطلوبة
في هذه التدبير والخطوة ستُبرز لمؤسسة بيت نوعية إشعارات الوظائف الخالية التي أنت ترغب في العمل بها. جامعة الطائف وظائف. التدبير والخطوة رقم ثلاثة وهي معلومات الشهادة التعليمية
المؤهل التعليمي
هذه التدبير والخطوة مهمة ببعض الاختصاصات التي لا يتم توظيف أفراد العمل إلا بالشهادة التعليمية
التدبير والخطوة الرابعة وهي معلومات الفردية والخاصة
بيانات شخصية
فالشركات تستكشف العمال المناسبين جداً لشغل الوظائف الخالية كي لا يحدث تنازع في مكان العمل. ***__(((المرحلة رقم ثلاثة)))__***. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇
((( التحسين)))
الان ؛ حان وقت رفع الملف الوظيفيCV الإلكتروني
انقر الزر (أستكمل سيرتك الذاتية)
استكمال السيرة الذاتية
سيفتح لكــ الصفحة مثل هذه
تحسين السيرة الذاتية
ولكن القاريء الكريم هل لاحظت المُعدل المتواجد بالأعلى ؟ بالضبط؛ فكما ترى تقييم الملف الوظيفيCV الإلكتروني منخفض جداً. مسؤوليتكــ الان هي تعزيز هذا المُعدل، وذلكــ يتم من خلال استكمال مختلف المعلومات – أوصي بتعزيز نسبته إلى أكثر من تسعين بالمائة
لإنه؛
👈 كلما كانت نسبة المُعدل أكثر من تسعين بالمائة كلما كانت مجال بروز الملف الوظيفيCV الإلكتروني الخاصة بكــ أكبر أمام الشركات
سيشير عليكــ بيت بعض الشرائح حتى تقوم بإدخال المعلومات فيها وكل جزء يعطيكــ عليها درجة معينة، كما هو واضح في الصورة بالأعلى (9 نقاط مكافأة لتأكيد رقم الهاتف المحمول) … وهكذا.
جامعة الطائف تعلن رغبتها بتوطين عدد من الوظائف الأكاديمية
* حاصلاً على درجة الدكتوراه أو ما يعادلها من جامعة سعودية أو جامعة معترف بها والأفضلية لخريجي برنامج خادم الحرمين للابتعاث الخارجي. * أن يكون التخصص العام في المراحل الدراسية الثلاثة (البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه) متوافقاً وتكون جميعها عن طريق الانتظام والتفرغ التام. * أن يكون للمتقدم إنتاج علمي. * أن لا يتجاوز العمر 45 سنة. * يفضل أن لا يكون المتقدم ملتحقاً بوظيفة حكومية. **المستندات المطلوبة عند التقديم:
*صورة من الهوية الوطنية. جامعة الطائف تعلن رغبتها بتوطين عدد من الوظائف الأكاديمية. * صورة مصدقة من الشهادات والسجل الأكاديمي (البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه). * صور من المعادلات (في حال كان المؤهل من خارج المملكة). * إضافة إلى صورة من الخبرات والنشر العلمي. يبدأ اليوم الثلاثاء 1440/9/9هـ حتى الثلاثاء الموافق 1440/9/16هـ. **التقديم: من هنــــــــــا
**التفاصيل: من هنـــــــــــــــا
أما بالنسبة لوظائف (مدرس لغة) فتشمل مدرسي لغة عربية للناطقين بغيرها، ومدرسي لغات صينية، فرنسية، وإنجليزية. وأوضحت الجامعة أنه يشترط لشغل وظائف تخصص لغة عربية للناطقين بغيرها بالمستوى السادس، أن يكون المتقدم سعودي الجنسية، وحاصلًا على البكالوريوس والماجستير بتقدير لا يقل عن جيد جدًا، وأن يكون تخصص الماجستير علم اللغة التطبيقي أو طرق تدريس اللغة العربية، وأن يكون حاصلًا على البكالوريوس في تخصص اللغة العربية. ويشترط أيضًا أن يكون المتقدم ملمًا بلغة أخرى غير العربية، وأن يجتاز اختبار القدرات العامة للجامعيين من المركز الوطني للقياس بدرجة لا تقل عن (70)، وأن يجتاز كذلك المقابلة الشخصية في حال ترشيحه. وفيما يخص وظائف مدرس لغة صينية بالمستوى السادس، فتشمل الشروط أن يكون المتقدم سعودي الجنسية، وحاصلًا على البكالوريوس والماجستير بتقدير لا يقل عن جيد جدًا، وأن يكون تخصص الماجستير لغة صينية، وأن يجتاز اختبار القدرات العامة للجامعيين من المركز الوطني للقياس بدرجة لا تقل عن (70)، وأن يجتاز كذلك المقابلة الشخصية في حال ترشيحه. كما أعلنت جامعة الطائف وظائف مدرس لغة المستوى السادس في تخصص لغة فرنسية، واشترطت لشغلها أن يكون سعودي الجنسية، وحاصلًا على البكالوريوس والماجستير بتقدير لا يقل عن جيد جدًا، وأن يكون تخصص الماجستير لغة فرنسية، وأن يجتاز اختبار القدرات العامة للجامعيين من المركز الوطني للقياس بدرجة لا تقل عن (70)، وأن يجتاز المقابلة الشخصية في حال ترشيحه.