ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة اليوم السابع ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من اليوم السابع ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
- تصنيف المستويات المعرفية للأسئلة.. تصنيف بلوم وزملائه
- تصنيف بلوم للأهداف التعليمية
- تصنيف بلوم للأهداف
تصنيف المستويات المعرفية للأسئلة.. تصنيف بلوم وزملائه
الإنجليزية/ فنون اللغة: قم بتحليل مقالة خاصة بك (أو مقالة زميلك) حسب مبادئ التأليف التي تم مناقشتها خلال الفصل الدراسي.
تصنيف بلوم للأهداف التعليمية
4. توقف التنفس أثناء النوم. "انقطاع النفس النومي" هو اضطراب نوم خطير محتمل، إذ يتوقف التنفس ويبدأ بشكل متكرر، وتشمل العلامات التحذيرية للحالة الشخير بصوت عال أو متكرر، والنوم غير المنعش، والنعاس أثناء النهار أو الشعور التعب. 5. ضعف الوظائف المعرفية. قد يضعف الكثير من النوم الوظائف الإدراكية للإنسان، ويسبب ضعفاً في المجالات المعرفية عالية المستوى، مثل اتخاذ القرار. 6. الاكتئاب. تصنيف بلوم للأهداف. لا يؤثر النعاس المفرط على صحتك الجسدية فحسب، بل له تأثير كبير على صحتك العقلية أيضاً، إذا كنت تعاني من الاكتئاب، فمن المرجح أنك تطيل في النوم أكثر من أولئك الذين لا يعانون منها. 7. خطر الإصابة بالسكري. قد يكون النعاس الشديد أثناء النهار علامة على الإصابة بمرض السكري، وتشير دراسة أجريت عام 2019 إلى أن قلة النوم أو الإفراط في النوم يمكن أن تكون مرتبطة بمشاكل في مستويات السكر في الدم، ليس فقط لدى مرضى السكري ولكن أيضا لدى الأشخاص المعرضين لخطر الإصابة بالمرض. 8. زيادة الوزن. زيادة الوزن حتى لو لم تكن تعاني من اضطراب في النوم، فقد يكون للنوم المنتظم تأثير على صحتك، على سبيل المثال، هناك أحياناً علاقة بين النوم لفترات طويلة والسمنة، على الرغم من أنها ليست بالضرورة علاقة سبب ونتيجة، فقد يعاني الأشخاص الذين ينامون لفترات طويلة من الاكتئاب أو السرطان أو مشكلات أخرى يمكن أن تؤدي أيضاً إلى السمنة.
تصنيف بلوم للأهداف
استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُؤلف ، يبدع ، يبتكر ، يصمم ، يقترح ، ينسق
، ينظم ، ينشئ ، يجمع بين. · * الأبعاد المعرفية لهرم بلوم المنقح (الحديث):
عندما تتأمل في
كل مستوى والأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف تجد أن لها أبعاد معرفية مختلفة،
وهي حسب الإصدار الحديث لهرم بلوم تقع في أربع مستويات تنطلق من الواقعية إلى
التجريد ، وهي:
1 -
المعرفة الواقعية الحقيقية( Factual
Knowledge):
العناصر الأساسية التي يجب على الطلاب معرفتها ليكونوا ملمين بما يمكنهم من
التدريب أو تجاوز المهمة. 2 - المعرفية المفاهيمية( Conceptual Knowledge): العلاقات المتبادلة بين العناصر
الأساسية في بنية أكبر تمكن المتعلمين من التعرف عليها أو الربط بينها. 3 - المعرفة
الإجرائية( Procedural Knowledge): كيفية القيام
بالشيء، وطرق وأساليب التحقيق، ومعايير استخدام المهارات، والخوارزميات والتقنيات
والأساليب. تصنيف بلوم للأهداف التعليمية. 4 - المعرفة
ما وراء المعرفية( Metacognitive Knowledge): علم الإدراك
بشكل عام بالإضافة إلى الوعي والمعرفة لما يملكه من معارف. إ ن تتبع وتطبيق
العمليات المعرفية( التذكر، الفهم، التطبيق،... ) وربطها بالمهام أو الأهداف
التعليمية يعتبر أمرا مألوفا وممكن التطبيق بشكل سهل لدى كثير من المعلمين، بعكس
التعامل مع الأبعاد المعرفية في بناء الأهداف وتحديد المهام الذي يجعل الأمر أسهل
في تقييمات المعلمين والتقييمات الذاتية للمعلمين والطلاب كما يجعلها أكثر وضوحا.
تصنيف بلوم لمستويات التفكير و انواعه
يوفر لكم الطريقة التي تساعدكم على كيفية اكتساب مهارات التفكير العليا. وفي هذا المقال سوف نتكلم عن التفكير النقدي وعلاقتة بتصنيف بلوم Bloom's Taxonomy، وما هو تصنيف بنجامين بلوم في المجال المعرفي، بالاضافة لانواع مستويات التفكير وفقاً لبلوم. اولاً: التفكير النقدي
تعريفه: هو عملية منضبطة فكرياً لتصور وتحليل أو تقييم المعلومات التي تم جمعها أو إنشاؤها من خلال الملاحظة والخبرة والتفكير أو التواصل، كدليل للاعتقاد. يقوم على القيم الفكرية العالمية التي تتضمن: الوضوح والدقة والأدلة السليمة والأسباب الجيدة والعمق والإنصاف والعدالة. تصنيف المستويات المعرفية للأسئلة.. تصنيف بلوم وزملائه. التفكير النقدي ليس تفكيرًا صعبًا وليس موجه لحل المشكلات بل يتوجه نحو الداخل من اجل الوصول بالتفكير العقلاني للفرد إلى أقصى مدى. لا يستخدم الفرد التفكير النقدي لحل المشكلات، لكنه يستخدمه من أجل تحسين عملية تفكيره. مهارة التفكير النقدي
هي أمر يجب أن نحرص بشكل دائم على ممارسته وتطويره، لأن داخل كل فرد نقطة عمياء تخضع لنوبات من الفكر غير المنضبط أو غير العقلاني أو المتحيز، مما يؤدي إلى خداع الذات. لا يوجد شخص يستطيع أن يفكر بشكل نقدي بنسبة 100٪، لكن هي درجات ونسب متفاوتة، كلاً بحسب عمق الخبرة ومستوى التفكير التي يصل إليها الشخص، لذا فإن تطوير هذه المهارة هدف نسعى له مدى الحياة.
تصنيف بلوم و التفكير النقدي
صنّف بلوم ستة مستويات للتفكير في المجال المعرفي، ويأتي التفكير الناقد كما حدده عند المستوى الخامس الذي يسمى التقييم وهو من ضمن المستويات العليا. يعتبر هذا المستوى من أرقى انواع التفكير بعد التفكير الإبداعي، ويستطيع الفرد من خلالها إطلاق الأحكام وفق معايير مدروسة. ما هو تصنيف بنجامين بلوم
هو تصنيف لمستويات الأهداف الدراسية التي يضعها المدرسون لطلابهم، وأول من صنف هذه الأهداف كان عالم علم النفس التربوي في جامعة شيكاغو بنجامين بلوم عام 1956. قسم الأهداف إلى ثلاثة مجالات وهي:
المجال المعرفي: المهارات العقلية ( المعرفة). أمثلة على مستويات بلوم المعرفية في الرياضيات. المجال العاطفي: نمو المشاعر أو المناطق العاطفية ( الموقف أو الذات). محرك نفسي: مهارات يدوية أو بدنية ( مهارات). مستويات التفكير
وهي تبدأ من القاعدة إلى أعلى الهرم:
التذكر: تذكر المعلومات أو استرجاع ما تم اكتسابه من معلومات مسبقة. الفهم: بيان المعنى وشرح المعلومة والترجمة والتفسير. التطبيق: تطبيق ماتم تعلّمه أو فهمه في مختلف المجالات. التحليل: فصل المواد أو المفاهيم إلى أجزاء بحيث يمكنه من فهم تكوين المعلومات والتمييز بين الحقائق والاستدلالات. ومن هنا الحد الفاصل بين مستويات التفكير الدنيا والعليا.