كلية الصيدلة
تعتبر كلية الصيدلة من أوائل الكليات
التي تم إنشاؤهـا بجامعة الملك سعود، حيث بدأت الدراسة بها عام 1379 هـ
(1959م) أي بعد إنشاء جامعة الملك سعود بعامين، وفي عامها الأول صممت
الكلية خطة دراسية من أربع سنوات، والتحق بالكلية في ذلك العام 17 سبعة عشر
طالبا
كلية العلوم الطبية التطبيقية
تأسست كلية العلوم الطبية التطبيقية
في عام 1979م لتلبية الحاجة في المملكة العربية السعودية لكوادر مؤهلة
متخصصين في الرعاية الصحية. وتعد أول كلية للعلوم الطبية التطبيقية في
المملكة في ذلك الحين
كلية التمريض
بدء قسم التمريض بجامعة الملك سعود
كأحد الأقسام الأكاديمية الثمانية بكلية العلوم الطبية التطبيقية في عام
1396هـ
الكليات الانسانية
كلية الحقوق والعلوم السياسية
تأسست كلية الحقوق والعلوم السياسية
عام 1427هـ بموجب قرار مجلس التعليم العالي القاضي بتقسيم كلية العلوم
الإدارية إلى كليتين، إحداهما تسمى كلية الحقوق والعلوم السياسية. كلية العلوم الطبية التطبيقية - أكاديمية. وعلى
الرغم من أن كلية الحقوق والعلوم السياسية تعد من الكليات حديثة النشأة ،
إلا أن قسم العلوم السياسية، وقسم القانون، يعتبران من أعرق الأقسام
الأكاديمية في الجامعة. كلية اللغات والترجمة
تأسست كلية اللغات والترجمة كفرع
لكلية الآداب في عام 1397هـ - 1977م تحت مسمى "مركز اللغات الأوروبية
والترجمة"، ثم تحول هذا المركز إلى "معهد اللغات والترجمة" بموجب قرار مجلس
الوزراء رقم ١٥٣ بتاريخ عام 1411هـ - 1990م.
- قسم صحة الأسنان | كلية العلوم الطبية التطبيقية
- كلية العلوم الطبية التطبيقية - أكاديمية
- كلية العلوم | الملفات
- اقتصاد - برنامج وزارة الاتصالات لتقديم خدمات "كول سنتر" لألمانيا وفرنسا - شبكة سبق
- تربية: الطريقة الإستجوابية في التعليم: ملاحظات نقدية
- هل يَشُلّ "التعايش الحكومي" ولاية ماكرون الثانية؟ - باريس ـ بشارة غانم البون - 180Post
- أسئلة المقابلات الوظيفية وإجاباتها
قسم صحة الأسنان | كلية العلوم الطبية التطبيقية
ومن هذا المنطلق ومن واقع الحاجة المتوقعة للكفاءات الوطنية في مجال الحاسب
الآلي وافق مجلس جامعة الملك سعود في بداية العام 1402/1403هـ على إنشاء
برنامجين للدراسة في هذا المجال هما: برنامج علوم الحاسبات ضمن كلية العلوم
وبرنامج هندسة الحاسبات ضمن كلية الهندسة. كلية العمارة والتخطيط
حصل قسم العمارة بكلية العمارة
والتخطيط بجامعة الملك سعود علي الاعتماد المكافئ من الناب NAAB وهي الهيئة
الوطنية لاعتماد البرامج المعمارية لمدة ٦ سنوات بداية من شهر يناير ٢٠١٩
قابلة للتجديد. كلية العلوم الطبية التطبيقية جامعة الملك سعود. والناب هي الهيئة الوحيدة التي تعتمد البرامج المعمارية في
الولايات المتحدة الامريكية ، هذا وسوف تستقبل كلية العمارة والتخطيط زيارة
هيئة الناب لتجديد الاعتماد المكافى بمشيئة الله في بداية ٢٠١٩. كلية إدارة الأعمال
تعد كلية إدارة الأعمال من أوائل
الكليات التي أنشئت في جامعة الملك سعود منذ أكثر من خمسين عاماً وذلك في
عام 1379هـ (1959م) تحت مسمى كلية التجارة. وفي سنة 1398 هـ تحولت إلى مسمى
كلية العلوم الإدارية واستمرت تحمل هذا المسمى حتى عام 1427 هـ (2006م)
عندما تمت إعادة هيكلتها لتتحول إلى مسمى كلية إدارة الأعمال. كليات المجتمع
كلية المجتمع
إن كلية المجتمع قد تم إنشاءؤها في
عام 1422هـ، بناءً على موافقة المقام السامي على قرار مجلس الوزراء الموقر
رقم 73 وتاريخ 5/3/1422هـ، تحت إشراف جامعة الملك سعود.
كلية العلوم الطبية التطبيقية - أكاديمية
الانتقال الى المحتوى الأساسي
الجامعة إدارة الجامعة الكليات العمادات المراكز مرافق
كلية علوم الأرض
مفردات المادة:
رمز المادة:
EPS 399
اسم المادة:
TRAINING IN THE SPECIALIZATIONتدريب تخصصي
وصف المادة:
المرفقات:
اسم الملف النوع الوصف
EPS
pdf
498285
المملكة العربية السعودية
ص. ب 80200 جدة 21589
هاتف: 6952000 12 966+
سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز
جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
كلية العلوم | الملفات
علوم التأهيل الصحي
ماجستير العلوم في العلاج الطبيعي
العلاج الطبيعي
أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة البكالوريوس بنظام الانتظام في العلاج الطبيعي من جامعة الملك سعود أو أي جامعة أخرى موصى بها من وزارة التعليم بتقدير لا يقل عن جيد مرتفع بمعدل تراكمي (3. 25 من 5) أو ما يعادله. أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة لا تقل عن (51) في اختبار TOEFL-IBT أو ما يعادله. الخبرة العملية لمدة سنة بعد فترة الامتياز. أن يحقق المتقدم نسبة لا تقل عن (65%) على الأقل في الوزن الكلي للمنافسة التي يجريها القسم قبل الالتحاق بالبرنامج وحسب المقاعد المتاحة بالقسم. قسم صحة الأسنان | كلية العلوم الطبية التطبيقية. البصريات وعلوم الرؤية
ماجستير العلوم في البصريات
البصريات
أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة البكالوريوس بنظام (الانتظام) في تخصص البصريات وعلوم الرؤية من جامعة الملك سعود أو أي جامعة أخرى موصى بها من وزارة التعليم بتقدير لا يقل عن جيد جدًا بمعدل تراكمي (3. 75 من 5) أو ما يعادله. أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة لا تقل عن (45) في اختبار TOEFL-IBT أو ما يعادله. أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة التصنيف المهني من هيئة التخصصات الصحية. أن يجتاز المتقدم الاختبار التحريري الذي يعقده القسم.
التغذية الإكلينيكية
لقد طورت الكلية برنامج التغذية الإكلينيكية بناء على متطلبات المجتمع الذي يحتاج إلى متخصصين في التغذية السريرية لتوفير معلومات دقيقة عن التغذية بشكل عام والتغذية العلاجية بشكل أخص. يهدف البرنامج إلى توفير الثقافة التغذوية على مستوى علمي دقيق مبني على دراسات علمية حديثة وموثوقة لكافة أفراد المجتمع من الأصحاء والمرضى وذلك سواء في المستشفيات، المراكز الصحية، المدارس، أو أماكن التجمعات العائلية. علم النفس الإكلينيكي
بدأ القسم – بحمد الله وتوفيقه – في استقبال الدفعة الأولى من طلابه في الشطرين (دفعة 2021) خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1443هـ. حيث انتظم طلاب القسم مع بقية زملائهم من طلاب أقسام الكلية ، بروح وثابة وطموح لا محدود. ويشتمل القسم على معامل في الشطرين للقياس النفسي والتشخيص الاكلينيكي وهي معامل مهيأة لاستخدام أحدث الأجهزة المتطورة على مستوى معايير التدريب السريري. ويتيح القسم لطلابه فرصة الاطلاع والاستفادة من المواد النظرية المتنوعة والتي تشكل الجانب المعرفي ، كما يقدم القسم لطلابه التدريب العملي المكثف في معامل القسم وفي العيادات النفسية. وقد تم تخصيص السنة الخامسة لتكون سنة الامتياز.
س- وما هي معايير القبول للانضمام لبرنامج L2GO؟ ج- حددت إيتيدا عددًا من المعايير للانضمام للبرنامج وهي الطلاب الذين أنهوا السنة الدراسية الثالثة، على ألا يزيد عمر المتقدم عن 30 سنة، حديثي التخرج / الباحثين عن العمل، ألا يقل المستوى اللغوي للمتقدم عن A2 في بداية التدريب، يقوم المتدرب بسداد مبلغ 500 جنيه مصري (كحد أدني) لمقدم خدمة التدريب، ويسترد كامل المبلغ بعد اجتياز التدريب بنجاح. س- وما هي مزايا برنامج L2GO؟ ج- يوفر البرنامج مزايا متنوعة للطلاب والشركات أبرزها التدريب منحة مجانية مقدمة من هيئة تنميه صناعة تكنولوجيا المعلومات، المساهمة في توفير فرص عمل بعد الانتهاء من التدريب والانتقال إلى مستوىB2 في إحدى شركات التعهيد العاملة في مصر، الحصول على تدريب المهارات الشخصيةSoft skills بالإضافة إلى المكون اللغوي. شبكة سبق هو مصدر إخباري يحتوى على مجموعة كبيرة من مصادر الأخبار المختلفة وتخلي شبكة سبق مسئوليتها الكاملة عن محتوى خبر اقتصاد - برنامج وزارة الاتصالات لتقديم خدمات "كول سنتر" لألمانيا وفرنسا - شبكة سبق أو الصور وإنما تقع المسئولية على الناشر الأصلي للخبر وهو اقتصاد اليوم السابع
كما يتحمل الناشر الأصلي حقوق النشر ووحقوق الملكية الفكرية للخبر.
اقتصاد - برنامج وزارة الاتصالات لتقديم خدمات &Quot;كول سنتر&Quot; لألمانيا وفرنسا - شبكة سبق
جرى توصيف هذا النوع من الخطوات التعليمية بالاستجواب أو الطريقة الإستجوابية. وحظي المدرسون المحترفون لهذه الطريقة بتقدير المشرفين التربويين، كما نالوا التنويهات الكريمة والمكافآت السخية على ذلك. والعبرة في كل الموضوع تكمن في أن هؤلاء المدرسين تمكنوا من بناء المعلومات والمعارف الجديدة في أجواء زاخرة بالنشاط والحيوية، وبواسطة إجابات التلامذة إلى حد ملحوظ، حيث تحولت الحجرة الصفية إلى مكان ممتع ومثير للمشاعر المتوثبة، بعد أن كانت بيئة مثقلة بالملل والضجر وحبس الأنفاس. *إعادة النظر في الاستجواب
لا شك بأن الاستجواب قد أنجز خطوة متقدمة على صعيد تخلي المعلم عن دوره كضابط وسيد سلبي للصف. ولا شك أيضاً بأن التلامذة قد شرعوا، بصورة مقصودة، في أول محاولة للتأثير الفعلي على مجريات الصف، بعد أن كانوا عرضة لكل المؤثرات التي يراها أو يريدها المعلم فقط. أسئلة قدرات مع الاجابة الصحيحة اسمك. ومن غير الواقعية، الآن، الحكم على تلك المرحلة على ضوء التطورات الجديدة في الفكر التربوي. فقد أدت تلك الخطوات دورها، ولكل فكرة ظروفها ومقوماتها، ولا يصح اعتماد أي فكرة بناءً على مكوناتها الذاتية فقط. ما نقترحه في هذه الورقة، هو إعادة النظر في اعتماد الخطوات الإستجوابية، وبالتالي التحول التدريجي عنها نحو خيارات جديدة، تتناسب مع مبدأ محورية التلميذ في عملية التعلم، ومؤشر التحوّل حدوث عملية ذهنية واحدة وكاملة لدى التلميذ.
تربية: الطريقة الإستجوابية في التعليم: ملاحظات نقدية
لكن، عند الإجابة عن هذا السؤال احرص على أن تصيغ عباراتك بذكاء، لا تكتفي بترديد ما كُتب على الموقع الرسمي للشركة، وإنما احرص على ذكر أمر خاص يتعلّق بمجال عمل الشركة، استراتيجياتها، ثقافتها وقيمها أو منافسيها ودورها في السوق. أسئلة قدرات مع الاجابة على. من خلال هذه الطريقة في الإجابة، ستظهر لمقابلك أنّك قد أنفقت وقتًا لا بأس به في الاطلاع على الشركة وبأنك مهتمّ حقًا بهذه الوظيفة. السؤال السابع: ما هي أهدافك المستقبلية؟ يأتي هذا السؤال بأشكال أخرى، مثل: أين ترى نفسك بعد خمس سنوات؟ ما هي أهدافك المهنية؟ ما الذي ستفعله خلال الأشهر الثلاث أو الأربع الأولى في وظيفتك عندنا؟ كيف سيكون الشهر الأول لك في هذه الشركة؟ التركيز في هذه الأسئلة سيكون منصبًّا على معرفة كيف تقوم بحلّ المشكلات، فصاحب العمل يبحث هنا عن شخص طموح ومتحمّس لينجز ما عليه من مهام. فمثلاً إذا طُرح عليك السؤال: "كيف سيكون الشهر الأول لك في هذه الشركة؟" يمكنك القول: "الأيام الأولى في أيّ وظيفة تتطلّب مني التركيز وتعلّم أمور جديدة، بالإضافة إلى التعرّف على زملائي في العمل ومحاولة حلّ مشكلات مختلفة في الشركة. " أثناء الإجابة، احرص على أن توضّح كيف تمكّنت من القيام بالأمور السابقة بنجاح في عملك القديم، وكيف تسعى لتحقيق نفس النتائج في وظيفتك الجديدة.
هل يَشُلّ &Quot;التعايش الحكومي&Quot; ولاية ماكرون الثانية؟ - باريس ـ بشارة غانم البون - 180Post
فكّر فيما يمكن لمهاراتك وخبرتك العملية أن تفعله لتسهم في تحقيق أهداف الشركة ورؤيتها. يعتبر هذا السؤال فرصة لك للتركيز على نقاط قوّتك، إنجازاتك السابقة ومهاراتك الحالية، وكلّ ما عليك فعله هو أن تربط بين نقاط قوتك هذه وبين الطريقة التي يمكنك من خلالها المساهمة في تطوير الشركة. يمكنك الإجابة عن هذا السؤال كالتالي: "حسب ما ورد في الوصف الوظيفي لهذا المنصب، فإن الأولوية تتمثل في زيادة عوائد المبيعات. أنا أمتلك القدرة على تحديد فرص النمو المحتملة ووضع استراتيجية بناءً على ذلك، لقد رأيت في وظيفتي السابقة فرصة لزيادة حصّتنا في السوق في أحد القطاعات، ومن خلال وضع استراتيجية تسويق جديدة، استطعت رفع مبيعاتنا بنسبة 12% خلال سنة واحدة. إنني أتطلع لتطبيق هذه المهارات والقدرات في هذا المنصب الجديد. " السؤال الخامس: الأسئلة السلوكية وهي مجموعة من الأسئلة التي تهدف إلى التعرّف على سلوكك وطريقة تصرّفك في مواقف معيّنة، قد تكون الأسئلة السلوكية كالتالي: حدّثنا عن موقف تمكّنت فيه من التعامل بنجاح مع عميل صعب، أو مع شكوى من أحد العملاء. تربية: الطريقة الإستجوابية في التعليم: ملاحظات نقدية. حدّثنا عن أهمّ إنجاز لك، أو أكثر إنجازاتك التي تشعرك بالفخر. أخبرنا عن موقف ارتكبت فيه خطئًا في عملك، وكيف تعاملت مع هذا الموقف؟ حدّثنا عن موقف أثناء مسيرتك المهنية كنت فيه تحت ضغط شديد.
أسئلة المقابلات الوظيفية وإجاباتها
تربية: الطريقة الإستجوابية في التعليم: ملاحظات نقدية
د. حسن سلهب(*)
مع دخول التعليم شكل الصفوف الحالية، تابع المعلم دوره المحوري في كل ما يحدث داخل الصف، وتكرست الوضعية السلبية للتلامذة، وبدت العملية التعليمية متقدمة في الشكل (غرف، مقاعد، ألواح،... هل يَشُلّ "التعايش الحكومي" ولاية ماكرون الثانية؟ - باريس ـ بشارة غانم البون - 180Post. ) متكررة في المنهج. في ظل هذه المعطيات، ومع تنامي الحاجات العصرية، كان لا بد من اعتماد خيارات جديدة تشجع التلامذة على المبادرة، وتعالج أجواء الملل والرتابة، من دون أن تُفقد المعلم دوره الرئيسي في العملية التعليمية. *حيوية الاستجواب
في تلك المرحلة تكونت فكرة إشراك التلامذة في بناء وتفسير المعارف الجديدة. ولم تكن هذه الفكرة، على الأرجح ، وليدة تصور جديد لدور التلميذ في العملية التعليمية، كما هو الحال اليوم. وجل ما كان يسعى إليه المعنيون في تلك الفترة هو تحقيق حيوية ملحوظة في الصف، قوامها الأساس توجيه كمية من الأسئلة من قبل المعلم للتلامذة، في إيقاع سريع ونشيط، مع تحديد ضوابط للتلميذ الذي سيجيب، وذلك في لحظات متوالية لا تتجاوز كل واحدة منها الثواني المحدودة، حيث يعمد المعلم بعد كل إجابة صحيحة إلى تأكيدها، ثم الانطلاق منها إلى سؤال جديد، ويشمل ذلك معظم المعارف الجديدة المقرر اكتسابها خلال حصة تعليمية.
أكثر من ذلك، وانطلاقاً من المحورية هذه، فإننا نطمح إلى أن يتحول التلميذ إلى مصدر للسؤال وباحث في الوقت نفسه عن إجابة، وليس فقط عرضة لسيل لا يهدأ من الأسئلة التي تنعش ذاكرته وسرعة بديهته في أحسن الأحوال، ولا تبني معرفته بشكل غني ومتين. *الخيارات الجديدة
القاعدة الجديدة التي يتعين علينا الالتزام بها ليست لتحقيق الحركة والحيوية داخل الصف، كما كان الحال مع خطوات الاستجواب، والتي غالباً ما كانت شكلية ومقتصرة على المجموعة البارزة من التلامذة، أو التي تود البروز، في الصف، بل تحقيق بيئة تعلّمية من شأنها تيسير انخراط الصف في عمليات ذهنية مكتملة، بغية اكتساب معارف أو قدرات أو مهارات جديدة. في الخيارات الجديدة، لم نعد مسكونين بتحاشي الملل والضجر والرتابة أو حتى تشجيع التلميذ على الكلام فحسب، بل منهمكين في ترتيب كل الشروط اللازمة لتمكين التلميذ من التفكير والفهم بشكل تلقائي وبإنتاجية ذاتية ملحوظة. وبدل أن يكون تحاشي الملل والضجر والرتابة هدفاً أو هماً، يصبح طريقاً طبيعياً وتحصيلاً تلقائياً. فإذا أردت إكساب التلامذة معرفة جديدة في القواعد أو الإملاء اللغوي، فالطريق الأنسب ليس عرض الأمثلة على اللوح، وتوجيه الأسئلة بإيقاع سريع ونشيط لمجموعة محدودة في الصف للإجابة عليها خلال ثوان قليلة، وبطريقة من يرفع إصبعه أولاً، بل في توزيع تلك الأمثلة على جميع التلامذة، مرفقة بأسئلة ميسرة وممنهجة، وتكليفهم، فرادى أو جماعات، بالإجابة عليها خلال دقائق، ثم عرضها ومناقشتها بالتوالي، من دون أي إحساس بالتزاحم، وما ينجم عن ذلك من روح الغلبة أو البروز الشخصي.
أخبرنا عن موقف أظهرت فيه مهارات قيادية عالية. حدّثنا عن موقف اختلفت فيه في الرأي مع مديرك أو رئيسك في العمل. تعدّ الأسئلة السلوكية صعبة بعض الشيء، لأنك لا تعلم تمامًا ما الذي سيطرح عليك. لكن، عليك أن تدرك بأنّ الشخص الذي يقابلك، يسعى إلى معرفة كيفية تصرّفك في مواقف معيّنة وذلك من خلال أمثلة حقيقية لمواقف عشتها في الماضي. ليس هذا وحسب، بل إنه يريد منك أن تعطيه إجابات قابلة للقياس، وهنا يمكنك استخدام أيّ من التراكيب التالية للإجابة: تمكّنت من زيادة المبيعات بنسبة 6% وذلك من خلال…. قلّلت من وقت انتظار العميل بنسبة 11% وذلك من خلال… استطعت التعاقد من 3 عملاء مميزين عن طريق... وحتى تجيب عن الأسئلة السلوكية خلال مقابلة العمل، يمكنك مراجعة المهام الرئيسية التي تنطوي عليها الوظيفة التي تتقدّم إليها، لأنك على الأرجح ستُسأل عن مواقف متعلقة بهذه المهام بالذات، والمهارات التي تحتاجها للتعامل معها. السؤال السادس: ما الذي تعرفه عن شركتنا؟ قد يُطرح عليك هذا السؤال بصيغ أخرى، مثل: ما الذي تعرفه عن هذه المؤسسة/ الشركة؟ ما الذي تعرفه عن منافسينا؟ يسعى صاحب العمل من خلال طرح مثل هذه الأسئلة لمعرفة ما إذا كنت تمتلك أيّ خلفية عن الشركة ومنتجاتها.