خصائص النمو للمرحلة الإبتدائية تختلف كلياً عن مراحل نمو الطفل السابقة لتلك المرحلة، حيث يتميز النمو في المرحلة الإبتدائية بأنه سريع وتطوراته تأخذ أشكالاً متعددة وسريعة حيث يبدأ الطفل في الإنتقال من مرحلة الطفولة إلى المرحلة التي تليها وهي مرحلة المراهقة والتي تبدأ مع نهاية المرحلة الإبتدائية حين يصل الطفل إلى 11 عاماً من العمر، أكثر التغيرات التي تميز المرحلة الإبتدائية هي تغيرات عقلية وحركية وليست تغيرات جسدية، حيث أن التغيرات الجسدية تكون بمعدل أكبر في المرحلة السابقة والمرحلة التالية، لذلك ملاحظة النمو الجسدي في تلك المرحلة يكون من الصعب لأنه بطيء. خصائص النمو للمرحلة الإبتدائية
النمو الجسدي في المرحلة الإبتدائية
معدل النمو يكون بطيئاً. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية .. 6 أشياء تساعدنا على تنشئة أطفالنا في هذه المرحلة. يزداد الطول بمعدل 10 إلى 20 سنتيمتر طوال سنوات الإبتدائية. قد يزداد الوزن ولكن من الطبيعي أن لا يزيد عن 10 كيلو جرامات منذ الصف الأول وحتى الصف السادس. النمو العقلي في المرحلة الإبتدائية
أكثر ما يميز هذه المرحلة هو النمو العقلي والتطور السريع لفهم كل ما يدور حوله من أحداث. أصبح الآن يدرك الفرق بين الصواب والخطأ في العديد من الأمور. نمو الجوانب الأخلاقية ومعرفة الصفات الحسنة والسيئة والتفريق فيما بينهما.
خصائص النمو لطلاب المرحلة الابتدائية
خامسًا-النمو اللغوي: يمكن تلخيص أهم مظاهر النمو
اللغوي في هذه المرحلة في جانبين على درجة كبيرة من الأهمية, وهاذان الجانبان
همـــا: 1. مراحـــل نمو مهارة
القراءة: حيث ُتعد القراءة أحد
المحاور الهامة لتقدم الطالب في الدراسة, بمعنى أن عجز الطالب عن تعلم القراءة قد
يؤدي إلى ضعف مستواه في جميع المواد الدراسية الأخرى. وبالنظر إلى نمو عملية
القراءة, نجد أنها تبدأ في سنوات ما قبل المدرسة بما يسميه علماء التربية
الاستعداد للقراءة, ويظهر ذلك الاستعداد في اهتمام الطالب بالصور والرسوم التي
توجد في المجلات الكتب المصورة و القصص, ثم تبدأ مرحلة القراءة الفعلية في المرحلة
الابتدائية, فيتعلم الطالب الجملة ثم الكلمة ثم يقوم بتحليل الكلمة إلى حروف,
ويحاول في سنوات الأولى إتقان المهارات التي تساعد على القراءة الجهرية والقراءة
الصامتة. خصائص النمو لطلاب المرحلة الابتدائية. العوامل التي تؤثر على
نمو القراءة: عملية القراءة عملية معقدة
مركبة, تعتمد على مجموعة متضافرة من العوامل, مثل, العوامل الحسية و الجسمية
كالسمع والبصر, والتآزر العضلي العصبي, وعيوب الكلام واضطرابات الغدد؛ والعوامل
العقلية (الذكاء) والنمو الانفعالي للطالب, بالإضافة إلى العوامل البيئية
والاجتماعية كالأسرة والمدرسة وطرق تعليم القراءة.
خصائص النمو للمرحلة الابتدائية .. 6 أشياء تساعدنا على تنشئة أطفالنا في هذه المرحلة
يجب على الوالدين والمربين تشجيع الأطفال على
الكلام والتحدث والتعبير الحر الطليق وتجنب الإسراف
في تصحيح الأخطاء اللغوية, كما يشجع الطفل على أهمية
استخدام النماذج الكلامية الجيدة,
واكتشاف صعوبات النطق وأمراض الكلام. 6- النمو الانفعالي:
ينمو الثبات الانفعالي بشكل نسبي وتتكون العواطف لدى
الطفل ويبدي الحب للآخرين ويحاول الحصول عليه بكافة
الوسائل, ويحب المرح ويقاوم النقد بينما
يميل الى نقد الآخرين ويستطيع تقويم سلوكه, ويعبر
الطفل عن الغيرة بمظاهر سلوكية منها الضيق والتبرم
وتلاحظ مخاوف الأطفال بدرجات مختلفة وتشاهد نوبات الغضب. يجب على المربين والوالدين تفهم سلوك الطفل
وإشعاره بالراحة والأمن وعلاج مخاوف الطفل عن
طريق ربط الشيء المخيف بأشياء متعددة وسارة
وإتاحة الفرصة للتعبير والتنفيس الانفعالي وتجنب
مقارنة الطفل بإخوته او بأقرانه حتى لا يتولد لديه
الشعور بالنقص والنظر الى الاضطرابات السلوكية
على اعتبار انها اعراض لحاجات غير مشبعة. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية pdf. 7- النمو الاجتماعي:
من اهم سمات النمو الاجتماعي في هذه المرحلة السعي
الحثيث نحو الاستقلال وتعديل السلوك وفق
القيم الدينية والمعايير الاجتماعية ونمو الضمير ومفاهيم
الصدق والأمانة ونمو الوعي الاجتماعي
والمهارات الاجتماعية.
إقرأي أيضاً: مراحل نمو الطفل خلال السنة الأولى من عمره
يتحكم في تصرفاته أمام الآخرين، ويكون أكثر إدراكاً لما يجب أن يفعله وما لا يجب أن يفعله. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية وورد. النمو اللغوي فيصبح الطفل أكثر قدرة على النقاش والجدل ويصبح من السهل لديه التحليل المنطقي للكلمات واستخدام جمل طويلة مبنية على السبب والنتيجة، وإتقان المهارة اللغوية والتعبير عن الرأي والتعبير الكتابي أيضاً. نصائح للأم أثناء المرحلة الإبتدائية
في تلك المرحلة الفارقة من حياة طفلك عليك أن تعلمي عزيزتي الأم أن ما سوف يتعلمه الطفل في تلك المرحلة تحديداً سوف يظل يفعله طوال عمره، فالجوانب العقلية في تلك المرحلة تحتاج إلى تغذية إيجابية بالسلوكيات الجيدة والصفات الحسنة، وتلك النقاط ينبغي عدم إهمالها أثناء تربية اطفال المرحلة الإبتدائية:
تعلم الصلاة والعبادات والتعود عليها يومياً، فالطفل الذي لن يتعلم الصلاة في تلك المرحلة ستكون صعبة جداً في المراحل التالية من عمره، وتذكري أن طفلك أمانه. تعلم قيمة العادات الحسنة مثل الصدق والأمانة والشجاعة والكرم والابتعاد عن الصفات المضادة التي تجعل الفرد مكروهاً في المجتمع. أن تعلم الأم طفلها بعض القيم التي على أساسها يتعامل مع الاشخاص من حوله كاحترام الكبير وعدم التدخل في شئون الآخرين.
دوافع الكشوف الجغرافية
وبعد أن ذكرنا إجابة السؤال هل الدافع الأساسي للكشوف الجغرافية هو الدافع الاجتماعي وأوضحنا أن العبارة غير صحيحة، لأن الدافع الاجتماعي ليس من ضمن قائمة الدوافع الخاصة بالكشوف الجغرافية، ولكن هناك العديد من الدوافع الأخرى المختلفة، والتي تشتمل على الآتي:
الدافع الاقتصادي للكشوف الجغرافية
يعتبر الدافع الاقتصادي هو واحد من بين الدوافع التابعة للكشوف الجغرافية. حيث يقوم الأوروبيين بتلك الرحلات، وذلك من أجل البحث عن التطوير في المجال التجاري، والتعرف على العديد من الطرق التجارية. وذلك لأن أوروبا في العصور القديمة والوسطى كانت من المناطق التي تعاني من قلة التجارة. وهذا الأمر الذي جعل الكثير يقومون بالسفر والتنقل من أجل البحث عن المناطق التي تساعدهم على تصدير السلع الخاصة بهم، واستيراد السلع التي يكونون بحاجة إليها. الدافع الثقافي للكشوف الجغرافية
كما أن الدافع الثقافي هو واحد من بين الدوافع المختلفة التي تتعلق بالكشوف الجغرافية. حيث إنه يساعد على التعرف على الكثير من الثقافات الأخرى الخاصة بالشعوب، وكذلك اكتساب العديد من الخبرات من المناطق الأخرى. وهذا ما يكون له دور في الحصول على الثقافة، وفي الوقت نفسه يفتح باب أمام العالم لتحسين الحالة التجارية والاقتصادية الصناعية، وغيرها من الكثير من المجالات الأخرى.
الكشوف الجغرافيه (1) | الدراسات الاجتماعيه والوطنية
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم ~
ماذا سنتعلم:-
1- دوافع الكشوف الجغرافيه
2- تعريف بالكشوف الجغرافيه
3- الكشوف الجغرافيه حسب بلدانها
تعريف الكشوف الجغرافية ~
هي رحلات قام بها الاروبييون لاكتشاف العالم الجديد واستغلال الموارد. وقد أسفرت حركة الكشوف الجغرافية عن نتائج عديدة، كان لها آثار بالغة الأهمية في حياة أوروبا والعالم في العصر الحديث، فقد ساعد الاتصال بين أوروبا والعالم الجديد، على تقدُّم المعارف والعلوم، فقد فتحت الكشوف الجغرافية آفاقا واسعة أمام العلماء، لمزيد من البحث العلمي، وترتب على ذلك، تعديل كثير من النظريات التي سادت في أوروبا في العصور الوسطى، وظهور نظريات جديدة تدعو إلى حرية البحث، واستخدام المنهج العلمي القائم على التجربة. الكشوف الجغرافيه حسب بلدانها
1- كشوف برتغاليه ( هينري الملاح – فاسكوداجما)
2- كشوف اسبانيه ( كولومبس – امريكو فسبوتشي – ماجلان)
3- كشوف انجليزيه ( جون كابوت – جيمس كوك)
–
دوافع الكشوف الجغرافيه
1- دوافع دينية
2- دوافع علمية
3-دوافع اقتصادية
4- دوافع سياسية
الدوافع الإقتصادية
لعبت العوامل الاقتصادية دور مهم في دفع حركة الكشوف الجغرافية إلى الأمام إذ حظي البحارة الذين اتصفوا بالحيوية بتشجيع الحكومات.
بحور العلم والمعرفة: الكشوف الجغرافية
الكشوف الجغرافية بدأت من أوروبا في القرن الخامس عشر
هذه الاكتشافات التي جعلت العالم يصبح بالصورة التي نراه عليها الآن، فلما كان العالم القديم يتكون من ثلاث قارات هما أوروبا، آسيا وأفريقيا، لم يشعر الإنسان بأن العالم من حوله ينتهي على هذا الحد، وبدأ في الرحلات الاستكشافية التي غيرت معالم الخرائط وفي هذا المقال يقدم لكم موقع موسوعة كل ما يخص الكشوف الجغرافية بدأت من أوروبا في القرن الخامس عشر
هناك الكثير من المعلومات التاريخية المشهورة بيننا ونرددها كثيرًا، على سبيل المثال هل تعلمون. أن كريستفور كولومبوس ليس المكتشف الفعلي لأمريكا، والتي سميت على اسم مكتشفها الحقيقي أمريكو فسبوشي. وهو بحار إيطالي كان في فرق الاستكشافات الأوروبية التي اجتاحت العالم لاكتشاف حدود جديدة. ولكن ما هو حقيقي ويعتبر فعليًا عبارة صحيحة هو أن حركة الكشوف الجغرافية في التاريخ. بدأت في أوروبا وبالتحديد في القرن الخامس عشر، ذلك القرن الذي أطلق عليه المؤرخون عصر الاستكشاف. وهي الفترة ما بين القرن الخامس عشر وحتى القرن الثامن عشر، الذي بدأ فيه الإنسان يتصل بجميع أنحاء العالم. وكان أول من يقود الحركة الاستكشافية هي الحكومة البرتغالية ومعهم إسبانيا وهو ما جعل أوروبا.
الكشوف الجغرافية بدأت من أوروبا في القرن الخامس عشر - موسوعة
تعد القارة الإفريقية من أكثر الأقاليم الجغرافية أهمية، فهي تحتوي على العديد من المميزات مثل الموقع الاستراتيجي للقارة بين القارات، بالإضافة إلى الموارد التي تتمتع بها القارة على سطحها وفي باطنها من معادن مختلفة ومصادر للطاقة سواء من بترول أو غاز أو فحم، جعلت هذه المميزات أفريقيا من أكثر القارات التي يطمع فيها العديد من الدول الكبرى، لكي تستفيد بما فيها من موارد ومميزات. الكشوفات الجغرافية الإفريقية الكشوفات الجغرافية تعرف بالرحلات التي قام بها الأوربيون لاكتشاف العديد من المناطق الأخرى في العالم واستغلال الموارد، وقد أسفرت هذه الحركات والكشوفات الجغرافية، عن العديد من النتائج، التي لها العديد من الآثار بالغة الأهمية اعلى أوروبا والحياة بها وعلى العصر الحديث بشكل عام. رغم المساوئ التي كانت بعد هذه الكشوفات إلا أنها ساهمت بشكل كبير في اتساع الأفاق أمام العلماء لدراسة العديد من المناطق في أفريقيا وغير أفريقيا في الرحلات التي قام بها الكشافون والعلماء، كما تعد هذه الكشوفات دعوة جديدة بين الأوروبيين للبحث عن الحرية. لقد كانت هذه الكشوفات الجغرافية، حركة تبشيرية انطلقت من أوروبا لكي تلف العالم بدوافع دينية في البداية وتجارية، وفي بعض الأحيان علمية، وكانت يتم دعمها من ملوك أوروبا، لتحقيق الأهداف المرجوة من الرحلة، فكان يتم مدهم بالسلاح والبحارة والمتاع اللازم وكانت هذه الرحلات البداية للاستعمال السياسي فيما بعد.
ومن الدوافع التي كانت سبباً في رحلات الكُشوفات الجغرافيّة هي أسباب دينيّة، فقد كانت هُناك رِحلات تقوم بالاستكشاف والمحاولة في تدمير قوّة الدولة الإسلاميّة الضاربة في العمق الأوروبيّ وذات الرقعات السياديّة الشاسعة, وحيازة أراضي جديدة يجعل من منافسة الدولة الإسلاميّة سياسيّاً ودينيّاً أمراً تطمح فيه القوى الغربيّة وتسعى إليه.
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
الأهداف الخاصة بالمادة:
يتوقع من المتعلم بعد دراسة مناهج المواد الاجتماعية في التعليم الثانوي بنظام المقررات بالمملكة العربية السعودية أن:
يسهم في بناء شخصيته المؤمنة بالله رباً وبالإسلام ديناً ومنهجاً للحياة وبمحمد (صلى الله عليه وسلم) نبياً ورسولاً. ينمي ثقته بمقومات الأمة الإسلامية ويعزز الانتماء لها، ويؤمن بوحدتها على اختلاف أجناسها وألوانها، لاستعادة أمجادها وتحقيق سيادتها في العالم. يرتبط بتاريخ أمتها وحضارتها الإسلامية، ويفهم سيرة النبي (صلى الله عليه وسلم) ويتخذها قدوة في الحياة، ويستفيد من سير أسلافنا الصالحين في جوانب الحياة المختلفة.