تحميل كتاب استراتيجيات التعلم النشط لمنال حسن رمضان pdf
Posted on فبراير 12, 2022
كتب طرق التدريس
1 Comment
مؤلف الكتاب: منال حسن رمضان
الناشر: دار الفرات
سنة: 2014
تحميل كتاب التعلم النشط المفهوم والإستراتيجيات وتقويم نواتج التعلم pdf
عدد الصفحات: 233 من الصفحات. نوع الملف: بي دي اف
حجم الملف: 4 ميغابايت
تحميل الكتاب: اضغط هنا
التعلم النشط PDF, كتب حول التعلم النشط
تصفّح المقالات
Previous
تحميل كتاب النظرية البنائية الاجتماعية و تطبيقاتها في التدريس pdf Next
تحميل كتاب علم النفس العام pdf
You Might Also Like
تحميل كتاب 101 إستراتيجية في التعلم النشط PDF
مايو 15, 2019
تحميل كتاب الاتجاهات المعاصرة في نظم تدريس المعلمين pdf
أبريل 12, 2019
كتاب النظرية المعرفية في التعلم pdf
مارس 17, 2022
One Reply to "تحميل كتاب استراتيجيات التعلم النشط لمنال حسن رمضان pdf"
شكرا لكم
Reply
اترك تعليقاً لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. التعليق الاسم
البريد الإلكتروني
الموقع الإلكتروني
- استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf
- استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf free
- استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf document
- سورة آل عمران الشريم النمل
- سورة آل عمران الشريم mp3
- سورة آل عمران الشريم سورة
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة Pdf
العصف الذهني في التعلم النشط
هذه الاستراتيجية تحث الطالب على التفكير والإبداع، والقدرة على استخراج كل الأفكار من عقله. كما تهدف هذه الاستراتيجية إلى القدرة على الوصول إلى حلول مبتكرة. التعلم بالاستقصاء
هو القدرة على التعلم الذاتي وذلك بهدف تطوير قدرات الطالب الفكرية، واستنتاج عدد من الأفكار. كما تعد هذه الاستراتيجية أكثر فاعلية، حيث تعمل على تنمية التفكير. وكذلك تعليمه على إمكانية الوصول إلى النتائج. تعلم الأقران:-
يعتمد هذا النظام على التعلم بصورة جماعية، حيث يقوم الطلاب بتدريس المعلومات لبعضهم البعض. التعليم الذاتي:-
هو قدرة الطالب على التعلم والقيام بالنشاط التعليمي بصفة فردية. حيث يعمل هذا النظام على زيادة ثقة الطالب في نفسه، وتنمية شخصية الطالب. مسرح المناهج
تعمل هذه الاستراتيجية على الربط بين كل من المواقف، والتي يتعرض لها الطالب في حياته بالحياة العملية. إستراتيجية لعب الأدوار
تعتمد هذه الاستراتيجية على القيام بمحاكاة موقف ما. حيث يتخذ كل طالب أحد الأدوار في هذا الموقف ويأخذ المعلم دور آخر. استراتيجيات التعلم النشط
تعتبر استراتيجيات التعلم النشط من أهم التحديثات العلمية والعملية، التي تمت في هذه السنوات القليلة، فلقد وفرت للطلاب والمعلمين.
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة Pdf Free
توفير وسائل الاتصال المناسبة بين المعلم والطالب. معوقات استراتيجيات التعلم النشط
القلق والانزعاج من التغير الذي يحدث للتعليم التقليدي، وكذلك خوفهم من وجود أي جديد. زمن الحصة قصير جداً، لا يسمح بالحوار والنقاش الذي يعتمد عليه التعلم النشط. الزيادة الكبيرة في عدد الطلاب. العجز في بعض الأدوات والوسائل التي تلعب دوراً في تطور التعلم النشط. عدم وجود محتوى كاف للتعلم والتفكر. خشية فقدان سيطرة المعلم على الطلاب. تنقص المعلمين الخبرة اللازمة لتطبيق التعليم النشط. المفارقات بين التعلم النشط والتعليم التقليدي
دور المتعلم:
في التعلم النشط يكون الطالب هو محور العملية التعليمية، حيث يشارك بقوة في التعليم. بينما في التعلم التقليدي فإن الطالب لا يتجاوز كونه متلقي للمعلومة. حيث يؤخذ المعلومة من المدرس لحفظها. دور المعلم:
يقوم المعلم في التعلم النشط بالنقاش بينه وبين الطالب، والحوار في المعلومات التي يقوم بتعليمها للطالب. على عكس التعليم التقليدي الذي يقوم فيه المدرس بنقل المعلومات من مصادرها إلى الطلاب. الإدارة داخل الفصل
إدارة الفصل يعتبر مشاركة بين المعلم والمتعلم. بينما في التعليم التقليدي فإن المدرس وحده من بيده إدارة الفصل.
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة Pdf Document
كل معلم يبحث عن وسائل التعليم الجديدة من أجل تطوير ذاته، كذلك يعتمد التعليم النشط على تفعيل دور المعلم وذلك من خلال اكتساب مهارات جديدة والابتعاد عن التلقين والحفظ، وسوف نقدم لكم من خلال معلومة أساليب التعلم النشط. استراتيجيات التعلم النشط الحديثة
هناك أنواع عديدة من استراتيجيات التعلم النشط الحديثة والتي سوف نتعرف عليها في السطور التالية:
استراتيجية العصف الذهني
هذه الاستراتيجية تعتمد على جعل المتعلم يستخدم عقله، بالإضافة إلى التحليل والتدقيق من أجل الوصول إلى المعلومة. لذا تعتبر من أهم استراتيجيات التعلم النشط التي تساعد على ترسيخ المعلومات داخل الذهن. استراتيجية الحوار والمناقشة
هذه الاستراتيجية تعتمد على إجراء حوار بين المعلم والمتعلم وذلك من أجل تفعيل مهارات متعددة مثل مهارة النقاش والتحليل، بالإضافة إلى فهم وجهة نظر كل منهم. استراتيجية التعلم الذاتي
تعتمد تلك الاستراتيجية على أن يقوم الشخص المتلقي بالبحث عن المعلومة بنفسه دون الاعتماد على المعلم. هذه الاستراتيجية من أفضل الاستراتيجيات لأنها تعمل على تثبيت المعلومة داخل عقل المتعلم وذلك لأنه يقوم بالبحث عن المعلومة بنفسه. استراتيجية الخرائط الذهنية
يتم تدريب المتعلم من خلال هذه الخرائط على المصطلحات التي تتعلق ببعض المفاهيم.
تجزئة المشكلة ، والعمل على تحليل الأفكار المعقدة والمشكلات إلى مكونات بسيطة. التأمل في حل المشكلة ، وتجنب التخمين وإعطاء الاستنتاجات بشكل متسرع قبل أن يتم استكمال الخطوات التي تلزم للوصل إلى إجابات دقيقة. الأشخاص المتميزون في حل المشكلات يظهرون نشاطًا وفاعلية بأشكال مختلفة. تعلم مهارة حل المشكلة:
تتصف مهارة حل المشكلة بأنها مهارة تجعل المعلم يمارس دورًا جديدًا بشكل فعال ومنظم لخبراته ومواضيع تعلمه ؛ لذلك يمكن ذكر عدد من المسوغات التي تظهر أهمية التدريب على مهارة حل المشكلة كأسلوب من أساليب التعلم ، وهذه المسوغات هي:
المعرفة متنوعة ؛ لذلك ينبغي أن يتم تدريب الطلاب على الأساليب المتنوعة ؛ ليقوموا بمعالجة أنواع ومجالات المعرفة المختلفة. مهارة التدريب على التفكير هي إحدى المهارات الهامة التي يجب أن يتسلح بها كل فرد في المجتمع ؛ ليعالجوا المشكلات التي تظهر في مجتمعهم ، ويقوموا بتحسين ظروف حياتهم. مهارة حل المشكلات هي إحدى المهارات اللازمة للمجالات المختلفة ، سواء كانت مجالات حياتيه أو مجالات أكاديمية تكيفية. مهارة حل المشكلات هي مهارة تساعد المتعلم على أن يحصل المعرفة بنفسه ، وتزوده بآليات الاستقلال.
القرآن الكريم Mp3
مصحف مرتل
حفص عن عاصم
سعود الشريم
حفص عن عاصم /
1. 3 مليون
تحميل
مصحف سعود الشريم استماع
سورة الفاتحة
96 ألف
سورة البقرة
547. 5 ألف
سورة آل عمران
93. 2 ألف
سورة النساء
61. 5 ألف
سورة المائدة
57. 6 ألف
سورة الأنعام
56. 6 ألف
سورة الأعراف
53. 3 ألف
سورة الأنفال
41. 7 ألف
سورة التوبة
43. 6 ألف
سورة يونس
41. 2 ألف
سورة هود
39. 4 ألف
سورة يوسف
116 ألف
سورة الرعد
33. 4 ألف
سورة إبراهيم
41. 6 ألف
سورة الحجر
27. 9 ألف
سورة النحل
33. 7 ألف
سورة الإسراء
42. 2 ألف
سورة الكهف
162. 7 ألف
سورة مريم
62. 6 ألف
سورة طه
51. 7 ألف
سورة الأنبياء
34. 4 ألف
سورة الحج
26 ألف
سورة المؤمنون
31. 5 ألف
سورة النور
36 ألف
سورة الفرقان
28. 7 ألف
سورة الشعراء
29. سورة آل عمران الشريم النمل. 2 ألف
سورة النمل
33. 6 ألف
سورة القصص
30. 9 ألف
سورة العنكبوت
25 ألف
سورة الروم
24. 5 ألف
سورة لقمان
25. 9 ألف
سورة السجدة
26. 3 ألف
سورة الأحزاب
سورة سبأ
22. 6 ألف
سورة فاطر
24. 3 ألف
سورة يس
109. 9 ألف
سورة الصافات
35. 2 ألف
سورة ص
24. 4 ألف
سورة الزمر
25. 2 ألف
سورة غافر
26. 2 ألف
سورة فصلت
22. 7 ألف
سورة الشورى
19. 8 ألف
سورة الزخرف
19.
سورة آل عمران الشريم النمل
العربية
English
français
Bahasa Indonesia
Türkçe
فارسی
español
Deutsch
italiano
português
中文
الرئيسة
استكشف
"البرازيل"
السعودية
مصر
الجزائر
المغرب
القرآن
الدروس
المرئيات
الفتاوى
الاستشارات
المقالات
الإضاءات
الكتب
الكتب المسموعة
الأناشيد
المقولات
التصميمات
ركن الأخوات
العلماء والدعاة
اتصل بنا
من نحن
اعلن معنا
الموقع القديم
جميع الحقوق محفوظة 1998 - 2022
التلاوات
المصحف المرتل
سورة آل عمران
منذ 2005-08-20
صوت MP3 - جودة عادية
استماع جودة عادية
تحميل (11. 1MB)
صوت MP3 - جودة عالية
استماع جودة عالية
تحميل (44. 2MB)
سعود بن إبراهيم الشريم
من أئمة المسجد الحرام وحاصل على دكتوراه في الفقه المقارن من جامعة
أم القرى
188
3, 359, 601
التصنيف:
تلاوات مرتلة
السورة: آل عمران
الرواية: حفص عن عاصم
الوسوم:
# القرآن الكريم
# المصحف المرتل
# حفص عن عاصم
# تلاوة
# سورة آل عمران
# الشريم
السورة السابقة
سورة البقرة
المصحف المرتل - حفص عن عاصم
السورة التالية
سورة النساء
مواضيع متعلقة...
سورة آل عمران الشريم Mp3
سورة آل عمران
تقييم المادة:
سعود الشريم
معلومات: آل عمران
ملحوظة: ---
المستمعين: 145736
التنزيل: 112849
الرسائل: 215
المقيميّن: 46
في خزائن: 519
تعليقات الزوار
أضف تعليقك
سليم
قراءة. عطرة ماشا الله. نون
ماشاء قراءة تبكى
jalal55
الله يحفظك ويعز بك الاسلام....
رامي عثمان
جزاك الله الف خير يا شيخ ماشاء الله على هيك صوت
البيت الكبير
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة..
الحمد لله الذي بنعمتة تتمك الصالحات. سورة آل عمران الشريم سورة. تلاوة جميلة.. أسأل الله أن يجزل المثوبة اللهم آآآآآآآآآآآمين
فاطمه الزهراء السيد راضى
ما شاء الله اللهم بارك لهم وبارك علينا واجعلنا ممن ترزقهم بغير حساب وتقبله منا واجعل هذا القرأن مسبب للرزق لنا
المزيد من الفعاليات والمحاضرات الأرشيفية من خدمة البث المباشر
الأكثر استماعا لهذا الشهر
عدد مرات الاستماع
3038269177
عدد مرات الحفظ
728599770
سورة آل عمران الشريم سورة
وذلك الصيام الذي أُمرتم به هو شَهْرُ رَمَضانَ المبارك الَّذِي أُنْزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ أي: ابتداء نزوله فيه. أو إلى سماء الدنيا، حالة كونه هُدىً لِلنَّاسِ أي: هادياً لهم إلى طريق الوصول، وآيات واضحات مِنَ الْهُدى وَالْفُرْقانِ الذي يفرق بين الحق والباطل. سورة آل عمران سعــود الشريم - YouTube. وإن شئتَ قلتَ: فيه هدى للناس إلى مقام الإسلام، وَبَيِّناتٍ، أي: حججاً واضحة تهدي إلى تحقق الإيمان، وإلى تحقق الفرق بين الحق والباطل، وهو ما سوى الله، فيتحقق مقام الإحسان. فَمَنْ حضر منكم في الشَّهْرَ ولم يكن مسافراً فَلْيَصُمْهُ وجوباً، وكان في أول الإسلام على سبيل التخيير لأنه شق عليهم حيث لم يألفُوه، فلما ألفوه واستمروا معه، حتّمه عليهم في الحضور والصحة. وَمَنْ كانَ مَرِيضاً يشق عليه الصيام، أَوْ عَلى جَناح سَفَرٍ، بحيث شرَع فيه قبل الفجر فأفطر فيه، فعليه فَعِدَّةٌ مِنْ أَيَّامٍ أُخَرَ يُرِيدُ اللَّهُ بِكُمُ الْيُسْرَ والتخفيف، حيث خفّف عنكم،. وأباح الفطر في المرض والسفر، وَلا يُرِيدُ بِكُمُ الْعُسْرَ إذ لم يجعل عليكم في الدين من حرج، وإنما أمركم بالقضاء لِتُكْمِلُوا الْعِدَّةَ التي أمركم بها، وهي تمام الشهر، وَلِتُكَبِّرُوا اللَّهَ عَلى ما هَداكُمْ، أمركم بصيامه فتكبروا عند تمامه.
ووقت التكبير عند مالك: من حين يخرج إلى المُصَلَّى، بعد الطلوع، إلى مجيئ الإمام إلى الصلاة. ولفظُه المختار: (الله أكبر، الله أكبر، لا إله إلا الله، الله أكبر ولله الحمد على ما هدانا، اللهم اجعلنا من الشاكرين) لجمعه