تاريخ الإضافة: منذ سنتين
متوسط مدة الحلقات: 0:48
مسلسل زهرة القصر الموسم الاول كامل قصة عشق مشاهدة وتحميل مسلسل زهرة القصر الجزء الاول التركي قصة عشق عبر موقع قصة عشق الاصلي شاهد جميع حلقات مسلسل زهرة القصر الموسم 1 موقع قصهق عشق بدون فاصل اعلاني منبثق مشاهدة مسلسل زهرة القصر موقع قصة عشق. (زهرة) فتاة قاصر في الرابعة عشرة من عمرها ، ناجحة جدا في مدرستها ، يجبرها والدها على الزواج من شاب من عائلة ، فتبدأ في العيش مع عائلتها الجديدة في القصر الكبير ، وتعاني ، حيث يعاملها الجميع بشدة ، لذلك تقرر ترك كل شيء وراءها في محاولة للبعد عن هذه الحياة التي لم تخترها لنفسها ، ولكن فُرضت عليها فرضًا.
- زهره القصر جزء 4 حلقه 2 كامله مترجم
- مسلسل زهرة القصر مترجم
- بحث علمي عن التنمر المدرسي pdf
- بحث علمي كامل عن التنمر
- بحث علمي عن التنمر الالكتروني
زهره القصر جزء 4 حلقه 2 كامله مترجم
الموقع العربي الاول للمسلسلات، الافلام وبرامج التلفزيون
مسلسل زهرة القصر مترجم
القصة في إطار الأحداث، يقرّر "سامي بك" أن يحرم ابنته "ملك" من طفلتها المولودة حديثاً، فيوهمها وزوجته "حنان"، بأن الطفلة توفيت، بينما يسلمانها إلى رجل في إحدى القرى النائية ويطلبان منه تربيتها. وتمر الأيام والسنوات، وتكبر الطفلة ويطلق عليها اسم زهرة وتعيش في قرية متمسكة بالعادات والتقاليد، وترفض قصة حب بين شاب فقير وفتاة ثرية سيفرض عليها الزواج من رجل لا تحبه. وستكتشف الطفلة لاحقاً أن جديها ضحيا بها، وتخليا عنها من دون علم والدتها.
مجتمع الدراسة يتضمن مدراء مدارس تشمل طلبة الصف التاسع( الذكور والإناث) في مدارس راس الشارقة والبالغ عددهم 200طالب وطالبة. عينة الدراسة عينة مقصودة وتشمل مدراء المدارس والبالغ عددهم ( ،)4منهم ()2ذكور و ( ) 2اناث في مدارس الشارقة ودبي التابعة لوزارة التربية والتعليم والبالغ عددها ()4مدارس. أداة الدراسة تم إعداد إستبانة بناء على مقاييس ودراسات سابقة والتي تقيس مدى التصور الذي يمتلكه مدراء المدارس حول موضوع التنمر الإلكتروني لدى طلبة الصف التسع ووزعت بشكل عشوائي تمثلت بثلاثة محاور وقيست وفقا لمقياس ليكرت الخماس ي. نتائج الدراسة أولا:نتائج السؤال الأول الذي ينص على " هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ∝≤ 0. 05للتنمر الإلكتروني بين الطلبة تعزى لمتغير الجنس؟" للإجابة عن هذا السؤال تم حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية لأفراد الدراسة كما تم تطبيق اختبار Levene's Test &T-Test حيث جاءت قيم ت ()df 0. بحوث عالمية للتنمر - shouldstopbullying. 05 P ≤ = 50وأظهرت النتيجة أن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين (M ، M =1. 8538, SD =. 20829 )=2. 1613, SD =. 38677كانت هذه النتيجة لصالح الإناث مقارنة بالذكور.
بحث علمي عن التنمر المدرسي Pdf
ظاهرة التنمر بين الطلاب
ثالثا: تنمر الإنترنت
يظهر هذا التنمر على شكل مرئي، عن طريق الرسائل الإلكترونية والهواتف المحمولة والرسائل النصية والفورية ومواقع الإنترنت الشخصية التشهيرية والمدونات والألعاب على الإنترنت ليدعموا تصرفا عدائيا يتسم بالتكرار التعمد من قبل فرد أو مجموعة، ويمكن للمتنمرين أن ينشئوا مدونات لترهيب الضحايا على مستوى العالم.
بحث علمي كامل عن التنمر
الاهتمام بتقديم المساندة الاجتماعية بكافة أشكالها لهؤلاء الشباب. إعداد برامج إرشادية لمساعدة هؤلاء الشباب على تنمية تواصلهم وتفاعلهم الاجتماعي. برنامج إرشادي انتقائي لخفض التنمر الإلكتروني لدى طلاب وطالبات الصف التاسع.
بحث علمي عن التنمر الالكتروني
19783 )SD =0. 41270كانت هذه النتيجة لصالح الإناث مقارنة بالذكور. توصيات الدراسة ضرورة تغيير سياسات المدارس بصفة عامة حول ظاهرة التنمر الإلكتروني. ضرورة اهتمام الباحثين بمتغير التنمر الإلكتروني ودرسة ارتباطة بمتغيرات اخرى. ضرورة تثقيف القيادات المدرسية بماهية التنمر الإلكتروني وآلية التفاعل مع الطالب المتنمر بصفة خاصة. بحث علمي عن التنمر. تكثيف القيادات المدرسية للورش الدورات التي يقدمها المرشد للمدرسة بجانب رئيس وحدة شوؤن الطلبة للحد من أنواع التنمر بالمدرسة. ضرورة نشر الوعي بالمدرسة بأهمية التنمرالإلكتروني ومدى الأضرار الناتجة عنه تجاه الطلبة ومدى تأثيره على سلوكيات الطلبة ومستوى تحصيلهم الدراس ي. ضرورة تبني وزارة التربية والتعليم لبرامج ومبادرات تكافح التنمر بكافة أشكاله ،والتنمر الإلكتروني بشكل خاص لدى طلبة الصف التاسع. الاهتمام بنشر الوعي للشباب بشكل عام من خلال وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة والمرئية ،ومن خلال نشر الأسباب الملموسة حاليا والتي قد تؤدي إلى هذه المشكلات. قيام المؤسسات الحكومية بتقديم الدعم للشباب ،وتوفير الحقوق الأساسية لهم.
· الانتباه إلى أي علامة من علامات التنمر المذكورة سابقاً في حال ظهرت على الطفل والحديث معه على الفور بهدوء. · عرض الشخص المتنمر أو الضحية على أخصائي نفسي أو اجتماعي. · يتوجب على الحكومات وضع قوانين صارمة لمعاقبة ممارسي التنمر بكافة أشكاله. · حماية حقوق الأفراد الممارس عليهم التنمر وتعويضهم عن الأضرار النفسية أو الجسدية التي تعرضوا لها. · توفير مرشد اجتماعي في كل مدرسة مع تعزيز أهمية التواصل مع المرشد في حال التعرض لأي من أشكال العنف أو الأذى. دراسات سابقة عن التنمر. · على الحكومات ومنظمات حقوق الإنسان ومؤسسات حماية الأسرة والأطفال إطلاق حملات توعية لكافة الأعمار حول سلوك التنمر وأشكاله وطرق التعامل معه والوقاية منه وعلاجه. 4-
دور المدرسة في مواجهة التنمر:
· وضع حلول لمُعالجة التنمُّر والقضاء عليه من قِبَل المدرسة، ومُعاقَبة كلّ من يسلك هذا التصرُّف. · إخضاع كلٍّ من المُتنمِّر، والمُتعرِّض للتنمُّر للعلاج النفسيّ، ومساعدتهما على تقوية ثقتهما بنفسيهما. · يتوجب على المدرسة سن قوانين حازمة تمنع إيذاء أي طفل للآخر سواء كان الإيذاء بدنياً أو نفسياً. يجب حماية كل طفل من التعرض للإيذاء داخل المدرسة فهي بيئة أمنة وهادئة.
رابعاً: دراسة مهيدات، رزان علي والزغبي، دلال محمد (2014)، سلوكيات التنمر التي يمارسها العاملون في المؤسسات الأكاديمية في الرين والعوامل المرتبطة بها (دراسة حالة) هدفت الدراسة إلى الكشف عن سلوكيات التنمر يمارسها العاملون في كل من كلية اربد الجامعية، وكلية توليدو، والتعرف إلى العوامل المسببة والتي قد ترتبط بهذه السلوكيات والتي تم تحديدها في هذه الدراسة بالثقافة المؤسسية، وردود فعل الإدارة، وصفات المستهدفين الضحايا وصفات المتنمرين. وقد استخدمت استراتيجية دراسة الحالة لتنفيذ أهداف الدراسة باختيار كلية حكومية (إربد الجامعية)، وأخرى خاصة (تولید و) وقد استخدم الباحثتان أداة الاستبانة المؤلفة من مقياسين، أحدهما لقياس سلوكيات التنمر، والأخر لقياس العوامل المسببة والتي قد ترتبط بهذه السلوكيات حيث توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: أن مستوى ممارسة العاملين في كلية إربد السلوكيات التنمر عال وفي كلية توليدو معتدلا، وأن درجة موافقة العاملين على العوامل المرتبطة بسلوكيات التنمر جاء عاليا في كلية اربد ومعتدلا في كلية توليدو وأن هناك ارتباطا دالا إحصائيا بين سلوكيات التنمر والعوامل المرتبطة بها في كلاهما.