من جهته، أعرب محافظ العلا عن شكره لمدير التعليم ومساعديه، وكل القيادات والأقسام المعنية، على جهودهم واهتمامهم بهذه المرحلة المهمة للطفولة المبكرة، التي تعتبر إحدى أولويات وزارة التعليم؛ لتحقيق الرؤية الوطنية المدعومة من مبادرة التحول الوطني، مشيدًا بالعمل المنجز من الأقسام ذات العلاقة، وباحترافية العمل القيادي والحس الوطني لدى القيادات التربوية بالإدارة. وفي حفل الافتتاح، قالت المساعدة للشؤون التعليمية منيرة السويري، إنَّ تشغيل مدارس الطفولة المبكرة يعد نقلةً نوعيةً في توفير بيئات تعليمية ذات مرافق مميزة تتيح للطفل والمعلم، على حد سواء، الاستمتاع بالعملية التعليمية، كما تعد خيارًا استراتيجيًّا لمواكبة الرؤى المستقبلية، ولتطوير منظومة التعليم وتحقيق نواتج تعليم عالية ونوعية، كما أنّها تسعى للتوسُّع في مرحلة رياض الأطفال.
مدرسة العلا الثانوية الجبيل الصناعية
مطعم سوري في دبي بحاجة الى كابتن صالة ذو خبرة جيدة سوري الجنسية حصرآ يحمل اقامة قابلة للإعارة التواصل / واتساب فقط: 050 448 8098 البريد الالكتروني: وظائف خدمة الزبائن في إمارة دبي الإمارات مطلوب موظفات من إمارة رأس الخيمة - النخيل للعمل في وظيفة تسويق وخدمة عملاء ممن يتقن اللهجة الخليجية يشترط الاقامة على ذويها. دوام فترة واحدة فقط من أيام الأحد الى الخميس. الاتصال على الأرقام التالية... “تعليم العلا” يُكرم الطلاب المتفوقين » أضواء الوطن. قراءة المزيد وظائف خدمة الزبائن في رأس الخيمة الإمارات من المعلن نريد فتيات للعمل في كوفي شوب راقي. أن يكونوا حسن المظهر.
“تعليم العلا” يُكرم الطلاب المتفوقين » أضواء الوطن
عام > مدير إدارة تعليم العلا يتابع استعدادات مركز التدريب لبرامج التدريب الصيفي للبنات
مدير إدارة تعليم العلا يتابع استعدادات مركز التدريب لبرامج التدريب الصيفي للبنات
0
عبدالله زعير - العلا
تابع سعادة مدير التعليم بمحافظة العلا الأستاذ إبراهيم بن عبدالله القاضي والمساعد للشؤون التعليمية الأستاذة منيرة السويري استعدادات التدريب لبرامج التدريب الصيفي لشاغلات الوظائف التعليمية والتي انطلقت من يوم الأحد ١٤٤٠/١١/٤هـ وستستمر لمدة شهر ذو القعدة.
بحضور محافظ العلا أحمد السديري
أكدت إدارة التعليم بمحافظة العلا، اليوم الاثنين، التفاصيل التي انفردت «عاجل»، بنشرها في وقت سابق، حول حادث تصادم سيارة من نوع دهاتسون مع حافلة نقل مدرسي، والتي راح ضحيتها خمسة طلاب من بينهم ثلاثة أشقاء، وإصابة اثنين آخرين. وكشف تعليم العلا (في بيان) عن تفاصيل الحادث، موضحًا أنه في صباح اليوم وعند الساعة السابعة وعشرين دقيقة، وقع حادث تصادم في طريق مغيراء أبو زرائب «طريق زراعي»، بين سيارة خاصة من نوع دهاتسون جمارتين وحافلة النقل المدرسية التابعة لشركة «سيتكو» التي تقل طلاب مدرسة زيد بن ثابت لتحفيظ القرآن الكريم بمغيراء، ونتج عن الحادث وفاة خمسة طلاب كانوا في السيارة الخاصة بهم. وأوضح تعليم العلا أن الطلاب المتوفين هم: 1ـ عمار سعود مساعد الجهني -الصف الأول الابتدائي بمدرسة زيد بن ثابت لتحفيظ القرآن الكريم- 7 سنوات. 2 ـ زياد سعود مساعد الجهني -الصف الثالث الابتدائي بمدرسة زيد بن ثابت لتحفيظ القرآن الكريم- 9 سنوات. 3 ـ محمد أحمد حمود الجهني -الصف الثالث الإبتدائي بمدرسة زيد بن ثابت لتحفيظ القرآن الكريم- 10 سنوات. 4 ـ حمود أحمد حمود الجهني -الصف الثاني المتوسط بمدرسة زيد بن ثابت لتحفيظ القرآن الكريم- ١٣ سنة.
«تعليم العلا»: فصول منفصلة للطلاب والطالبات في مرحلة الطفولة المبكرة
دشَّن محافظ العلا فيصل بن حمد المطيري، اليوم الأحد، انطلاق العمل في مدارس الطفولة المبكرة في مرحلتها الأولى بمدارس المحافظة لهذا العام 1441هـ؛ بحضور مدير التعليم إبراهيم بن عبدالله القاضي، ومساعديه للشؤون المدرسية والشؤون التعليمية، وعدد من القيادات التعليمية، وذلك في مقر الابتدائية السابعة بحي السلام. ونقل بيانٌ صادرٌ عن إدارة التعليم بمحافظة العلا عن القاضي قوله، إنّ الوزارة وضعت خطة متكاملة للطفولة المبكرة؛ لمواكبة الرؤى المستقبلية والتطلعات الكبيرة، التي تسعى وزارة التعليم لتحقيقها ودعم برامج التحوُّل الوطني ورؤية المملكة 2030، التي تنسجم مع قرار مجلس الوزراء، والأوامر السامية، ورؤية المملكة 2030 الهادفة إلى تحسين جودة التعليم ونواتج التعلم. وأضاف أنّه في مرحلة الطفولة المبكرة، سيتم إسناد تدريس طلاب الصفوف الأولية للمعلمات في فصول دراسية منفصلة عن الطالبات داخل المبنى المدرسي، جرى إعدادها وتهيئتها وتجهيزها؛ ضمانًا لبداية متميزة مع أول يوم من العام الدراسي الجديد. وأكد أنّ إدارة «تعليم العلا» عملت جاهدةً على تسخير كل إمكاناتها وطاقاتها؛ لتحقيق الأهداف المرجوة لمدارس الطفولة المبكرة، معربًا عن شكره لوزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ، وللقيادات العليا بالوزارة، على الدعم والمساندة اللذين يحظى بهما التعليم من مقام الوزارة، كما وجَّه شكره لجميع اللجان العاملة بالإدارة نظير ما تمّ إنجازه من أعمال التهيئة للمدارس المشمولة بالطفولة المبكرة.
بيان «تعليم العلا» يؤكد انفراد «عاجل» بتفاصيل حادث الطلاب المأساوي
عروض موسيقية
واختتم اليوم عرض فني لفرقة الأنفوشي للموسيقي العربية، بقيادة المايسترو هيثم مدحت بسيوني التي أشعلت حماس الجمهور الكبير، من أهالي القرية والقري المجاورة بما قدمته من أروع الأغاني استهلتها بالأغاني الوطنية منها«بسم الله، وأحلف بسماها، عاش إللي قال، ياللي عاش حبك يعلم، إبنك يقولك يابطل، قمر سيدنا النبي، حكاية شعب» وغيرها من الأغاني وسط تفاعل وإعجاب الجمهور.
2019-09-19 8:41 ص
الطلاب المستجدون يبدأون عامهم الدراسي بالسلامة المدرسية
تفعيل الأسبوع التمهيدي للأمن والسلامة في مدارس البنين بتعليم العلا
+
=
-
0
438
أحمد
إدارة تعليم العلا
اتمت مدارس البنين بإدارة التعليم بمحافظة العلا برامج الأسبوع التمهيدي للأمن والسلامة المدرسية والذي يهدف الى تعريف الطلاب المستجدين بمكامن الخطر وطرق الوقاية منها وكيفية التعامل مع وسائل السلامة والتعرف عليها وتم خلاله تدريب الطلالب على عمليات الاخلاء وتعريفهم بمسالك الهروب وتدريبهم على استخدام طفايات الحريق. شاكرين لقادة المدارس ومسؤولي السلامة في المدارس هذا التفاعل الغير مستغر من قبلهم سائلين الله السلامة للجميع
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
من فنون البلاغة
نضع لكم على موقعكم نبض النجاح الذي يقدم لكل الزوار المزيد من اجابات الأسئلة الثقافية والتي تهدف إلى توضيح ما يبحث عنه الزائر في مجالات كثيره نعرض لكم
علم المعاني. علم التراجم. علم التفسير
علم البيان. علم البديع.
من فنون البلاغة - نبض النجاح
الأسلوب الإنشائي: تمركز الحديث في هذا الأسلوب على فكرة واحدة فقط مع التنوع في استخدام الكلمات التي تدور حول الفكرة الخاصة، لا يكن هناك تصديق أو تكذيب للمتحدث، لأن الكلام هنا لا يعتبر خبر منقول بل صادر من المتحدث نفسه. أسلوب علم البيان هو أحد فروع علم البلاغة في اللغة العربية، حيث يزيد على الجمل معاني إضافية جميلة، ومن الأساليب المندرجة في علم البيان، ما يلي: التشبيه: هو الأسلوب المعتمد على إنشاء علاقة بين شيئين لوجود تشابه معين بينهم في الصفات و الأفعال و غيرها، و هناك أنواع للتشبيه ومنها: (التشبيه التام ، التشبيه المؤكد ، التشبيه المجمل ، التشبيه البليغ). فنون البلاغة واساليبها | المرسال. الاستعارة: هو نوع من أنواع التشبيه الذي يتم من خلال هذا الأسلوب تشبيه شيء بآخر مع حذف المشبه به أو المشبه والاكتفاء بذكر أحد الصفات الخاصة بأي منهما فقط، و هناك نوعان من الاستعارة و هي كما يلي: (الاستعارة المكنية ، الاستعارة التصريحية). الكناية: هي عبارة عن أسلوب يتم من خلاله استخدام لفظين أحدهما ظاهر و الآخر مستتر، و يكون المقصود في الجملة هو المستتر و ليس الظاهر، و هناك عدة أقسام مندرجة أسفل الكناية و هي: (كناية عن صفة ، كناية عن موصوف ، كناية عن نسبة).
فنون البلاغة واساليبها | المرسال
بلاغة صنف فرعي من طريقة جزء من
اتصالات يمتهنه
بلاغي الموضوع
دراسات التواصل تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
البلاغة هي فن الخطاب. يقول ابن الأثير: « مدار البلاغة كلها على استدراج الخصم إلى الإذعان والتسليم، لأنه لا انتفاع بإيراد الأفكار المليحة الرائقة ولا المعاني اللطيفة الدقيقة دون أن تكون مستجلبة لبلوغ غرض المخاطب بها. » [1]
أصل التسمية [ عدل]
كلمة "بلاغة" في اللغة العربية هي اسم مشتق من الفعل الثلاثي (بلغ) بمعنى أدرك الغاية أو وصل إلى النهاية. و"البليغ"، هو الشخص القادر على الإقناع والتأثير بواسطة كلامه وأدائه. فالبلاغة تدل في اللغة العربية على إيصال معنى الخطاب كاملًا إلى المتلقي، سواء أكان سامعًا أم قارئًا. فالإنسان حينما يمتلك البلاغة يستطيع إيصال المعنى إلى المستمع بإيجاز ويؤثر عليه أيضا فالبلاغة لها أهمية في إلقاء الخطب والمحاضرات. ووصفها النبي محمد في حديث له: « إن من البيانِ لسِحرًا. من فنون البلاغة - نبض النجاح. » رواه البخاري.
مراحل نشأة البلاغة العربية مراحل نشأة البلاغة العربية الادب و الفن هواية
فنون البلاغة بين القرآن وكلام العرب يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "فنون البلاغة بين القرآن وكلام العرب" أضف اقتباس من "فنون البلاغة بين القرآن وكلام العرب" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "فنون البلاغة بين القرآن وكلام العرب" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
فإذا قلنا: العلم كالنور في الهداية: العلم مشبه ، والنور مشبه به ، والهداية وجه الشبه ، والكاف أداة التشبيه للتشبيه موقعا حسنا في البلاغة ، فهو يزيد المعاني رفعة ووضوحا ، ويكسبها توكيدا وفضلا ، ويكسوها شرفا ونبلا ، فهو فن واسع النطاق ، فسيح الخطوة ، ممتد الحواشي.... أما المجاز مثل: رمم الحاكم القلعة ، جاد الزمان بلقياك ، ضجت القاعة بمن فيها ، رعت الماشية الغيث ، شربت ماء النيل ، لا تكن عينا على بيت جارك. فإذا قلنا: قلمت ظفر العدو: هنا (ظفر العدو) جزء أريد به الكل ، بمعنى أدبت العدو ، والتأديب يقع على الكل وليس على الجزء كالظفر مثلا أما الاستعارة: مثل يا أخي يا قمر ، يا أخي نور عليا ، أو في قول الشاعر: فأمطرت لؤلؤ من نرجس..... ، أو أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا فإذا قلنا: زأر المناضل في وجوه أعدائه: هنا تشبيه المناضل بالأسد ، وحذف المشبه به (الأسد) ، وبقي شيئا من لوازمه وهو الزئير (استعارة) أما الكناية: فمثل: طاهر الثوب ، عريض الوسادة ، ثقيل الخطا ، طويل اليد ، أنت لا تعادي نملة!