29-07-2014, 05:28 PM
# 21
رد: الفرق بين الشحن المباشر وشحن شركات التوجيه (مهم)!
الفرق بين الدي ان اي والار ان اي بي للبيع والشراء
الحمض النووي RNA
تعني RNA، الحمض النووي الرايبوزي، ويتألف من سلسلة واحد فقط من النيوكليوتيدات التي ترتبط بعضها مع بعض بنفس الطريقة التي يرتبط بها جزيء DNA، ولكنه يختلف عن جزيء DNA في احتوائه على القاعدة النيتروجينية يوراسيل U، بدلا من احتوائه على الثيامين T.
توجد ثلاث أنواع من الحمض النووي RNA داخل الخلايا وهي:
mRNA أو RNA الرسول، ويقوم بنقل الشيفرة الوراثية من الجينات في النواة إلى الرايبوسومات، ليتم تصنيع البروتينات المختلفة داخل السيتوبلازم. tRNA أو RNA الناقل، ويقوم بنقل الحموض الامينية في السيتوسول إلى الرايبوسومات لاستخدامها في عملية بناء البروتينات. rRNA أو الرايبوسومي، يستخدم في إنتاج الرايبوسومات في النوية داخل نواة الخلية. الفرق بين DNA و RNA
الحمض النووي DNA الحمض النووي RNA
يتكون من سكر رايبوزي منقوص الأكسجين - يتكون من سكر رايبوزي غير منقوص الأكسجين
يحتوي على القاعدة النيتروجينية الثايمين - يحتوي على القاعدة النيتروجينية اليوراسيل
يتكون من سلسلتين - يتكون من سلسلة واحدة فقط
آلية تضاعف الحمض النووي DNA
إن مقدرة الخلايا الحية في الحفاظ على درجة عالية من الدقة في الاستمرار في وظائفها من جيلا لآخر تعتمد على قدرتها على مضاعفة المعلومات الوراثية المخزونة في جزيء الـ DNA، المكون للكروموسوم، ويكون ذلك في الطور البيني قبيل عملية الانقسام وإنتاج خلايا جديدة.
الفرق بين الدي ان اي والار ان اس ام
[١]
الفرق بين الـ DNA والـ RNA
توجد العديد من الفروق الأساسية التي تميز كل من الـ DNA والـ RNA، وهي:
يحتوي الـ DNA على سكر الرايبوز منقوص الأكسجين، بينما يحتوي الـ RNA من سكر الرايبوز، ويكمن الفرق بينهما بأن الرايبوز يحوي على مجموعة الهيدروكسيل -OH أكثر من الرايبوز منقوص الأكسجين في الـ DNA الذي يحتوي على عنصر الهيدروجين المرتبط بذرة الكربون الثانية في الحلقة، ويظهر الـ DNA استقرارًا وثباتًا تحت الظروف القاعدية، بينما الـ RNA يكون غير مستقر تحت هذه الظروف. [٢]
الـ DNA عبارة عن جزيء ثنائي الخيطين المتداخلين بعضهما بالآخر (double-stranded molecule)، بينما يمثل الـ RNA بخيط جزيئي واحد (single-stranded molecule) قصير وله دور في العمليات الحيوية. [٢]
يختلفان في ازدواج القاعدة، إذ يستخدم الـ DNA في قواعده لبناء هيكله كل من الأدونين، والقوانوسين، والثايمين، والسايتوسين، بينما يتشكل هيكل الـ RNA من نفس القواعد الموجود في الـ DNA باستثناء قاعدة الثايمين، إذ تستبدل بقاعدة اليوراسيل التي تختلف عن الثايمين بأنها تنقص مجموعة الميثل في حلقاتها. [٣]
يختلف الـ DNA والـ RNA في الآداء الوظيفي لكل منهما في جسم الإنسان ، إذ يخزن الـ DNA وينقل المعلومات الجينية عبر الأجيال، في حين يكون الـ RNA مسؤول عن تكوين الأحماض الأمينية.
حرف دي D: وهذا الحرف يعني كلمة Drive أي انه هو الوضع الأمثل للقيادة ، والجدير بالذكر أن هذا الوضع يمكن السيارة من التحرك الى الأمام فقط ، لذلك احذر ان تستخدم هذا الوضع ثم يليه تماما تستخدم وضع R ، فقد يؤدي ذلك الى عواقب وخيمة بناقل الحركة ، كما ينصح باستخدام هذا الوضع ثم استخدام الوضع N ومن ثم العودة لاستخدام الوضع R في حال الرغبة في الرجوع للخلف. 1 أو L: يشير كلا هذان الرمزان إلى Low Gear أو السرعة الأولى بالسيارة ، ويمكن استخدامها في حال التحرك. 2 أو S: يشير هذان الرمزان إلى Second Gear أو السرعة الثانية ، ويمكن استخدمها في حال الرغبة في السير على سرعة بيطئة للغاية ولكنها اسرع قليلا من الرمز السابق. قد يتواجد بالقرب من حرف D رمزي + و – ، عندما يتم اعتماد هذين الرمزين ستتمكن من اختيار السرعات السريعة (+) أو البطيئة (-). من الضروري ان نعلم بأنه لا يمكنك اخراج مفتاح السيارة عندما اطفاء المحرك إلا في حال إذا استخدام اي من هاتين الوضوعين P أو N ، هذه هي معاني رموز ناقل الحركة الأوتوماتيكي الذي نستخدمه يومياً في سيارتنا.
عيوبها:
دور المتعلم سلبي وغير فعال. الجمود والملل داخل الصف. عدم القدرة على التفاعل أو بناء علاقات طيبة مع الآخرين. طريقة التمثيل المسرحي
يعد التمثيل المسرحي من الطرق الحديثة التي يمكن للمعلم الاعتماد عليها في بعض المواد العلمية دون غيرها حيث يجسد الطلاب شخصيات وأحداث مسرحية والقيام بلعب الأدوار. التفاعل والمشاركة والتعاون. تجسيد الأحداث والقدرة على تذكرها. ربط المفاهيم والخبرات بالواقع. المشاركة الفعالة بين المعلم والمتعلمين. زيادة الثقة في النفس. لا تلائم الكثير من المواد العلمية. يصعب في تطبيقها إدارة الصف وضبطه. الحاجة إلى وقت كبير. التخطيط المسبق من قبل المعلم والجهد المبذول. طريقة حل المشكلات
تعتمد طريقة حل المشكلات على تقديم المواد التعليمية للمتعلمين داخل الصف على هيئة مشكلة ويبحث لها عن حلول مبتكرة وجديدة. تنمية روح الإبداع والابتكار. القدرة على حل المشاكل بطريقة علمية. التعاون والمنافسة. توليد أكبر عدد من الأفكار. لا تناسب الطلاب الخجولين أو أصحاب الفكر المحدود. انواع استراتيجيات التدريس المباشر. بحاجة إلى وقت كبير. يصعب تطبيقها وسط الأعداد الكبيرة. طريقة المناقشة
طريقة المناقشة أو المحاورة تعد الأكثر فاعلية في عملية التعليم حيث تمنح الفرصة للجميع بالتعبير عن رأيه ومعرفة آراء الآخرين ومناقشتها.
اساليب التدريس : أنواعها وخصائصها
توجد مجموعة من الأنواع الخاصة بالاستراتيجيات التي تساهم في حل المشكلات، ومنها: استراتيجيّة المحاولة هي محاولة تطبيق حلول مقترحة للمشكلة، وقد تكون المحاولة خاطئة، أي لا تنجح في الوصول إلى الحل، لذلك تتم المحاولة مجدداً، حتى تنجح إحدى المحاولات في الوصول إلى الحل الصحيح للمشكلة، ويعتمد تطبيق هذه الاستراتيجيّة على مجموعة من الخطوات، وهي: وضع كافة الاحتمالات المقترحة لحل المشكلة. اختبار مبدئيّ لكل احتمال، للتأكد من مدى قدرتهِ على الوصول للحل المناسب. حصر المحاولات المتوقع نجاحها في عدد معين. تخمين الحل الذي سيتم الوصول إليه. استراتيجية التبسيط هي استراتيجية تساهم في تحويل طبيعة المشكلة من التعقيد إلى التبسيط، حتى يسهل تقبلها من قبل الطرف، أو الأطراف الذين يعانون منها، فكلما تم تقسيم، أو تبسيط المشكلة لأقسام بسيطة، كلما صار الوصول إلى حلها سهلاً، ويعتمد تطبيق هذه الاستراتيجيّة على مجموعة من الخطوات، وهي: التفكير الدقيق بالمشكلة، وتحديد عوامل حدوثها. حل الأقسام البسيطة منها، عن طريق متابعتها في بداية المشكلة. استراتيجيات التدريس - التصنيف والأنواع وطرق التعلم. بعد التأكد من حل جزء من المشكلة، عندها يبدأ العمل الفعلي على حلها كلياً. التمكن من الوصول إلى الحل المناسب ببساطة.
حرية التعبير عن الرأي. زيادة ثقة المتعلم بنفسه. تبادل أفكار جديدة بين الطلاب وبعضهم. تنمية روح المنافسة داخل الصف. الحاجة لوقت طويل. صعوبة التخطيط لها بشكل جيد. عدم القدرة على تطبيقها في صف تقليدي فهي بحاجة إلى عدد محدود من المتعلمين.
Books ما هي أنواع الاستراتيجيات - Noor Library
ان طرق التدريس تعني الأساليب التي يقوم المعلم باتباعها، بهدف توضيح موضوع الدرس للطلاب، أي الموضوع المراد شرحه لهم، ويكون ذلك عن طريق خطة تنفيذية قد م وضعها مسبقا، كما انه من الممكن ان يقوم المعلم باستخدام عدد كبير من الطرق، ويمكنه أيضا استخدام بعض الوسائل لشرح ذلك الدرس بطريقة بصرية وأيضا سمعية وعمل الكثير من النشاطات، لذا على المعلم ان يكون على درايا كبيرة بكل الطرق الخاصة بعملية التدريس، حتى يستطيع ان يقدم الموضوع بطريقة سهلة ويكون ملم بكل المعلومات الخاصة بها. كيفية اختيار طريقة التدريس
لا يوجد طريقة يمكنك بها ان تفضل طريقة تدريس على طريقة اخرى، حتى انه قد تم تقسيم أنواع التدريس حتى تكون ملائمة لكل الظروف المختلفة لعملية التدريس، كما انه يجب على المعلم ان يقوم باختيار الطريقة التي تتناسب مع ذلك الموضوع، ولكن عملية اختيار طريقة التدريس يجب ان تعتمد على ما يلي. 1_ موضوع الدرس. 2_ مستوى الطالب. 3_ الجهد المبذول. 4_ الملائمة مع مدة الحصة. 5_ المراعاة في الفروق الفردية. 6_مدى مشاركة الطلاب، وهل هي تحتاج الى عمل جماعي ام انها عمل فردي. اساليب التدريس : أنواعها وخصائصها. 7_ فضول الطلاب ومدى استثارتهم للمادة العلمية. ما هي أنواع طرق التدريس
ان الطريقة التدريس تختلف مع الطريقة الأخرى على حسب الحاجة اليها، وذلك لان كل هدف تعليمي يكون له الطريقة الخاصة به، واليكم اهم طرق التدريس.
هـ. المناقشة الثنائية: في هذا النوع يجلس طالبان أحدهما يسأل والآخر يجيب، ويتداولان الموضوع وجميع الأمور المتعلقة به. أقرأ التالي منذ 6 دقائق مبادئ تربية الطفل في الإسلام منذ 14 دقيقة العوامل المؤثرة في تربية الطفل في الإسلام منذ 25 دقيقة تعليم الطفل عن حياة الصحابة في الإسلام منذ 32 دقيقة دور المدرسة في تربية الأطفال في الإسلام منذ 52 دقيقة سن البلوغ للذكور في الإسلام منذ ساعة واحدة الصحة النفسية للطفل المسلم منذ ساعتين نظرة الإسلام للتسلط والسيطرة على الطفل منذ 6 ساعات تعريف الطفل في الإسلام منذ 6 ساعات صفات المربي الناجح في الإسلام منذ 6 ساعات الأساليب الخاطئة في تربية الأبناء وأثرها على شخصياتهم في الإسلام
استراتيجيات التدريس - التصنيف والأنواع وطرق التعلم
استراتيجيات التدريس تعني طريقة لإيصال مفهوم المعلومات المعرفية للطالب وتحقيق أهداف المنهج التعليمي حيث تعددت الاستراتيجيات بالتقدم التكنولوجي لتوفر الوسائل المختلفة والتي تدعم تطبيق الاستراتيجية. تصنيف استراتيجيات التدريس ١ -استراتيجيات التدريس المباشر (التقليدية): ويتمثل دور المعلم فيها في السيطرة التامة علي مواقف التعليم – التعلم من حيث التخطيط ، والتنفيذ ، والمتابعة ، بينما يكون التلميذ هو المتلقي السلبي ، ويتركز الاهتمام علي النواتج المعرفية للعلم من حقائق ومفـاهيم ونظريـات ، ومـن أمثلتهـا طـرق: المحاضرة ، واستخدام الكتاب النظري والعملي وحل المسائل. ٢ -استراتيجيات التدريس الموجه: وفيها يلعب المعلم دوراً نشطاً في تيسير تعلم التلميذ ، ويكـون التلميـذ نـشطاً مشاركاً في عملية التعليم – التعلم ، ويتركز الاهتمام علي عمليات العلم ونواتجه ومـن أمثلتها: طرق الاكتشاف الموجه. ٣ -استراتيجيات التدريس غير المباشر: وفيها يلعب المعلم دوراً نشطاً في تيسير تعلم التلميـذ ، ويكـون التلميـذ نـشطاً مشاركاً في عملية التعليم – التعلم ، ويتركز الاهتمام علي عمليات العلم ومن أمثلتهـا: العصف الذهني ، والاكتشاف الحر ، والاستقصاء.
طرق التدريس الحديثة ، كثيرة هي طرق التدريس المستخدمة في العملية التعليمية ولكل منها مجموعة من المميزات والعيوب حيث يتم توظيفها حسب احتياجات وخصائص المتعلمين داخل الصف ولك في موقع محيط طرق التدريس الحديثة مميزاتها وعيوبها. طرق التدريس الحديثة في العام الجديد
تعرف طرق التدريس على أنها مجموعة من الأساليب التي يتبعها المعلم في صفه من أجل توضيح المعاني والمفاهيم والأفكار للطلاب داخل الفصل كما تتعدد الطرق والأساليب المستخدمة حسب حاجة المعلم داخل الصف وخصائص المتعلمين ومدى استيعابهم لها. ومن الجدير بالذكر أن الطرق الحديثة المستخدمة منها التقليدي ومنها الإلكتروني ولكل منهم استخدامه الخاص. إقرأ أيضاً: التعليم عن بعد متطلباته وأهميته في 2022
معايير اختيار طرق التدريس
هناك مجموعة من المعايير التي يتم على أساسها اختيار طريقة التدريس المناسبة للأهداف التعليمية أو خصائص المتعلمين أو كلاهما معاً حيث أن عملية اختيار الطريقة لبست عشوائية أو احتمالية ولك أهم المعايير:
الأهداف التعليمية
ويقصد بها تلك الأهداف التي يسعى المعلم لتحقيقها في الصف الدراسي ومدى ملائمة الطريقة المستخدمة والمتبعة لتلك الأهداف وفاعليتها في تحقيقها كما هو مخطط له.