مركز التعليم الألكتروني - YouTube
مدرسة ابن القيم الابتدائية براس تنورة: صفحة الاستبيانات
بسم الله الرحمن الرحيم
هنا توضع كل مايتعلق بمركز مصادر التعلم
فلسفة مصادر التعلم
تحاول مراكز مصادر التعلم عمل نقلة نوعية في المكتبات المدرسية من كونها مستودعات للمعلومات، إلى مكان للعمل والنشاط والدراسة الهادفة، داخل إطار نظام شامل، متكامل يحقق الانسجام بين الأهداف التربوية، والاستراتيجيات والأساليب التدريسية، ومصادر المعلومات وأدواتها. إن مراكز مصادر التعلم تسعى إلى توفير بيئة تعلّمية قادرة على استيعاب المستجدات التقنية، وإدماجها بما يتم داخل الغرفة الصفية، إن المركز هو المكان الذي يستطيع فيه الطالب أن يتعلم بالسرعة الخاصة به طبقا لمستوى إدراكه. تعريف مركز مصادر التعلم
هو: مرفق مدرسي، يديره اختصاصي مؤهل، يحتوي أنواعاً وأشكالاً متعددة من مصادر المعلومات ، والتقنيات والوسائل التعليمية، يتعامل معها المتعلم بشكل مباشر لاكتساب مهارات البحث عن المعلومات وتحليلها وتقويمها، بغرض بناء معارفه وخبراته وتنميتها، باستخدام أساليب التعلم المختلفة الحديثة. الوحدة الكشفية بمدرسة الامام الادريسي تصل الى مركز التدريب الكشفي - YouTube. اهداف مركز مصادر التعلم
الهدف العام من إنشاء مركز مصادر التعلم هو تعزيز عمليتي التعليم والتعلُّم، وللمركز أهداف تفصيلية أخرى، هي: توفير بيئة تعليمية تعلُمية مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم، وتهيئ له فرص التعلم الذاتي، وتعزز لديه مهارات البحث والاستكشاف، وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس، وتطويرها، وتنفيذها وتقويمها.
مدرسة ابن القيم الابتدائية براس تنورة: سجل الزوار
نموذج التصميم التعليمى المقترح والذى سنتناوله بالتفصيل فى هذا الجزء يتماشى
واتجاه النظم، وكما عرفت سابقا لاي جود نموذج واحد بل عدة نماذج تشترك جميعها فى
المكونات الرئيسية. إن النماذج السابقة جاءت كنتيجة لربع قرن من دراسات التعلم،
كما أن كل مكون من مكونات تلك النماذج مبنى على مقومات بحثية، أو نظرية تدعم
فاعلية ذلك المكون. أما
نموذجنا هذا، والذى سنعرض خطواته فى هذا الفصل، فإنه يضع بين يديك فى منظومة كلية،
عددا من المفاهيم والممارسات التربوية، كالأهداف التعليمية، والاختبارات المحكية
وغيرها، ويبين لك كيف يمكن أن تترابط المفاهيم والممارسات الناجمة عنها مع بعضها،
وكيف يمكن أن ينجم عن هذه الإجراءات إنتاج مواد تعليمية قابلة للاستخدام.
مركز التعليم الألكتروني - Youtube
إن كل خطوة تشير إلى منظومة من الأساليب والإجراءات
يستخدمها المصمم التعليمى لتصميم، وإنتاج، وتقويم، ومن ثم تعديل ما تم تصميمه،
وفيما يأتى
مدرسة ابن القيم الابتدائية براس تنورة: صفحة مصادر التعلم
الوحدة الكشفية بمدرسة الامام الادريسي تصل الى مركز التدريب الكشفي - YouTube
الوحدة الكشفية بمدرسة الامام الادريسي تصل الى مركز التدريب الكشفي - Youtube
دوره شريكاً تعليمياً: يشارك اختصاصي مركز مصادر التعلم المعلمين وغيرهم من ذوي العلاقة في تحديد الروابط بين احتياجات المتعلمين المعلوماتية ومحتوى المنهج ومصادر المعلومات الإلكترونية، ويقوم اختصاصي مراكز مصادر التعلم من خلال عمله مع أعضاء المجتمع المدرسي جميعهم بدور قيادي في تطوير السياسات والممارسات والمناهج التي توجه الطلاب إلى تطوير مدى كامل من القدرات المعلوماتية والاتصالية، ويعمل بشكل وثيق من خلال التزامه بالعملية التعاونية مع كل فرد من المعلمين في تصميم المهام التعلُّمية وتقويمها، وفي تحقيق التكامل بين القدرات المعلوماتية والاتصالية اللازمة لمقابلة المعايير الخاصة بالمحتوى التعليمي. دوره كاختصاصي معلومات: يقوم اختصاصي مصادر التعلم بدور الرائد والخبير في مجال الوصول إلى مصادر المعلومات بجميع أشكالها وتقويمها، وفي نشر الوعي لدى المعلمين، والمديرين، والمتعلمين، وغيرهم في الموضوعات المعلوماتية من خلال علاقته التعاونية معهم، وفي تشكيل استراتيجيات المتعلمين وغيرهم في مجال اختيار المعلومات، والوصول إليها، وتقويمها، سواء كانت داخل مركز مصادر التعلم أو خارجه، وينبغي في اختصاصي مصادر التعلم من خلال عمله في بيئة ترتبط بعمق بالتقنية أن يتمكن من التعامل مع المصادر الإلكترونية، وأن يركز على الاستخدام النوعي للمعلومات المتوفرة في هذه المصادر وغيرها من المصادر التقليدية.
سجل الزوار
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الزوار الكرام: أتشرف بمروركم الى هذه المدونة المتواضعة
ويسرني ويسعدني أن تسجلوا ملاحظاتكم وارائكم ومقترحاتكم
ليتم الاستفادة منها في تطوير المدونة
لكم محبتي
فريح بن فهد الغبيني
امرؤ القيس:
من منّا لا يعلم الكثير عن امرؤ القيس، كانَ من أبرز شعراء العصر الجاهلي، فهوَ من قبيلة كندة اليمنية، ولدَ 496 وتوفيَ 544 ، وله العديد منَ الألقاب التي اشتهرَ بها منذ القدم مثل {ذو القروح و الملك الضليل} ولم تأتي هذه الألقاب عن عبث، فتوفيَ والده بعدَ أن اغتالته قبيلة بنو أسد وكانَ امرؤ القيس في سنٍ صغيرة. ولمّا علمَ بوفاة والده قرّرَ أن يأخذ بتاره فحاولَ أن يجمع جيش كبير منَ الحشود التي تضم عدّة قبائل مثل قبيلة تغلب وبكر، ولكن للأسف تخلوا عنه ولذلك أسميَ بالملك الضليل، أما عن لقب ذو القروح فقد لجأَ إلى امبراطور الروم بعدَ محاولته الفرار من المنذر بن ماء السماء اللحمي الذي قرَرَ القضاء عليه خوفاً من أن يستعيد قوّته على بني أسد، ولكن بحسب الأقاويل أنَ امرؤ توفيَ وهوَ في طريقه للعودة بعدَ أن أهداه هذا الامبراطور وشاح مسموم تغلغلَ في جسد الشاعر وسببَ له تقرحاتٍ كثيرة حتى توفي، ولكنها مجرد أساطير فلا أحد يعلم الحقيقة الكاملة، كما أنَ البعض الآخر يقول أنَ سبب وفاته هوَ مرض الجدري. ولكن بالرغم من حياته القاسية التي كانت تملؤها المتاعب بعدَ وفاة والده، إلّا أنهُ كانَ فصيح اللسان ويتميز بشعره الذي يُعبّر عن الوصف الجمالي والغزل وعن حياته الرائعة التي كانَ يعيشها أثناءَ فترة شبابه.
أشهر شعراء العصر الجاهلي
كما وأن غالبية العرب في ذلك الزمان كانوا يجهلون القراءة والكتابة ما جعلهم يعتمدون على النقل الشفوي. وبدأ نشاط تدوين الشعر في القرن الأول للهجرة، وذلك مع بروز طبقة من الرواة الذين نشطوا في نقل الأشعار والأخبار المرويّة عن الجاهلية وأيامها، وأدّى ذلك لظهور أشعار مزوّرة تم تنسيبها لشعراء جاهليين، لأسباب مختلفة، غالبيتها ذات منشأ عصبي قبلي. ورغم ذلك ظهرت كتبٌ ودراسات حديثة عملت على توثيق الشعر الجاهلي وتصحيح ما صحّ منه، ونوّهت بكثير من مصادره الأصلية. كما وجد الباحثون المعاصرون بين أيديهم عدداً من مصادر الشعر الجاهلي التي جاءت عن طريق الرواة الأمناء الصادقين، الذين جهدوا في التحري والتثبّت من الأشعار الجاهلية وكشف الصحيح منه من المزوّر. ومن أهم مصادر الشعر الجاهلي الموثوقة والموجودة بين يدينا اليوم:
دواوين الشعراء القدماء التي جمعت في عصر التدوين: كزهير، والنابغة، وامرئ القيس. دواوين القبائل العربية: كديوان الهذليين الذي لم يصل إلينا كاملاً. لمحة موجزة عن أبرز شعراء العصر الجاهلي » مجلتك. المجموعات الشعرية الموثوق بها: كالمعلقات وشروحها، والمفضليات، والأصمعيات، والنقائض وشروحها، والحماسات. كتب الأدب، واللغة، والنحو: كالبيان والتبيين، والحيوان، ومجالس ثعلب، وعيون الأخبار، والكامل، والأمالي.
لمحة موجزة عن أبرز شعراء العصر الجاهلي &Raquo; مجلتك
وشغل منصب رئيس المجمع العربي للغه العربيه في مصر كما انه كان عضوا في المجمع بسوريا والاردن والعراق
توفي عام 2005 عن عمر 95 عام. اقتباسات من كتاب العصر الجاهلي للكاتب شوقي ضيف PDF:
ووراء هذه الاختلافات في نطق الكلمات كان بينهم اختلاف كثير في التعبير عن بعض المسميات مما نشأ عنه كثرة المترادفات في العربية مثل الذهب والعسجد والغيث والمطر والقمح والبر " ، قال الجاحظ في البيان والتبيين: « القمح لغة شامية والحنطة لغة كوفية والبر لغة حجازية ، ويقول المفسرون في تفسير قوله تبارك وتعالى: ( وفومها) الفوم هو الحنطة. اشهر شعراء العصر الجاهلي و معلقات السبع. وكما يكون الترادف في الأسماء يكون في الأفعال مثل تقاتلوا وتعاركوا وتحاربوا وتواقعوا وتخاصموا. وكثيراً ما ينشأ الترادف من اختلافات لهجاتهم في حذف بعض الحروف أو إبدال بعضها ببعض مثل جدث وجدف بمعنى القبر ومثل تابوت وتابوه وثابوت ومثل ادكر واذكر وساط وشاط بمعنى اختلط ، ومثل لثام ولفام في لغة ومثل سجعت الحمامة وسجحت بالحاء منا حظوة بحظة
من خلال مكتبتكم المكتبة العربية للكتب يمكنكم تحميل وقراءة:
اللغة العربية
كتب الادب العربي
الكاتب شوقي ضيف
أفضل روايات عربيه
أفضل قصص عربية
أفضل الكتب العربية
تحميل كتب PDF
تحميل كتاب العصر الجاهلي PDF
آخر الكتب المضافة في قسم الأدب
آخر الكتب للكاتب الكاتب شوقي ضيف
أشهر شعراء العصر الجاهلي - Layalina
رأينا في الجزء الأول من هذا الملف أن الأسماء البارزة في الشعر العربي كانت في حقيقة الأمر نصرانية أو يهودية، لكن دون إشارة تذكر دياناتها في أغلب المراجع العربية في وقت يذكر فيه فقط أنهم جاهليون… في هذا الجزء، الثاني والأخير، تتمة بأسماء هؤلاء الشعراء. امرؤ القيس
جندح بن حجر، اشتهر بامرئ القيس، وهو لقب غلب عليه لأن زمن حكمه كان كثير الشدة، ومعناه رجل الشدة، وكان يقال له أيضا الملك الضليل. امرؤ القيس كان وثنيا عن أبيه ولكنه غير مخلص للوثنية، بل كان أقرب إلى المسيحية، يخلو شعره من آثار الشرك وعبادة الأصنام كما أنه تضمن إشارات واضحة إلى شؤون النصارى، ناهيك عن انتشار النصرانية في قبيلة كندة [1] ، ويعرف أنه كسر صنما مشهورا تعظمه العرب يقال له ذو خلصة. أمرؤ القيس يعتبر أشهر الشعراء المقدمين، وأشهر شعره معلقته اللامية: "قفا نبك من ذكرى حبيب ومنزل \ بسقط اللوى بين الدخول فحومل". أشهر شعراء العصر الجاهلي. عمرو بن كلثوم
عمرو بن كلثوم التغلبي، ويلقب بأبي الأسود، وهو أيضا من الشعراء المقدمين لدى العرب، وكان من أعز الناس نفسا ومن الشجعان، حكم قبيلة تغلب وهو فتى صغير وعمر طويلا، واشتهر بفتكه بملك المناذرة عمرو بن هند. له معلقة شهيرة قيل إنها في نحو ألف بيت، لكن لم يبق منها إلا ما حفظه الرواة، وفيها من الفخر والحماسة الكثير، تبدأ كما يلي:
"ألا هبي بصحنك فاصبحينا \ ولا تبقي خمور الأندرينا".
له معلقة قال مطلعها ما يلي:
يا دارَ مَيَّةَ بِالعَلياءِ فَالسَنَدِ *** أَقوَت وَطالَ عَلَيها سالِفُ الأَبَدِ
وَقَفتُ فيها أُصَيلاناً أُسائِلُها *** عَيَّت جَواباً وَما بِالرَبعِ مِن أَحَدِ
إِلّا الأَوارِيَّ لَأياً ما أُبَيِّنُها *** وَالنُؤيَ كَالحَوضِ بِالمَظلومَةِ الجَلَدِ
رَدَّت عَلَيهِ أَقاصيهِ وَلَبَّدَهُ *** ضَربُ الوَليدَةِ بِالمِسحاةِ في الثَأَدِ
خَلَّت سَبيلَ أَتِيٍّ كانَ يَحبِسُهُ *** وَرَفَّعَتهُ إِلى السَجفَينِ فَالنَضَدِ
شعراء آخرين اشتهروا في العصر الجاهلي
على سبيل المثال لا الحصر هناك العديد من الشعراء الآخرين الذين اشتهروا بقصائدهم الأدبية ومنهم:
عدي بن ربيعة. لبيد بن ربيعة. الحارث بن حلزة اليشكري. طرفة بن العبد. عمرو بن كلثوم. زهير بن أبي سلمى. الخنساء. عبيد بن الأبرص. عروة بن الورد. حاتم الطائي. أحيحة بن الجلاح. أمية بن أبي الصلت. أشهر شعراء العصر الجاهلي - Layalina. عمرو بن قميئة. عامر بن الطفيل. عبد المسيح بن عسلة. السموال. الشنفري الأذري. خاتمة عن شعراء العصر الجاهلي
كان ما سبق نبذة عن بعض الشعراء الجاهليين الذين سطرت كتاباتهم وقصصهم في تاريخ الأدب لذلك باتوا من الشعراء المشهورين. ولم نورد قائمة طويلة بأسماء شعراء العصر الجاهلي ولكنهم بلا شك أن عددهم كان بالعشرات واعتبروا هؤلاء الشعراء الجاهليين من أشهر الشعراء في الأدب العربي.
التزم نمط حياة لم يرق لوالده فقام بطرده ورده إلى حضرموت بين أعمامه وبني قومه أملا في تغييره، لكنه استمر في ما كان عليه من مجون وأدام مرافقة صعاليك العرب وألف نمط حياتهم من تسكع بين أحياء العرب والصيد والهجوم على القبائل الأخرى وسلب متاعها. )