يمثل إعلان أنقرة غلق المجال الجوي أمام الإمدادات العسكرية الروسية إلى سوريا خطوة أخرى تتخذها تركيا وتوسع من خلالها المسافة بينها وبين روسيا، منذ إعلان الأخيرة الحرب على أوكرانيا قبل ثلاثة أشهر، ما اعتبر مؤشراً قوياً على حدوث مستجدات كبيرة لا تتعلق بهذه الحرب فقط، بل وتشمل مختلف ملفات الاهتمام التركي وفي مقدمتها الملف السوري. ورغم سعي وزير خارجية أنقرة مولود تشاووش أوغلو للإعلان عن هذا القرار بصيغة تتجنب استفزاز الجانب الروسي، من خلال التأكيد على أنه جاء "تنفيذاً لاتفاقية إذن العبور التي انتهت بنهاية نيسان/أبريل الماضي، وأنه اتخذ بالتشاور مع موسكو، إلا أن ذلك لا يقلل من أهمية هذه الخطوة التي اعتبرها الكثيرون أهم قرار تركي باتجاه الافتراق عن روسيا، بعد سبع سنوات من زواج المصلحة الاضطراري الذي لجأت إليه أنقرة رداً على سياسات الغرب التي كانت تستهدف مصالحها وأمنها القومي. العامل الأول: فشل روسيا العسكري في أوكرانيا لذلك يعتبر المحلل العسكري والاستراتيجي العقيد عبد الجبار العكيدي أن هذا القرار هو أقوى إجراء تتخذه أنقرة تجاه روسيا منذ بدء الأخيرة غزو أوكرانيا قبل شهرين، ويتوقع أن يترتب على هذه الخطوة الكثير.
كتب ما لم تقله زرقاء اليمامة - مكتبة نور
لكن الحمزة يرى أن تركيا كانت تتوقع ردة الفعل هذه بلا شك، ولولا حصولها على ما يطمئن مخاوفها لما أقدمت على هذا التصعيد، بينما لا يرى الحمزة أن خيارات روسيا للتعامل مع قرار تركيا الأخير كثيرة أو مريحة. ويختم تحليله لهذا التطور الهام بالقول: ستلجأ موسكو للتصعيد العسكري شمال سوريا، كما ستعوض الأجواء التركية بالمرور عبر إيران والعراق، لكن يجب أن نتوقع أن تضغط الولايات المتحدة على بغداد من أجل اتخاذ قرار مماثل أيضاً، وبالتالي خنق إمدادات روسيا العسكرية إلى سوريا، في إطار التضييق الهائل الذي يمارسه الغرب على موسكو اقتصادياً وسياسياً وعسكرياً منذ إعلان الأخيرة الحرب على أوكرانيا.
3 عوامل لإغلاق أنقرة مجالها الجوي أمام روسيا.. ما الذي قدمته أمريكا؟ وكيف يمكن أن تتصرف موسكو؟ - أورينت نت
المصدر:
ويقول الحمزة: لا أستبعد أن هناك ترتيبات أمريكية-تركية لشمال سوريا تتعارض مع مصالح روسيا وأجندتها، خاصة فيما يتعلق بتحويلها إلى منطقة آمنة، وكذلك بما يخص مصير ميليشيا قسد وتموقعها على الحدود الجنوبية التركية، وفي حال استجابت الولايات المتحدة لمطالب تركيا بهذا الخصوص فلا أستبعد أن تمضي أنقرة أبعد مما فعلت فيما يتعلق بروسيا حتى الآن. ويتفق العكيدي مع الحمزة في هذه النقطة، مؤكداً أن "مجمل التصريحات والمواقف الأمريكية بهذا الخصوص تعتبر لافتة بالفعل، ويجب وضعها في إطار الإغراءات الأمريكية لأنقرة من أجل الابتعاد عن روسيا". ويضيف: هناك تصريحات نسبت بالأمس للقائد السابق للقوات الأمريكية في الشرق الأوسط يقرّ فيها بأن بلاده ارتكبت خطأ فادحاً عندما فضلت العلاقة مع قسد على العلاقات مع أنقرة، واختارت دعم ميليشيا تابعة لمنظمة إرهابية تعادي تركيا على الوقوف بجانب حليف استراتيجي في الناتو. كما إن هناك تسريبات عن وجود وفد من الكونغرس الأمريكي في أنقرة حالياً للعمل على إصلاح العلاقات بين الطرفين، وكل ذلك يتزامن مع الحديث عن إعادة ترتيب المناطق الخارجة عن سيطرة نظام ميليشيا أسد في الشمال بما يتفق والمصالح التركية، وهذا كله يكفي لتشجيع أنقرة على اتخاذ مواقف حاسمة تجاه روسيا.
أن يخلط الطفل الماء الملون بالرمل. أن يستخدم الطفل العدسة المكبرة بصورة صحيحة. ركن التخطيط أن يرسم الطفل خطوطا بشكل حر. أن يرسم الطفل خطوطا منكسرة. أن يرسم الطفل دائرة حول كلمة ماء. أن يصل الطفل بين الحرف ( ر) والصورة الداله عليها. أن يمرر الطفل فوق الكلمة المنقطة. أن يشف الطفل اسمه على الورقة. أن يشف الطفل الخط المنحني باستخدام القاعدة. أن يميز الطفل المفهوم المناسب للرقم ( 7). أن يربط الطفل بين الرقم والمفهوم الدال عليه. ركن التعبير الفني أن يرسم الطفل رسما حرا. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية لدي المراهقين المحرومين. أن يشكل الطفل بالعجين باستخدام القطاعة. أن يفرد الطفل الطفل العجين بالفرادة. أن يقطع الطفل العجين بالسكين البلاستيكية. أن يقص الطفل بالمقص بشكل حر. أن يقص الطفل صور من المجلات مرتبطة بوحدة الماء. أن يقص الطفل على الخطوط المرسومة على الورقة بصورة صحيحة. أن يخرم الطفل الورقة باستخدام الخرامة. أن يعمل الطفل مركبا من الورق. أن يلصق الطفل الكولاج على الورق بصورة حرة. أن يلصق الطفل الرمل على الورق بشكل حر. أن يلصق الطفل أجزاء الوجه على الصحن الورقي. ركن المكعبات أن يرجع الطفل المكعبات لمكانها حسب الإشارة. أن يبني الطفل بالمكعبات بناء حرا.
مهارة صياغة الأهداف السلوكية الإجرائية - عش العربية للأدب العربي
#1
السلام عليكم
اشلونكم ابلات...
اول شي حبيت احط لكم الاهداف السلوكيه الثلاثه... وسلم مستويات الافعال لكل مجال
والمطلوب منكم.... عمل تحضير اسبوعي ينحط بالموضوع نفيد ونستفيد
للمستويين الأول والثاني....
***ملاحظه: ممنوع دخول اللي ما تبي تشارك بس تبي تتطمش.... علشان نبي الكل يشارك و محد ياخذ شغل جاهز مجهز... الهدف السلوكي الجيد - موضوع. من غير مجهود :eh_s(14): بسم الله الرحمن الرحيم. الهدف هو ( التغير السلوكي المتوقع حدوثه للمتعلم من خلال تعرضه لخبرة تعليمية هادفة ( مقصودة) وتفاعله معها)
( وصف لمتغير سلوكي - خبرة تعليمية - موقف تعليمي – تفاعل – نتيجة متوقعة)
• صياغة الهدف: تتم صياغة الأهداف ( بشكل عام) وفقا للمنظومة التالية:
( أن + فعل سلوكي ( مضارع) + المتعلم + الخبرة + الحد الأدنى للأداء المطلوب)
أمثلة:
• أن يتعرف الطفل على جهاز الحاسوب. • أن يذكر الطفل أسماء أركان الفصل. • تنقسم الأهداف السلوكية إلي ثلاث مجالات رئيسية
أولا: المجال العقلي ( المعرفي)
• يطلق عليه المجال المعرفي ، لكن التربويون يفضلون المجال العقلي لأن المعرفة عملية واحدة من مجمل العمليات العقلية والمتنوعة والكثيرة. • تبدأ بمستوى التذكر والمعرفة وهي أدني وأبسط العمليات العقلية ثم تتدرج المستويات وتزداد رقيا إلي أن تصل مستوي التقويم.
الهدف السلوكي الجيد - موضوع
أن يكون الهدف مختصراً قدر الإمكان، ومثال على ذلك: أن يتمكن الطالب من كتابة حرف الكاف كتابةً صحيحة، والصواب أن يكتب الطالب حرف الكاف كتابةً صحيحةً. أن لا يشتمل على أكثر من أداءٍ سلوكي، مثل: أن يعيّن الطالب المبتدأ في الجملة ويضبطه بالشكل الصحيح، والصواب أن يعين التلميذ المبتدأ في الجملة، وفي هدف آخر أن يضبط الطالب المبتدأ في الجملة. أن يكون الفعل السلوكي قابلاً للقياس ويمكن ملاحظته. شروط وخطوات صياغة الأهداف السلوكية التربوية – e3arabi – إي عربي. أن يكون الفعل السلوكي قابلاً لتحويله إلى فعل أمر.
شروط وخطوات صياغة الأهداف السلوكية التربوية – E3Arabi – إي عربي
• يؤدي مهارات الصلاة. شروط صياغة الأهداف السلوكية
1- الوضوح والتحديد:
فالمعلم يحدد بالضبط ما الذي يريده من طلابه ، فلا يصح أن يضع هدفاً عاماً أو مبهماً لا يسهل قياسه. 2- إمكانية القياس أثناء الدرس:
فلا بد من قياس مدى تحقق الهدف في زمن محدد مثال / أن يعدد المتعلم أركان الإيمان. فيناقش المعلم الطلاب ويسألهم عن هذه الأركان. 3- البساطة وعدم التعقيد:
بمعنى أن تقتصر صياغة الهدف السلوكي على جانب واحد ، فمن التعقيد وعدم البساطة:
مثال: أن يعدد المتعلم مزايا العقيدة الإسلامية ويقارنها مع غيرها. والصواب: يتوقع من المتعلم أن:
• يعدد مزايا العقيدة الإسلامية. • يقارن بين العقيدة الإسلامية وغيرها. مهارة صياغة الأهداف السلوكية الإجرائية - عش العربية للأدب العربي. 4- عدم التداخل بين الأهداف السلوكية:
فقد يكتب المعلم هدفاً سلوكياً صحيحاً ثم يضيف هدفاً سلوكياً آخر صحيحاً ، ولكن عند التدقيق يكتشف أن أحدها يحتوي على الآخر. • أن يقارن المتعلم بين نظام الحكم في الإسلام وغيره من الأنظمة. • أن يقارن المتعلم بين الشورى في الإسلام والشورى في الأنظمة الأخرى. لأن الشورى تدخل ضمن نظام الحكم. مجالات الأهداف السلوكية
يعتبر تصنيف ( بلوم) للأهداف السلوكية من أشهر التصانيف المعروفة ، وقد صنفها إلى المجالات الثلاثة التالية:
(1) المجال الإدراكي أو العقلي أو المعرفي: ويشمل الأهداف التي تتناول وتذكر المعرفة وإدراكها وتطوير القدرات والمهارات الذهنية.
المجال الوجداني أو العاطفي أو الانفعالي: ويشمل الأهداف التي تصف التغيرات في الاهتمامات والموقف والاتجاهات والقيم وتنمية التقدير والتكيف. المجال النفس حركي أو مجال المهارات: ويمثل الأهداف التي تركز على إحدى المهارات العضلية أو الحركية أو التي تتطلب معالجة بارعة لبعض المواد أو الأشياء أو بعض الأعمال التي تتطلب تنسيقاً عصبياً عضليًا.
بعض الأمثلة لصياغة الأهداف بنموذج (SMART): مثال على صياغة صحيحة للهدف السلوكي: أن يسمّي الطالب القطة عندما يطلب منه المعلم في 9 محاولات من أصل 10 خلال جلستين تدريبيتين (وضوح الفاعل والفعل السلوكي القابل للقياس والظرف والمعيار). مثال على صياغة خاطئة للهدف السلوكي: أن يدرك الطالب الحيوانات الأليفة عندما يطلب منه ذلك ( استخدام فعل سلوكي غير قابل للقياس + عدم وضوح المعيار). ماهي خصائص الهدف السلوكي؟ أن يصاغ بطريقة واضحة للمعلم والطالب. أن يكون مناسبًا لنمو وقدرات الطالب. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية والحياة الاجتماعية حتى. أن يركز على سلوك الطالب لا على سلوك المعلم. أن يركز على نتائج التعليم وليس على التعليم نفسه. أن يمثل ناتجًا مباشرًا ومقصودًا للخبرة التعليمية. يبذل المعلمين والأخصائيين في مجال تأهيل وتعليم ذوي الإعاقة جهدًا ذهنيًا وبدنيًا كبيرًا في عملهم على الصياغة الصحيحة للأهداف السلوكية. وذلك بسبب الطبيعة المتغيرة للأهداف السلوكية لكل طالب حسب احتياجاته الفردية، مما يعني أن صياغة الأهداف عملية مستمرة طوال العام الدراسي، ومن غير المتوقع أن تكون هذه مهمة سهلة. عملت ينمو على توفير خصائص متنوعة مصممة بغاية تسهيل صياغة الأهداف الصحيحة، بالإضافة إلى أكثر من 3000 هدف سلوكي جاهز في مكتبة الأهداف يمكن إضافته لخطة الطالب بضغطة زر.