أسباب استمرار الدورة الشهرية أكثر من عشر أيام ترتبط بمجموعة من العوامل التي تؤثر على طبيعة جسم المرأة الفسيولوجية من خلال التحكم والتأثير على الهرمونات الخاصة بها، لذا سنعرض لكم عبر موقع جربها أهم أسباب استمرار الدورة الشهرية أكثر من عشر أيام. أسباب استمرار الدورة الشهرية أكثر من عشر أيام
هناك العديد من الأسباب التي قد تؤثر على موعد ووقت نزول الدورة الشهرية، وقد يكون هذا التغير باتخاذ فترة الحيض لأيام أكثر من أيامها المعروفة، بحيث تكون أكثر من عشرة أيام. كما أن أسباب استمرار الدورة الشهرية أكثر من عشر أيام تختلف من امرأة لأخرى بناءً على نسبة افراز هرمونات الجسم، بالإضافة إلى وضعها سواء كانت حامل أم لا. إذ أن السبب يرجع في بعض الأحيان إلى بعض التغييرات التي تنتاب جسم المرأة نتيجة تناول حبوب منع الحمل بصورة غير منتظمة، وقد يكون هذا علامة من علامات إصابة المرأة بأحد الأمراض المنقولة جنسيًا أو إصابتها بأكياس المبيض. جدير بالذكر أن هناك بعض الأسباب التي تعتبر اقل خطرًا لنزول الدم أكثر من عشرة أيام منها تعرض المرأة للإجهاد الشديد أو زيادة وزنها أو إصابتها بالسمنة أو تناولها لاحد الأدوية ذات الآثار الجانبية على بعض هرمونات الجسم وطبيعة إفراز هرمونات الأنوثة.
اسباب استمرار الدورة السادسة – السنة
الاضطرابات الهرمونية. مشاكل التبويض. الاورام الحميدة في الرحم. نزف الدم الوراثي أو الهيموفيليا استخدام اللولب النحاسي السرطان بعض الأدوية
لمعرفة بالضبط ما الذي يسبب طول الدورة الشهرية ، قد يفحص الطبيب المنطقة التناسلية ، ويقوم بإجراء الفحص الملموس بالمنظار المهبلي ، ويطلب اختبارات مثل مسحة عنق الرحم أو تنظير المهبل. هل من الطبيعي استمرار الدورة الشهرية لأكثر من 7 أيام
من الطبيعي أن تكو الدورة الشهرية غير منتظمة ، أطول وأكثر وفرة. كما أنها شائعة لدى المراهقات الذين لم يحصلوا بعد على الدورة الشهرية العادية وفي النساء اللواتي يدخلن سن اليأس ، لأن العديد من التغيرت الهرمونية تحدث خلال هذه المراحل من الحياة. علاج طول الدورة الشهرية
أول شيء يجب فعله هو تحديد موعد مع طبيب أمراض النساء ، حتى يتمكن من تشخيص السبب والإشارة إلى العلاج ، إذا لزم الأمر ، والذي يمكن القيام به مع:
استخدام حبوب منع الحمل لتنظيم المستويات الهرمونية لهرمون الاستروجين والبروجسترون في الجسم مكملات الحديد لعلاج فقر الدم الأدوية المضادة للالتهابات مثل الأيبوبروفين لتقليل النزيف. في الحالات الأكثر شدة ، قد يكون من الضروري توسيع الرحم وإجراء تنضيف ، وإزالة بطانة الرحم أو عنق الرحم ، أو إجراء العلاج بالتبريد لإزالة الزوائد اللحمية.
اسباب استمرار الدورة الأولمبية
فإن كانت المرأة تعاني من تجلط الدم وهذا سبب أساسي في استمرار الدورة الشهرية لوقت أطول، فيجب الذهاب إلى الطبيب المختص لإجراء الفحوصات اللازمة. 4. الأورام الحميدة
الأورام الحميدة قد تنمو نتيجة نمو غير طبيعي للأنسجة في أي مكان بالجسم أو في الرحم. لذلك عندما تنمو الأورام داخل الرحم تتأثر فترة الحيض بهذا الورم وقد تزداد مدة نزول الدورة الشهرية. كما يجب الانتباه أكثر حتى لا تتحول الأورام الحميدة إلى خبيثة، لذلك على المرأة أن تبدأ في العلاج مع الطبيب المختص واتباع التعليمات. 5. الإصابة بالأمراض المنقولة جنسياً
إن كانت المرأة تعاني من بعض الأمراض المنقولة جنسياً مثل: الكلاميديا أو السيلان أو غير ذلك، فهذه الأمراض قد تسبب استمرار الدورة الشهرية لفترة أطول. لذلك يجب التوجه إلى الطبيب المختص ومعالجة هذه الأمراض في أقرب وقت، حتى لا تسبب أي مشاكل أخرى داخل الرحم. 6. حبوب منع الحمل
قد تؤثر حبوب منع الحمل على فترة الدورة الشهرية، فقد تصيب الهرمونات ببعض الخلل وتزيد من تدفق الدم، لذلك تصبح فترة الحيض طويلة. لذلك من الأفضل أن تستشير المرأة الطبيب المختص ويتم استخدام وسائل أخرى لمنع الحمل بدون أن تسبب أي آثار جانبية.
اسباب استمرار الدورة الدولية
13- التعرض للإجهاض المبكر
من الممكن أن يكون السبب وراء نزول الدم بصورة مستمرة تطول عن عشرة أيام هو تعرض المرأة إلى الإجهاض المبكر في حالة حدوث هذا العرض أثناء فترة الحمل الأولى، مما يستدعي بالضرورة التوجه إلى أقرب طبيب على الفور. اقرأ أيضًا: حكم الإفرازات الصفراء بعد الدورة الشهرية
علاج استمرار الدورة الشهرية أكثر من عشر أيام
من الممكن أن يتسبب وضع هذا النزيف في إصابة المرأة بالعديد من المضاعفات نتيجة فقد كميات كبيرة من الدم، لذا يجب استشارة الطبيب في هذا الوضع للتأكد من أن السبب بعيدًا عن إصابة المرأة بأحد الأمراض الخبيثة المتمثلة في الأورام الرحمية أو حدوث اضطرابات بإفراز الغدة الدرقية. حيث إن الطبيب في تلك الحالات قد يصف بعض الادوية الطبية التي قد تكون عبارة عن بعض العقاقير غير السيترويدية المضادة للالتهابات لتخفيف عسر الطمث، أو تناول البروجسترون الفموي إذا كان السبب وراء نزول الدم بغزارة هو اضطراب هرمون الاستروجين. كما أن بعض الحالات قد يكون علاجها حمض الترانيكساميك الذي يعمل على الحد من فقدان الدم الحيضي. أما في حالة انخفاض مستويات الحديد والتي قد يرجع السبب فيها إلى فقدان الحالة لكمية كبيرة من الدم، قد يصف الطبيب بعض المكملات الغذائية التي تحتوي على نسبة كبيرة من الحديد.
أسباب استمرار الدورة الشهرية أكثر من 7 أيام
إن زيادة فترة نزول دم الحيض من العلامات التي تستدعي زيارة الطبيب على الفور حتى يمكن تشخيص السبب الحقيقي وتناول العلاج المناسب قبل التعرض للمضاعفات.
تأتي الدورة الشهرية غزيرة أحياناً، وتطول مدة نزولها أو يحدث تنقيط أو نزول إفرازات بنية حسب حالة الخلل الحادث. من بين الأسباب التي تؤدي إلى غزارة الطمث وجود التكيس على المبايض، (PCOS) بسبب الوزن الزائد والسمنة، ولذلك يجب فحص صورة CBC وفحص هرمون الحليب PROLACTIN وعمل سونار على الرحم والمبايض، وأخذ العلاج المناسب حسب التحليل والأشعة. لإعادة تنظيم الدورة يجب الصبر قليلاً، وتناول حبوب منع الحمل، الهرمونات، (كليمن أو ياسمين) لعدة شهور، وليس لشهر واحد، شريطاً كاملاً 21 يوماً، والتوقف حتى تنزل الدورة الشهرية، ثم الشريط الذي يليه ثم تناول حبوب دوفاستون، وهي هرمون بروجيستيرون صناعي لا تمنع التبويض، ولا تمنع الحمل، وجرعتها 10 مج يؤخذ قرص واحد مرتين في اليوم، من اليوم ال 16 من بداية الدورة حتى اليوم ال 26 من بدايتها، وذلك لعدة شهور أخرى حتى تنتظم الدورة الشهرية. النقطة الأهم في العلاج هي علاج السبب من خلال السيطرة على الوزن، وذلك عن طريق حمية غذائية، ومن خلال ممارسة الرياضة، لأن السمنة والوزن الزائد تعتبر السبب الرئيسي في هذا الخلل وعدم انتظام الدورة الشهرية، ويمكنك تناول حبوب جلوكوفاج 500 ثلاث مرات بعد الأكل لتنظيم عمل هرمون الأنسولين، والمساعدة في علاج التكيس للمساعدة في الحمية، ولتنظيم الدورة الشهرية، مع الاهتمام بأكل الفواكه والخضروات بشكل يومي، مع تناول أعشاب البردقوش والمرمية.
أهم مدارس علم النفس. مدارس علم النفس العام. دور العلماء العرب والمسلمين في علم النفس. يعتبر السلوك السلبي معوق هائل يتوقّف عليه وصول الإنسان لدرجة التوافق الفنسي مع المحيط من حوله، فإذا كان علم النفس عن طريق دراسته لسلوك الإنسان، يسعى بذلك لبناء فكر وتغيير هذه السلوكات السلبية لإيجابية، فإنّ ذلك يحتاج لوضع استراتيجية واضحة وفق برنامج تنفيذي ومتابعة دقيقة، بناءً عليه كان مشروع المدرسة السلوكية يقوم على دراسة المظاهر السلوكيّة للفرد وتفسيره. كان رأي واطسن ووصفه لعلم النفس سنة 1913 بقوله أنّ علم النفس من وجهة نظر السلوكيين يعتبر أحد الفروع التجريبية الحقيقية من العلوم الطبيعية، يهدف إلى التنبؤ بالسلوك قبل حدوثه، فلا يمثل الاستبطان أي جانب من مناهجه ولا تتمثل قيمته العلمية في قبول بياناته (معلومات الاستبطان) في تفسير الوعي، حدد واطسن موضوع علم النفس ومنهجه بطريقة تختلف عن تحديد المدرستين السابقتين، اللتين كانتا تهتمان بالعمليات العقلية وإن كان ذلك من منظورين مختلفين. أهم مدارس علم النفس: المدرسة البيولوجية: حاولت هذه المدرسة أن تفسّر السلوك عن طريق التركيز على تاثير الدماغ والجهاز العصبي والهرمونات على سلوك الشخص، فأصحاب هذا الاتجاه أكدوا أنّ العمليات البيولوجية التي تجري داخل الجسم والدماغ بشكل خاص تقوم بالتأثير على تفكير الفرد ومشاعره ومزاجه وسلوكه بشكل عام، كما أكدوا أنّه يجب دراسة وظائف الدماغ والجهاز العصبي حتى نفهم السلوك ولا نستطيع فهم السلوك بدون فهم الجسم.
مدارس علم النفس بور بوينت
والفصل الثالث مكرس لدراسة السلوكية كما يمثلها جون وطسون. وعلم النفس كما يراه السلوكي هو شعبته تجربته موضوعية خالصة من العلم الطبيعي وهدفه النظري هو التنبؤ بالسلوك وضبطه. وأما سيكولوجيا الجشطلت أو الشكلية فهي موضوع الفصل الرابع، والجشطلت كلمة ألمانية عامة معناها شكل. ولقد بدأت هذه المدرسة كثورة على النظام القائم، فاصطدمت بعلم النفس التقليدي وبوجه خاص على المدرسة الارتباطية. كتب مدارس علم النفس - مكتبة نور. ويرى الجشطليتون أن الكائن العضوي أو الحيواني هو كل منظم وليس مجرد مجموعة أجزاء وأعضاء. وفي الفصل الخامس يعرض لدراسة إحدى مدارس علم النفس وهي مدرسة الطب العقلي والتي نشأت عن ممارسة الطب وقد سمت نفسها أحياناً "سيكولوجيا الشعور أو العاطفة". وقد بدأ الاهتمام بالتحليل النفسي باعتباره حركة في داخل الطب العقلي-في القرن التاسع عشر. ثم يعرض في الفصل السادس لمذهب القصد أو علم النفس الهورمي وهذه المدرسة تأخذ نقطة بدئها من حقيقة القصد، والنشاط الإنساني يظهر هذه الوجوه المختلفة إن لم يظهر إلى جانبها أكثر منها، ويشمل علم النفس الهورمي مذاهب فرويد وأدلر ويونج. أما الفصل السابع والأخير فيدور الحديث فيه عن علماء النفس الذين لا تربطهم بالمدارس السابقة أية صلة.
مدارس علم النفس العام
إعداد
د. حسين عبد الفتاح الغامدي
مدارس علم النفس المعاصرة pdf
مدرسة التحليل النفسي
يعتبر فرويد Freud مؤسس هذه المدرسة ، إلا أنه لتعدد النظريات
التحليلية المختلفة مع إتجاه فرويد إلى درجة كبيرة لدى البعض و درجة أقل بعدا في
نظريات أخرى فإن نظرية فرويد ما هي إلا نظرية من
نظريات التحليل
النفسي. علما بان معظم المسلمات الأساسية للمدرسة هي ما قدمه فرويد. ومن أهم
المسلمات في مدرسة التحليل النفسي التي يقبلها معظم المنظرين:
1. أهمية الخبرات اللاشعورية
2. أهمية الخبرات المبكرة في
الطفولة. 3. مدارس علم النفس pdf بالمراجع. أهمية عملية الكبت Repression والتي يتم عن طريقها تحويل خبرات الطفولة
المؤلمة إلى خبرات لا شعورية. تعددت النظريات
المنتمية للتحليل النفسي بعد فرويد ، ومنها ما أستقل تماما وابتعد كثيرا عن
المسلمات الأساسية لنظرية فرويد (ينج Jung ،
ادلر Adler)، ومنها الاتجاهات المطورة لفكر فرويد ( انا
فرويد Anna freud ، وايت White ،
هارتمان Hartmann ،
کوت Kote وأيضا ماهلر Mahler ، وبلوز Bloss وأخيرا اريكسون Erikson - هذه النظريات بدورها تنقسم إلى مجموعتين علم
نفس الأنا، ونظريات العلاقة بالموضوع)، وأخيرا الأفرويديون الجدد والذين احتفظوا
ببعض المسلمات الأساسية مع تقديمهم لفكر جديد مخالف لفكر فرويد (فروم Fromm ، هورني Horny ، سوليفان Solivan).
مدارس علم النفس Pdf بالمراجع
• إلى درجة ما تأثروا أيضا بعلماء نفس الفعل وتحديدا بفكرة أن الكل لا يساوي العناصر. • ركزت مدرسة الجشتالت على دراسة الخبرة الذاتية الكلية. • من أهم ما قدمه علماء الجشتالت أبحاثهم في مجال الإدراك وتحديدهم لقوانين المجال الإدراكي ( ألشكل والخلفية، التشابه، الإغلاق، التقارب الإقفال، الاستمرارية. [PDF] تحميل كتاب مدارس علم النفس المتعاصرة. • لهم أبحاثهم الجيدة في مجال التفكير والتعلم بالاستبصار. حيث يفرق فرتمر على سبي المثال بين التفكير الإنتاجي المعتمد على المدركات والعادات والاشتراط ، والتفكير الإبداعي القائم على الأفكار الإبداعية والنشاط العقلي الخالص. • أدت تجاربهم في التعلم بالاستبصار إلى كثير من التطبيقات التربوية. كما مهدت لنظريات أخرى في مجال التعلم وعلم النفس التربوي ومنها التعلم بالاكتشاف وحل المشكلات.
مدارس علم النفس المعاصرة
• يعتبر تكنر E. Tichener والذي عاش في الفترة بين 1867 الى 1927 من أهم تلامذته، وقد حاول جاهدا من خلال العديد من المنشورات و الأبحاث نشر البنائية بالولايات المتحدة إلا أنها انتهت مع وفاته. • من أهم الأفكار التي أضافها تكنر إلى فكر فونت اعتقاده بضرورة ابتعاد علما النفس عن دراسة ما بعد الظواهر الفيزيائية في علم النفس لتأثير ذلك على تكامل العلم. مدارس علم النفس بور بوينت. • يفسر العمليات العقلية العليا Thoughts إجمالا من منطلق بنائي، فيرى أنها مجموعة أفكار ، وان هذه الأفكار تتكون من مجموعة من الصور الشعورية –المدركة حسيا- أو الخيالات. • يفسر تكنر عملية الفهم والتفكير من خلال نظريته في "تقرير المعنى" و التي تقول بأن معاني الأشياء تأتى من ارتباط الاحساسات بالمجال الذي تحدث فيه، أو من خلال ترابطها بالاحساسات الأخرى السابقة. • حاول البعض تطوير الاتجاه ومنهم برنتانو Berentano الذي أسس علم نفس الفعل Act Psychology حيث يعتبر دراسة عملية الأحداث الشعورية في ارتباطها بالبيئة الخارجية موضوعا لعلم النفس، وبمعنى آخر فان الفعل النفسي يكون نتاج للعوامل الداخلية والخارجية. • وإجمالا فان المدرسة البنائية حاولت الربط بين الاتجاه الوضعي والحسي في كل من بريطاني وفرنسا بالاتجاه العقلي الألماني.
وهذا هو معنى أن الكل مختلف عن مجموع أجزائه، لأن الكل يتكون من أجزاء ذات (علاقات) معينة، بإمكانك أن تعرف أيضًا معلومات عن المدرسة الإنسانية من خلال هذا المقال. خامسًا مدرسة التحليل النفسي مؤسس هذه المدرسة هو سيجموند فرويد (١٨٤٦ - ١٩٣٩) طبيب الأعصاب النمساوي. ثم تشعب عن هذه المدرسة وأنشق على مؤسسها بعض تلاميذه مثل: ألفرد أدلر صاحب علم النفس الفردي، وكارل جوستاف يونج مؤسس علم النفس التحليلي. ثم تأسست أخيرا المدارس التحليلية الجديدة ومعظمها في أمريكا لدى كل من: كارين هورني، اريك فروم، كاردنر وغيرهم. وتوجد فروق ليست بالصغيرة أحيانا بين عده المدارس تعكس وجهات نظر أصحابها، نقدم كل هذه المعلومات لكل من يقوم بإعداد خطة بحث في علم النفس! Nwf.com: مدارس علم النفس: فاخر عقل: كتب. ولكن أصل هذا التيار التحليلي كله يوجد عند (سيجموند فرويد، ومن هنا نعرض لبعض أفكاره، والتي تعكس في جملتها آراء المحللين النفسيين التقليدين الأوائل. ويعني التحليل النفسي عند فرويد مجموعة من الأفكار يمكن تصنيفها إلي - طريقة فنية للعلاج النفسي. - نظرية في الشخصية وعلم النفس المرضي تفسر كيفية نشوء أعراض الاضطراب النفسي (العصاب). - منهج بحث في الظواهر النفسية. سادسًا مدرسة لندن لتحليل العوامل نشأت هذه المدرسة وتطورت في جامعة لندن.
[٢]
علم نفس الجشطالت (الغشتالتي)
تعني كلمة جشطالت (الشكل أو النمط أو الكل)، ويعتقد علماء النفس الجشطالتيون أنّ علم النفس يجب أن يدرس التجربة الإنسانية كاملةً، وليس تجزئتها إلى عناصر منفصلة كما يدّعي البنيويون، ودليلهم في ذلك أنّ المعنى غالبًا ما يضيع عندما تتفكك الأحداث النفسية، ولا يُمكن أن نجد المعنى الحقيقي للتجارب إلا عندما يكون النمط بأكمله مرئيًّا. [٢] من علماء النفس الجشطالتيون المشهورين ماكس فيرتهايمر، الذي درس جوانب مختلفة من الإدراك، بما في ذلك حل المشكلات والتفكير، وساعدت نظريات هذا الاتجاه إلى ظهور شكل من أشكال العلاج النفسي يمارسه على نطاق واسع علماء النفس الحديثون. [٢]
علم النفس الإنساني
مع تطوّر نظريات علم النفس لم يكن الجميع راضين عن الطريقة التي كانت تسير بها الأمور، ومن بينهم علماء النفس الإنسانيون، الذين نظروا إلى البشر على أنهم وكلاء أحرار قادرون على التحكم في حياتهم (على عكس أنّ حياتهم تتحكم بهم)، واتخاذ خياراتهم الخاصة، وتحديد الأهداف والعمل على تحقيقها. [٢] أكد علماء النفس الإنسانيون على النظرة إيجابية للطبيعة البشرية؛ فالبشر طيّبون بطبيعتهم، كما ركّز هذا الاتجاه على مساعدة الناس لتحقيق إمكاناتهم الكاملة، واختلف كثيرًا عن التحليل النفسي الذي يُركز فقط على الحد من السلوك غير القادر على التكيف.