هذا ويمكن تعريف الجودة على أنها مجموعة من الخصائص والمميزات لمنتج أو خدمة ما تعبر عن قدرتها على تحقيق المتطلبات المحددة أو المتوقعة من قبل العملاء. الجودة في الإسلام:
وتعني المواصفات والخصائص والسمات المتوقعة في المنتج وفي العمليات والأنشطة التي من خلالها يتحقق رضا الله سبحانه وتعالى أولا، وإشباع رغبات المستفيدين ثانياً. قال تعالى:{ قال اجعلني على خزائن الأرض إني حفيظ عليم} (يوسف 55)، فالعبرة ليست بكثرة العمل وإنما بحسن العمل. قال تعالى:{ الذي خلق الموت والحياة ليبلوكم أيكم أحسن عملا وهو العزيز الغفور}، في ذات السياق يأتي تأكيد الرسول عليه الصلاة والسلام:( إن الله كتب الإحسان على كل شيء) وبهذا تعرف الجودة في كلمة واحدة هي الإحسان. إدارة الجودة:
إن مفهوم إدارة الجودة يحمل عدداً من المعاني المتباينة في شكلها، والمتفقة في جوهرها؛ وقد تعددت التعريفات تبعاً لتعدد المداخل والتوجهات والتطبيقات. اعتبرت إدارة الجودة بأنها مجمل الصفات والمميزات والخصائص التي تتعلق بالخدمة التي يتم تقديمها وفقاً لاحتياجات المستفيدين الظاهرة وغير الظاهرة، سواء أكان المستفيدون من العاملين، أم المجتمع المحلي، أم أصحاب العمل لزيادة قدرة المؤسسة على المنافسة والنجاح، وإثبات جدارتها أمام المنافسين، ويمكن تناول المفهوم وفقاً لعناصره الثلاثة وهي:
الإدارة Management: نجاح الإداريين في تحقيق الأهداف باستخدام إدارة الجودة، من خلال تطبيق العاملين للأنشطة والتخطيط طويل الأمد للجودة، التي تقود المؤسسة نحو الإنجاز التدريجي، مع التحسينات المستمرة بشكل نشط لإشباع حاجات المستفيدين.
- الجودة في التعليم العالي
- الجودة في التعليم
- الجوده في التعليم من الانستقرام صور
- الجودة في التعليم pdf
- الجودة في التعليمية
- الزلازل والبراكين تسبب - مجلة أوراق
- الزلازل والبراكين تسبب - أفضل إجابة
- أين تحدث معظم الزلازل والبراكين وما هو سبب حدوثها - موسوعة
الجودة في التعليم العالي
[١]
تطبيق الجودة الشاملة في التعليم
يستلزم تطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم ما يلي: [٢]
الارتقاء بجودة التعليم بتحديد المستوى الملائم للمعايير في جميع الأنظمة التربوية ومكوناتها التعليمية، بتحديد رؤية واضحة للمدخلات والمخرجات بهدف تحقيق الأهداف المرجوة. توافر المسؤولية الكاملة عن نظام الجودة لمراقبتها والتحكّم بها والتأكد من تحقيقها وتوافر المواصفات المحددة لها. إمكانية تحقيق الأهداف في كافة مجالات التربية والتعليم. إيجاد البيئة المناسبة المشجعة على تطبيق الجودة الشاملة. المحافظة على المستوى التعليمي الذي وصل إليه الطلبة بمتابعة تقييمهم بشكل مستمر. ضمان جودة التعليم
تسعى المؤسسات التعليمية للحفاظ على جودة التعليم فيها، لاستغلال أمثل للموارد البشرية المنتمية إليها، ويتم ذلك بتنظيم بيئة قابلة للتطور باستمرار والعمل مع المحافظة عليهما معًا، وتطوير المهارات والمعارف والقدارت للطلبة، بهدف تطوير المؤسسة التعليمية معتمدة على تحسين معايير الجودة فيها، وقد يتم ذلك بتطبيق نظام المساءلة الذاتية والمراجعة الذاتية لتحقيق فلسفة المساءلة الإدارية. [٣]
المراجع ↑ نجيب سليم (30-9-2015)، "الجودة في التعليم " ، new-educ ، اطّلع عليه بتاريخ 6-5-2018.
الجودة في التعليم
[٢]
ومن الجدير بالذكر إنَّ الطالب هو الطرف المستفيد من تحقيق الجودة في التعليم، فهو محور العملية التعليمية في كلِّ المؤسسات التعليمية فهو يتحمل عبءَ المشاركة في صياغة ووضع تصميم آليات تناسب تطوير العملية التعليمية، ثمَّ يقع الدور على المعلم الذي يتحمَّل مسؤولية بناء العملية التعلمية وتوفير بيئة مناسبة وملائمة لتنفيذ هذه العملية بالجودة المطلوبة، إضافة إلى تحمل المعلم مسؤولية توعية الطالب على أهمية التعليم للطالب في مستقبله ومستقبل الأمة كلِّها.
الجوده في التعليم من الانستقرام صور
إشراك المعلمين بالفصول والندوات التي تساعدهم وتؤهلهم لتنمية مهاراتهم التدريسية للعمل على تحقيق الجودة التعليمية. كيفية الحفاظ على جودة التعليم
بعد أن تقوم المؤسسات بالنجاح في الوصول وتحقيق الجودة في التعليم، تسعى بكافة مجهوداتها للمحافظة على تلك النتائج، كذلك تقوم بالتطوير المستمر لها من خلال استغلال العاملين فيها، وهذا عن طريق توفير بيئة لديها قابلية على التطوير الدائم، والعمل على تنمية القدرات والمهارات والمعلومات لدى الدارسين، ويمكن أن يحدث ذلك بتطبيق أسلوب المساءلة الذاتية والمراجعة الذاتية حتى يتم تنفيذ ما يُعرف بالمساءلة الإدارية. أهمية تحقيق الجودة في التعليم
يوجد الكثير من الفوائد التي تنتج عن الاهتمام بالعملية التعليمية وتحقيق الجودة فيها، والتي تعود بالنفع على جميع أعضاء المؤسسات التعليمية سواء أكانوا من المتعلمين أو القائمين على التعليم، ومن أبرز تلك الفوائد ما يلي: [5]
ضمان توفير خدمات مجانية ذات جودة عالية لكافة المواطنين بداية من مرحلة الطفولة المبكرة وحتى مرحلة البلوغ. يُعتبر التعليم الجيد أساس العدالة الصحيحة في المجتمع. يساعد بدرجة كبيرة على التنمية الاقتصادية، العلمية، والاجتماعية للمجتمع.
الجودة في التعليم Pdf
مفهوم المعايير:
وهي جمع كلمة معيار وهو " ما يقاس به غيره، وهو النموذج المحقق لما ينبغي أن يكون عليه الشيء". والمعيار أو العيار في اللغة العربية يعني: معايرة الشيء أو هو كيان مادي بتقدير دقيق لا يختلف رأي الناس فيه، وقد يكون هذا التقدير بالوزن أو المساحة أو المسافة وغيرها من الكميات. فكلمة معيار تستخدم في صناعة السلاح والسيارات والأدوية وغيرها، وقد انتقل هذا المفهوم حديثاً ليستخدم في المجال التربوي. والمعايير كذلك هي ما اتخذ أساساً للتقدير والمقارنة، فمعيار النقود مثلاً هو مقدارما فيها من المعدن الخالص المعدود أساساً لها بالنسبة لوزنها، وجمعها (عيارات)، والمعايرة أي التقدير بالحجم بمحاليل قياسية معروفة قوتها. في اللغة الانجليزية (Standard): يقصد بالمعيار " مقياس ثابت للمدى أو الكمية أو النوع أو الحجم، كما أنه يعني نوعاً أو نموذجاً أو مثالاً للمقارنة أو محكا للتميز". ولقد لاقى موضوع المعايير اهتماماً عالمياً واسعاً، فقد عرفت المعايير بأنها مجموعة المواصفات والشروط والخصائص التي تحدد ما يجب أن يتضمنه الأداء في مرحلتي التمكين والانطلاق. مفهوم الجودة:
أصل كلمة الجودة في اللغة، من جود، والجيد نقيض الرديء، جاد الشيء جُوده وجَوده أي صار جيداً.
الجودة في التعليمية
بتصرّف. ↑ محمود حافظ (2012)، مؤشرات جودة التعليم في ضوء المعايير التعليمية ، -: دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع، صفحة 66-67. بتصرّف. ↑ محمود الأمير ، عبد الله العواملة (2011)، "درجة تطبيق معايير ضــمان الجـــودة في المدرسة الأردنية من وجهة نظر المشرفين التربويين" ، المجلة الأردنية في العلوم التربوية ، العدد 1، المجلد 7، صفحة 61. بتصرّف.
وفي ضوء المتغيرات المحلية والإقليمية والدولية السريعة التي يشهدها عالم اليوم ، يعاود السؤال بطرح نفسه أمامنا بعد هذا: أين نحن من كل هذا؟
الزلازل والبراكين تسبب؟ قد تؤدي الهزات التي تم تحديدها من خلال العمل البركاني إلى حدوث مخاطر تتضمن حدوث كسر في الأرض وتشوه الأرض وإلحاق الضرر بالإنشاءات الاصطناعية، هناك فئتان عامتان من الهزات التي يمكن أن تحدث في بئر من الحمم البركانية، ينبوع من الصهارة السائلة الزلازل الهيكلية والزلازل شديدة الامتداد، تسمى الهزات الناتجة عن تغيرات الضغط في الحجر القوي بسبب تسريب أو سحب الصهارة صخور مولتون بزنبرك الزلازل الهيكلية المتدفقة من الحمم البركانية. الزلازل والبراكين تسبب؟ يمكن لهذه الهزات أن تتسبب في انهيار الأرض ويمكن أن تؤدي إلى شقوق أرضية هائلة، يمكن أن تحدث هذه الهزات عندما يتحرك الاهتزاز ليشغل المساحات التي لا توجد بها الصهارة حتى الآن، لا تظهر الهزات الهيكلية التي ينبعث منها سائل الصهارة أن زنبرك الحمم المتدفقة سيخرج مع ذلك يمكن أن يحدث في أي وقت، الفئة الثانية من الهزات البركانية هي زلازل كبيرة تمتد عن طريق ضخ الصهارة في الحجر المحيط. هذه الهزات الزلزالية هي نتيجة لتغييرات الضغط أثناء المركبة غير المستقرة للصهارة. الاجابة: الكوارث.
الزلازل والبراكين تسبب - مجلة أوراق
[1]
شاهد أيضًا: اي المناطق الحيوية البرية تحوي اكبر تنوع حيوي
أهمية التنوع الحيوي
يعتبر التنوع الحيوي من الأمور المهمة التي تعمل على استمرار الحياة وتتمثل أهمية التنوع الحيوي فيما يلي: [1]
استمرار العلاقة بين الكائنات الحية في السلاسل الغذائية واستمرار انتقال الطاقة بين الكائنات الحية. توفير غاز الأكسجين المهم لاستمرار الحياة على سطح الأرض. مكافحة المواد الضارة التي تسبب تهديداً للكائنات الحية المختلفة. المساعدة في تلقيح النباتات وتكاثرها. الحفاظ على دورة الماء في الطبيعة. تنوع الطقس والمناخ على سطح الأرض. حماية الكائنات الحية من الانقراض. المخاطر التي يتعرض لها التنوع الحيوي
توجد الكثير من المخاطر التي تهدد التنوع الحيوي على سطح الأرض وتتمثل أهم هذه المخاطر فيما يلي: [1]
تعرض بعض أنواع الكائنات الحية للانقراض. الصيد الجائر. الكوارث الطبيعية مثل الزلازل والبراكين والفيضانات والأعاصير. التلوث البيئي مثل تلوث الماء وتلوث الهواء والتربة وغيرها. شاهد أيضًا: اخطار تواجه التنوع الحيوي
ختامًا نكون قد أجبنا على سؤال من اجل حماية التنوع الحيوي تقوم المملكة بانشاء؟، كما تعرفنا على أهم المعلومات عن التنوع الحيوي وأهمية هذا التنوع وكذلك المخاطر التي يتعرض لها التنوع الحيوي والعديد من المعلومات الأخرى عن هذا الموضوع بالتفصيل.
الزلازل والبراكين تسبب - أفضل إجابة
هل تسبب الزلازل والبراكين، فهذه الظواهر من الظواهر الطبيعية الغامضة التي تحدث في العديد من مناطق العالم والتي يمكن أن تسبب الكثير من الضرر وأيضا تجلب بعض الفوائد، وفي الأسطر القليلة القادمة سنتحدث عن هذا الموضوع ونحن سوف تتعلم أهم المعلومات حول الزلازل والبراكين واختلافها والمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع. تسبب الزلازل والبراكين تتسبب الزلازل والانفجارات البركانية في قتل الكائنات الحية، وتدمير المباني والمنشآت، واقتلاع الأشجار، وتشققات وتشوهات في سطح الأرض، وكذلك تدمير السكك الحديدية، وتعطيل حركة المرور، وتغيرات في التضاريس على سطح الأرض. سطح الأرض وكذلك استنفاد بعض المصادر، حيث أن الزلازل والبراكين هي نوع من الظواهر مجموعة من الموجات الاهتزازية على الصفائح التكتونية الموجودة أسفل سطح الأرض والتي تؤدي إلى درجات متفاوتة من اهتزاز سطح الأرض، بينما البراكين تتشكل بفعل ثوران العديد من المواد المنصهرة والحمم البركانية والصهارة على سطحه مما يتسبب في الكثير من الأضرار وتندلع هذه المواد بشكل أساسي بسبب الضغط عليها وارتفاع درجة الحرارة التي تسبب ثورانها، ويمكن أن تؤدي كل من الزلازل والبراكين إلى حدوث عدد الفوائد على سطح الأرض أيضًا، بغض النظر عن الضرر.
أين تحدث معظم الزلازل والبراكين وما هو سبب حدوثها - موسوعة
كيفية حدوث البراكين
تتسبب حركة الصفائح في حدوث انزلاقات وتصادمات للصفائح فوق بعضها البعض، وعندما تنزلق أحد الصفائح تحت الأخرى يحدث ارتفاع في درجة الحرارة ينتج عنه جفاف وتبخر المياه الموجودة بداخل تلك الصفائح، فيؤدي ذلك إلى انصهار واندفاع البراكين، وفي حين ابتعاد الصفائح عن بعضها البعض نلاحظ اندفاع المواد المنصهرة الموجودة تحتها فوق سطح الأرض تمامًا مثلما يحدث في براكين المحيط الأطلسي. المناطق التي تكثر فيها الزلازل والبراكين
الزلازل تحدث في جميع أنحاء العالم خاصة في المناطق الواقعة على طول حدود الصفائح والمناطق التي تقع على طول الصدوع حيث تحتوي الصخور المكونة للقشرة الأرضية على العديد من التشققات أو الكسور أو ما يطلق عليه اسم الصدوع والتي تتكون نتيجة انزلاق الصخور فوق بعضها البعض، وتجدر الإشارة إلى أن هذه العملية لا تتم بسهولة نظرًا لخشونة الصخور. معظم الزلازل تحدث على طول حدود الصفائح نتيجة اصطدام الصفائح أو انزلاقها وتتكون القشرة الأرضية من نوعين من الصفائح وهم الصفائح المحيطية وهي الموجودة تحت المحيطات والصفائح القارية وهي الموجودة في القارات. الانزلاق المفاجئ للصخور هو المسبب الرئيسي لحدوث الزلزال حيث تتكون الصدوع نتيجة تفتت الصخور الهشة فيؤدي ذلك إلى إزاحة أحد جوانب الصخر إلى الجانب الآخر.
ومن الممكن أن تسبب البراكين زلازل ولكن هذه الزلازل تكون عادة أصغر بكثير من الزلازل التي تنشأ عن عوامل غير بركانية. الزلازل والبراكين تسبب: إما عن الإجابة الصحيحة عن سؤال الزلازل والبراكين تسبب ،فبناء على ماسبق يمكن الإجابة عليه كالتالي: الإجابة الصحيحة:الزلازل والبراكين تسبب: قتل الكائنات الحية. تدمير المباني. تشققات وتشوهات في الأرض. اقتلاع الأشجار. تعطيل شبكة المواصلات. تدمير المدن والقرى. نضوب الينابيع. تغيير تضاريس الكرة الأرضية.
تدمير للممتلكات. تؤذي المخلوقات الحية.