بمقاربة تربوية دمجية إنسانية وكونية وفي اطار البرنامج الوطني لإثراء القراءة الصيفية الذي تشرف عليه وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، بشراكة مع منظمة creative associates international باعتبارها المنظمة الوسيط بين الوزارة وجمعيات المجتمع المدني ، وتحت شعار "القراءو والكتابة متعة الحياة:"، نظمت الجمعية المغربية لتربية الشبيبة (فرع سلا) بمدينة تمارة مخيما صيفيا لإثراء القراءة الصيفية بشراكة مع وزارة الشباب والرياضة والجامعة الوطنية للتخييم خلال الفترة الممتدة ما بين 01 يوليوز 2019 إلى غاية 26 منه. وحسب بلاغ الجمعية،استهدف المخيم الصيفي الدمجي للإثراء القراءة الصيفية المقام حاليا بكل بمدرسة عثمان ابن عفان بتمارة ، 20 طفل وطفلة صم من جمعية اليد في اليد للأطفال الصم والبكم بسلا و30 طفل وطفلة من المستويين الأول و الثاني من المؤسسات التعليمية المستفيدة من برنامج القراءة من أجل النجاح الذي صممه مشروع البرنامج الوطني للقراءة يؤطرهم15 إطار واطارة تربوية من خيرة اطر الجمعية واطارتين في التربية الخاصة في لغة الإشارات من جمعية اليد في اليد للصم والبكم بسلا. ويهدف المخيم إلى تعزيز ثقافة القراءة والكتابة للأطفال من اجل الحفاظ على مهارات التعلم لديهم بشكل مستدام ،توظيف التكنولوجيا الحديثة والأنشطة الصيفية لتعزيز ثقافة القراءة والكتابة لدى الأطفال ،المساهمة في إكسابهم المعارف والمهارات التي يحتاجها ليكون عناصر فاعلة في وسطه وفي مجتمعه، قادرا على الاندماج فيه والمساهمة في رقيه، المساهمة في تدعيم التربية الدمجية عبر التعلم الجماعي المشترك للكتابة والقراءة كآلية للإدماج الأطفال في وضعية إعاقة في المنظومة التربوية والمجتمعية.
- مخيم اثراء الصيفي الافتراضي
- مخيم اثراء الصيفي بجامعة الأمير سطام
- جزاك الله كل خير
- جزاك الله خير وارحم الله والديك
- جزاك الله خير calligraphy
- جزاك الله خير الجزاء
- جزاك الله خير translate
مخيم اثراء الصيفي الافتراضي
وتتضمن المسارات التي تستهدف عمر 7 – 9 سنوات، مسار "رحلة إلى المريخ" حيث يتعلم المشاركين كيفية إعداد خطة عمل يتعرفون من خلالها على بيئة كوكب المريخ وكيفية صنع المركبة الفضائية، وسيتعرفون في مسار "الموسيقى ما وراء السماء" على الأصوات الفضائية وأنواعها؛ لتطوير الألحان وتجسيدها بأداء موسيقيّ احترافي. مخيم إثراء الصيفي ..صانع الألعاب العالمي.. ألعاب الطاولة - YouTube. فيما تتضمن مجموعة المسارات التي تستهدف الفئة العمرية 10 – 12 سنة، مسار "ما بين النجوم" الذي يتيح الفرصة لهم في إعداد وتقديم مسرحية متكاملة من نسج خيالهم، كما سيُمَكنهم مسار "رائد فضائي" من تجربة دور رائد الفضاء، وتطوير العديد من الخطط الاستراتيجية لاكتشاف بيئة الكواكب. كما سيحظى المشاركين في المخيم بزيارة المعرض التفاعلي "رواد الكوكب"، الذي ينظمه مركز "إثراء" خلال الفترة من 23 شوال – 25 ربيع الأول 1443هـ (الموافق 4 يونيو – 31 أكتوبر 2021م)، والذي يقدم تجربة العيش على كوكب آخر، وكيفية المحافظة على الموارد الأساسية من المياه والطاقة والأوكسجين باستخدام العلم والتقنية الحديثة. الجدير بالذكر أن مركز الملك عبد العزيز الثقافي العالمي (إثراء) يولي أهمية بالغة لفئة الأطفال من خلال تصميم برامج معرفية وإبداعية تقدّم على مدار العام في متحف الطفل، الذي يعد أول متحف للطفل في المملكة، حيث بلغ عدد المشاركين في "مخيم إثراء الصيفي" لعام 2021م، 496 مشارك ومشاركة، كما حرص المركز على تقديم العديد من البرامج التدريبية والأنشطة العلمية التي حقق من خلالها أكثر من 280 ألف ساعة تعليمية، وذلك إسهامًا في بناء جيل قادر على تعزيز المستقبل في المملكة.
مخيم اثراء الصيفي بجامعة الأمير سطام
ومع تقدمها في السن ودخولها إلى المدرسة، مكنتها دروس الموسيقى التي تلقتها من فهم كيفية اختلاف أصوات الآلات الموسيقية وعملها، ما أدَّى إلى استمرارها في تعلم الموسيقى والتركيز على الإيقاع واللحن. ويُسهم التدريب الذي يقدِّمه برنامج مركز (إثراء) في مساعدة مثل هؤلاء الموهوبين في الوصول إلى هدفهم، من خلال التدريب على عزف الموسيقى لتقديم قطعة موسيقية تطرب لها المسامع. وإلى جانب إظهار الأطفال رغبة وشغفًا بالتدريب على الآلات الموسيقية المختلفة، كالكمان والعود والقانون والغيتار والناي والفلوت والساكسفون والطبول والرق، أبدى المخيِّمون اهتمامًا بالاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية. التحليق في الفضاء
وفي جانب آخر من المخيم نفسه، لم تقف حدود البحث والاكتشاف لدى المخيمين في مسار (مرشد الكواكب) على المجرَّات والنظام الشمسي والكواكب والنجوم، وإنما كانت هناك أيضًا كثير من الأنشطة التفاعلية لكل ما يتعلق بالفضاء. مخيم اثراء الصيفي بجامعة الأمير سطام. وتدرَّب المخيِّمون على رسم المجرَّات والكواكب الفضائية بطرق متعددة، مستخدمين فراشي الرسم وألوانًا تحمل كثيرًا من المعاني التي تنبض بالحياة. ومن خلال ثلاثة ألوان رئيسة، هي الأزرق والوردي والبنفسجي، شارك الأطفال في عمل فني علمي أطلق عليه اسم (الكون في جرَّة)، حيث مثَّل مجرَّة درب التبانة.
فيما يطرح مسار "مختبر الفنون العالمية" الفرصة للأطفال (دون سن 12) للخوض في المعرفة الفنية المرتكزة على إبداعات الألوان والأدوات الفنية المختلفة بطرق جمالية تظهر مواهبهم الكامنة، ويسافر الأطفال برحلةٍ لاستعراض مساهمات المخترعين وكيفية ارتباط الاختراعات بحياتهم عبر مسار "ابتكارات عالمية". وفتح المركز اليوم باب التسجيل في المخيّم بمساراته المختلفة باللغتين العربية والإنجليزية عبر موقعه الإلكتروني () وتطبيق "إثراء"، مع عروض خاصّة لأعضاء المركز. الجدير بالذكر أن مركز الملك عبدالعزيز الثقافي العالمي "إثراء"، يولي أهمية بالغة لفئة الأطفال من خلال تصميم برامج معرفية وإبداعية تقدّم طوال العام، تسهم في إشباع شغفهم وبناء مهاراتهم منذ سن مبكرة، سعياً منه لبناء جيل منفتح قادر على تعزيز المستقبل في المملكة، حيث اختتم مخيمه الصيفي العام الماضي بمشاركة 1028 طفلاً وطفلة، أثروا معارفهم وصقلوا خبراتهم بزخمٍ هائل من المعلومات والمعرفة المتجددة؛ في مجالات الهندسة والتقنية والفن والعلوم وريادة الأعمال.
جزاك الله خيرا, ماذا تعني ؟
إخواني وأخواتي الأعزاء ، أغلب المشاركين في الردود على المواضيع
تجدونهم في أول المشاركة يقولون:
جزاك الله خيرا
وأود أن أضيف إلى حضراتكم معلومة بمعنى هذه الكلمة
كلمة خير تدل على ما هو طيب عند الله تعالى
بأن يمن عليك بالجنة ورؤية وجهه الكريم
بأن يزحزحك عن النار مثوى الكافرين
بأن يهديك إلى الصراط المستقيم
بأن لا يسلط عليك كل شيطان رجيم
بأن يبارك في رزقك رب العالمين
بأن يجعلك بارا بوالديك إلى يوم الدين
بأن تتبع سنة سيد المرسلين
بصراحة اخواني الخير وايد عند الله ،
ولا أستيطع أن أحصي كل ما هو خير. أسأل الله عز وجل أن يتقبل منا أعمالنا وأن يجعلنا من أهل الفردوس الاعلى
إنه على ما يشاء قدير
منقول
أخوكم / المشفق
جزاك الله كل خير
تاريخ النشر: الثلاثاء 26 صفر 1434 هـ - 8-1-2013 م
التقييم:
رقم الفتوى: 195615
164362
0
290
السؤال
كيف نرد على من قال لي: جزاك الله خيرًا؟ وما الأفضل للمغتربين؟ الصلاة في الجامعة أم في مسجد على بعد كيلو واحد من الجامعة؟ لأن البعض يترك مصلى الجامعة زاعمًا أن المسجد أفضل, فأصبح المصلون في الجامعة قليلين جدًّا. الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعد:
فأما من قيل له: جزاك الله خيرًا، فيستحب له أن يرد على الداعي بمثل ما دعا به, فيقول: وجزاك, أو نحو ذلك، فعن عُبَيْدِ بْنِ أَبِي الْجَعْدِ، عَنْ عَائِشَةَ قَالَتْ: أُهْدِيَتْ لِرَسُولِ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ شَاةٌ فَقَالَ: « اقْسِمِيهَا » قَالَ: وَكَانَتْ عَائِشَةُ إِذَا رَجَعَتِ الْخَادِمَ قَالَتْ: مَا قَالُوا لَكِ؟ تَقُولُ مَا يَقُولُونَ يَقُولُ: بَارَكَ اللهُ فِيكُمْ، فَتَقُولُ عَائِشَةُ: وَفِيهِمْ بَارَكَ اللهُ، تَرُدُّ عَلَيْهِمْ مِثْلَ مَا قَالُوا وَيَبْقَى أَجْرُنَا لَنَا. أخرجه النسائي في عمل اليوم والليلة و البيهقي في السنن. وأما الصلاة في مصلى الجامعة فإنها جائزة، ومن أمكنه أن يصلي في المسجد الموقوف فهذا أولى, وأعظم أجرًا, ولتنظر الفتوى رقم: 141058.
جزاك الله خير وارحم الله والديك
جزاك الله خير - YouTube
جزاك الله خير Calligraphy
والله أعلم.
جزاك الله خير الجزاء
قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه: (( لَوْ يَعْلَمُ أَحَدُكُمْ مَا لَهُ فِي قَوْلِهِ لِأَخِيهِ: جَزَاكَ اللَّهُ خَيْرًا، لَأَكْثَرَ مِنْهَا بَعْضُكُمْ لِبَعْضٍ)). المصنف لابن أبي شيبة (26519). ما أعظم هذه الكلمة وأبلغها في الثناء على أهل المعروف والإحسان؛ لما فيها من اعتراف بالتقصير وعجز عن الجزاء وتفويض الجزاء إلى الله ليجزيهم أوفى الجزاء وأتمه، كما قال بعضهم: إذا قصرت يداك بالمكافأة فليطل لسانك بالشكر والدعاء بالجزاء الأوفى.
جزاك الله خير Translate
الأفق
18-03-2007 09:08 PM
مالحكمه في ان ماء الإذن مر, ماء العين مالح, وماء الفم عذب؟
جعل ماء الأذن مرا في غاية المرارة
لكي يقتل الحشرات والأجزاء الصغيرة التي تدخل الحشرات. وجعل ماء العين مالحاً
ليحفظها لأن شحمتها قابله للفساد فكانت ملاحتها صيانة لها. وجعل ماء الفم عذباً
ليدرك طعم الأشياء على ماهي عليه إذ لو كانت على غير هذه الصفه لأحالها إلى غير طبيعتها
سبحاااان الله
المصدر من مجلة قطوف اول اصدار في شهر يناير 2007
وأستفدت منها كمعلومه وجلبتها لكم
Powered by vBulletin® Version 3. 8. 5 Copyright ©2000 - 2022, Jelsoft Enterprises Ltd By AliMadkour
01-25-2012, 07:02 AM
# 1
مشرفة عامه
بيانات اضافيه [
+]
رقم العضوية: 10482
تاريخ التسجيل: Mar 2011
أخر زيارة: 11-14-2018 (03:07 AM)
المشاركات:
14, 671 [
التقييم: 10
الدولهـ
الجنس ~
SMS ~
حلمي بأن اكون انا كما انا وهُم..!! هُم لن احتاج لهُم فيما بعد.