اشهرت عديدا كلمة ثكلتك امك و هي كلمة من اللغة العربية الفصحي اذا اخذناها بمعناها الحرفي
فالثكل ياتى من الفقد فمعناها الحرفى فقدتك امك و لكن هنالك معنى احدث ارادة النبى صل الله
عليه و سلم فجديدة لمعاذ ابن جبل فلا ممكن ان يصبح مراد نبينا الكريم الذي لم ينطق بالشر
قط ان يدعو على صحابي او على اي احد فما معانها ذلك ما نعرفة من الفيديو الاتي
معنى ثكلتك امك, معنى ثكلتك امك يا معاذ
معاني ثكلتك امك
ثكلتك امك يا معاذ ثكلت أمك يا معاذ حديث ثكلتك أمك يا معاذ ما معنى ثكلتك امك اللغة العربية معني كلمه ثكلتك امك 718 views
- ثكلتك أُمك يا معاذ!
- حل كتاب تفسير الطالب والنشاط للصف الثاني المتوسط ف2
- تأهل ٤ مدراس إلى الدوري الأربعة ببطولة كأس التعليم المستمر وتنافس قوي على الصدارة -
- الحاسب وتقنية المعلومات
- اليوم المفتوح بمدرسة عبدالله بن أنيس المتوسطة بتاريخ 19/4/1435هـ - YouTube
- عبد الله بن جبير - ويكيبيديا
ثكلتك أُمك يا معاذ!
يكب الناس
يلقي الناس في النار. حصائد ألسنتهم
أي ما تكلمت به ألسنتهم من الإثم. فوائد مستنبطة من الحديث:
1- شدة حرص الصحابة وسؤالهم المتتابع عن طريق الجنة. 2- الأعمال الصالحة سبب لدخول الجنة وأن دخولها مترتب على أركان الإسلام الخمسة. 3- أسباب دخول الجنة يسيرة لكن على من يسرها الله عليه فادع الله بالتيسير. (وأنه ليسير على من يسره الله عليه)
4- فضل الصيام في الوقاية من النار، والصدقة في ذهاب الخطايا، وفضل قيام الليل والصلاة والدعاء. 5- أهمية العناية برأس الأمر وهو الإسلام فهو رأس ماله في الدنيا والآخرة. 6- أهمية الصلاة فهي عمود الدين، والدين يسقط بلا عمود. 7- أهمية وشرف الجهاد في سبيل الله وأنه أعلى شعائر الدين. 8- خطورة اللسان وأنه يورد المهالك. 9- حسن تعليم النبي - صلى الله عليه وسلم - بالقول والفعل وكذلك التدرج في بيان الأهم فالأهم (فأخذ بلسانه.. ). 10- حرص الصحابة على التعلم وإزالة كل إشكال. (وإنا لمؤاخذون بما نتكلم به.. ). 11- جواز إطلاق الكلمات والأقوال الدارجة على اللسان والتي مشتهرة عند العرب وهي في ظاهرها مذمومة لكن ظاهرها غير مراد: (ثكلتك أمك.. ). قواعد مستنبطة من الحديث:
1- قاعدة في الفوز والنجاة: الدين والتمسك به يسير لمن وفقه الله للتيسير.
أدهم شرقاوي [email protected] كان السَّيرُ معه غنيمة، وكان الصحابة لا يُفرِّطون بالغنائم، ويا لحظِّ مُعاذ بن جبل حين سار معه يوماً فقال له: يا رسول الله أخبرني بعملٍ يُدخلني الجنَّة ويُباعدني من النار! فقال له النبيُّ صلَّى الله عليه وسلَّم: لقد سألتَ عن عظيم، وإنه ليسير على من يسَّره الله عليه: تعبدُ الله ولا تُشركُ به شيئاً، وتُقيم الصلاة، وتُؤتي الزكاة، وتصوم رمضان، وتحجَّ البيت! ثم قال لمُعاذ: ألا أدلك على أبواب الخير؟ الصوم جُنَّة، والصَّدقة تُطفئ الخطيئة كما يُطفئُ الماءُ النارَ، وصلاةُ الرجل من جوف الليل، ثم تلا «تتجافى جنوبهم عن المضاجع…» ثم قال لمُعاذ: ألا أُخبرك برأس الأمر كله، وعموده وذروة سنامه؟ فقال مُعاذ: بلى يا رسول الله! فأخذَ النبيُّ صلَّى الله عليه وسلَّم بلسانه وقال: كُفَّ عليكَ هذا! فقال له مُعاذ: يا نبيَّ الله وإنا لمُؤاخذون بما نتكلم به؟ فقال له: ثكلتكَ أمكَ يا معاذ، وهل يكُبُّ الناسَ في النار على وجوههم إلا حصائد ألسنتهم؟! هذا اللسان ليسَ فيه عظم ولكنه يكسِرُ العظم! كم شخصٍ لم ينمْ ليلةً بسبب كلمةٍ جارحةٍ قالها له أحدهم ربما على سبيل التندُّر، فانفضَّ المجلس، وبقيتْ تلك الكلمة مغروزة كالسكين في قلبه!
اليوم المفتوح بمدرسة عبدالله بن أنيس المتوسطة لعام 1436هـ(1) - YouTube
حل كتاب تفسير الطالب والنشاط للصف الثاني المتوسط ف2
حمد الحوسني
زرت معمل الرياضيات في مدرسة عبدالله بن أنيس (5-12) بقرية الغيزين بولاية الخابورة بمحافظة شمال الباطنة مؤخرا. ومدرسة عبدالله بن أنيس هي مدرستي الأولى التي درست بها من الصف الأول إلى الصف الثالث الإعدادي (1-9). وبدأ مشروع معمل الرياضيات، وهو المعمل الأول لمادة الرياضيات على مستوى مدارس سلطنة عمان حسبما أفادني المشرف عليه صديقي العزيز الطموح المبدع المثابر الأستاذ سليمان بن عبدالله بن سليمان الحوسني معلم مادة الرياضيات بمدرسة عبدالله بن أنيس، منذ عام تقريبا، واطلع المشرف قبل إعداده ولمدة شهرين على مجموعة من التجارب السابقة في هذا المجال، واستفاد منها، وطورها، وابتكر مجموعة جديدة بالتشارك مع مجموعة من طلاب المدرسة. تقوم فكرة المعمل على استخدام التعلم النشط الذي تستخدم فيه أساليب متعددة؛ كالتعلم الواقعي، والاستكشاف، والتعلم عن طريق اللعب الذي يجمع بين المتعة والفائدة. اليوم المفتوح بمدرسة عبدالله بن أنيس المتوسطة بتاريخ 19/4/1435هـ - YouTube. ويهدف المعمل إلى تبسيط تعلم مواضيع مادة الرياضيات، وتغيير انطباعات كثير من الطلاب السلبية حولها والمتمثلة في اعتبارها مادة صعبة، وتحبيب الطلاب فيها، وتحويلها من مجرد مادة تعتمد على الأرقام والمعادلات المجردة إلى مادة مشوقة وجذابة ومحسوسة وذات روح؛ تجعل الطلاب ينتظرون حصصها بفارغ الصبر، ويتمنون لو امتدت أوقاتها؛ وذلك من خلال استخدام مجموعة من الوسائل التعليمية التي تنوعت ما بين الألعاب والمسابقات والألغاز الإلكترونية والمجسمات وأجهزة قياس المساحات والأحجام والأطوال والسعات والحسابات المالية وتحويل المساحات والأحجام والأطوال والسعات وما يتعلق بالدوائر... إلخ.
تأهل ٤ مدراس إلى الدوري الأربعة ببطولة كأس التعليم المستمر وتنافس قوي على الصدارة -
وأرجو أن تكون هنالك زيارة مركزية عاجلة من قبل وزارة التربية والتعليم إلى هذا المعمل، وأن يقدم له الدعم المادي والمعنوي الذي يرتقي به وبفكرته. ويحدوني عظيم الأمل أن تقوم الجهات الحكومية الأخرى والجهات الخاصة والأفراد بالوقوف مع هذا المعمل كل في مجاله، بما يستطيع، وبما يتاح ويتيسر له؛ دعما لأصحاب المبادرات الإبداعية التي تجعل التعلم أنموذجيا وميسرا وجاذبا، ويحقق الأهداف التربوية والتعليمية والتعلمية بجودة عالية جدا تساعد في تكوين المعرفة العلمية المتناسبة مع المستجدات، والمساعدة في التعاطي الإيجابي مع المستحدثات العصرية؛ بل والإسهام فيها وتطويرها، والحصول على الاقتصاد المعرفي الذي يعد من أقوى الاقتصادات في هذا الوقت؛ وبذا يساعد في تكوين جانب مهم من المواطن الصالح الذي ينفع نفسه وأهله ومجتمعه ووطنه وأمته؛ بل والبشرية جمعاء. *المعلم الأول لمادة التربية الإسلامية بمدرسة الخوير للتعليم الأساسي (5-9)
الحاسب وتقنية المعلومات
• ورد في كتاب الكبائر للذهبي ، عن وهب بن مُنبِّه قال: بنى جبار من الجبابرة قصرًا وشيَّده، فجاءت عجوز فقيرة فبنت إلى جانبه كُوخًا تأوي إليه، فركب الجبار يومًا وطاف حول القصر فرأى الكُوخ، فقال: "لمن هذا؟"، فقيل: "لامرأة فقيرة تأوي إليه"، فأمر به فهُدِم، فجاءت العجوز فرأته مهدومًا؛ فقالت: "مَن هدمه؟"، فقيل: "الملك؛ رآه فهدمه"، فرفعت العجوز رأسها إلى السماء وقالت: "يا رب، إذا لم أكن أنا حاضرة؛ فأين كنتَ أنتَ؟"، قال: "فأمر الله جبريل أن يَقْلب القصر على من فيه، فقلَبه". 8- هل يجوز الدعاء على الظالمين؟
مَن يتتبع سيرة النبي صلى الله عليه وسلم، يجد أنه لا حرج في الدعاء على الظالم بعينه أو في الجملة؛ لمَا ثبت من دعائه صلى الله عليه وسلم على الذين غرَّرُوا بأصحابه عند بئر مَعونة من قبائل رعْل وذكوان وبني لَحْيان وعُصَيَّة، فقد صح أنه صلى الله عليه وسلم دعا عليهم ثلاثين صباحًا، (والقصة في صحيح البخاري)، كما صح أنه صلى الله عليه وسلم كان يدعو على مُضَر. • وفي القرآن الكريم عن موسى عليه السلام: ﴿ رَبَّنَا اطْمِسْ عَلَى أَمْوَالِهِمْ وَاشْدُدْ عَلَى قُلُوبِهِمْ فَلَا يُؤْمِنُوا حَتَّى يَرَوُا الْعَذَابَ الْأَلِيمَ ﴾ [يونس: 88].
اليوم المفتوح بمدرسة عبدالله بن أنيس المتوسطة بتاريخ 19/4/1435هـ - Youtube
• عن عائشة رضي الله عنها أنها قالت: لما أَمر النبي يوم بدر بأولئك الرَّهْط فأُلقُوا في الطَّوِيِّ، عتبة وأبو جهل وأصحابه، وقف عليهم فقال: ((جزاكم الله شرًّا مِن قومِ نبيٍّ؛ ما كان أسْوأَ الطَّرْد وأشدَّ التكذيب! ))، قالوا: "يا رسول الله، كيف تُكلِّم قومًا جَيَّفُوا؟! "، فقال: ((ما أنتم بأفْهَم لقولي منهم)). • ويدلِّل فِعل السلف على هذا المعنى؛ فإن سجود عليٍّ رضي الله عنه لله شكرًا لمقتل "المخدَّج" الخارجي لمَّا رآه في القتلى في محاربته له، لهو أكبر دليل على ذلك. • يقول الشيخ محمد صالح المنجد: "الفرح بمَهلك أعداء الإسلام وأهل البدع المغلظة وأهل المُجاهرة بالفجور - أمر مشروع، وهو مِن نِعم الله على عباده وعلى الشجر والدواب، بل إن أهل السنَّة ليفرحون بمرض أولئك وسجنهم وما يحل بهم من مصائب". مدرسه عبدالله بن انيس ( الغيزان. • قال بدر الدين العيني رحمه الله:
"فإن قيل: كيف يجوز ذكر شر الموتى مع ورود الحديث الصحيح عن زيد بن أرقم في النهي عن سب الموتى وذكرهم إلا بخير؟
وأجيب: بأن النهي عن سب الأموات، غير المنافق والكافر والمجاهر بالفسق أو بالبدعة، فإن هؤلاء لا يحرُم ذِكرُهم بالشر؛ للحذر من طريقهم ومن الاقتداء بهم". • روى ابن سعد في طبقاته قال: أخبرنا عبدالحميد بن عبدالرحمن الحِماني، عن أبي حنيفة عن حماد قال: "بَشَّرتُ إبراهيم بموت الحَجَّاج، فسجد، ورأيته يبكي من الفرح".
عبد الله بن جبير - ويكيبيديا
وخلال جولة لتفقد سير العملية التعليمية في يومها الأول، شارك الدكتور الردادي مع مدير المدرسة استقبال الطلاب في عامهم الدراسي الجديد بالورود مع تطبيق كامل للإجراءات الإحترازية والوقائية، حيث جرى تفويجهم إلى داخل المدرسة والفصول الدراسية. وأكد الدكتور خالد الردادي على ضرورة الإلتزام بتطبيق الإجراءات الإحترازية، ثم قام بعد ذلك بجولة تفقدية داخل فصول المدرسة يرافقة مدير المدرسة الأستاذ ناصر الشهري لمتابعة سير العملية التعليمية يومها الأول، وقدم التهاني للطلاب وأعرب لهم عن أمنياته بتحقيق النجاح والتفوق خلال عامهم الدراسي. لا يوجد وسوم
0
226
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
وتستخدم هذه الوسائل بطريقة تخدم مناهج مادة الرياضيات، مع أخذها في الاعتبار مراعاة الوقت المخصص في الخطة الدراسية لكل موضوع. ومما شدني في هذا المعمل البكر - رغم عمره القصير- حسن تنظيمه وترتيبه، وثراء وسائله، وتعدد خياراته التي تناسب ميولات وتوجهات طلاب المدارس في مختلف مراحلهم الدراسية، وارتباطه بمقررات المناهج؛ بل وإثرائه لها. ويحتوي المعمل على جهاز لوحي (آيباد) وجهاز عرض (بروكسيما) وشاشة عرض وكاميرا تصوير؛ إضافة إلى مكتبة تحتوي على مجموعة من الكتب المناسبة للطلاب، والتي يكلفون بالرجوع إليها لحل بعض الأنشطة؛ حتى لا تنقطع صلتهم بالكتاب.