بسم الله الرحمن الرحيم.......................
مقدمة....
خالدبن سلطان/قائد قوات الدفاع الجوى من 1986/1991)
معهد قوات الدفاع الجوي مؤسسة تعليمية يمثل أحد مظاهر النهضة الحديثة والتطور الرفيع للقوات المسلحة السعودية ومقره في مدينة الرياض. ويُعدّ المعهد المنطلق الأساسي لتأهيل الطاقة البشرية اللازمة لتشغيل وصيانة أنظمة ومعدات كافة وحدات قوات الدفاع الجوي وإعدادها الإعداد العسكري المناسب.
معهد قوات الدفاع الجوي وظايف
وتتفرع
من هذا القسم
أجنحة
تعليمية، هي
مراحل لتلقي
المعرفة خلال
مسيرة
الطالب، وهي:
(1) جناح
التكتيك
مهمته:
تعليم ضباط
وأفراد وطلبة
قوات الدفاع الجوي
النواحي
القيادية والتكتيكية
والإدارية. (2) جناح
الدورات
الإشراف على
دورات الضباط
والأفراد إدارياً،
منذ التحاقهم
بالمعهد حتى
تخرجهم. (3) جناح
العلوم
الأساسية
قوات الدفاع الجوي،
اللغات،
والإلكترونيات،
والميكانيكا
التأسيسية
والمتقدمة،
والحاسب
الآلي. وكل هذه
المواد تُعد
متطلبات
أساسية في
الدورات الفنية
والعلمية
اللاحقة، حيث
يُرسل
المتدرب بعدها
إلى أحد
الأجنحة
التخصصية،
ليواصل دراسته
في مجال
التقنية
العسكرية. (4) جناح
الصواريخ
صيانة معدات
وتشغيلها
واستخدامها. ويُعد هذا
الجناح إحدى
محطتين في
المعهد،
الأخرى منها
هي جناح
المدفعية. (5) جناح
المدفعية
يُعدّ
جناح
المدفعية أحد
التعليمية
المتخصصة،
وهو المحطة
الأخرى في
مسيرة المعهد،
التي يتزود
خلالها
الطالب من علم
صيانة معدات المدفعية
المضادة
للطائرات،
(6) جناح
القيادة
والسيطرة
تدريس مناهج
والسيطرة،
والاتصالات،
التي صارت
تحتل مكاناً
رحباً في ساحات
المعارك، حيث
أصبح لها
التأثير
البالغ في توجيه
سير المعركة.
معهد قوات الدفاع الجوي عن الاقليم الحاسي سطيف
وتتفرع من هذا القسم أجنحة تعليمية هي مراحل لتلقي المعرفة خلال مسيرة الطالب وهي:
(1) جناح التكتيك
مهمته / تعليم ضباط وأفراد وطلبة قوات الدفاع الجوي الملكي السعودي النواحي القيادية والتكتيكية والإدارية. (2) جناح الدورات
مهمته / الإشراف على دورات الضباط والأفراد إدارياً منذ التحاقهم بالمعهد حتى تخرجهم. ( 3) جناح العلوم الأساسية
مهمته / تعليم ضباط وأفراد وطلبة قوات الدفاع الجوي اللغات والإلكترونيات والميكانيكا التأسيسية والمتقدمة والحاسب الآلي وكل هذه المواد تُعد متطلبات أساسية في الدورات الفنية والعلمية اللاحقة حيث يُرسل المتدرب بعدها إلى أحد الأجنحة التخصصية ليواصل دراسته في مجال التقنية العسكرية. (4) جناح الصواريخ
مهمته / تعليم ضباط وأفراد وطلبة قوات الدفاع الجوي الملكي السعودي صيانة معدات الصواريخ وتشغيلها واستخدامها ويُعد هذا الجناح إحدى محطتين في مسيرة المعهد الأخرى منها هي جناح المدفعية. (5) جناح المدفعية
يُعدّ جناح المدفعية أحد الأجنحة التعليمية المتخصصة وهو المحطة الأخرى في مسيرة المعهد التي يتزود خلالها الطالب من علم صيانة معدات المدفعية المضادة للطائرات وتشغيلها واستخدامها. (6) جناح القيادة والسيطرة
مهمته / تدريس مناهج القيادة والسيطرة والاتصالات التي صارت تحتل مكاناً رحباً في ساحات المعارك حيث أصبح لها التأثير البالغ في توجيه سير المعركة.
معهد قوات الدفاع الجوي الروسي
كذلك تم عرض فيلم وثائقي من إدارة الشئون المعنوية "حلم وطن" تضمن انجازات الدولة المصرية خلال المرحلة الحالية، وفيلم تسجيلي "فيديو الشهداء"، وعُرضت مسرحية عزيزة قدمها طلاب الجامعة، كما قدم كورال مصر جامعة حلوان أوبريت غنائي وطني تحت قيادة الدكتور أحمد عواد الدكتور بكلية التربية الموسيقية، وقدموا عدد من الأغاني بطريقة أبداعية منها "قالوا اي علينا دولا"، "زي ماهي حبها"، "مصر تستطيع"، سلم ع الشهداء اللي معاك"، أغنية "مسلسل الاختيار"،" فيها حاجة حلوة"،" اهلا رمضان" والتي نالت أعجاب الحضور وأشادوا بالأداء الرائع للفريق. وفي ختام الندوة تم تكريم أسر الشهداء وذوي الهمم، كما تبادل الأستاذ الدكتور ممدوح مهدي القائم بعمل رئيس الجامعة، واللواء أركان حرب عماد أحمد زكي قائد قوات الدفاع الشعبي الدروع التذكارية.
معهد قوات الدفاع الجوي الملكس السعودي
ثانياً:
أقسام
المعهد والأنشطة
1. أقسام المعهد
يضم
المعهد عدداً
من الأقسام،
هي:
أ. الإدارة. ب. الأمن. ج. التعليم. د. التموين. هـ. كتيبة
الطلاب. و. التوعية
الإسلامية. ز. النشاط
الرياضي. ح. الدراسات
والتحليل. ط. الشؤون
العامة. 2. أنشطة
المعهد ( اُنظر
صورة أنشطة
الطلاب)
إن
مهمة المعهد
الأساسية،
تأهيل الضباط
والأفراد
والطلاب
المنتسبين
إلى الدفاع
الجوي،
تأهيلاً
علمياً
يمكِّنهم من
تشغيل أسلحة الدفاع
الجوّي
وصيانتها،
والعمل في
جميع مجالات
الدفاع
الجويّ، حتى
يكونوا
قادرين على تأمين
الحماية
الجوية
للمملكة
العربية
السعودية. وكل
ذلك يأتي عن
طريق الأقسام
المختلفة في المعهد. أ. قسم
التعليم
يُعد
أهم أقسام
المعهد، بسبب
مهمته
التعليمية. فهو يتولى
التخطيط
والتنظيم
والإشراف، على
الأنشطة
التعليمية في
المعهد. وهو
البوابة،
التي من
خلالها يعبر
منسوبو قوات
الجوي، من
ضباط وأفراد وطلبة،
إلى وحدات
وأفرع قوات
الدفاع الجوي
الملكي
السعودي،
مزودين، خلال
عبورهم، بأرقى
ما توصلت إليه
وسائل
والتأهيل من مستويات
عالية، في
مجال
التدريبات
العسكرية الحديثة،
والعلوم
والمعارف
والتقنية،
جامعين قوة الإيمان
والعلم،
ومتحلين
بأعلى درجات
الانضباط.
وكانت بدايات جناح المدفعية المضادة للطائرات في أواخر عام 1378هـ عندما بدأ التدريب على المعدات والأسلحة الخفيفة ونظراً لازدياد المهام التدريبية المناطة بجناح المدفعية المضادة للطائرات انفصل الجناح عن مدرسة سلاح المدفعية بالطائف في عام 1382هـ وانتقل إلى جدة تحت اسم "مدرسة المدفعية المضادة للطائرات". وتعود أسباب التحول بصورة جزئية إلى استقلال المدفعية المضادة للطائرات عن مدفعية الميدان. وكان العام 1386هـ مشهوداً بالنسبة إلى الدفاع الجوي حيث تخطى مراحل البدايات لينتقل إلى مرحلة فاصلة في تاريخه وذلك بعد استمرار مدرسة المدفعية المضادة للطائرات بجدة في أداء رسالتها وعقد الدورات التدريبية طبقاً لحاجة المدفعية المضادة للطائرات المتزايدة إلى مزيد من التدريب والعتاد. وكان للاهتمام المتزايد بتطوير إمكانيات الدفاع الجوي لمجابهة التطور المتنامي في الطائرات أثره الفاعل حيث وُقعت في ذلك العام اتفاقية صواريخ الهوك التي كانت فاتحة لإبرام عدد من العقود الرامية إلى تطوير الدفاع الجوي ورفع مستواه. وقد أدّى ذلك إلى أن يصبح الدفاع الجوي سلاحاً مستقلاً عن سلاح المدفعية وتحول مسمى " مدرسة المدفعية " المضادة للطائرات إلى " مدرسة الدفاع الجوي ".
يتم في معظم الأحوال إبراز التأثيرات الإيجابية والرضا الناتج عن الاستماع إلى الموسيقى في تجارب الناس اليومية، وكذلك في أبحاث علم النفس الموسيقي. ولكن بحسب ما توصلت إليه دراسة جديدة، نشر نتائجها موقع Neuroscience News نقلًا عن دورية Psychology of Music، ليست كل المشاعر التي تثيرها الموسيقى ممتعة. فحصت الدراسة، التي قام بها باحثون من جامعات يوفاسكولا وأوسلو، تأثير الاستماع إلى بعض أنواع الموسيقى البغيضة، والتي تناولتها دراسات قليلة حتى الآن. نوعان من المستمعين كشف تحليل الأوصاف عن وجود نوعين من المستمعين هم أصحاب الموقف السلبي القوي تجاه الموسيقى غير السارة وأولئك الذين لديهم موقف أكثر حيادية. الدكتوراة - قسم علم النفس | كلية التربية. تُظهر البيانات أن الموقف السلبي القوي نتج عن المشاعر غير السارة وردود الفعل الجسدية التي أثارتها الموسيقى، والجوانب المتعلقة بالسيرة الذاتية للمستمع المتعلقة بالهوية والقيم الاجتماعية والتفضيلات الجمالية، فضلاً عن سياق الاستماع. أما بالنسبة لبعض الأشخاص، فإنه يمكن أن يؤدي سماع الموسيقى البغيضة إلى إثارة الكراهية الصريحة والسلوك العدواني، والتي، في أسوأ الأحوال، تكون موجهة إلى أشخاص آخرين. تأثيرات سلبية صرحت الباحث الرئيسي في الدراسة أستاذ مساعد في علم الموسيقى هانا راييكا بيلتولا من جامعة يوفاسكولا قائلة إنه "على الرغم من أن البحث يشير إلى إمكانات إيجابية لا جدال فيها للموسيقى، إلا أن هناك معرفة ضعيفة إلى حد ما بتأثيراتها السلبية"، مشيرة إلى أنه "يمكن للموسيقى أن تثير رد فعل بدائي للغاية من العدوان".
الدكتوراة - قسم علم النفس | كلية التربية
D. in Psychology
متطلبات الحصول على الدرجة:
إنهاء المقررات المطلوبة. اجتياز الامتحان الشامل. إجازة الرسالة. بالنسبة لمسار علم النفس الإرشادي يشترط قبل مناقشة الرسالة أن ينهي الطالب فصلين متتالين من الممارسة التدريبية في مجال أو أكثر من مجالات علم النفس الإرشادي في مؤسسة أو أكثر تقدم خدمات إرشادية نفسية.
دراسة علم النفس - موسوعة
برنامج الدكتوراة في قسم علم النفس
مقدمة:
تعد برامج الدراسات العليا ممثلة في الماجستير والدكتوراه من اهم وسائل تطوير العلم والمعرفة الإنسانية في مختلف التخصصات. وتسعى الجامعات في المملكة جاهدة لتقديم هذه البرامج تلبية لاحتياجات النمو ومتطلبات التطور الاجتماعي في شتى ميادين الحياة. وجامعة الملك سعود وبفضل ما تحقق لها من ريادة ومكانه علمية مرموقة ، وتاريخ أكاديمي عريق ، وإمكانات هائلة، تشجع كلياتها وأقسامها الأكاديمية على المضي في سياسة التوسع في برامج الدراسات العليا ؛ وذلك من أجل إعداد الباحثين والمتخصصين المؤهلين تأهيلاً علمياً يتسم بالعمق والكفاءة والقدرة على الابتكار والتجديد حتى يمكنهم الإسهام بشكل ملحوظ وكبير في دفع عجلة النمو والرقي ومجاراة المستجدات ومتطلبات التنمية السريعة والمتلاحقة في عصرنا الحاضر. دراسة علم النفس - موسوعة. ويعتبر علم النفس واحداً من التخصصات الإنسانية التطبيقية الحيوية ، لذلك فإن هناك حاجة دائمة إلى تأهيل المتخصصين فيه تأهيلاً علمياً مناسباً للوفاء باحتياجات القطاعات المستفيدة مثل المجال التربوي والمجال الصحي والمجال الاجتماعي والمجال الاقتصادي. وقد بدأ قسم علم النفس قبل ربع قرن مسيرة الدراسات العليا ببرنامج الماجستير.
نظرة تطورية إلى الرهاب الاجتماعي: تكيُّفٌ أم خلل؟
كمعظم الرئيسيات، تطوَّر البشر في جماعات اجتماعية كانت، ولم تزل، مهمة في توفير الحماية ورعاية الأطفال ومشاركة الطعام. ونظرا إلى أن الجماعات الاجتماعية هرمَية بطبيعتها، يمكن تقسيم سلوكات الأفراد فيها إلى سلوكات عدائية agonistic behaviors وسلوكات ودِّيةhedonic behaviors. تؤدي السلوكات العدائية دورا مهما في الحفاظ على المكانة الاجتماعية، حيث يستعرض الأفراد الأعلى مكانةً علامات العنف والتهديد التي تُقابَل بالخضوع والاستسلام من قِبل الأفراد الأدنى مكانة، وبهذه الطريقة يستطيع الأفراد التعايُش في ظل جماعتهم. دراسة علم النفس في السعودية. في المجتمعات الهرمية كالمجتمعات البشرية، يجب على الأفراد الأدنى مكانةً أن ينصاعوا لعادات ومُثُل مجتمعاتهم المتمثلة في اللغة والزي والأعراف والمعتقدات، وإلا قوبلوا بالرفض من الأفراد الأعلى مكانة وحُرموا من الوصول إلى مختلف الموارد كالطعام والأرض. في كتابه الحديث (المعتقدات الدينية والطب النفسي التطوري والصحة النفسية في أميركا) (1) ، يرى بروفيسور علم النفس ( Flannelly, Kevin J) أن الخجل، أي السمة البارزة في الرهاب الاجتماعي، "يساعد الفرد عموما على كسب ود بقية الأفراد في جماعته" (ص 96) لأنه يجنِّبه ارتكاب أي نوع من السلوك الذي قد يجعله يبدو أقل جاذبية لمجتمعه وأكثرعرضة للرفض والحرمان من الموارد.