2- الفاعلية
ان التفاعل في مجال الوسائط المتعددة إنما هو يشير الى الفعل و رد الفعل و ذلك يكون بين المتابع وبين ما يعرضه. بحث عن الوسائط المتعدده 5 اوراق. *ويمكنك من هنا تحميل بحث عن الوسائط المتعددة pdf
3-التنوع
ان الوسائط المتعددة تعمل على توفير بيئة تعليم متنوعة حيث انه يستطيع كل شخص إيجاد الشيء الذي يناسبه و هذا يتم تحقيقه من خلال توفير مجموعة متنوعة من الوسائط و البدائل والاختيارات أمام الشخص المتلقي. 4-الكونية
ان التكنولوجيا التي تتمتع بها الوسائط المتعددة من اجل المتعلم وتتيح له الفرصة في التعامل مع المعلومات وذلك من خلال توفير مستوى كبير من المادة التعليمية حيث انه يمكن للمتلقي ان يحصل علي مستوي اكبر من الخدمات المتعددة من خلال الاتصال بشبكة الانترنت و الحصول علي كل ما يحتاجه المتلقي من معلومات و ذلك في الكثير من المجالات المختلفة. 5-التزامن
ان عملية التزامن انما هي تعني مناسبة التوقيتات التي تعمل على تداخل العناصر المختلفة و التي تكون موجودة في برنامج الوسائط المتعددة ، حيث ان مراعاة الزمن و التزامن بينهما يؤدي الي حدوث الترابط فيما بين التكاملية و التفاعلية. 6-الإتاحة
و هي تعني إتاحة جمل الوسائل التي تسهل على الشخص عمليه الحصول على الوسائط المتعددة التي يريدها.
بحث عن الوسائط المتعدده
ملخص الوسائط المتعددة
يُمكننا أن نعرض أبرز ما على القارئ التعرُّف عليه عن الوسائط المتعددة في السطور الآتية:
إذ أن الوسائط المتعددة هي عبارة عن دمج وربط ومزج الصورة بالصوت والنص مما يخلق جو من التفاعلية أثناء العرض. يمزج الحاسوب كل تلك النصوص والصوت والصورة في عرض وأحد مُستخدمًا برامج المزج التي تعتمد على الكاميرا والفيديوهات والرسوم المتحركة إلى جانب قدرة الشخص سواء المُعلم أو الموظف أو المبرمج على دمج كافة العناصر من أجل إخراج عمل إلى النور قادر على جذب المتابعين أو الطلاب وفريق العمل في حالة عرضه في اجتماع عمل. تعتمد الوساط المتعددة على عدد من العناصر التي لا تقل عن ثلاثة متجسدين في الصوت والصورة والنصوص. تكمُّن أهمية الوسائط المتعددة في إضفاء جانب من التشويق والحيوية في العمل. تعرف على بحث عن الوسائط المتعددة. فوائد استخدام الوسائط المتعددة
تدخل في إيصال المعلومات إلى المتلي بشكل أسهل. تسهم في تذُكر المعلومات المعروضة باستخدام الفيديو والصور. تفادي المتلقي بالشعور بالممل الناجم عن تكرار المحتوى بطريقة عرض تقليدية. التوسع في إدخال التكنولوجيا في شتى المجالات العلمية والاجتماعية والتجارية. مشروع الوسائط المتعددة
يُمكنك عزيزي القارئ عرض مشروع باستخدام الوسائط المتعددة وهي الأقدر على إيضاح المعلومات والبيانات للمتلقي.
بحث عن اهميه الوسائط المتعدده
MEDIA: ويقصد بها كافة أنواع الوسائط التي يسجل بها المعلومات وتتنوع تلك الوسائط فمنها:
الأوراق _ الأشرطة _ الأقراص السمعية _ الأقراص البصرية الممغنطة. كتب الوسائط الاعلام - مكتبة نور. يعرف جون كويجل الوسائط المتعددة بأنها عبارة عن مجموعة من وسائل الاتصال المتنوعة والهدف منها هو تحقيق فعالية في العملية التعليمية وتطوير طرق التدريس فهي تشكل الوسائل السمعية والبصرية والفيديو. عرفت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم الوسائط المتعددة بأنها عبارة عن التكامل بين عدة وسائل بحيث تكمل كل وسيلة منهم الأخرى أثناء العرض أو التدريس، ومن أمثلتها:
المطبوعات _ الفيديو _ الشرائح _ الكمبيوتر _ الشفافيات _ الأفلام بمختلف أنواعها. مع التقدم التكنولوجي اختلف مفهوم الوسائط المتعددة وأصبحت النظرة إليها وفقًا لكونها تكنولوجيا قائمة بذاتها تعتمد على الكمبيوتر ويؤكد ذلك العالم جيرمي، حيث يقول أن الوسائط المتعددة هي الجمع بين وسيلتين أو أكثر من وسائل الاتصال من خلال استخدام الكمبيوتر. أنواع الوسائط المتعددة
البعض يقسم الوسائط المتعددة إلى نوعين وهما الوسائط المتعددة التفاعلية وغير التفاعلية باعتبار الوسائط الفائقة تندرج تحت الوسائط المتعددة التفاعلية، ولكن البعض الآخر يرى أنها تنقسم إلى 3 أنواع باعتبار الوسائط الفائقة نوع منفصل بذاته، وهم:
الوسائط المتعددة غير التفاعلية
عرف هيلما الوسائط المتعددة غير التفاعلية بأنها هي الوسائط الخطية والتي يشاهدها المستخدم من البداية إلى النهاية دون القدرة على التحكم بها أو تحديد أجزاء معينة للتشغيل.
بحث عن الوسائط المتعدده 5 اوراق
ويذكر Redy, 1994 أن عملية التطوير لبرامج الوسائط المتعددة تتكون من سبع خطوات هى:- كتابة السيناريو والتخطيطي للعرض. تحديد وإنتاج الصوت والفيديو أو تسجيلهما. بحث عن الوسائط المتعددة مع المراجع. إبداع الرسومات الخطية/ الرسومات المتحركة/ العناوين الرئيسية فى العرض. تحديد لقطات الفيديو والصوت اللازمين لبناء برامج الوسائط المتعددة وإدخالها إلى الكمبيوتر من خلال التجهيزات الخاصة بكل منها. إعداد الصوت والفيديو والحركة وذلك باستخدام أدوات الإعداد والبرمجة والتأليف وما يضمنه ذلك من إجراءات المونتاج. تصميم التفاعلية وتوزيعها على كل أجزاء العرض باستخدام برامج التأليف الخاصة بعروض الوسائط المتعددة.... __________________________________ اضغط الرابط أدناه لتحميل البحث كامل ومنسق جاهز للطباعة تنزيل "تكنولوجيا-الوسائط-المتعددة" تكنولوجيا-الوسائط-المتعددة – تم التنزيل العديد من المرات – 49 كيلوبايت
بحث عن الوسائط المتعددة في الحاسب
يمكن للصحفيين المستقلين الاستفادة من وسائل الإعلام الجديدة المختلفة لإنتاج قطعة الوسائط المتعددة للحصول على الأخبار لقصصهم. وهو يشرك الجمهور العالمي وتروي حكايتها مع التكنولوجيا، والتي تطورت تقنيات الاتصال الجديدة لكل من المنتجين والمستهلكين وسائل الإعلام وهو مشروع لغة مشتركة هي مثال لهذا النوع من الإنتاج صحافة الوسائط المتعددة. وغالبا ما يشار للصحفيين الذين يستخدمون الوسائط المتعددة المحمول (الكاميرات ومسجلات الصوت والفيديو، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة مجهزة واي فاي) على أنه الصحافي متنقل. هندسة مهندسي البرمجيات قد تستخدم الوسائط المتعددة في المحاكاة الحاسوبية لاضافة شيء من الترفيه إلى التدريب مثل التدريب العسكري أو الصناعي. وغالباً ما يتم تصميم الوسائط المتعددة كواجهات البرمجيات ويهدف إلى التعاون بين المبدعين المحترفين ومهندسي البرمجيات. بحث عن الوسائط المتعدده. الصناعة في القطاع الصناعي، تستخدم الوسائط المتعددة كوسيلة للمساعدة في تقديم المعلومات للمساهمين والرؤساء وزملاء العمل والموظفين. الوسائط المتعددة هي أيضا مفيدة لتوفير تدريب الموظفين، والإعلان وبيع المنتجات في جميع أنحاء العالم عن طريق التكنولوجيا غير محدودة تقريبا على شبكة الإنترنت البحوث الرياضية والعلمية, في البحوث الرياضية والعلمية، ويستخدم الوسائط المتعددة أساسا للنمذجة والمحاكاة.
ويذكر Redy, 1994 أن عملية التطوير لبرامج الوسائط المتعددة تتكون من سبع خطوات هى:- كتابة السيناريو والتخطيطي للعرض. تحديد وإنتاج الصوت والفيديو أو تسجيلهما. إبداع الرسومات الخطية/ الرسومات المتحركة/ العناوين الرئيسية فى العرض. تحديد لقطات الفيديو والصوت اللازمين لبناء برامج الوسائط المتعددة وإدخالها إلى الكمبيوتر من خلال التجهيزات الخاصة بكل منها. بحث عن الوسائط المتعددة في الحاسب. إعداد الصوت والفيديو والحركة وذلك باستخدام أدوات الإعداد والبرمجة والتأليف وما يضمنه ذلك من إجراءات المونتاج. تصميم التفاعلية وتوزيعها على كل أجزاء العرض باستخدام برامج التأليف الخاصة بعروض الوسائط المتعددة.
الفلسفة التي كان يعتمدها جدّي، وأبي من بعده، تقول إن أيّ شيء تخبّئه، دون أن تكون بحاجة له اليوم، سيقول لك الدهر: هاته. لا يَعرف كيف ومتى وأين يمكن أن يحدث ذلك، غير أنه كان يؤمن أن هذا الطلب مؤكّد لحاجة تخصّه هو أو تخصّ أحدَ أصحابه. ولهذا فقد كان لديه صندوق خشبي متوسّط الحجم يضع فيه كلّ، أو أيّة قطعة خردة يجدها في أيّ مكان وليس لها صاحب أو مُطالِب: براغ من كلّ قياس ممكن، صامولات، أشرطة بأطوال مختلفة، مسنّنات، أيدي كمّاشات مخلوعة، زنبرك قطع غيار لأنابيب المياه، وصلات بلاستيكية، أقفال معطّلة، مفاتيح أبواب. وكان يعِد نفسه أن يقول لمن حوله حين يأتي وقت الحاجة لأي قطعة من تلك التي يخبّئها: أرأيتم؟
كانت أسباب الخوف من المستقبل (الذي تحوّل إلى هاجس لجمع الخردة والكراكيب)، كثيرة: لا المال متوفّر للادّخار، ولا الطبيعة كريمة دائماً في أمطارها، ولا السلطة مؤتمنة، ولا الأسواق بصنّاعها وتجّارها. ممدوح عزام: خردة المستقبل | رابطة الكتاب السوريين. ولكنّ الأجيال التالية، أي أجيال ما بعد الاستقلال، كانوا يظنّون أن صندوق الجدّ وهمٌ، أي أن الخشية من المستقبل مجرّدة من أية حقيقة. كان الغد أو المستقبل واحدة من المفردات السحرية التي تغلق الطريق على اليأس واليائسين، أو تحاول أن تمنع التشاؤم، أو تعرقل لهجة أولئك الذين لا يرون الضوء في آخر النفق.
صندوق خشبي كبير بسعر صرف الدولار
صورة لمستشفى الأحذية في مدينة حلب
على الرصيف تكتب الحكايات، أبطالها أشخاص لا ينظرون إلى الأعلى، يقتاتون من عملهم في مسح الأحذية ويكتسبون سياستهم ومعرفتهم الاقتصادية من أحذية المارة. للأحذية وماسحيها في حلب قصة كاملة، تمرّ بين من امتهن مسح الأحذية في مهمة أمنية وبين من وجد فيها سبيلاً وحيداً للرزق، الأطفال أكبر هذه الشريحة ممن وضعتهم حياة المدينة وقوانينها أمام خيار واحد، ووفق سلسلة لا تبدو منطقية. بين نزق المارّة وعطفهم وتواضعهم ليرات قليلة تسدّ رمق العاملين في الأرصفة، يطارد رزقهم عناصر الشرطة والبلدية، في الأزقة والحواري والساحات العامة، يحرمونهم من الوقوف في أماكن معينة ويطلبون منهم الابتعاد، أيضاً يمسحون أحذيتهم مجاناً وهم ينفثون سجائرهم بتيه وغرور. على الرصيف قوانين ليست مكتوبة، كأن يجتمع ماسحو الأحذية في جماعات، من النادر أن تجدهم فرادى، كذلك تقسيم المناطق بحسب أهميتها ومن يسيطر عليها وفق اتفاق الأقوى، ومن خلاله يحدد سعر مسح الحذاء أيضاً بعد خضوعه لعملية المفاصلة. الأرصفة هنا، ليست من سيحكي الحكاية، أنا من سينقلها لكم بعد أحاديث عابرة مع رجالها على ثلاث أرصفة مرقمة. صندوق خشبي كبير بسعر صرف الدولار. رصيف رقم ١: أحذية بلا أقدام
تغص ساحة المنشية القديمة في مركز مدينة حلب بالأحذية المنهكة بالغبار، مثلث يفصل بين ساحة العبارة حيث تنتشر عشرات محلات الأحذية الجديدة، والطريق إلى ساحة باب الفرج وموقف "باصات" النقل الداخلي.
صندوق خشبي كبير 2
بين خمسمائة إلى ألف ليرة، هي التسعيرة الجديدة لمسح الحذاء هذه الأيام. لموظف يريد مسح حذائه يومياً عليه أن يدفع ثلث راتبه، لعامل مياومة عليه أن يدفع خمس ما يتقاضاه يومياً، ثم لماذا عليه أن يفعل، خاصة وأن معظم الأحذية التي يشتريها الناس اليوم، هي من النوع الرديء. يتذكر نعسان، العبارة المجاورة للمكان الذي أمضى فيه سنوات طويلة من حياته، يقول إن هذه المحلات كانت تبيع أنواعاً من الأحذية مختلفة وبأسعار متوسطة، لا تزيد عن ألف ليرة سورية، كان ذلك قبل عام 2011. يخبرنا نعسان أن الأنواع المتوافرة اليوم هي من الأنواع الرديئة، يغيب الجلد الطبيعي عنها، فسعر أي حذاء من نوع متوسط يزيد عن مئة ألف ليرة، وهو مبلغ لا يملكه معظم سكان المدينة الذين يعيشون تحت خط الفقر. الأحذية العسكرية هي الأكثر مروراً أمامه، هذه المدينة تحولت إلى ثكنة عسكرية، أصحابها لا يدفعون ثمن تنظيف أحذيتهم، أما المارة فلا يكاد يظهر لون حذائهم من الغبار وتغيب ملامحها لكثرة مرورها على الإسكافي. رمضانهم فى السجن.. قتلوا طالب الرحاب غدراً.. والجنايات تعاقب بالإعدام - اليوم السابع - بوابة الاخبار -. يغلب على الأحذية، بحسب "أبو محيو" رفيق درب نعسان، الأحذية الصينية التي يغلب عليها الطابع الشعبي أو الرباضي، وهو ما أدخل ماسحو الأحذية في حالة من الكساد، لاسيما أنها ليست بحاجة إلى طلاء ومكياج وإنما لاستحمامٍ في الغسالة المنزلية لتعود سيرتها الأولى.
# ضماٸر #مستعملة
شبلي العجارمة
بعد رحلةٍ محفوفة بالمشقة للأستاذ عياط في وساٸل النقل العام يوم الجمعة, کان قد عاش أحداثها لأستاذ عياط في جمهورية إحدی حافلات النقل الشعبية بين سلطة الشوفير وحکومة الکنترول الدکتاتورية, کانت أرضية صالون الباص تعج بصناديق الفلين الأبيض المعبأة بورق العنب, وصفاٸح الجبنة وسلال البيض البلدي, کانت رواٸح برکات البدو والفلاحين تفوح في کل أرجاء الحافلة, طقطقة المسابيح, عکاکيز الکهولة, وشخير النومی الذي کان يبعثر هدوء الفجر في صمت الحافلة, في حافلات النقل الشعبية قطعة من وطن الصفيح علی عجلات البطیء وشوارع الحفر المهملة بامتياز. كان الأستاذ عياط المدرس المتقاعد يستمتع بأجواء وسط البلد ليوم الجمعة, ربما کان يحرص علی هذا الروتين الأسبوعي منذ زمنٍ بعيد بعد أن ترمل من زوجته, کثيراً ما کان يذهب دون أن يشتري أي شيء, فقط کان يستمتع بالقاعدة الفقهية المتوارثة للشعب المصري "العين بصيرة والإيد أصيرة ". کان يجوب أرصفة الساعات المسروقة والهواتف النقالة المضروبة, کانت ضفاف شارع وسط البلد فوضی من الأحذية الهتلرية, وعجقة من الخرداوات ومجزرة الألعاب المستخدمة التي جمعها عمال الوطن في ليلهم الحالم ببضاعةٍ مزجاة علی عتبات بيوت المبشرين بالرفاة والرخاء والوظاٸف العليا والرواتب الفلکية, کل هذه التفاصيل کانت أنشودة السوق الأبدية التي يحفظها الأستاذ عياط.