مملكة البحرين: وزارة التربية والتعليم، إدارة الخدمات الطلابية. ص4-5. طه، خالد أحمد (2004). التربية المهنية. جامعة دمشق. سوريا. ط 1. ص30. العزة، سعيد حسني. (2009). دليل المرشد التربوي في المدرسة. عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع. ط1. ص123. عبد الهادي، جودت عزت؛ العزة، سعيد حسني. (2014). التوجيه المهني ونظرياته. ط2. ص22. حاصبيا الغد: الفريق المحلي في حاصبيا. (2019). دليل الإرشاد والتوجيه المهني. لبنان: UKDFID/UKAID. ص 3. الداهري، صالح حسن أحمد. (2005). سيكولوجية التوجيه المهني ونظرياته. عمان: داروائل. حقيبة التوجية المهني والتميز | Alraddadi's Blog. ص 254. مقدم، عبد الحفيظ. (1994). المجلة الجزائرية للتربية: العدد الأول. ص 60. أبو حماد، ناصر الدين. (2008). الإرشاد النفسي والتوجيه المهني. الأردن: جدارا للكتاب العالمي. ط1، ص 252. التومي، إبراهيم. دور التوجيه والإرشاد المهني في تضييق الفجوة بين مخرجات التعليم والتدريب واحتياجات سوق العمل. ورشة العمل الإقليمية لمخططي التشغيل دبي. منظمة العمل العربية 6-7 ديسمبر 2009. ص12 -13. ص13. ص 155.
حقيبة التوجية المهني والتميز | Alraddadi'S Blog
- يكتسب الطلاب معارف ومهارات لاختيار مهنة المستقبل، والتخطيط لمساراتهم الدراسية الملائمة، فيجعلهم أكثر انخراطًا واندفاعًا للاستفادة من الفرص التعلمية والاستعداد لمهنة المستقبل مع الحفاظ على المرونة والقابلية للتأقلم مع المتغيرات التي قد تطرأ في المستقبل. - يعزز الإرشاد والتوجيه المهني مبدأ تكافؤ الفرص من خلال توفير وإتاحة المعلومات حول عالم العمل وفرص الدراسة ويساعدهم على تجاوز العقبات والتحديات التي يواجهونها كالبطالة، غياب الاستقرار وضعف مهارات التوظيف المطلوبة في سوق العمل. (10) - مساعدة الفرد على معرفة ميوله وقدراته ، وإمكاناته ومواطن الضعف والقوة لديه. - تشجيع الفرد على تنمية اتجاهات وقيم ايجابية نحو المهن المختلفة. (11) - مساعدة الأفراد على اتخاذ القرارات المتعلقة بمستقبلهم المهني، أو اختيار المهنة أو التخصص الدراسي الذي يناسبهم ويكون أكثر ملائمة مع قدراتهم و استعداداتهم وإجراء المقابلات والملاحظات المختلفة للتعرف على شخصياتهم للتمكن من توجيههم إلى الوظيفة أو إلى التدريب. مـادة التوجيــة المهنـــي والتميــز | Alraddadi's Blog. (12) أهمية التوجيه المهني - يلعب التوجيه المهني دورا رئيسيّا في تحقيق أهداف التعّلم مدى الحياة والاندماج الاجتماعي وتحسين جدوى ومردودية سوق العمل والتنميّة الاقتصادية.
مـادة التوجيــة المهنـــي والتميــز | Alraddadi'S Blog
• مساعدة الفرد على اتخاذ القرار بشأن اختيار المهنة، على أساس من تحقيق الرضا عن الذات من خلال المهنة التي سيشغلها، ومدي اشباع حاجاته النفسية وتنمية قدراته المختلفة عن طريق العمل بهذه المهنة. • مساعدة الفرد على معرفه القدرات العامة والخاص، والاستعدادات والمهارات والمؤهلات التي تتطلبها مهنة معينة من المهن التي يحتمل أن يختار من بينها، والشروط المختلفة المهيئة والمساعدة على الالتحاق بهذه المهنة. • مساعدة الفرد على اكتساب الاسلوب والطريقة الملائمة لتحليل البيانات المهنية، وعلى تنمية مهاراته في تسجيل تلك البيانات، واتخاذ القرار باختيار المهنة الملائمة على أساس منها. • مساعدة الفرد على أن يتقبل الدور الذي يقوم به في عالم العمل، والوظائف المختلفة، شريطة أن يكون هذا الدور متفقا مع قدراته وامكانياته المختلفة. • مساعدة الفرد على أن يكون صورة متكاملة لذاته، خالية من التعارض أو الصراع، وتتلاءم مع استعدادات الفرد، ودوافعه، وميوله، وقيمه، وظروفه الاجتماعية. • مساعدة الفرد على الالمام بالأساس الهامة للتوجيه المهني، وهي:
- القدرات والاستعدادات الازمه للعمل المطلوب. - الرضا الشخصي عن المهنة أو العمل. - الخدمة التي يستطيع الفرد أن يقدمها لمجتمعه من خلال هذا العمل.
نظّم مركز الاستشارات والتدريب والتعليم المستمر في جامعة الجنان دورة تدريبية على مدى يومين بعنوان: "التخطيط الشخصي والتميّز المهني" وذلك عبر منصة ZOOM قدّمها المدرّب د. "معتز سوبجاكي". شارك في الدورة مختصين ومهتمين من مختلف القطاعات والمنظمات حيث بلغ عدد المسجلين أكثر من 400 مشارك من لبنان والدول العربية والعالم. مدير المركز الدكتور "سليم حداد" شدد على ضرورة تنمية مهارات المشاركين في شتى المجالات العلمية والتقنية للمنافسة وإثبات الذات في سوق العمل والتميز عن الآخرين. بدوره د. "سوبجاكي" تناول في الدورة محاور عدة أهمها: - التخطيط الشخصي - القيمة المهنية - تسويق الذات والمقابلات الوظيفية. إضافةً إلى تدريب المشاركين على الخطوات العملية في صياغة الأهداف الشخصية وكيفية وضع خطة للعمل وتنفيذها ومتابعتها، كما تم تدريب المشاركين على عدد من تقنيات تخطي المقابلات الوظيفية التي تعد واحدة من أهم أدوات الحصول على الفرص الوظيفية.
وفي ذات السياق كان يعرف باسم جادة سيدي خمار يصل بين شارع جمال باشا وباب سريجة، قام بتوسعته في بدايته المتصلة مع شارع النصر عام 1912 وانشأ منصفا مع حدائق جميلة على طول الف متر وزودها بالانارة، حيث دخلت الكهرباء الى دمشق العام 1907 واطلق عليها اسم الجادة الرشادية نسبة للسلطان محمد رشاد الخامس الذي جاء الى الحكم بعد انهاء حكم السلطان القوي عبد الحميد الثاني اخر السلاطين الفعليين للدولة العثمانية في العام 1909 من خلال انقلاب عسكري عليه من قبل ضباط ثلاث لهم صلات غربية هم انور وطلعت وجمال باشا، وهو جمال باشا الذي تكلمنا عنه وعن اسم الشارع باسمه. وقد تم تغيير اسم الجادة الرشادية مع شارع جمال باشا في 23 كانون الثاني 1919 واصبح اسمه شارع خالد بن الوليد.
هكذا أمر جمال باشا بإعدام كبار المثقفين العرب ببيروت ودمشق
صورة ملونة اعتمادا على التقنيات الحديثة لجمال باشا
صورة للسلطان العثماني سليم الأول
رسم تخيلي للأمير عبد القادر الجزائري
ويوم 6 أيار/مايو 1916، كانت دمشق وبيروت على موعد مع يوم دام، حيث شهدت ساحة المرجة بدمشق التي تحولت لاحقا لساحة الشهداء إعدام الأتراك 7 من كبار المثقفين والقوميين العرب، كان من ضمنهم الأمير عمر الجزائري حفيد الأمير عبد القادر الجزائري، والكاتب رشدي الشمعة، والشاعر والأديب شفيق بك مؤيد العظم، والشاعر رفيق رزق سلوم والمفكر والصحافي عبد الحميد الزهراوي. أما بيروت فقد عرفت ساحة البرج، التي سميت لاحقا أيضا ساحة الشهداء، إعدام 14 فردا من النخبة المثقفة، وقد تضمنت القائمة كلا من الكاتب والصحافي عبد الغني العريسي، والمفكر سليم الجزائري، والمؤلف والشاعر عمر حمد، والشاعر والصحافي جورج حداد. ولتخليد هذا اليوم الدامي بكل من بيروت ودمشق، تحتفل كل من لبنان وسوريا سنويا يوم 6 أيار/مايو بعيد الشهداء. لم تتوقف عمليات الإعدام التي قادها عند هذا الحد، فخلال الأشهر التالية واصل جمال باشا هذه السياسة الدامية خلال سعيه لإجهاض الحركة القومية العربية بكل من سوريا ولبنان، واقتاد المزيد من المثقفين نحو حبل المشنقة.
من هو أحمد جمال باشا السفاح؟ – E3Arabi – إي عربي
وأهم شخصيات حزب الاتحاد والترقي كانت:
1- محمد طلعت باشا من الأخوة الأشقاء لمحفل الشرق الأعظم الإيطالي الذي يترأسه عمانويل قراصوه ممن سرقوا أموال الدولة العثمانية وهرب الأول إلى ألمانيا والثاني هرب بخزينة الدولة إلى إيطاليا. 2- سليمان البستاني على وصف حفيده أمين معلوف كان يمدح بشعره السلطان عبد الحميد ثم عندما حدثت المشروطية أظهر عن معدنه الحقيقي بالقدح والتشهير بالسلطان عبد الحميد الثاني. 3- أسعد باشا التوباني المسلم الخائن هو وعارف حكمت اللازي الذين سلما السلطان عبد الحميد فتوى خلعه بالاضافة إلى آرام أفندي الأرمني وعمانويل قراصوه اليهودي. 4- كريكور زهراب من الأرمن الحاقدين على الخلافة الإسلامية. 5- أحمد جمال باشا كان ماسوني تابع لمحفل الشرق الأعظم الفرنسي حيث درس في فرنسا وقد اتفق مع الحلفاء في الحرب العالمية الأولى على تسليمه البلاد العربية ويسمى سلطان بلاد الشام والحجاز واليمن وهو سبب خسارة السفر برلك وكانت مسرحية من قلبه لم يعد لها العدة جيدا وهذا ما أدى إلى خلعه من قبل أنور باشا عن الجيش الرابع وتولية جمال باشا الصغير الذي دافع عن القدس دفاع المستميت وعهد للأول الخائن إدارة مستودع للأسلحة في إسطنبول، لإذلاله.
قُتل جمال باشا في بتبليسي سنة 1922 م وقتله أرمني يسمي اسطفان زاغكيان لانه كان ممن خططوا للقضاء على الارمن بحركة عرفت بعملية نيمسيس أي العقاب