2- تصنيف بلوم للأهداف التربوية
قام بلوم بتصنيف الأهداف التربوية بناء على مبدئين وهما:
أولا المبدأ السيكولوجي
ويتم فيها تحديد المجالات التي يعمل فيها كل مفكر تربوي وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجالات وهم:
المجال المعرفي
ويضم كل ما له علاقة بتحصيل المعارف وتدريب الملكات الفكرية. المجال الوجداني الاجتماعي
وهذا المجال يهتم بالقيم والمواقف التي يستطيع الفرد من خلالها التفاعل مع المجتمع؛
المجال النفسي الحركي
وهو مجال يركز اهتمامه على كل المهارات الحس حركية. ثانيا المبدأ الفمنطقي
بناء على هذا المبدأ تم تنظيم العلاقة بين المجالات الثلاثة لتربية أفقيا وعموديا مفضلا العمليات والأنشطة داخل كل مجال. 3- المرافق الذهنية في المجال المعرفي
قام بلوم بتقسيمها إلي ستة مرافق في سلسلة متدرجة من البسيط إلي المعقد، حيث بداء بالمعرفة حتي انتهي بالتقويم كالأتي:
4- صنافة بلوم للأهداف البيداغوجية
أن صنافة بلوم للأهداف البيداغوجية تتلخص في ستة مستويات تبدأ من عملية الاسترجاع حتي تصل إلي عملية معالجة المفاهيم وتحليلها وهذا ما يتطلب قدرات ذهنية عالية. حيث أن العلاقة بين المستويات الستة تقوم على أساس الترتيب و الاحتواء في نفس الوقت ، ويمكنك معرفة الأفعال التي يقصدها كل مستوى من المستويات الستة في تصنيف بلوم.
- تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - مقدمة في المناهج | Najah Videos
- تصنيف بلوم للأهداف
- كتب تصنيف الأهداف التربويه بلوم - مكتبة نور
- اين تعيش النباتات التي لها اشواك واوراق تخزن الماء - موقع محتويات
- الصف الثاني العلوم 1 3 أين تعيش النباتات؟ - YouTube
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - مقدمة في المناهج | Najah Videos
المستوى الثالث هو التقييم valuing: حيث يقيم الطالب تلك الأفكار المطروحة أو الظاهرة التي قد فهمها مسبقا ويوضح مدى قيمتها. المستوى الرابع هو التنظيم organizing: حيث يستطيع الطالب أن ينظم أفكار مختلفة وغير مترابطة، ويربطها ببعضها البعض بشكل متسلسل ومفهوم ويفسر العلاقة بينهم بطريقة صحيحة. المستوى الخامس الشخصنة characterizing: حيث يعطي الطالب قيمة محددة لتلك الأفكار المطروحة. والتي تتحول إلى أفكار شخصية فيما بعد وتؤثر على حياته وطريقة تصرفه في المواقف المختلفة وتكون ضمن شخصيته. تصنيف بلوم للأهداف التعليمية الطاق الحركي النفسي
النطاق الحركي النفسي هو النطاق الأخير للأهداف التربوية تبعا لتصنيف بلوم، حيث لم يقوم بلوم بتحديده إلى مستويات مبسطة كالنطاقين الإدراكي والسلوكي. وتعتبر المهارات الحركية النفسية التي يشرحها هذا النطاق متعلقة بمدى سيطرة الطالب على بدنه مثل التحكم في استخدام الأدوات والأجهزة مثل المطرقة مثلا. أو استخدام يده في إجراء التجارب أو الكتابة لحل أي سؤال، والهدف من النطاق الحركي النفسي هو تنمية سلوك الطالب إلى سلوكيات أكثر تطورا وتعقيدا في الموضوع الذي يدرسه. كيف وضع تصنيف بلوم للأهداف التربوية؟
قبيل الخمسينات من القرن الماضي كان بلوم الذي وضع التصنيف الشهير للأهداف التربوية يضع امتحانات جامعية في جامعة شيكاغو بالولايات المتحدة الأمريكية.
تصنيف بلوم للأهداف
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية
Instructor: Shehadeh Abdo
Instruction Year: 2019
(Second Semester)
Views: 247
Duration: minutes
Description:
يتعرف الطالب على تصنيف بلوم في صياغة الاهداف التعليمية المعرفية. وصياغة اهداف تعليمية لكل مستوى من مستويات بلوم الستة. Related Materials
No materials are available for this lecture.
كتب تصنيف الأهداف التربويه بلوم - مكتبة نور
تاريخ الكتابة: مارس 8, 2021
موضوع عن تصنيف بلوم للأهداف التربوية
موضوع عن تصنيف بلوم للأهداف التربوية والذي يعد من أشهر التصنيفات بين الأوساط التربوية، والهدف من تصنيف بلوم هو مساعدة العاملين في تلك الأوساط على تحديد الأهداف التربوية والتخطيط لها. تصنيف بلوم للأهداف التربوية
وضع تصنيف بلوم للأهداف التربوية لأول مرة بواسطة عالم علم النفس بلوم. وهو يشرح كيف يقوم المعلمون بتحديد الأهداف التي من المفترض أن يحققها طلابهم في العملية التعليمية. وتم تقسيم الأهداف التربوية التي وضعها بلوم في تصنيفه إلى 3 نطاقات مختلفة، وعي عبارة عن النطاق الإدراكي، ونطاق السلوكيات والنطاق الحركي النفسي. وتم وضع هذا التصنيف في شكل هرمي حيث أن النطاقات الثلاثة تتصل ببعضها البعض، من أجل أن تكون العملية التعليمة تشتمل على كافة عوامل النجاح وتحديد الأهداف المرجوة. اقرأ من هنا عن: الفلسفة الوجودية وتطبيقاتها التربوية
تصنيف بلوم للأهداف التعليمية النطاق الإدراكي
الموضوع عن تصنيف بلوم للأهداف التربوية يشمل أكثر من نطاق أولهما النطاق الإدراكي وينقسم إلى 6 مستويات مختلفة. حيث يعتمد النظام التعليمي التربوي على تلك المستويات خاصة المستويات الأقل تعقيدا فيها.
الإنجليزية/ فنون اللغة: قم بتحليل مقالة خاصة بك (أو مقالة زميلك) حسب مبادئ التأليف التي تم مناقشتها خلال الفصل الدراسي.
الإنجليزية / فنون اللغة: قم بتحديد أمثلة عن الاستعارات داخل قصيدة ما. 4ـ التحليل (Analysis) (تجزئة المادة إلى أجزاء) علم النفس التربوي: بإعطائك قصة تشرح حالة تعليمية قم بتحديد الاستراتيجيات النفسية المستخدمة بشكل متعمد أو غير متعمد. الرياضيات: بعد إعطائك مشكلة في الرياضيات، قم بتحديد الاستراتيجيات اللازمة لحلها. الإنجليزية / فنون اللغة: بعد إعطائك قصيدة قم بتحديد الاستراتيجيات الشعرية المستخدمة فيها. 5ـ التركيب (Synthesis) (وضع الأجزاء مع بعضها البعض لصنع -لتشكيل- الكل) علم النفس التربوي: قم بتطبيق الاستراتيجيات التي تم تعلمها ضمن علم النفس التربوي باسلوب منظم لحل مشكلة تعليمية معينة. الرياضيات: قم بتطبيق ودمج استراتيجيات مختلفة متعددة لحل مشكلة رياضية. الإنجليزية / فنون اللغة: اكتب قصيدة أو مقالة. 6ـ التقييم (Evaluation) (الحكم على قيمة منتج ما وذلك بالنسبة لهدف معطى، باستخدام معيار محدد) علم النفس التربوي: قم بمراقبة مدرب آخر (أو نفسك) وحدد أداء التدريب من ناحية التطبيق المناسب لمبادئ علم النفس التربوي. الرياضيات: عندما تنتهي من حل مشكلة ما (أو عندما يحل زميلك مشكلة ما)، حدد الدرجة التي تم بها حل المشكلة وبالفاعلية الممكنة.
اين تعيش النباتات والحيوانات
نرحب بكم طلاب وطالبات ومحبين العلم من جميع الدول العربية على موقعنا ساحة العلم يسرنا أن نقدم لكم كل حلول تمارين وواجبات المناهج التعليمية السعودية وحل الوحدة الاولى النباتات من حولنا علوم اول ابتدائي ف1 1443 و كل ما تبحثون عنه من مناهج التعليم الدراسي كاملا وكل حلول الاختبارات
الاجابة هي
واخيرا. يمكنكم طرح ماتريدون خلال البحث في موقعنا، نتمنالكم زوارنا الكرام في منصة موقعنا راصد المعلومات أوقاتاً ممتعة بحصولكم على ما ينال اعجابكم وماتبحثون عنه.
اين تعيش النباتات التي لها اشواك واوراق تخزن الماء - موقع محتويات
بالإضافة إلى أنها أحد العناصر الهامة التي تعمل على زيادة خصوبة حيث تنتقل إلى التربة من خلال مياه الري. المناطق الساخنة
تعيش في المستنقعات المائية الساخنة مثل البحيرات الصغيرة والتي تعيش بداخلها الكائنات البرمائية. اين تعيش النباتات التي لها اشواك واوراق تخزن الماء - موقع محتويات. تقوم بنفس الوظيفة التي تقوم بها في كافة البيئات من امتصاص المواد السامة المتواجدة بالبيئة، مما يعمل على تعزيزها بالعناصر الغذائية الهامة مثل كلاً من الحديد والمغنيسيوم. أماكن البشر
تعيش الكائنات الدقيقة في المحيط الخاص بالبشر، وتعتمد في غذائها بشكل أساسي على المواد العضوية التي يستهلكها. نجد في المنزل في بعض الأحيان قد يظهر جزء من العفن على مواد غذائية لم تُستهلك لمدة طويلة، أو تُركت في جو حار ساخن لذلك يُنصح بعدم ترك طعام خارج الثلاجة، حتى لا يتسبب ذلك في فساده وتكوين الفطريات والعفن عليه. ما هي البدائيات؟
هي الكائنات الأولية التي تتكون من خلية واحدة دون نواة تتغذى على المواد العضوية، وتعمل على القيام بتحليلها لكي تستطيع باقي الكائنات الأكبر حجماً من الاستفادة من العناصر الغذائية التي تُوجد في المواد العضوية، وتُعرف بالإنجليزية بمصطلح Micro-Organism. تغذية البدائيات
تنقسم طرق التغذية التي تعيش عليها الكائنات الدقيقة، ويُمكن توضيحها من خلال التصنيفات الآتية:
ذاتية التغذية: هي تلك التي تقوم ببناء المواد العضوية من خلال عملية البناء الضوئي الذاتية، لاحتوائها على مادة الكلوروفيل من خلال أكسدة النيتروجين والحديد.
الصف الثاني العلوم 1 3 أين تعيش النباتات؟ - Youtube
[١]
تكيف الفطريات في موطنها
استطاعت الفطريات التكيّف مع البيئة بطريقة مميزة، ويتمثّل تكيفها في قدرتها على إفراز الإنزيمات الخارجية المسؤولة عن هضم المواد العضوية خارج جسم النبات، والذي تستفيد منه النباتات بطبيعة الحال. [٢]
ويمكن تقسيم أشكال تكيف الفطريات في موطنها على النحو الآتي:
زيادة مساحة سطح الخيشوم من الطرق التي تكيفت بها الفطريات هي زيادة مساحة سطح الخيشوم، والذي يُعتبر مهمًا جدًا لعملية تكاثر الخلايا (الأبواغ) التي تؤدي لوجود المزيد من الفطريات وانتشارها. الصف الثاني العلوم 1 3 أين تعيش النباتات؟ - YouTube. [٢]
زيادة سمك جدران الخلايا الطريقة الثانية التي تكيفت بها الفطريات في موطنها، هي زيادة سمك جدران الخلايا (الأبواغ) المصنوعة من الكيتين؛ لتوفير أكبر قدر من الحماية للبقاء على قيد الحياة لا سيما عند النزول لأرضٍ جديدة، وتوفير الدعم والحماية من الحيوانات المفترسة. [٣]
تطوير السموم يمكن أن يكون تطوير السموم مهمًا جدًا للفطريات؛ فالحيوانات والكائنات الحية الأخرى التي تفترس الكائنات التي تُطور سمومًا، لا تكتشف ذلك إلا بعد تناولها؛ لذا فإنّها تمتنع عن تناولها في المرات المقبلة تجنبًا لاضطرابات المعدة الناتجة عن ذلك السم؛ فمثلًا يعتبر موليبدات الكلوروفيلوم فطرًا سامًا، ومسببًا لمتلازمة عيش الغراب المعدي المعوي.
لا تتحرك النباتات ، كلنا نعرف هذه المعلومة، ولكن مع ذلك فهي تستطيع الحصول على كل ما تريد، وتكبر لتصبح ذات حجم هائل! أنا أتساءل ما الذي يجعلها تنمو؟ قد يتبادر إلى أذهان البعض: الضوء ، و التربة ، و المياه و التركيب الضوئي. ولكن عند معاينة هذه الإجابة نجد أنها إجابة عن تساؤل آخر هو: ما الذي تحتاجه لتنمو؟ إن هذا المقالة محاولة للإجابة عن كل هذه الأسئلة. النباتات كائنات حية، تجمع تحتها مجموعةً كبيرةً ومتنوعة من الأنواع كالأشجار والشجيرات والأعشاب والنجيلة والمعترشات والسراخس والحزازيات والطحالب الخضراء. تحتوي مملكة النباتات على أكثر من 350،000 نوع معروف، إن النباتات هي أكبر مجموعات الكائنات الحية على هذا الكوكب. تحتوي النباتات على ستة أقسام رئيسية: الجذور، السوق، الأزهار، الثمار والأوراق، كل منها يلعب دورًا مهمًا في نمو النبات، يحصل النبات على غذائه عن طريق عملية التركيب الضوئي بمساعدة صبغة اليخضور. في هذه العملية، يستخدم النبات أشعة الشمس لتحويل غاز ثاني أكسيد الكربون الموجود في الهواء لسكريات بسيطة، والتي بدورها يستخدمها لبناء أجزائه العديدة، تعتمد النباتات أيضًا على التربة لتحصل على بعض المكونات الضرورية (النيتروجين، الفوسفات، المغنيزيوم.. ) والمياه.