سمات شوكيات الجلد
يتم العثور على شوكيات الجلد في أعماق البحر وكذلك في مناطق المد والجزر، وهناك ميزة مثيرة للاهتمام لهذه الفصيلة هي أن كافة الكائنات الحية في هذه الشعبة بحرية، لا يوجد أي من الكائنات الحية في المياه العذبة أو البحرية، ويعد نظام الأوعية الدموية الموجود في شوكيات الجلد مسؤول عن التبادل الغازي وتداول المغذيات والتخلص من النفايات. [1]
تختلف شوكيات الجلد عن الكائنات الحية الأخرى في عدد من السمات،و من خصائص شوكيات الجلد ، التي تنفرد بها عن الكائنات الحية الأخرى ، بما في ذلك: [1]
لها مظهر يشبه النجمة وتكون كروية أو ممدودة. هم حيوانات بحرية حصرا، وذات بشرة شوكية. لديهم نظام دوري مفتوح، ويتكون الهيكل العظمي من كربونات الكالسيوم. يتنفسون من خلال الخياشيم أو شجرة الجهاز التنفسي المذرق. لديهم جهاز عصبي شعاعي بسيط ونظام الإخراج غائب. جسدهم غير مقسم بدون رأس مميز. شعبة شوكيات الجلد – e3arabi – إي عربي. الفم موجود على الجانب البطني بينما فتحة الشرج على الجانب الظهري. تساعد القدم الأنبوبية في الحركة. يتكاثرون جنسيًا من خلال الاندماج الجيني ولا جنسيًا من خلال التجديد، والإخصاب خارجي. لديهم قوة التجديد، و يتطورون بشكل غير مباشر.
- من خصائص شوكيات الجلد اختيار أكثر من إجابة
- من خصائص شوكيات الجلد
- خصائص شوكيات الجلد اول ثانوي
- خصائص شوكيات الجلد اول ثانوي احياء
- مقدمه عن التعليم الالكتروني
- مقدمه عن تكنولوجيا التعليم
- مقدمة عن التعليم المدمج والتعليم التقليدي
- مقدمة عن التعليم المدمج
- مقدمة عن التعليم
من خصائص شوكيات الجلد اختيار أكثر من إجابة
[١]
أنواع شوكيات الجلد
بعد الحديث عن خصائص شوكيات الجلد سيتم تخصيص الحديث عن الفئات الرئيسة التي تحوي أنواع شوكيات الجلد المختلفة، إذ من الممكن تصنيف شوكيات الجلد ضمن خمس فئات أساسية، وهي؛ مجموعة نجوم البحر، ومجموعة نجوم البحر الهشة، ومجموعة قنافذ البحر ودولار الرمل، ومجموعة زنابق البحر ونجمة الريشة البحرية، ومجموعة خيار البحر، وفي ما يأتي بعض صفات هذه الكائنات: [٤]
نجوم البحر: حيث تشمل هذه المجموعة 1800 نوعًا يتميز بأذرعه العريضة الممتدة من قرص مركزي واحتوائه على معدتين يستطيع إخراج إحداها من فمه لتفرز العصارة الهضمية على الفريسة بهدف تسهيل هضمها. باوربوينت درس خصائص شوكيات الجلد مادة الاحياء 1 نظام مقررات 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. نجوم البحر الهشة: حيث يتميز هذا النوع بأذرع طويلة رفيعة تخرج من قرص مركزي، وتعتمد هذه النجوم في تغذيتها على المخلفات والحيوانات الميتة. قنافذ البحر ودولار الرمل: حيث تتميز هذه المجموعة بعدم امتلاكها للأذرع وأجسادها ذات الشكل نصف الكروي أو البيضاوي. زنابق البحر ونجمة الريشة البحرية: حيث تعيش حيوانات هذه المجموعة في المياه الضحلة والعميقة، إذ يمكن إيجادها على عمق 6000 متر، وتتميز أيضًا باستهلاكها للعوالق. خيار البحر: حيث تتميز هذه المجموعة بمحورها الأفقي، فهي الحيوانات الوحيدة التي تنتمي لشوكيات الجلد ذات التناظر الثنائي بدل الخماسي.
من خصائص شوكيات الجلد
تُحيط أعضاؤه الرخوة بأعضاء الجهاز الهضمي. تملُك نجوم البحر بعض الخصائص السلوكية المُميزة ومنها ما يأتي: [٢]
يعيش نجم البحر في الشعاب المرجانية، وعلى الرمال، أو الصخور، فهو حيوان مُنتشر ويعيش في كُل مكان بالبحر. نجم البحر حيوان آكل للحوم، ويتغذى على الطحالب، والإسفنج، والرخويات، وغيرها من الكائنات اللحمية، مثل نجم البحر تاج الأشواك (بالإنجليزية:Crown-of-thorns starfish)، الذي يتغذى على الزوائد المرجانية الحية. تُحيط المعدة الفريسة عندما تدخل في فم نجم البحر؛ فهو لا يملك أجزاءً صلبة تُساعده على التقاط وهضم الفريسة. يملك نجم البحر قُدرات كبيرة على التجدد؛ ففي بعض الحالات، ينمو نجم جديد كامل من ذراع القديم. يستخدم نجم البحر طريقة التكاثر اللاجنسي في تكاثره. خيار البحر
يعيش خيار البحر (بالإنجليزية: Sea Cucumbers)، (الاسم العلمي: Holothuroidea) في أعماق البحر، ويملك عِدة خصائص تركيبية وسلوكية هي كالآتي: [٤]
يمتاز بشكله الأسطواني المستطيل الذي يُشبه الخيار. يملك جسم ثنائي التكوين (جانب بطني، وجانب ظهري). ينمو على شكل خيار بجسم ممدود، وعضلي، ومرن. من خصائص شوكيات الجلد. يختلف حجمها كثيرًا ما بين أصنافها، فبعضها يبلغ بضع سنتيمترات من الطول، وبعضها يصل طوله لأكثر من مترين.
خصائص شوكيات الجلد اول ثانوي
كما أن الشوكيات الجلدية خالية من الأذرع، كروية، أو قرصية أو شبيهة بالقلب. وتتميز بهيكل مصمت حيث تتحد الصفائح الهيكلية لتكون صدفة داخلية أو قشرة، ولا توجد ميازيب حركية. من خصائص شوكيات الجلد اختيار أكثر من إجابة. والأقدام الأنبوبية مزودة بممصات، والملاقط موجودة ومتابينة وتوجد الإست والمصفاة على السطح اللافمي واليرقة ايكينوبلوتوس. ورغم أن القنفذيات تخلو من الأذرع، ولكن في تركبيها لها النمط الخماسي للجلد شوكيات متمثلا في المناطق الحركية وأن أهم تحور لنمط الجسم هو أن السطح الفمي قد اتسع ليصل إلى السطح اللافمي وبذلك تمتد المساحات الحركية حتى إلى المنطقة حول الإست. وتنتشر القنفذيات في كل البحار من المنطقة المدجزرية حتى أعماق المحيط، و يتواجد أفرادها بالقرب من الشواطئ والأماكن الصخرية أو ذات الطين المتحركه ومن الملاحظ أن قنافذ البحرالمنتظمة تفضل القاع الصخري أو الصلب بينما دولارات البحر والقنافذ القلبية تفضل أن تحفر في الرمل. وتنفرد بصفاتها الجسمية التي تتخذ شكلاً كروياً وقرصياً، ويعلوه صدفة رقيقة مغلفة بصندوق ذات تجويف. ومن الأمثلة على قنافذ البحر: اكينوس، داياديما، هتيروسنترس، وترايبنستس، وأكينوس هو قنفذ البحر الشائع الذي يعيش على قعر البحر في الشقوق وعلى الشواطئ الصخرية والجزر المرجانية وهو كروي الشكل يوجد على قشرته بروزات تتمفصل عليها أشواك متحركة.
خصائص شوكيات الجلد اول ثانوي احياء
يحتوي على نظام الأوعية الدموية فيه (أي نظام الدورة الدموية المائية). ليس لديها أي أعضاء الإخراج. الجنسان مختلفان. يتنفسون من أقدامهم التي تشبه الأنبوب أو من خياشيم الجلد الرقيقة. شوكيات الجلد - ويكيبيديا. يتكون جهازها العصبي من أعصاب نصف قطرية وحلقة حول فمها. تعرف على: نجم البحر و الانضباط الذاتي
أضرار شوكيات الجلد
يمكن أن يكون لارتفاع عدد السكان تأثير على النظام البيئي. أمثلة:
1- تاج شائك يأكل سلائل المرجان. 2- قنافذ البحر من الأطعمة المفضلة لثعالب البحر. سوف ترعى قنافذ البحر على غابات عشب البحر إذا انخفض عدد ثعالب البحر، مما يضر بموائل الأسماك والقواقع وسرطان البحر.
نقدم إليك عزيزي القارئ بحث عن شوكيات الجلد ، وتتميز هذه الحيوانات البحرية بأن لها غطاء من الشوك على الجلد وهى من الحيوانات البحرية الغير فقاريه وتعود في انتمائها إلى شعبة Echinodermata وهى معروفه منذ القدم. فقد أقدم الرومان واليونانيون على التوسع في استخدامها للعديد من الأغراض كالغذاء و الأدوية، وفي خلال فترات العصور الوسطى دار حول هذه الكائنات البحرية العديد من القصص الخرافية. وخلال مقالنا اليوم سوف نلقي الضوء على شوكيات الجلد عبر موسوعة فتابعونا. خصائص شوكيات الجلد اول ثانوي. بحث عن شوكيات الجلد
شوكيات الجلد
يطلق على هذه النوعية من الكائنات البحرية العديد من الأسماء منها قنفذيات الجلد أو شوكيات الجلد، ولها القدرة على التكيف على العيش في أعماق قد تصل إلى3600م تحت سطح البحر وقد تم التعرف على هذه الكائنات واكتشافها منذ العصور القديمة. ويرجع الفضل في ذلك إلى الفيلسوف المعروف أرسطو حينما وصف شكل القنفذ البحري وتحت هذه الفصيلة من الكائنات يندرج الكثير من الحيوانات البحرية المنقرضة والتي أصبحت بعد ذلك من المستحدثات وذلك من أصل ما يقرب من 6000 نوع. ومن الأمثلة البارزة الدالة على شوكيات الجلد هي قنافذ البحر ونجم البحر وخيار البحر، وتتميز تلك الكائنات بأنها تمتلك بداخلها هيكلاً عظيماً، كما أن الأشواك المتواجدة على جسدها من الخارج هي جزء من هذا الهيكل.
وتتميز أجسام هذه الطائفة بشكلها الكروي المستدير، ويغلف من الخارج بصدفة رقيقة، أو بما يعرف بالصندوق المجوف والذي يتكون من صفائح متلاصقة ومتصلة بالأشواك، والتي تكون طويلة في معظم الأنواع، إضافة إلى ذلك ليس لها أذرع، ومن أمثلة تلك الطائفة: قنفذ البحر ذات الشكل الدائري المنتفخ. الزنبقات
وتشبه تلك الطائفة النباتات العادية من حيث الشكل "تشبه الزهور"، ويرجع ذلك لامتلاكها ساق مكون من صفائح جيرية وزوائد، ويمكنها ريش البحر من الالتصاق، ويتفرع من هذا الساق خمسة أذرع وتحيط بالفم، فضلًا عن كونها مرنة، ومن أمثلة هذه الطائفة: زنابق البحر النجمي. النجوم الهشة
هي شوكيات ذات شكل نجمي، وتعيش هذه الطائفة بالبحار ملتصقة بالصخور، وتمتلك أذرع متصلة بالقرص المركزي، ولها أيضًا أقدام أنبوبية، ومن أمثلتها: نجم البحر ونجم البحر الهش، ويتكون الجسم الخاص بنجم البحر من قرص منبسط وموصول بخمسة أذرع. وتتميز هذه الأذرع من حيث الشكل بأنها مثلثة، ويوجد على سطحه العلوي أشواك متعددة وصغيرة، غير حادة بل تبدو صلبة. وتنشأ عن طريق الهيكل الداخلي، ويوجد ملاقط دقيقة حولها وتساهم في تنظيف السطح الخارجي للجسم، بل وتساعد أيضًا في اقتناص الطعام، وتبرز من تجويف الجسم خياشيم جلدية دقيقة، وتوجد مصفاة مستديرة على السطح العلوي.
على سبيل المثال، في جامعة وسترن جفرنرز (WGU)، لكل درجة، يتم تحديد مجموعة عالية المستوى من الكفاءات من قبل مجلس الجامعة، ثم يأخذ فريق عمل من الخبراء المتخصصين المتعاقد معهم عشرة أو أكثر من الكفاءات رفيعة المستوى ويقسمهم إلى حوالي 30 من الكفاءات المحددة، والتي تتمحور حولها الدورات عبر الإنترنت لتطوير إتقان كل كفاءة. وتعتمد الكفاءات على ما يفترض أن يعرفه الخريجون في مكان العمل وكمهنيين في مهنة مختارة. تم تصميم التقييمات بشكل خاص لتقييم إتقان كل كفاءة؛ وبالتالي يتلقى الطلاب إما "تمرير" أو "لا تمرير" للتقييم التالي. ويتم منح الدرجة عندما يتم تحقيق جميع الكفاءات الثلاثين المحددة بنجاح. ويتم تحديد الكفاءات التي تفي باحتياجات الطلاب وأرباب العمل بطرق تقدمية (حيث تعتمد إحدى الكفاءات على الكفاءات السابقة وتؤدي إلى كفاءات أكثر تقدمًا) ومتسقة (من حيث أن مجموع جميع الكفاءات ينتج خريجًا يتمتع بكل المعرفة والمهارات المطلوبة في العمل أو المهنة) ربما تكون أهم وأصعب جزء من التعلم القائم على الكفاءة. مقدمه عن التعليم الالكتروني. 2- تصميم الدورات والبرامج:
في جامعة WGU على سبيل المثال، يتم إنشاء الدورات من قبل خبراء متخصصين في الموضوع يختارون المناهج الدراسية الموجودة عبر الإنترنت من جهات خارجية و/ أو موارد مثل الكتب الإلكترونية من خلال العقود مع الناشرين.
مقدمه عن التعليم الالكتروني
نظريات التعلم المعرفية:
وهي الفئة الثالثة من نظريات التعلم، وتضم الجشتلتية ونظرية النمو المعرفي لبياجيه، ونموذج معالجة المعلومات والنظرية الغرضية لإدوارد تولمان، حيث تهتم هذه النظريات بالعمليات التي تحدث داخل الفرد مثل التفكير والتخطيط واتخاذ القرارات والتوقعات أكثر من الاهتمام بالمظاهر الخارجية للسلوك. المراجع:
منصور، علي: التعلم ونظرياته. مديرية الكتب والمطبوعات الجامعية، منشورات جامعة تشرين، اللاذقية، 1421هـ-2001م. مقدمة عن التعليم. الزغول، عماد: نظريات التعلم. دار الشروق، عمان- الأردن، 2003م. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
مقدمه عن تكنولوجيا التعليم
من المشجع معرفة أن مؤسسات التعلم عن بعد أصبحت الآن معترف بها بشكل كامل من قبل الوكالات الحكومية، الهدف من الموافقة الرسمية هو التأكد من أن التعليم الذي توفره هذه المؤسسات الافتراضية يفي بمستوى التميز المرضي. يوفر التعلم عن بعد عددًا من المزايا والفرص للطلاب غير المقيمين من البلدان الأخرى الذين يسعون للحصول على درجة معتمدة من بعض المعاهد عالية المستوى، من المحتمل أن الميزة الأكثر صلة بالموضوع تتضمن نهجًا سهلًا للتعلم نتيجة لذلك الابتعاد عن متاعب التقدم للحصول على تأشيرة طالب للدراسة في بلد معين، يوفر التعلم عن بعد مرونة جغرافية للدراسة في أي مكان مناسب مع اتصال بالإنترنت ويتضمن تحديد وتيرة ذاتية للتعلم. إقرأ: أهم 7 مميزات للتعليم عن بعد لطلاب المدارس الوجامعات من خلال استخدام التكنولوجيا، يصبح من السهل البحث بسرعة في المواد الدراسية ويمكن إتقانها جيدا، فقد تم تصميم التعلم عن بعد بحيث يسمح للمتعلم بالتركيز بقوة أكبر على المناهج والوقت والجهد في المجالات التي تحتوي على معلومات وكفاءة جديدة، كما يسمح التعلم عن بعد للمتعلم بالحصول على مواد الدراسة في الوقت المناسب وبسرعة أكبر مقابل بطء وتيرة إعدادات الفصل الدراسي العادية، ينضم المتعلمون إلى المحادثات في دردشات المناقشة بمرونة والحصول على تغذية فورية في شكل مراجعات من تعليقات زملائهم عبر الإنترنت.
مقدمة عن التعليم المدمج والتعليم التقليدي
فإن ابن خلدون لا يبحث عن القواعد الخاصة التي تجب
مراعاتها في تعليم كل علم على حدة، إلا في موضوع واحد هو
موضوع «اللسان المصري». إنه يشرح الطريقة التي يجب اتباعها
لتعليم «اللسان المضري» في فصل خاص (ص٥٩)، ثم يوسِّع
ويوضِّح الملاحظات التي يُبْدِيها في الفصل المذكور في عدة
فصول أخرى:
(١) إن ما نسميه نحو اليوم باسم «اللغة الفصحى»
كان يسميه ابن خلدون في مقدمته باسم «لسان
العرب»، و«اللسان العربي»، أو «لغة مضر»، أو
«اللسان المضري»، وقد سمَّاه مرةً «اللسان
المدون» (ص٥٦) أيضًا. مقدمة حول التعليم القائم على الكفاءة - تعليم جديد. وأمَّا ما نسميه اليوم
باسم «اللغة العامية» فكان يشير إليها ابن
خلدون بتعبير «لغة الأمصار» بالنسبة إلى
الحضر، و«لغة الجيل» أو «لغة العرب لهذا
العهد» بالنسبة إلى البدو. يقول ابن خلدون: «إن اللسان المدون يختلف عن
اللسان الدارج في الإعراب وفي كثير من
الموضوعات اللغوية وفي بناء الكلمات» (ص٥٥٨). غير أنه يقرِّر في الوقت نفسه أن الفارق
الأساسي الذي يميِّز الثاني من الأول إنما هو
وجود أو عدم وجود الإعراب في أواخر
الكلم. (٢) ثم إنه يبيِّن العامل الأصلي الذي استوجب
الاهتمام بلغة مضر، وأدَّى إلى تمسُّك الأدباء
والعلماء بها؛ لأن القرآن نزل بلغة مضر،
والحديث النبوي نُقِل فيه، فأصبحت معرفة هذه
اللغة ضروريةً لفهم «كتاب الله وسنة رسوله»،
ومن المعلوم أنهما «أَصْلَا الدين والملة»
(ص٥٥٦).
مقدمة عن التعليم المدمج
يعد التعليم الالكتروني أسلوب من أساليب التعليم في إيصال المعلومة للمتعلم، ويتم فيه استخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب آلي وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسومات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية، وكذلك بوابات الإنترنت سواء كان عن بعد أو في الفصل الدراسي؛ أي استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة.
مقدمة عن التعليم
3- الشبكات Networks: حيث يتوافر ثلاثة أنواع من الشبكات في التعليم الالكتروني:
الشبكة المحلية LAN: وهي مجموعة أجهزة حاسب تتصل مع بعضها بعدة طرق، وترتبط مع بعضها باستخدام كرت شبكة Ethernet، أو Token Ring، وهي تستخدم لربط الشبكات المرتبطة بشكل دائري أو نجمي. الشبكة الواسعة WAN: وهي ربط شبكة لعدد من أجهزة الحاسب المتباعدة في المواقع، وتقدم شركة الاتصالات خدمة ربط الشبكة باستخدام T-1 and T-3 telecommunication، أو استخدام ISDN. مقدمة عن التعليم المدمج. شبكة الانترنت. 4- أدوات الوصول accessing للتعليم الالكتروني: يمكن الوصول للتعليم الالكتروني عن طريق المتصفح، ومشغل وسائط، ويمكن الوصول للتعليم الالكتروني عن طريق المتصفح، ومشغل وسائط وهي على النحو التالي:
المتصفح Browser:
المتصفح يزود واجهه مرسوميه للانترنت ويمكن من العرض، وتشغيل البرامج، وتحميل الملفات، وإرسال الملفات، ودعم التشفير. مشغل الوسائط media player:
لملفات الصوت والصورة والنص عدد من الأشكال ولكل منها برنامج تشغيل يجب أن يكون جهاز الحاسب لديك مزود به لتشغيل نمط الملف المطلوب ومن مشغلات الوسائط ما يلي: QuickTime Player, Windows Media Player, RealOne Player, Flash Player, Acrobat Reader, Authorware, Director, Quest, ToolBook
5- أدوات تزويد التعليم الالكتروني Server – LMS – LCMS: يعد الخادم من الأدوات الأساسية في التعليم الالكتروني، ويعرف السيرفر كبرنامج بأنه البرنامج الذي يرسل dispatches صفحات الويب إلى المتصفح Browser.
كلمة ترحيبية:
مرحبا بكم في مدونة تكنولوجيا التعليم والتي تم إنشاءها بفضل من الله ثم توجيهات الدكتور محمد كمال عفيفي الأستاذ المشارك بجامعة الدمام والتي من خلالها نعطي بعض الإضاءات حول تكنولوجيا التعليم والمواضيع ذات الصلة بهذا المجال ونتمنى أن نقدم ما يعود على القارئ الكريم بالفائدة. منطلق المدونة:
نحاول في طيات هذه المدونة أن نتطرق إلى العناصر التالية:
مفهوم تكنولوجيا التعليم وخصائصها. مجالات تكنولوجيا التعليم. مستقبل تكنولوجيا التعليم
دور تكنولوجيا التعليم في إحداث تغير نوعي في ( طرق التعليم والتعلم ، وبيئة التعلم)
أهداف المدونة:
توضيح مفهوم تكنولوجيا التعليم ومجالاتها ومستقبلها. مقدمة شاملة عن التعليم الالكتروني - شبكة الفيزياء التعليمية. إبراز دور تكنولوجيا التعليم في خدمة المعلم والمتعلم والبيئة التعليمية. توفير أبحاث ومقالات وكتب ذات علاقة بمجال تكنولوجيا
التعليم. توفير ملفات فيديو لها علاقة بتكنولوجيا التعليم سواء من المؤتمرات أو المحاضرات. عرض المستحدثات التقنية والمستجدات التي لها علاقة بتقنيات التعليم. عرض دروس تعليمية للمستفيدين في مواضيع مختلفة. توفير صور خاصة بالأجهزة التعليمية المستخدمة في مراكز مصادر التعلم لمساعدة
المهتمين في تصميم الوسائل والعروض.