وبغض النظر إن كان الهدف النهائي المعلن من الوزارة لا يكمن في إيصال كامل المعلومات بشكل يرتب مسؤوليات على التلاميذ لكي لا تحمّلهم الوزارة وأهاليهم وأساتذتهم أعباء نفسية ومالية في هذه الظروف الصعبة التي نعيشها جميعاً في لبنان. إلا أن للتعليم عن بعد الكثير من الإيجابيات وأهمها:
1- التعرّف على وسائط ومنصات التعليم عن بُعد من قبل غالبية الأساتذة والمعلمات في القطاعين الرسمي والخاص وطلابهم في جميع الحلقات الدراسية وبخاصة الحلقتين الثالثة والرابعة، والتدرب على استعمالها واستخدامها فعلياً خلال فترة أسابيع قليلة (أسبوعين أو ثلاثة). 2- حرية التعليم والتعلم من البيت حيث يأخذ الأساتذة والطلاب راحتهم أكثر من وجودهم في المدارس وداخل الصفوف. 3- إمكانية تسجيل الدروس والعودة لمشاهدتها من قبل الطلاب في أي وقت كان دون إرهاق المعلمين في إعادة الشرح مراراً و تكراراً داخل الصف. 4- إمكانية استخدام وسائل إيضاح جديدة (صور وفيديوهات وعروض بوربوينت) لا تستخدم داخل الصف بسبب غياب الإنترنت في الكثير من المدارس الرسمية والخاصة وعدم وجود التجهيزات اللازمة لذلك في غالبيتها LCD projectors و IWB interactive what boards.
- مشاكل التعليم عن بعد قطر
- مشاكل التعليم عن بعد للاطفال
- مشاكل التعليم عن بعد البليده 2
- مشاكل التعليم عن بعد 2021
- مشاكل التعليم عن بعد الامام
- يزيد بن أبي سفيان | موقع نصرة محمد رسول الله
مشاكل التعليم عن بعد قطر
وفي أواخر الثمانينات ومع عام 1970م بدأ التعليم عن بعد يستخدم القنوات التليفزيونية ومحطات الراديو وخاصة شبكة الأخبار البريطانية التي تفوقت في ذلك الوقت، وأنشئ أربع جامعات بأوربا وأكثر من عشرين جامعة حول العالم للتعليم عن بعد وكانت الجامعة الأمريكية NYSES الأولى للتعليم الغير تقليدي، وفي عام 1999م أصبح التدريس عبر التليفزيون وتقديم الدورات التربوية من أفضل الطرق المستخدمة من الجامعات البريطانية للتعليم عن بعد. ولكن مع أواخر التسعينيات بدأ الانترنت في الظهور فكان البريد الالكتروني بديل للبريد العادي مما جعل إرسال الفروض والمواد الدراسية أسرع وأسهل. ومع بداية القرن الحالي ظهرت المواقع التي تتولى التعليم عن طريق الويب وأصبح التعليم عن بعد أوسع لأنه شمل محتوى التعليم الذاتي، وعلاوة على منح الفرصة للطلاب التشارك والتواصل فيما بينهم عبر البريد الإلكتروني أو الموقع، وظهرت الفصول التفاعلية حيث يدرس فيها المعلم لعدد من الطلاب ويلقي الدروس بطريقة مباشرة وبدون تواجدهم بنفس المكان، ولم يتوقف الحال على هذا بل استطاع الطلاب المشاركة بالمداخلة والحوار مع المعلم.
مشاكل التعليم عن بعد للاطفال
يجب أن يقدم معلم الطفل أو مدرسة الطفل بعض الإرشادات لما هو معقول. بالنسبة للأطفال الصغار يعتبر التفاعل واللعب ذا قيمة للتعلم. 2- تحديد نوع الأنشطة الأفضل للطفل هل هناك أنواع معينة من أنشطة التعلم عن بعد يفضلها الطفل؟ على سبيل المثال، هل يعمل الطفل بشكل أفضل مع الأنشطة المتزامنة بحيث يستجيب لمدرب مباشر، أم يجلس وجها لوجه معك؟ ما هي منصات التعلم التي يبدو أنها تشرك الطالب أكثر من غيرها؟ يمكن أن تكون الإجابات عن هذه الأسئلة ذات قيمة في التخطيط لتجارب التعلم. 3- التشجيع على الحركة يحتاج الأطفال إلى تحريك أجسادهم بشكل متكرر طوال اليوم. منح وقت لممارسة الرياضة قبل الدراسة يساعد الطالب على التركيز بشكل أفضل على المهام عند الوقوف. ضع في اعتبارك وضع جهاز الكمبيوتر أو الجهاز اللوحي على سطح مرتفع حتى يتمكن الطفل من الوقوف. 4- تقليل المشتتات قلل من مصادر التشتت عندما يكمل طفلك الواجب المدرسي. يتضمن ذلك الضوضاء، إضافة إلى الضوضاء البصرية أو الفوضى. ستكون مساحة العمل المخصصة المريحة لطفلك مفيدة. 5- ضبط الجدول إذا كان طفلك محبطا أو منخرطا جدا في التعلم فقم بإجراء تغيير في جدولك للسماح باستراحة أو لقضاء وقت في التعمق في الموضوع.
مشاكل التعليم عن بعد البليده 2
فقد تم إغلاق المدرسة لمدة شهر تقريبًا، وعندما استؤنف العام الدراسي تصرف الطلاب بتمرد وعدم مسؤولية. لقد رفضوا الحضور بحجة أن الأساتذة لا يأخذون بعين الاعتبار وضع البلد ويعطونهم الكثير من الدروس والواجبات التي لا يسمح لهم مزاجهم بالقيام بها. وعندما عاد التلامذة ليتأقلموا مع الواقع ويقللوا من تمردهم بدأت أزمة جائحة فيروس كورونا وعندها ساء الوضع: ولجأت وزارة التربية والتعليم إلى التدريس عن بعد وكانت ترسل كل فترة برنامجًا تعليميًا جديدًا ليستخدمه الأساتذة. واحتج الأهل بسبب ارتفاع أسعار تكلفة الإنترنت التي لا يستطيعون تحملها وانقطاع الكهرباء شبه الدائم. ووصل الأمر إلى بذل المعلمين الوقت والجهد لتحضير الدروس وشرحها عن بعد ليحضرها طالب واحد أو اثنان. والمحبط أكثر إصدار وزير التربية والتعليم تصريحات عقدت الأمور أكثر بدل حلّها. على سبيل المثال، أعلن ذات مرة أن التعلم عن بعد ليس إلزاميًا ولن يتم احتسابه ضمن المنهاج الدراسي للعام الحالي، مما قلل عزيمة الطلاب أكثر، ولكنه أصر أيضًا على أن يرسل المعلمون ما يتم تدريسه أسبوعيًا إلى الوزارة. وبالتالي، لم تدفع المدارس للمعلمين بدوامٍ جزئي بسبب توقف التلاميذ عن الحضور.
مشاكل التعليم عن بعد 2021
تكمن المشكلة الحقيقية والأساسية في لجوء الأهل إلى تسجيل أولادهم في المدارس الخاصة بدلاً من المدارس الرسمية ليتمكنوا من الحصول على مستوى تعليمٍ جيد مقابل رسوم عالية جدّا تطلبها تلك المدارس. وفقد الأهل ثقتهم في معظم المدارس الرسمية بسبب ازدحام الفصول الدراسية والإهمال وعدم قيام وزارة التعليم بأي محاولة لتحسين ظروف التعلم فيها من خلال توفير المزيد من الموارد مثل مواقع على الإنترنت تتيح للأهل متابعة تعليم أولادهم واللوحات الذكية وهكذا. الجدير بالذكر أن نظام التعليم اللبناني عفى عليه الزمن وبحاجة ماسة للإصلاح، إذ إنه ما زال يعتمد على طرق التدريس القديمة. وليس لدى الفصول الدراسية في معظم المدارس اتصال بالإنترنت ولا طرق تفاعلية للتدريس والتعلّم. عمال لبنانيون يرشون مطهرًا في فصول دراسية وقاعات مدرسة في بلدة الرميلة الساحلية، على بعد 35 كم جنوب العاصمة بيروت، يوم 2 مارس 2020، في محاولة لمنع تفشي فيروس كورونا المستجد في لبنان. المعاناة في المدارس الرسمية
تحدثت «المجلة» مع أستاذة في إحدى المدارس الثانوية الرسمية اللبنانية والتي تناولت العديد من القضايا المهمة التي تواجهها معظم المدارس الرسمية. وأوضحت أنه رغم الوضع الاقتصادي الذي يعيشه لبنان إلّا أن العام الدراسي بدأ بشكلٍ جيد، ولكن تغير الوضع بعد ثورة 17 أكتوبر (تشرين الأول).
مشاكل التعليم عن بعد الامام
2. التسجيل للحصول على دورة دون تحديد الوقت اللازم
على الأقل 10 ساعات في الأسبوع للدراسة كل أسبوع خلال الدورة. مع عدم وجود إجازات! وفي الوقت الذي يوفر فيه الطلاب عبر الإنترنت الوقت المستغرق في التنقل، فإنهم يقضون وقتًا أطول في القراءة والدراسة، كما تقول شارلوت باب ، وهي كاتبة فى سبارتنبرغ ، S. C. ، كاتبة درست اللغة الإنجليزية ودروس الاتصالات عبر الإنترنت وفي حرمين جامعيين. من الأفضل معرفة طريقة العمل قبل التوقيع على شيك الرسوم، بدلاً من ضياعها عندما يفوت الأوان. حيث يجب الحذر من الوقت الذي يتطلبه العديد من الدورات التدريبية عبر الإنترنت، فبعض من دورات جامعة بوبي في فينيكس مضغوطة لدرجة أنه في الأسبوع الأول،
يجب على الطلاب كتابة مقال مكون من 700 كلمة وإكمال خمسة مسابقات قواعد اللغة. وبالمثل يتم تحميل ما تبقى من مدة العمل بأوراق ومسابقات. لا تفكر، كما فعل أحد طلابها ، أنه يمكنك التزحلق على الجليد أثناء أخذ اجازة مخطط لها منذ فترة طويلة في منتصف الدورة. حصل الرجل حديثا على درجاته وكانت الصفر لهذا الأسبوع ، إن الطلاب الذين يريدون A غالباً ما يقضون ما بين 15 إلى 20 ساعة أسبوعيًا في الفصل ، أو حوالي 100 ساعة خلال دورة مدتها خمسة أسابيع.
للأطفال الصغار من المفيد استكشاف واستخدام أنواع مختلفة من أساليب التعلم. 14- شارك حماسك للتعلم يتلاشى الحماس، خاصة عندما يتعلق الأمر بتعلم أشياء جديدة. إذا رأى طفلك أو تلميذك أنك متحمس بصدق للتعلم، فمن المحتمل أن يصبح متحمسا للتعلم، سواء كان ذلك في التاريخ أو العلم أو القراءة أو الكتابة أو حتى الرياضيات. ساعده على رؤية أن التعلم هو رحلة اكتشافات جديدة ومثيرة. 15- اجعل التعلم ممتعا من خلال التعلم القائم على الألعاب التعلم القائم على الألعاب ليس مفهوما جديدا. يمكن أن يكون التعلم القائم على الألعاب مفيدا جدا لأسباب عدة. لا يوفر استخدام الألعاب كأداة تعليمية فرصا لتعلم أعمق وتنمية المهارات غير المعرفية فحسب، بل يساعد أيضا في تحفيز الأطفال على الرغبة في التعلم. عندما ينخرط الطفل في لعبة ما فإن عقله يختبر متعة تعلم نظام جديد. توفر الألعاب المسلية فائدة إضافية تتمثل في تحفيز الأطفال على المشاركة في عملية التعلم والرغبة في تعلم المزيد. 16- ركز على ما يتعلمه وليس على أدائه بدلا من سؤال طفلك عن أدائه في اختبار الرياضيات فور عودته من المدرسة، اجعله يعلمك ما تعلمه في الرياضيات اليوم. ركز على ما يتعلمه طفلك بدلا من كيفية أدائه.
لقد حرص صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم على الالتزام بالطاعات وتنافسوا فيما بينهم على فعلها ، وذلك ابتغاءً لمرضاة الله عز وجل ورسوله محمد صلى الله عليه وسلم ، ومن الأدلة التي أتت تثبت ذلك ، ما أتى بصحيح البخاري عن أبي هريرة رضي الله تعالى عنه: [يَا رَسولَ اللَّهِ ذَهَبَ أهْلُ الدُّثُورِ بالدَّرَجَاتِ والنَّعِيمِ المُقِيمِ. يزيد بن أبي سفيان | موقع نصرة محمد رسول الله. قالَ: كيفَ ذَاكَ؟ قالوا: صَلَّوْا كما صَلَّيْنَا، وجَاهَدُوا كما جَاهَدْنَا، وأَنْفَقُوا مِن فُضُولِ أمْوَالِهِمْ، وليسَتْ لَنَا أمْوَالٌ. قالَ: أفلا أُخْبِرُكُمْ بأَمْرٍ تُدْرِكُونَ مَن كانَ قَبْلَكُمْ، وتَسْبِقُونَ مَن جَاءَ بَعْدَكُمْ، ولَا يَأْتي أحَدٌ بمِثْلِ ما جِئْتُمْ به إلَّا مَن جَاءَ بمِثْلِهِ؟ تُسَبِّحُونَ في دُبُرِ كُلِّ صَلَاةٍ عَشْرًا، وتَحْمَدُونَ عَشْرًا، وتُكَبِّرُونَ عَشْرًا] ، وكان صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم يكثرون من قيام الليل ، ومن الصوم ، ومن قراءة القرآن ، وفي هذا المقال سوف نتناول سيرة أحد الصحابة ممن تركوا أثر كبير ، حيث يسعدنا أن نقدم لكم يزيد بن أبي سفيان سير أعلام النبلاء ، تابعوا معنا. يزيد بن معاوية:
في ذروة تعرض الرسول محمد صلى الله عليه وسلم للاضطهاد والأذى بمكة المكرمة على أيدي الكفار ، وبظل ما لاقاه المؤمنون من عنت ومشقة وحصار ، حتى كان أحدهم يؤخذ إلى رمضاء مكة التي كانت شديدة الحرارة فيتم وضع الحجارة على صدره ، أتت الملائكة للرسول صلى الله عليه وسلم تستأذنه أن يطبق الله عز وجل على قريش الأخشبين (وهما جبلان من جبال مكة) ، ولقد كان رد النبي محمد صلى الله عليه وسلم درساً في التسامح والأخلاق الكريمة ، عندما اختار صلى الله عليه وسلم الصبر على هذا كله لعلمه أنه سيأتي يوماً يخرج من أصلاب هؤلاء الكافرين أناس محاربين للدعوة يؤمنون بالله عز وجل لا يشركون به شيئاً.
يزيد بن أبي سفيان | موقع نصرة محمد رسول الله
يزيد في عهد الخلفاء الراشدين:
كان يزيد رضي الله تعالى عنه موضع ثقة عند الخليفتين أبو بكر الصديق ، وعمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنهما ، ففي عهدهما كان يزيد بن معاوية أحد أمراء الأجناد ممن توجهوا لبلاد الشام من أجل مقاتلة الروم ، وقد شهد رضي الله عنه معركة اليرموك التي انتصر فيها المسلمون ، وبعهد الفاروق عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه تولى يزيد بن معاوية إمارة الشام التي خلفها من بعده أخيه معاوية ، وتوفي رضي الله تعالى عنه في العام الـ8 من الهجرة النبوية بطاعون عمواس الشهير الذي حصد العديد من الأرواح. للمزيد يمكنك قراءة: سيرة عائشة رضي الله عنها
يظن بعض الناس أن مسألة الفتوحات الإسلامية في العراق والشام ومصر وسائر البلاد كان يحركها الإيمان وحده ، وتؤججها حماسة النفوس وشغفها بالشهادة ، وأنهم ظفروا بالنصر لصدق إيمانهم وإخلاص نياتهم دون نظر إلى أمور لا بدَّ منها لتحقيق النصر ، فالفوز لا يحققه الإيمان والحماسة دون التجهز والإعداد ، ووضع الخطة المُحكمة والتزام الجند المدربين بها ، ووجود القائد النابه الذي يقود جنده إلى النصر ، ويغير من سير المعركة حسبما تقتضيه الأحوال. وحين خرج المسلمون لفتوحاتهم كانوا يمتلكون من أسباب النصر ما لا يمتلكه غيرهم ، من صدق الإيمان وخبرة الحروب وميادين القتال ، ووفرة القادة الأكْفَاء ، وحماسة الجند وحسن تدريبهم ، ووحدة الهدف ، فاجتمع عندهم ما يكفل النصر ، وإن كانوا أقل عددا وعتادا من عدوهم ، فما قيمة الكثرة الكاثرة من الجند إن افتقدوا إلى الإيمان الصادق والتدريب الحميد والرغبة في القتال؟! وما قيمة السيف الباتر في يد الجبان الرعديد؟! وما قيمة القائد المحنَّك إن تخلَّى عنه جنده في الميدان ، ولم يلتزموا بالصبر والثبات ، وتنفيذ ما يعهد إليهم من مهام؟! والذي يثير الإعجاب والتقدير في نجاح الفتوحات الإسلامية هو اجتماع كل هذه العناصر ، فتحقق للمسلمين من سعة الفتح في سنوات قليلة ما لا تحققه أمم في قرون عديدة ، وكان من أسباب النصر التي تدعو إلى التأمل وفرة القادة الذين حملوا رايات الجهاد ، فإذا أخفق قائد في مهمته عاجله الخليفة بمن يحل المشكلة ، ويحقق النصر.