فروع علم النفس فروع علم النفس تساهم معرفة تاريخ علم النفس وأبرز نظرياته في التوصل إلى كيفية تعلم علم النفس، هذا المجال الواسع والذي يحتوي على عدد من الأفرع التي نوضح أبرزها الآن: علم النفس السريري يجمع علم النفس السريري نظريات وعلوم وتجارب عدة، من أجل فهم وعلاج مشكلات البشر المختلفة، حيث يساعد على إدراك جوانب كل أزمة قبل تحليلها والتأقلم معها أو علاجها بصورة جذرية، فيما يعتمد عالم النفس حينها على ملاحظة مشاعر الإنسان وحالته النفسية والاجتماعية وكذلك السلوكية، قبل تنبيهه إلى القصور المتسبب في سوء وضعه النفسي. علم النفس التنموي يختص هذا الفرع بدراسة التغيرات التي تطرأ على النفس البشرية بمرور السنوات، وعبر أعوام الطفولة والمراهقة والشباب وحتى الشيخوخة، ليكشف ذلك عن كيفية تطوره بصورة علمية، على صعيد فهم العادات والتقاليد وحل المشكلات واكتساب المشاعر واللغات وكذلك تكوين الشخصية بما تحمل من طبيعة فريدة. علم النفس الصحي هو فرع علم النفس شديد الأهمية، كونه يربط بين الحالة النفسية للإنسان وتأثيرها على الحالة الجسدية والعضوية، ليوضح كيفية تأثير سلوكيات البشر وعلاقاتهم الاجتماعية على فرص معاناتهم من الأمراض، لتبدو مهمة عالم النفس حينها متوافقة مع مهام الأطباء ومكملة لهم، ويصبح هذا الفرع من عوامل التوصل إلى كيفية تعلم علم النفس.
التعلم: تعريف وخصائص وأنواع التعلم في علم النفس - رقيم
التخصص يدرك الطالب كيفية تعلم علم النفس بمزيد من التركيز، حينما يفلح في التوصل للتخصص المفضل لديه، فما بين فروع مختلفة مثل علم النفس السريري والتنموي وكذلك الرياضي والاجتماعي وغيرها، يبقى مطالبًا بتحديد الفرع الأكثر جاذبية له، وكذلك الأكثر توافقًا مع مهاراته الخاصة. المطالعة تشمل تلك الخطوة الكثير من الخطوات الفرعية، مثل القراءة التي تعطي الفرصة من أجل اكتساب خبرات الكثير من العلماء والباحثين، عبر الاطلاع على تجاربهم الخاصة ونظرياتهم المثيرة للدهشة، علمًا بأن تعليم علم النفس للمبتدئين يتطلب كذلك متابعة فيديوهات موثوق فيها تنشر على مواقع الإنترنت، قد تحتوي على تجارب حقيقية أو نظريات علمية تزيد القدرة على فهم هذا العلم أكثر فأكثر. مهارات عالم النفس مهارات عالم النفس إن كانت النقاط السابقة كشفت عن الخطوات المتبعة، من أجل الإجابة عن التساؤل بشأن كيفية تعلم علم النفس للمبتدئين وغيرهم، فإن الأمر يحتاج كذلك إلى تنمية بعض المهارات الغائبة ودعم المتاح منها، عبر تلك الخطوات: اقرأ أيضًا: أنواع العواطف في علم النفس القدرة على التواصل لا يمكن لشخص أن ينجح في مجال علم النفس، دون أن يكون قادرا على التواصل مع البشر من حوله، حيث يسهل ذلك من مهمته في تحليل الإنسان بناء على أفكاره وسلوكياته، والتي لن تظهر على السطح إلا أمام عالم نفس محنك، يتمتع بمهارات التواصل اللازمة.
استوريات تومس شيلبي | اقوال الجوكر | معلومات علم النفس | هل تعلم | استوریت وتس # Sborts - Youtube
علم نفس التعلم. تاريخ علم نفس التعلم. تعلم علم النفس للمبتدئين. أهم علماء نفس التعلم. علم نفس التعلم: علم نفس التعلم: هو العلم النظري الذي يغطي مختلف النظريات النفسية التي تتصل مع التعلم على مر التاريخ، بحيث كان هناك العديد من نظريات التعلم النفسي المختلفة، وكان يتخذ البعض منهج أكثر سلوكي يركز على المدخلات والتعزيزات، والمناهج الأخرى، مثل النظريات المتعلقة بعلم الأعصاب والإدراك الاجتماعي، والتركيز أكثر على تنظيم الدماغ وبنيته لتعريف التعلم، بحيث تركز بعض الأساليب النفسية، مثل البنائية الاجتماعية، بشكل أكثر على تفاعل الفرد مع البيئة ومع الآخرين، وتركز نظريات أخرى مثل تلك المتعلقة بالتحفيز، ومثل عقلية النمو على الفرد أكثر. يقصد بعلم نفس التعلم على أنّه الباب الذي يعتني بدراسة النمط والأسلوب الفردي في جميع الظروف التعليمية والتدريسية، وهو بذلك يمد علماء النفس بالنظريات التي تساهم في فهم طبيعة كل من التعلم والتعليم لدى الأفراد، والهدف الأخير من علم نفس التعلم هو زيادة كفاءة وجودة كل من التعليم والتعلم لدى الفرد. علم نفس التعلم هو أيضاً قابل للتطبيق والتجريب لغاية اليوم، بحيث كان هناك بحث مكثف في السنوات الأخيرة التي كان فيها اهتمام بالتعليم يبحث عن كثب في كيفية تعلم الأفراد داخل المدرسة وخارجها، ثم يتم استخدام هذه المعلومات لتقديم مناهج جديدة وأكثر تعاونًا للواجبات المنزلية والاختبارات وقدرة الفرد على التعلم، ويمكن للنظريات المتعلقة بعلم نفس التعلم أن تساعد أيضًا في شرح وتحسين أداء الأفراد التعليمي والتحفيز والاستثمار في تعلمهم.
تاريخ علم نفس التعلم: قبل الخمسينيات من القرن الماضي، وُجدت الكثير من نظريات التعلم النفسي بشكل مستقل ومستقر في مناطق جغرافية مختلفة ومتنوعة، حيث كان هناك مفهوم علم نفس الجشطالت الذي ينظر إلى المفاهيم النفسية بشكل كلي مثل عقل الإنسان وسلوكه، وتم التركيز على محاولة فهم الظواهر الشاملة للمفهوم النفسي وكيفية ارتباطه بالأفكار الأخرى، مما أدى أيضًا إلى التركيز على حل المشكلات كنظرية تعليمية ليتم استكشافها في عشرينيات وثلاثينيات القرن الماضي. ثم كان التركيز القوي على النظرية السلوكية التي ركزت على استكشاف المفاهيم النفسية التي يمكن ملاحظتها، واستكشفت العديد من المفاهيم آليات التعلم التي يمكن اختبارها على الحيوانات مقاربة ثقافية تاريخية تجاه علم النفس والتي وصفت التعلم في سياق بيئة الفرد، بحيث نظر هذا المنظور إلى التعلم على أنه مفهوم يمكن توجيهه ودعمه في مؤسسات عديدة مثل المدارس. تعتبر نظرية (جان بياجيه) في الصورة البنائية مهمة، والتي وصفها التعلم كوسيلة المتعلمين، يمكن بناء المعرفة من خلال توسيع وتغيير أفكارهم استناداً إلى المعلومات التي تلقوها، و(سيغموند فرويد) واحد من الذين عملوا على التحليل النفسي و(جون ديوي) كوّن نظريات الصورة على التعليم المدرسي والتعلم، وكان ذو مساهمات كبيرة خلال هذه الفترة.
لذا فإن القوة غير المتماثلة بين نوعين مختلفين من الجزيئات هي المسؤولة عن التوتر السطحي ، ومن أهم العوامل المؤثرة على التوتر السطحي درجة الحرارة ونوع السائل. ومن المعروف يقاس التوتر السطحي عادةً بالدينات / سم ، القوة في الدينات المطلوبة لكسر فيلم بطول 1 سم ، بالتساوي ، يمكن التعبير عنها على أنها طاقة سطحية بوحدة ergs لكل سنتيمتر مربع ، الماء عند 20 درجة مئوية له توتر سطحي 72. 8 داين / سم مقارنة بـ 22. 3 للكحول الإيثيلي و 465 للزئبق. [1]
وحدات التوتر السطحي
التوتر السطحي هو مقياس لقوى التماسك بين جزيئات السائل الموجودة على السطح. من الواضح ماديًا أن التوتر السطحي والبنية الجزيئية مرتبطان ، ولكن لم يتم الحصول على ملاحظات كمية. 115 يتراوح التوتر السطحي لـ ILs التقليدية من 25. 2 إلى 59. 8 mN / m عند درجة الحرارة المحيطة ، التوتر السطحي يتصرف مثل غشاء يفصل بين المرحلتين. ما هي أبعاد التوتر السطحي؟ - موضوع سؤال وجواب. يتم التعبير عن التوتر السطحي بوحدات القوة لكل وحدة طول أو الطاقة لكل وحدة مساحة (على سبيل المثال ، N / m أو J / m2) ، كلاهما متكافئ ، ولكن عند الإشارة إلى الطاقة لكل وحدة مساحة ، يستخدم الناس مصطلح "الطاقة السطحية" ، وهو مصطلح أكثر عمومية بمعنى أنه ينطبق على المواد الصلبة وكذلك السوائل.
ما هي أبعاد التوتر السطحي؟ - موضوع سؤال وجواب
من ناحية أخرى: يلاحظ أن للجزيئات الموجودة على سطح السائل طاقة كامنة أكبر من الطاقة الكامنة للجزيئات الموجودة وسط السائل وهذا يعود إلى أنه عندما نريد جلب جزيء من السائل إلى السطح يجب كسر عدد من روابطه أي يجب بذل عمل للقيام بذلك وهذا العمل يتحول إلى طاقة كامنة داخل الجزيء. ولكن هذا يخالف الميل الطبيعي للأجسام لتقليل طاقتها، ويتحقق ذلك في السوائل من خلال ميلها الطبيعي لتقليل مساحة سطحها إلى أقل قدر ممكن حيث يبرهن رياضياً أن ذلك يتحقق عندما يكون شكل السطح كروياً. و الآن لنعرف التوتر السطحي (γ) لسائل: القوة المؤثرة في وحدة الطول في سطح بزاوية قائمة على أحد جانبي خط مرسوم في السطح. في الشكل المرسوم جانباً (2) يمثل [ AB] خطاً مرسوماً طوله (1 m) على سطح سائل يقاس التوتر السطحي (γ) بوحدة ( N/m). سبب التوتر السطحي [ عدل]
القوى والروابط بين جزيئات السائل هي المسؤولة عن التوتر السطحي. والجزيئات على السطح ليس لديها جزيئات فوقها لذلك تكون قوى الترابط على الجزيئات الأخرى المحيطة بها أقوى مقارنة بالجزيئات الداخلية. التوتر السطحي في الحياة اليومية [ عدل]
خرزة ماء على ورقة
قطرات الماء تأخذ أشكالاً شبه كروية
بعض الأمثلة للتوتر السطحي المشاهد في المياه العاديّة:
تقدم ظاهرة الشد السطحي تفسيراً لكثير من الظواهر الشائعة في حياتنا.
وتعمل قوى التوترالسطحى على إنقاص مساحة سطح السائل إلى أقل ما يمكن ، وبما أن الشكل الكرى له أقل مساحة ممكنة لذلك.. فإن قطرات السائل تتخذ دائما شكلاً كرياً بسبب قوى التوتر السطحي المؤثرة عمودياً على سطحها نحو الداخل 0000