شكل مربع الهندسة ، بمعنى تصميم مربع, متفرقات, زاوية, مستطيل png
علامات PNG
متفرقات,
زاوية,
مستطيل,
مثلث,
صندوق هدايا,
مواد,
ملاكمة,
مؤامرة,
نص,
مربع,
أفكار تصميم,
مربعات,
حاضرالرسومات الكمبيوتر,
مكعب,
euclidean Vector,
التصميم الجرافيكي,
والأفكار,
خط,
الهندسة,
الشكل,
تصميم,
بمعنى,
png, قصاصة فنية, تحميل مجاني
تنزيل png ( 1772x1772px • 1.
شكل مربعات مربعات للتصميم ذا نيو سكول
ل# تحويل الي مخطط عمودي مكدس ل# رسم مربع، ابدا ب# اخفاء سلسله البيانات اسفل:
حدد الجزء السفلي من الاعمده. ملاحظة: عند النقر فوق عمود واحد، يتم تحديد كل مثيلات السلسله نفسها. انقر فوق تنسيق > التحديد الحالي > تنسيق التحديد. فتح لوحه التنسيق علي اليسار. علي علامه التبويب تعبئه ، في لوحه رسمي ، حدد بلا تعبئه. تم اخفاء سلسله البيانات السفلي من العرض في المخطط. الخطوه التاليه ل# استبدال الاعلي و# الثانيه من الاسفل (المساحات عميقه زرقاء و# برتقالي اللون في الصوره) سلسله البيانات ب# استخدام خطوط او المؤشرات. حدد سلسله البيانات الاعلي. من الشريط، انقر فوق تصميم > اضافه عنصر المخطط > اشرطه الخطا > الانحراف المعياري. انقر فوق احد مجالات الخطا المرسومه. فتح علامه التبويب خيارات شريط الخطا ، في لوحه تنسيق و# قم ب# ما يلي:
تعيين اتجاه ل# علامه الطرح. شكل مربع الهندسة ، بمعنى تصميم مربع, متفرقات, زاوية, مستطيل png. تعيين نمط النهايه ل# الاحرف الاستهلاليه لا. مقدار الخطا ، عين نسبه مئويه الي 100. كرر الخطوات السابقه ل# سلسله البيانات الثانيه من الاسفل. يجب ان يبدا المخطط العمودي المكدس الان ل# يشبه رسم مربع. يتم عاده رسم رسومات مربع لون التعبئه واحد، ب# استخدام حدود مخطط تفصيلي بسيط.
طريقة تصميم مربع منحني الاضلاع على الفوتوشوب - YouTube
@article{Aljaji2019DevelopingTL,
title={Developing the Love of Learning Scale for Adult Students},
author={Raja Mohammeed Aljaji and Dawood Abdulmalik Alhidabi and A Al-hammadi},
journal={The International Journal for Talent Development},
year={2019}} هدفت الدراسة إلى بناء مقياس حب التعلم للبالغين، وقد تألف المقياس من خمسة عشر موقفا، تقيس ثلاثة أبعاد هي: ألفة التعلم، وشغف التعلم، والالتزام نحو التعلم. وقد التزمت الدراسة بالمنهج الوصفي كونه الأنسب لتحقيق أهداف الدراسة، كما تم تطبيق الأداة على عينة من الطلبة الجامعيين بلغت (111) طالبا وطالبة من طلبة المستوى الرابع في كلية التربية، جامعة صنعاء. ولحساب معامل ثبات المقياس بلغ معامل ألفا كرونباخ (0. 81…
قيمة معامل ألفا كرونباخ المقبولة
واستخدم الباحث عدداً من الأساليب في المعالجة الإحصائية، وهي: ( معامل ألفا كرونباخ، والتجزئة النصفية،المتوسطات الحسابية، التكرارات ، الوزن النسبي، معامل ارتباط بيرسون، اختبار مان ويتني). وقد أشارت النتائج إلى ما يلي: 1- أن الوزن النسبي لدى العينة لمقياس التوافق المهني بلغ 73. 3% وهذا يشير إلى أن هناك مستوى من التوافق المهني فوق المتوسط. 2- أن الوزن النسبي لدى العينة لمقياس المسئولية الاجتماعية بلغ 84. 6% وهذا يشير إلى أن هناك مستوى عالياً من المسئولية الاجتماعية. 3- أن الوزن النسبي لدى العينة لمقياس مستوى مرونة الأنا بلغ 75% وهذا يشير إلى أن هناك مستوى من مرونة الأنا فوق المتوسط. 4- أن معامل ارتباط بيرسون بين مرونة الأنا والتوافق المهني يساوي 0. 527 وهو معامل ارتباط ايجابي قوي مما يعني أن العلاقة طردية قوية، أي كلما زادت مرونة الأنا زاد التوافق المهني والعكس صحيح. 5- أن معامل ارتباط بيرسون بين مرونة الأنا والمسئولية الاجتماعية يساوي 0. 801 وهو معامل ارتباط ايجابي قوي مما يعني أن العلاقة طردية قوية، أي كلما زادت مرونة الأنا زادت المسئولية الاجتماعية والعكس صحيح. 6- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق المهني تعزى لمتغير (الجنس – الحالة الاجتماعية – المؤهل العلمي – سنوات الخبرة - نوع الإعاقة التي يعمل معها – فئة المعلم – الدخل الشهري).
معامل الثبات ألفا كرونباخ
)% 7, 9
لم يصل الموقف ()8إلى حدود الداللة اإلحصائية فتمت إزالته من المقياس.
ومن ثم ،أسفر عدد مواقف مقياس السلوك اإليثاري بعد التحليل العاملي عن تسعة عشر
موقفا فقط.
الثبات:تم حساب ثبات مقياس السلوك اإليثاري من خالل استخدام معامل ألفا كرونباخ،
فبلغ معامل ثبات العامل األول ( ،)0, 75والعامل الثاني ( ،)0, 73والمقياس ككل
()0, 74وكلها معامالت مقبولة إحصائيا.
علم النفس بين المفهوم والقياس ص 288
إعداد الصيغة املغربية للرائز .
المرحلة األولى:أعددنا الرائز مع الحفاظ على عدد ونوع البدائل والدرجات المكافئة :
المرحلة الثانية:عرضناه على خبراء ( أساتذة علم القياس النفسي بمركز التوجيه والتخطيط
التربوي) حيث تم إعادة صياغة الرائز انطالقا من مالحظاتهم ،ثم تم التأكد
من مدى سهولة فهم العبارات عبر توزيع الرائز على عينة محدودة تختلف
عن عينة البحث (بعض المستاشرين المتدربين بالسنة الثانية توجيه).
دراسة اخلصائص السيكومرتية للرائز .
العينة:تم اختيار العينة من السادة المستشارين المتدربين بمركز التوجيه والتخطيط
التربوي بالرباط حيث احتوت العينة على 20متدربا بالسنتين األولى والثانية.
Please use this identifier to cite or link to this item:
Title التوافق المهني والمسئولية الاجتماعية وعلاقتهما بمرونة الأنا لدى معلمي التربية الخاصة
Title in Arabic التوافق المهني والمسئولية الاجتماعية وعلاقتهما بمرونة الأنا لدى معلمي التربية الخاصة
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على التوافق المهني والمسئولية الاجتماعية وعلاقتهما بمرونة الأنا لدى معلمي التربية الخاصة ، بمؤسسات التربية الخاصة بمحافظات غزة ، كما هدفت إلى التعرف على مستوى تلك المتغيرات، ومدى علاقة التوافق المهني والمسئولية الاجتماعية بمرونة الأنا.