إعداد وصناعة مدربين فاعلين مؤهلين لإدارة العملية التدريبية تخطيطاً وتنفيذاً وتقويماً لسد العجز الحالي في بيوت الخبرة الوطنية. و يتم تنفيذ هذا البرنامج من خلال العناصر الآتية: إعادة التأهيل التخصصي والتربوي للمعلمين والمعلمات محو أمية الحاسب الآلي للمعلمين والمعلمات التدريب عن بعد و التدريب الإلكتروني. بناء وتصميم الحقائب التدريبية التفاعلية، لمشروع التدريب عن بعد والتدريب ثانيًا: برنامج تطوير المناهج التعليمية ويهدف إلى: تطوير نوعي في مناهج التعليم بما يخدم المجالات التالية: تنمية شخصيات المتعلمين العلميّة والعمليّة ومهارات التفكير. توفير التعليم بما يتناسب مع قدرات الطلاب وميولهم. مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام عن بُعد. التوازن فيما يقدم من كم معرفي في ضوء حاجات المتعلمين ومتطلبات العصر. التحول من التركيز على المحتوى المعرفي إلى عمليات التعلم بما يضمن تطبيق ما يتعلمه المتعلم ويترجمه إلى مهارات حياتية يوظفها في حل مشكلات الحياة. هـ- العناية بالتحول من المواد المنفصلة والتلقين إلى تكامل المعرفة والتفاعل التعليمي والتعامل مع متغيرات العصر وفق رؤية شرعية ووطنية متزنة. استثمار الخبرات العالمية في بناء المناهج. بناء خبرات وطنية في مجالات صناعة المنهج.
مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام الدراسي الجديد
مشاركات: 10, 287
التوقيع:
مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام عن بُعد
كما يقدم البرنامج خدماته إلى فئة رياض الأطفال وذوي الاحتياجات الخاصة ، ويهدف إلى استثمار أوقات فراغ النشء والشباب بممارسة أنشطة تعليمية وترويحية تلبي الاحتياجات النفسية ، وتنمي شخصياتهم في الجوانب الاجتماعية والعقلية ، وإيجاد بيئة جاذبة وآمنة داخل الأحياء لجذب الطلبة والطالبات وأولياء أمورهم ، وسكان الحي ، وتشجيع القطاع العام والخاص للاستثمار في الأندية ( الشراكة المجتمعية) ، واستثمار المرافق والمنشآت المدرسية داخل الأحياء وإقامة أندية في الفترة المسائية.
مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام ومستوى الخدمات
يجسد مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام حرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - على تطوير التعليم العام بكل أبعاده ومستوياته المختلفة ، حيث قام المشروع ببناء مجموعة من المبادرات وتطوير قائمة من المشروعات والبرامج النوعية التي تمثل مرتكزات أساسة بالعمل التطويري للتعليم العام, لتكون منطلقاً رئيساً لتحقيق الرؤية المستقبلية لتطوير التعليم العام. وتناولت العديد من الكتيبات التعريفية هذه المشروعات والبرامج من مختلف جوانب العملية التربوية التي سيكون لها تأثيرات ملحوظة على تطوير الأداء التربوي وتجويده بصورة تتواكب مع طموحات القيادة, وتؤثر بصورة مباشرة على أداء المتعلم والمدارس, حيث يعكف "مشروع تطوير " على تنفيذ بعض هذه المشروعات والبرامج بالتعاون مع بعض بيوت الخبرة العالمية, في حين يستعد " المشروع " لإطلاق بعضها الآخر, كما أن إستراتيجية تطوير التعليم العام تتضمن برامج ومشروعات تربوية حيوية متنوعة. ومن البرامج التي أتم الشروع تنفيذها البرنامج الوطني لتطوير المدارس وإدارات التربية والتعليم ، حيث يهدف إلى الارتقاء بجميع مدارس التعليم العام في المملكة كي تكون مدارس ملائمة لمتطلبات الحياة في القرن الحادي والعشرين ، قادرة على إعداد النشء والشباب لمستقبل مشرق ومتميز.
تعزيز القدرات الذاتية والمهارية والإبداعية وتنمية المواهب والهوايات وإشباع الرغبات النفسية لدى الطلاب والطالبات، وتعميق المفاهيم والروابط الوطنيّة والاجتماعيّة من خلال الأنشطة غير الصفية بمختلف أنواعها. يسعى المشروع إلى تنفيذ أربعة برامج رئيسة تمثل محور العملية التعليمة، هي: برنامج إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات. برنامج تطوير المناهج. القحطاني: مشروع خادم الحرمين لتطوير التعليم يضع موجهي التعليم العام أمام تحديات المعرفة | مدونة التعليم السعودي. برنامج تحسين البيئة التعليمية. برنامج دعم النشاط غير الصفي. وذلك وفق الأهداف والآليات المحددة لكل برنامج على النحو التالي: أولاً: برنامج إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات ويهدف إلى: إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات من خلال البرامج والدورات الضرورية لرفع كفايتهم التعليمية في ذات التخصص وتطوير قدراتهم مهنيّا في ضوء مفهوم الكفايات والمهارات والمتغيرات المعاصرة. دمج التقنية بالعملية التعليميّة باستخدام الحاسوب والقضاء على أمية الحاسب الآلي بين صفوف المعلمين والمعلمات. توفير حل عملي لتخفيض النفقات وتذليل العقبات التي تحول دون إرسال عدد كبير من المتدربين إلى مراكز التدريب التربوي. توفير حقائب تدريبية تتميز بالتفاعلية بين البرنامج والمتدرب، إضافة إلى احتوائها على الصوت والرسوم والصور والفيديو مما يجعلها مصادر غنية بالمعلومات.
لاحظ أن اعراض الزائدة الدودية قد تتشابه مع الأعراض الخاصة بأمراض أخرى، مثل التهاب المعدة وآلام الكلى. لذلك، يجب إجراء الفحص الطبي من خلال التصوير بالموجات فوق الصوتية؛ للتحقق من الإصابة وتجنب المضاعفات خاصة للأطفال. علاج الزائدة الدودية
في معظم الأحيان يحتاج الأشخاص المصابين بـ (التهاب الزائدة الدودية الحاد) إلى التدخل الجراحي لاستئصالها. يفيد إجراء عملية استئصال (إزالة) الزائدة الدودية في الوقاية من تمزقها وتعرضها للانفجار والتسبب في العَدوى. ويوصى بتجنب تناول المسكنات في حالة ظهور الأعراضِ الدالة على التهاب الزائدة؛ حتى لا تعمل على إخفاء وتغطية الأعراض رغم استمرار الالتهاب. تتحسن اعراض الزائدة الدودية المزمنة غالباً باستخدام المضادات الحيوية التي تعالج أعراض الالتهابِ الخفيف. التهاب الزائدة الدودية: الأسباب والأعراض والتشخيص والعلاج - أنا أصدق العلم. يتم استئصال الزائدة الدودية باستخدام المنظار الجراحي الدقيق، وهو إجراء طفيف التوغل بدون ألم عبر فتحات صغيرة في منطقة البطن. مضاعفات التهاب الزائدة الدودية
إهمال علاج التهاب الزائدة الدودية يجعلها تبدو نهاية اسطوانية مسدودة، فعندما يصيب الانسداد زائدتك الدودية؛ يحدُث الآتي:
خراج. أعراض تعفن الدم. عدوى في البطن. وفي الختام؛
نكون قد تطرقنا إلى أكثر اعراض الزائدة الدودية شيوعًا، والأسباب والأعراض وعلامات الالتِهاب المزمن.
التهاب الزائدة الدودية: الأسباب والأعراض والتشخيص والعلاج - أنا أصدق العلم
[١]
أعراض مشاكل الزائدة الدوديّة
أعراض سرطان الزائدة الدوديّة
تتسبَّب بعض أنواع سرطان الزائدة الدوديّة في حدوث الورم المُخاطيّ الصفاقيّ الكاذب (بالإنجليزيّة: Pseudomyxoma peritonei)، والذي تظهر أعراضه على المُصاب كما يأتي: [٢]
حدوث انتفاخ وتضخُّم في البطن. الإصابة بالغثيان أو التقيُّؤ. انتفاخ البطن الذي يظهر من حين لآخر. الإصابة بالإمساك، أو الإسهال. الشعور بالامتلاء بعد تناول كمِّية صغيرة من الطعام. فُقدان الشهيّة للطعام. الإصابة بالفتق المغبنيّ. أعراض التهاب الزائدة الدوديّة
قد يكون التهاب الزائدة الدوديّة أحد الأعراض الأوَّلية للإصابة بسرطان الزائدة الدوديّة، [٢] ويُمكن إجمال بعض من الأعراض التي قد تترافق مع الإصابة بالتهاب الزائدة الدوديّة على النحو الآتي: [٣]
الشعور بألم في منطقة مُنتصف البطن، حيث يظهر هذا الألم ويختفي بين الحين والآخر. انتقال الألم إلى الجانب الأيمن السُّفلي من البطن. زيادة حِدَّة الألم عند الضغط على الجزء المُصاب، أو أثناء المشي، أو السُّعال. الشعور بالغثيان. ارتفاع درجة حرارة الجسم. الإصابة بالإسهال، أو الإمساك. تشخيص أمراض الزائدة الدوديّة
هناك مجموعة من الطُّرُق التي قد يلجأ إليها الطبيب لتشخيص أمراض الزائدة الدوديّة، ومن هذه الطُّرُق: [٤]
الفحص الجسديّ وتحديد الأعراض التي يُعانيها المُصاب.
هناك عدة أسباب لانسداد الزائدة أهمها:
قطع البراز الصغيرة الصلبة التي تتراكم في المعي. توسُّع الجريبات اللمفية (Lymphoid follicles) الموجودة في الزائدة. الديدان المعوية. الإصابات الرضيَّة. الأورام(Tumors). 2
أعراض الزائدة
تتضمن الأعراض الشائعة لالتهاب الزائِدة الدوديَّة ما يلي:
ألمٌ خفيفٌ بالقرب من السرة أو الجزء العلوي من البطن يصبح حادًا أثناء انتقاله إلى أسفل البطن الأيمن، وعادةً يكون الألم هو العرض الأول للالتهاب. فقدان الشهيَّة. الغثيان أو الإقياء بعد آلام البطن بفترة وجيزة. انتفاخ ووذمة في البطن. ارتفاع طفيف في الحرارة يصل إلى 38. 9 درجة مئوية. قد تظهر أعراضٌ أُخرى عند بعض المرضى منها:
تبوُّل مؤلم. تقيُّؤ يسبق ألم البطن. تشنجات شديدة. إمساك أو إسهال مع غازاتٍ في البطن. عند اصابتك بمجموعةٍ من هذه الأعراض اذهب الى الطبيب فورًا لأن التشخيص السريع يسهِّل من المعالجة ولا تقم بشرب أو تناول أي مسكنٍ أو مهدئٍ ولا تَقُم بتطبيق كماداتٍ ساخنة على البطن لاحتمالية تمزيقها للزائدة الملتهبة. 3
تشخيص الالتهاب
يحتاج الطبيب لتشخيص التهاب الزائدة الدوديَّة إلى أخذ القصة المرضية للأعراض وفحص البطن، وقد يلجأ لفحوصٍ أُخرى، يتضمن التشخيص الفحوص التالية:
الفحص الجسدي: يقوم الطبيب بضغطٍ خفيفٍ على المنطقة المؤلمة، عند التوقف عن الضغط يزداد الألم مما يشير إلى التهاب الصفاق المجاور للزائدة ناتج عن التهابها.