* لعبة الدوامة *. * الدوامة خشبة مخروطية الشكل وتمارس على أرض صلبة حيث يمسك الطفل الدوامة بطرف أصابعه فيدورها ويتركها على الأرض فتأخذ الدوامة بالدوران السريع *. * لعبة التيلة *. * التيلة عبارة عن قطعة زجاجية كروية الشكل وألوانها مختلفة وتلعب بعدة طرق مثل: الكيس أو الكون وطرق أخرى والهدف من اللعبة كسب اكبر عدد من التيل *. * لعبة خبز رقاق *. * ويلعبها الأطفال حيث ينحني أحدهم إلى الأمام ويقوم الآخرون بالقفز من فوق ظهره *. * لعبة الشقحة ( النطة) *. * لعبة بناتية جماعية حيث تتقابل طفلتان على الأرض وتمد كل واحدة رجلها للأمام وتقوم بقية البنات بالقفز دون الملامسة *. * لعبة الغمة أو الغميض *. * يلعبها الأطفال حيث يتم ربط وجه واحد منهم لمنعه من الرؤية ويقوم بالبحث عن بقية زملائه وهم يهربون من حوله مصدرين أصواتاً تربك حركته فإذا استطاع الإمساك بأحدهم يحل محله في البحث *. * لعبة الحالوسة *. * تتكون اللعبة من 28 حفرة في الأرض ويلعبها طفلان حيث تخصص لكل واحد منهم حفر معينة وتعتمد اللعبة على الذكاء ودقة تحريك الحصى وتمريرها عبر الحفر *. من أجمل أغاني الألعاب الشعبية في برنامج الصف العجيب - YouTube. * لعبة السكينة *. * وهي لعبة يلعبها الأولاد والبنات معاً ومن أدواتها: علبة فارغة منعلب (الباليس) أي منظف الأحية ويسمى (القيس) بالقاف المخففة.
من أجمل أغاني الألعاب الشعبية في برنامج الصف العجيب - Youtube
وأشارت إلى أن مبادرة «ألعابنا الشعبية متعة وهوية»، لاقت دعماً من جهات حكومية، كالمناطق التعليمية، ودائرة الثقافة والإعلام في الشارقة، ومن جهات خاصة، وجماعات تطوعية «إذ أصبحت شريكاً لنا من أجل نشر ثقافة الألعاب الشعبية». موروث شعبي وأضافت أن الألعاب القديمة «تأتي ضمن الموروث الشعبي الإماراتي الذي كان ولايزال مزدهراً في بعض إمارات الدولة، لاسيما الشرقية، يمارسها الصبيان، والفتيات والرجال، والنساء في وقت الفراغ»، مستدركة أن تلك الألعاب باتت مهددة بسبب انتشار الألعاب الإلكترونية، التي فصلت الجيل عن قيم المجتمع». وذكرت أن عملية تطبيق المبادرة، تشمل خمس مراحل رئيسة تشير المرحلة الأولى، الى اختيار الألعاب للتماسك الاجتماعي وبناء الذات. ونوّهت بمشاركة مركز دبي لتأهيل المعاقين، في إحياء موروث الألعاب الشعبية في ٢٦ من نوفمبر الجاري «وسيكون هناك مسابقة للعبة عنبر، إحدى الألعاب الشعبية، إلى جانب الرسوم، وصناعة المجسمات. أمّا المرحلة الثانية، حسب المدحاني، فهي تنظيم أسبوع الألعاب الشعبية. والمرحلة الثالثة ستشمل تنظيم مسابقة فنية (رسم) وتشمل بداية وضع تصور للمسابقة واختيار فنانين محترفين للإشراف والمشاركة، ومن ثم تحديد الجهات المشاركة في المسابقة، والجدول الزمني لبدء انطلاقها، في حفل إعلامي وضمن ورشة عمل فعلية وتشكيل لجان التحكيم وفرز الرسوم الأكثر تعبيراً.
دليل أسماء افضل الالعاب القديمة ، هناك مثل إنجليزي يقول Old is Gold و يقصدون به أن القديم كالذهب، و لذلك تجد أشخاص كثيرة تُفضل العودة للقديم و إعادة اكتشافه من جديد، و في مقال اليوم على موسوعة، سوف نتكلم عن الألعاب القديمه التي شكلت طفولة أجيال كاملة، تابعونا. افضل الالعاب القديمة ألعاب الفيديو جايمز
مازال هناك أشخاص يتذكرون ألعاب الفيديو القديمة التي كانت اكتشاف مُزهل عندما طُرحت في الأسواق للمرة الأولى في فترة الثمانينيات و التسعينات، فهيا بنا نتذكر بضعاً من تلك الألعاب. لعبة سوبر ماريو
تعتبر هذه اللعبة هي الأكثر شعبية و انتشاراً بين أوساط الصغار و حتى المراهقين وقتها، فبمجرد جلوسك أمام شاشة التلفاز و بدأ اللعبة تجد نفسك قد دخلت عالماً آخر من المتعة و التحدي، و كان سوبر ماريو في نظر من يلعب اللعبة هو البطل الأول و الأخير فتجده يتخطى الكثير من الصعاب و يواجه المخاطر من أجل الوصول إلى أميرته الحبيسة و يحررها. حققت هذه اللعبة أكبر نسبة مبيعات لسنوات مديدة، و قد بدأ طرح هذه اللعبة في الأسواق في منتصف الثمانينيات. لعبة صيد البط
كانت اللعبة المفضلة لكثير من أطفال جيل التسعينات و كذلك كانت اللعبة المفضلة بالنسبة لي، أن المتعة و المرح والدقة و التحدي و سرعة الانتباه التي تقتضيها هذه اللعبة كانت تجعل من اللاعب منتبه يقظ ملئ بالثبات و الرغبة في التحدي، فاللعبة عبارة عن بط طائر يجب عليك اصطياده و لذلك كنا نستبدل الأذرع الخاصة بجهاز الأتارى بمسدس نصوبه نحو الشاشة لصيد أكبر كم ممكن من البط.
الجودة الشاملة وأهميتها في التعليم
تعتبر الجودة قيمة إسلامية، وميزة تربوية، وأحد أسس تعاليم ديننا الحنيف، المتوافقة مع متطلبات العصر الحديث. الربط بين الجودة والإنتاجية، وتحسين الأداء وتطويره بما يلبي متطلبات المستفيد، ومتطلبات المجتمع. نظام الجودة يشمل كافة المجالات التربوية والتدريسية والتقويمية. ترقية مهارات الإدارة والقيادة، والكوادر التربوية، والأطر التربوية في اكتساب المهارات التدريسية المعاصرة. زيادة معدلات العمل الإيجابي والارتفاع بها وتقليل إهدار المال والجهد والوقت. الاستغلال الأمثل لكل الموارد سواءً البشرية أو المادية بما يتفق وتحقيق الأهداف التعليمية. تهيئة بيئة تعليم معاصرة تعزز وتحافظ على التطوير الدائم للتدريس وللعاملين في مجاله. تعاون جميع العاملين في تطوير النظم التعليمية. تحسين جودة المنتوج النهائي، وزيادة كفاءات الأداء في العمل التعليمي. معالجة الانحرافات والحد من الأخطاء لتصبح أقل ما يمكن. قواعد الجودة الشاملة بالأوساط التعليمية
مقالات قد تعجبك:
قام العلماء المتخصصين في الجودة بتطوير14نقطة في تفسير، وتوضيح المطلوبات لتطوير وتخليق ثقافة الجودة يمكن تلخيصها كالآتي:
التوفيق بين الأهداف، والسياسات التربوية.
ثقافة الجودة الشاملة في التعليم Pdf
من الهام معرفة التحديات والصعوبات التي قد تواجه المؤسسة، فيجب عمل تخطيط استراتيجي للمؤسسة. وحتى يتم تحقيق أهداف الجودة الشاملة، لابد من مراعاة احتياجات الطلاب والعمل على تحقيق كلا منها. أهداف الجودة الشاملة في التعليم
تحسين وتقوية الأساليب الخاصة بالتعليم. ارتفاع المستوى المهارى الخاص بالمعلمين. يحسن بيئة العمل ويوفر جو من التعاون بين العمال. توفير الوقت والطاقة والمال، لأنك تستطيع إنجاز أعمال عالية الجودة بشكل صحيح وصحيح في وقت قصير وبتكلفة أقل. تعزيز ولاء الموظفين للمنظمة وعملها. يرى تحسين عبود أن أهداف إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي هي كما يلي:
من خلالها ضمان جودة خدمات التعليم المتمثلة في أساليب العمل وأداء الموظف. من خلاله يمكنك إيجاد نقاط الضعف والعمل الجاد لتلافيها ودعم وتقوية نقاط القوة والتركيز عليها في عملك. يلعب دورًا مهمًا في المساعدة على الاستفادة الفعالة من إمكانات المؤسسات التعليمية، وبالتالي توفير الوقت والطاقة والموارد. المساعدة في تحفيز وتشجيع العاملين على الأداء الجيد والإبداع، فضلاً عن المرونة في الاستجابة للتغيرات الاجتماعية. وفقا لمبدأ العمل الجماعي، تشجيع المشاركة في الأنشطة التعليمية المختلفة للمؤسسة.
الجودة: تعني الوفاء بمطلبات المستفيد. الشاملة: تتضمن تطبيق مبدأ البحث عن الجودة في أي مظهر من مظاهر العمل بداية من التعرف على إحتياجات المستفيد وانتهاء بتقييم ما إذا كان المستفيد راضياً عن الخدمات أو المنتجات المقدمة له
ومنهم من قال أنها: شكل تعاوني لأداء الأعمال ، يعتمد على القدرات المشتركة لكل من الإدارة والعاملين ، بهدف التحسين المستمر في الجودة والانتاجية وذلك من خلال فرق العمل. ومنهم من قال أنها: التركيز القوي والثابت على إحتياجات العميل ورضائه وذلك بالتطوير المستمر لنتائج العمليات النهائية لتقابل متطلبات العميل. وجميع هذه التعاريف وإن كانت تختلف في ألفاظها ومعانيها تحمل مفهوماً واحداً وهو كسب رضاء العملاء. وكذلك فإن هذه التعاريف تشترك بالتأكيد على ما يلي:
1 – التحسين المستمر في التطوير لتحقيق النتائج طويلة المدى. 2- العمل الجماعي مع عدة أفراد بخبرات مختلفة. 3- المراجعة والاستجابة لمتطلبات العملاء. وهكذا يتبين لنا أنه في إدارة الجودة الشاملة يتم التركيز بوجه خاص على المستهلك ورغباته ومحاولة تحقيق الجودة من خلال وجهة نظره هو لا من وجهة النظر المثالية ؛ فما هو مثالي بالنسبة للمنظمة يجب أن يكون محكه الرئيسي هو العميل من خلال تحديد رغباته وتوقعاته وتحقيقها.