وأكدت أن: "الجميع يشاهد باب الحارة ويتابعونه بشغف، رغم كل الانتقادات ورغم كل ما يقال عن الأخطاء الموجودة فيه، وفي كل الأحوال، هو عمل جماهيري ضخم وحقق نسبة متابعة عالية جدًا". يذكر أن مشاركة الفنانة خلود عيسى في مسلسل باب الحارة توقفت عند الجزء التاسع، بعد أن ذهب المسلسل لشركة قبنض للإنتاج الفني
- «التعليم» تهنئ نجوم المدارس المصرية اليابانية في مختلف الرياضيات (أسماء)
- استبيان عن التعليم عن بعد جامعه الشلف
- استبيان عن التعليم عن بعد المدرسه العليا سطيف
- استبيان عن التعليم عن بعد usto
- استبيان عن التعليم عن بعد شلف
«التعليم» تهنئ نجوم المدارس المصرية اليابانية في مختلف الرياضيات (أسماء)
في الوقت الذي اعتبر فيه بعض الشباب الأردني أن شريفة زوجة أبو شهاب (جومانة مراد) في مسلسل باب الحارة 3 -المعروض حصريا على mbc- تمثل نموذجا لزوجة المستقبل، مقارنة بتحرر لميس التركية بطلة "سنوات الضياع"، رفض آخرون ذلك، واعتبروا أن الزوجة الخانعة في باب الحارة التي لا تتخذ قرارا في أسرتها تمثل علاقة زوجية متخلفة. زوجة ابو شهاب مظفری. كما أن بعض الشباب وجد في شخصية "شريفة" مواصفات الزوجة الشرقية التي يبحثون عنها، سواء من حيث الجمال والطاعة، والأهم تقدير الزوجة للزوج بصفته راعي البيت وعموده الفقري، في حين وجد آخرون في لميس ونور مواصفات الزوجة المتحررة التي يبحثون عنها. زواج ناجح
أما الفتيات، فأغلبيتهن فضلن أبو شهاب على مهند ويحيى، لكونه يجسد شخصية الرجل العربي الشرقي، الذي تتوافر فيه صفات الرجولة والرفق بالقوارير، في حين رأت بعض الفتيات في جمال مهند مطلبا يجب توافره في زوج المستقبل. وقال إسماعيل حسن -طالب جامعي- إنه واحد من أشد المعجبين بمسلسل "باب الحارة" بأجزائه الثلاثة؛ لما يطرحه من قيم حقيقية للمجتمع العربي، لاسيما في علاقة الرجل مع المرأة وكيفية نسج علاقة زوجية ناجحة قائمة على معرفة كل من الزوجين حقوقهما وواجباتهما.
10- تلاحقها شائعات الارتباط والزواج، لكنها أكدت لموقع الفن أنها غير متزوجة ولا مرتبطة، وعندما يحدث ذلك ستعلن الأمر على الملأ، أما عن وجودها في علاقة حب، فاكتفت بالقول أنه شأن خاص. صورة الفنانة السورية خلود عيسى تتوسط والدتها وشقيقها- انستغرام اقرأ أيضًا: ابنة الكاتبة ابتسام أديب والناقد محمد فواخرجي، وتزوجت الفنان وائل رمضان بعد قصة حب.. 10 معلومات عن الفنانة السورية سلاف فواخرجي (صور/ فيديو) مشاركة خلود عيسى في باب الحارة جسدت الفنانة خلود عيسى شخصية "شريفة" أرملة العقيد "أبو شهاب" الذي أدى دوره الفنان سامر المصري في الأجزاء الأولى من مسلسل البيئة الشامية الشهير باب الحارة. زوجة ابو شهاب فالجی. شاركت عيسي في الأجزاء السادس والسابع والثامن والتاسع، خلفًا للفنانة السورية جومانة مراد التي اعتذرت عن استكمال الدور، وعن ذلك قالت: "حاولت أن أؤدي الدور بطريقتي الخاصة وأضفت عليه شيئًا من روحي وإحساسي، مع محبتي الكبيرة لجومانة مراد التي قدمت الدور بطريقة جميلة ولافتة وقريبة من المشاهد، فهي فنانة راقية وتعجبني كثيرًا". وأضافت: "من المؤكد أن باب الحارة مسلسل جماهيري بامتياز، والمشاهدون تعلقوا به على مدى سنوات من خلال استمرار عرضه في شهر رمضان، وعملي في هذا المسلسل يجعلني أقرب إلى الجمهور، إضافة إلى أنني أحببت شخصية (شريفة) التي حاولت أن تشعل ثورة على المستوى الفكري، من خلال تعليم نساء الحارة القراءة والكتابة، والكثير من المهن".
- 2000
مشاركة من أولياء الأمور في الاستبيان من القطاعين الحكومي والخاص في الإمارة. - «نصف المشاركين تقبلوا التعلم عن بعد وتوقعوا أن يكون جزءاً من التعليم مستقبلاً». تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news
استبيان عن التعليم عن بعد جامعه الشلف
كشفت الأمانة العامة للمجلس التنفيذي لإمارة دبي، بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية، عن نتائج استبيان أولياء الأمور حول أثر التعلّم عن بُعد خلال جائحة «كوفيد-19»، الذي أطلق في نهاية العام الدراسي المنصرم 2019 - 2020، بهدف فهم تأثير المتغيرات العالمية على مسيرة التعليم في دبي، لاسيما في ما يتعلق بالتعلّم عن بعد، وتصورات وتوقعات أولياء الأمور في ما يخص مستقبل التعليم لأبنائهم، وذلك بالشراكة مع مركز دبي للإحصاء، وشركة «إيرنست آند يونغ» للاستشارات. ويأتي الاستبيان في إطار رغبة الحكومة في استباق وتدارك المتغيرات التعليمية جرّاء جائحة «كوفيد-19»، وتضمن 2000 مشاركة من أولياء الأمور في القطاعين الحكومي والخاص في الإمارة، واندرجت نتائج الاستبيان ضمن ثلاثة محاور، هي: تجربة الطلبة وأسرهم مع التعلم عن بعد، وأثر الجائحة على توقعات وتفضيلات أولياء الأمور، وأي تغييرات سلوكية لها إمكانية التأثير في النموذج المدرسي على المدى الطويل. وعن تجربة الطلبة وأولياء الأمور مع التعلم عن بعد، أكد نحو ثلثي المشاركين وجود الدعم الكافي من المدارس، حيث شاركتهم بتوجيهات وإرشادات واضحة خلال هذه الفترة، وأظهرت نتائج الاستبيان أن ثلثي أولياء الأمور رأوا أن التعلم عن بعد خلال الفترة الماضية كان أقل فعالية من التعلم في الفصول التقليدية أو وجهاً لوجه، وقد حددوا بعض التحديات في هذا الخصوص، وتشمل قلة الأنشطة البدنية والتفاعل الاجتماعي، وتأثير الاستخدام المكثف للشاشات في الأطفال، وأثره في تحصيلهم العلمي بشكل عام، إضافة إلى نقص موارد التعلم عن بعد.
استبيان عن التعليم عن بعد المدرسه العليا سطيف
5- هل يجد ابنك/ ابنتك أي مشاكل من أي نوع في المدرسة؟ لطفاً أعلمنا بذلك ………………….. 6- هل لديك أي اقتراحات تود تقديمها؟ ……………………….. 4- نموذج استمارة رضا المستفيد لأولياء الأمور: السيد ولي أمر الطالب………………….. حرصاً وإيماناً منا بأنك شريك معنا في العملية التعليمية، لذلك وضعنا نموذج استبيان لأولياء الأمور لقياس مدى رضاك عن أداء المدرسة. أوافق أوافق بشدة لا أوافق لا أوافق بشدة 1- أشعر بالرضا عن المدرسة. 2- تعد المدرسة آمنة بالنسبة لابني. 3- يتعلم ابني المهارات الجديدة. 4- يقدم المدرسون لابني المساعدة داخل الصف والمدرسة. 5- يوجد تواصل بيني وبين المدرسين بشكل مستمر. 6- الواجبات المنزلية تناسب قدرات ابني. 7- هناك اهتمام من قبل المدرسين في مراجعة الوظائف داخل الصف. 8- المناهج الدراسية مناسبة لمستوى ومقدرة ابني. استبيان حول التعليم عن بعد - جامعة عبد الحفيظ بوالصوف. 9- تتنوع الأنشطة التعليمية داخل المدرسة. 10- نجحت إدارة المدرسة في تحقيق الأهداف التعليمية. هل لديك أية مقترحات من أجل تطوير المدرسة؟ …………………….. نشكرك على حسن تعاونك معنا ونعدك بأننا سنهتك بمقترحاتك للوصول إلى الأفضل. مقالات ذات الصلة: تحميل أفضل نموذج استبيان pdf بهذا نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا الذي ذكرنا فيه أهم المعلومات حول نموذج استبيان لأولياء الأمور، إضافة إلى ذكر كيفية كتابة استمارة رضا المستفيد لأولياء الأمور.
استبيان عن التعليم عن بعد Usto
دبي (وام)
كشفت الأمانة العامة للمجلس التنفيذي لإمارة دبي وبالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية عن نتائج استبيان أولياء الأمور حول أثر التعلّم عن بُعد خلال جائحة «كوفيد - 19» الذي تم إطلاقه في نهاية العام الدراسي المنصرم 2019 - 2020، بهدف فهم تأثير المتغيرات العالمية على مسيرة التعليم في إمارة دبي، ولاسيما فيما يتعلق بالتعلّم عن بُعد، وكذلك تصورات وتوقعات أولياء الأمور فيما يخص مستقبل التعليم لأبنائهم، وذلك بالشراكة مع مركز دبي للإحصاء، وشركة «إيرنست آند يونغ» للاستشارات. ويأتي هذا الاستبيان في إطار رغبة الحكومة في استباق وتدارك المتغيرات التعليمية جرّاء جائحة «كوفيد - 19»، وتضمن 2000 مشاركة من أولياء الأمور في القطاعين الحكومي والخاص في الإمارة، واندرجت نتائج الاستبيان على ثلاثة محاور: تجربة الطلبة وأسرهم مع التعلم عن بُعد، وأثر الجائحة على توقعات وتفضيلات أولياء الأمور، وأي تغييرات سلوكية لها إمكانية التأثير على النموذج المدرسي على المدى الطويل. وأكد معالي عبدالله البسطي، الأمين العام للمجلس التنفيذي لإمارة دبي، أن الجهود الحالية لحكومة دبي ترتكز على التعرف على المتغيرات التي أحدثتها الجائحة في مختلف مجالات الحياة، وتحديد التحديات ورصد الفرص المستقبلية لها لتعزيز الجاهزية، ورفع كفاءة وفعالية المنظومة التعليمية للتعامل مع مختلف السيناريوهات، بهدف توفير أفضل الفرص التعليمية للطلبة والارتقاء بالقطاع التعليمي في دبي وفق أفضل الممارسات العالمية، مشيراً معاليه إلى أهمية الاستبيان للوقوف على رؤية أولياء الأمور لأثر الجائحة على العملية التعليمية وتوقعاتهم المستقبلية، وتوفير أساس علمي لاستشراف مستقبل القطاع التعليمي.
استبيان عن التعليم عن بعد شلف
تشكركم ألف للتعليم وتُقدر الجهد الذي تبذلونه في دعم تعلّم أبنائكم، ونرجو منكم مشاركتنا تجربتكم مع التعلم عن بعد لمساعدتنا على تحسين خدماتنا من خلال تعبئة هذا الاستبيان. نضمن لكم سرية المعلومات التي تقدمونها وخصوصيتها.
وأشار إلى أن نماذج التعلم المختلفة التي طوَّرتها المدارس مع انطلاقة العام الدراسي الجديد عززت مبدأ تشارك المسؤوليات بين المدارس من جهة وأولياء الأمور من جهة أخرى، كضمانة للمضي قدماً نحو إثراء تجربة التعلم للطلبة والطالبات بجودة عالية، وتلبية تطلعات أولياء الأمور بشأن النماذج التعليمية المفضلة بالنسبة إليهم، مع الانتباه إلى أهمية تعزيز جودة حياة الطلبة والمعلمين، باعتبارها أكثر أهمية من أي وقت مضى. استبيان عن التعليم عن بعد جامعه الامام. ولفت الكرم إلى أنه لم يحدث في السابق تعليق حضور الطلبة إلى مدارسهم لمدة تزيد على ستة أشهر متواصلة، وهي التجربة التي أسهمت في إعادة تشكيل نظرتنا كأفراد وكمجتمع إلى الطريقة التي نتعلم من خلالها، مع الحرص على تصميم حلول تعليمية جديدة ضمن بيئات تعلم مختلفة، وبأدوار جديدة تستند في المقام الأول إلى الاحتياجات الفردية للطلبة وأولياء الأمور. الطلبة أصحاب الهمم
حدد الاستبيان أبرز الملامح في تجربة أولياء أمور الطلبة أصحاب الهمم، مع «التعلّم عن بُعد»، خلال جائحة «كوفيد-19». وبيّن أن أكثر من ثلثي أولياء الأمور المشاركين أشاروا إلى عدم تناسب المحتوى الدراسي مع احتياجات أبنائهم، وتالياً عدم قدرته على تلبيتها.