فيجب علينا نحن الطلاب احترام المعلمين وتقديرهم لأنهم هم أصحاب الفضل علينا بعد الله وعلى المجتمع بأكمله. حق المعلم على الطالب • استئذانه في دخول الفصل والخروج منه. • أن يبدأ بالسلام عليه. • أن يستمع لحديثه أثناء الشرح. • القيام بالواجبات المنزلية. • ألا يناديه باسمه مجرداً وإنما يقول له يا أستاذ. المعلم ينسى بعض الطلاب قدر معلميهم الذين بذلوا أعمارهم وجهودهم من أجل هؤلاء الطلاب ، إن المعلم له فضل كبير على المجتمع حيث أنه: ـ الرجل الذي يعمل ويساهم من أجل انتشار العلم ، وشيوعه ، الأمر الذي يؤدي إلى رفع المجتمع كله. ولذلك قال أمير الشعراء أحمد شوقي: قــــم للمعلــــم وفـــه التبجيـــلا ………….. رسالة الى معلمي الغالي في اليوم العالمي للمعلم – المنصة. كاد المعلم أن يكون رسولا أعلمت أشرف أو أجل من الذي …………. يبني وينشئ أنفســاً وعقولا وإذا كان هذا شأن المعلم ، فإن لمعلم القرآن مرتبة تعلو كل مرتبة ، فقد قال ـ صلى الله عليه وسلم ـ: ( خيركم من تعلم القرآن وعلمه). وكل الرجال النافعين في المجتمع ، من طبيب ومهندس وضابط وتاجر ، يدينون بالفضل لمعلميهم الذين حببوا إليهم العلم ، وقدموه لهم بأسلوب جميل ، ولم يبخلوا عليهم بحسن المعاملة ، حتى أدركوا ما هم فيه من النجاح.
اذاعة عن يوم المعلم 1440 , مقدمة و خاتمة اذاعة بمناسبة يوم المعلم 1440 - مجلة رجيم
الى معلمي الغالي في اليوم العالمي للمعلم، هنيئاً لك بهذه المنزلة الرفيعة، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إن الله وملائكته وأهل السماوات والارض حتى النمل في جحرها وحتى الحوت في جوف البحر ليصلون على معلم الناس الخير"، أنا افتخر بك معلمي الغالي وبأنك درستني، سأخرج من مدرستي مرفوع الرأس لأنني تعلمت على يديك، شكراً لك معلمي الغالي. قدمنا لكم رسالة الى معلمي الغالي في اليوم العالمي للمعلم.
رسالة الى معلمي الغالي في اليوم العالمي للمعلم – المنصة
شاهد أيضا: رسالة الى ابنتي في عيد ميلادها
ربما البعض لا يحتاج إلي رسالة الى معلمتي بمناسبة يوم المعلم من أجل الإشادة بهم ومهما قلنا من كلمات لن نستطيع أن نوفيهم حقهم بما فعلوا معنا من تعب أثناء التدريس وكانوا لنا الصديق الذي نحتاج في وقت الضيق، كل ما نقدر عليه أن نشكرهم ونسأل الله تعالي أن يعطيهم بقدر ما تعبوا معنا لشهور طويلة، إلي اللقاء.
أيّها المعلّم، لكَ في القلب الكثير من الحبّ، ولك في ذاكرة كلّ الأجيال مكانةٌ كبيرة لا تختفي، ومهما تبدلت الأزمان وتغيرت، لا بدّ وأن يتذكّر كلّ طالبٍ حرصك الزائد وشغفك في التعليم والتربية، فصدى صوتك وأن تُعيد الدروس والحروف والكلمات والأرقام عالقٌ في جميع الأذهان، ونصائحك الثمينة لم تزل تُرشد طلبتك إلى الطريق الصحيح، وفي يوم المعلّم يُدرك الطالب حقًا أنّ كلّ عبارات المدح والثناء تبدو قليلة ومتواضعة أمام عظمة المعلّم؛ لأنّها لا تستوعب وصف من علّم الأبجديّة والحساب وكتاب الله، ولن تتسع لمدح من زرع الأخلاق وجميل الصفات في أذهان طلابه. إنّ المعلّم لا ينتظر ردّ الجميل ولا تعنيه المكافآت، لكنّه أكثر ما يُفرحه أن يرى نفسه بعيون أبنائه الطلبة، ويشعر بأنّ تعبه وجهده لم يذهبْ هدرًا، ويوم المعلم الحقيقي هو اليوم الذي ترانا فيه نحن الطلاب وقد أصبحنا في دروبٍ متفرقة من دروب العلم والمعرفة، منّا الطبيب ومنّا المعلّم ومنّا المدير ومنّا الحارس ومنّا الوزير، والفرح الكبير للمعلم هو أن يلمس التقدير والتكريم من أجيال طلبته الذين تعب لأجلهم وأعطاهم خلاصة علمه وتجاربه. في يوم المعلّم تقفُ الكلمات حائرة مكتوفة الأيدي، فلا شيء يُمكن أن يُعبّر عن امتنان الطالب لمعلمه، لكن تبقى مساحة التكريم مفتوحة بالدعاء الدائم للمعلّم بأن يحفظه الله، وبتقديم كل الاحترام والدعم له ومنحه حقوقه التي يستحقّها، لأنّ جميعَ الدول المتقدمة والمجتمعات الراقية تنظر إلى المعلّم بأنّه في أعلى الرتب، فمهنة المعلم ليست مجرّد مهنة عاديّة، بل هي إعدادٌ للأجيال والمجتمعات، وتأسيسٌ للعقول البشرية، لذلك فإنّ مسؤولية الأفكار التي يتبناها أبناء المجتمع تقع بشكلٍ أساسي على على عاتق المعلم، لأنه مربٍ وصانع أجيال ويستحق أن يكون كل يومٍ يومًا للاحتفال به.
الصف
المستوى 2
المرحلة
المرحلة الثانوية
الوحدة
الفصل الثاني/ التشابه
المقدم
الأستاذة/فاطمة سعد الغامدي
عدد التحميلات
376
عدد الزيارات
788
المستقيمات المتوازية والأجزاء المتناسبة 1
مقطع فيديو يوضح طريقة التعامل مع ورقة العمل التفاعلية المصاحبة والتي تسهم في استنتاج نظرية التناسب في المثلث وعكسها وكذلك نظرية القطعة المنصفة للمثلث
الورقة التفاعلية
نظرية التناسب في المثلث المقابل هو
Triangle-Midsegment
نظرية القطعة المنصّفة في المثلث
الفئة
المستهدفة
طلاب الصف
الأول ثانوي (رياضيات2). الهدف
العام
أن يصل الطالب إلى نص نظرية القطعة المنصّفة في
المثلث. المادة
العلمية:
القطعة المنصّفة في المثلث هي قطعة مستقيمة طرفاها نقطتا
منتصف ضلعين في المثلث. نظرية القطعة
المنصّفة في المثلث هي حالة خاصة من عكس نظرية التناسب في المثلث. نظرية
القطعة المنصّفة في المثلث
القطعة المنصّفة في المثلث توازي أحد أضلاعه، وطولها
يساوي نصف طول ذلك الضلع. واجهة
البرمجية
عند النقر على
رابط البرمجية تظهر دوائر صغيرة بيضاء اللون وشريط التمرير، كما هو موضح في واجهة
البرمجية التالية:
طريقة
عمل البرمجية:
للتفاعل مع
البرمجية...
يمكن
للمعلم إتاحة الفرصة للطالب لاستكشاف البرمجية ذاتها. انقر فوق أي
من الدوائر البيضاء. ماذا تلاحظ؟
والآن لتبدأ
بتحريك النقطة السوداء على شريط التمرير باتجاه اليمين ولاحظ ما يجري. نظرية التناسب في المثلث المقابل هو. - لاحظ النقطة
البيضاء الصغيرة والتي ظهرت على الضلع الأول في المثلث. حدد موضعها. في منتصف
الضلع لأنها تقسم الضلع لجزأين متطابقين. - أحسنت. استمر بتحريك النقطة السوداء على شريط
التمرير. وراقب ما يجري. -
لاحظ
النقطة البيضاء الصغيرة والتي ظهرت على الضلع الثاني في المثلث.
ملخص درس المثلثات المتشابهة | مقررات رياضيات 2
بسم الله الرحمن الرحيم الدرس الثاني في فصل التشابه " المثلثات المتشابهة "
- خريطة حالات تشابه المثلثات
" حالات تشابه المثلثات " - التشابه بزاويتين AA إذا تطابقت زاويتين في مثلث مع نظائرها في مثلث اخر فإن المثلثين متشابهين. - التشابه بضلعين وزاوية محصورة SAS إذا كان طولي ضلعين في مثلث ما متناسبين مع طولي الضلعين المناظرين لهما في مثلث اخر و كانت الزاويتان المحصورتان بينهما متطابقتين فإن المثلثين متشابهين. - التشايبه بثلاثة أضلاع SSS إذا كانت أطوال الأضلاع المتناظرة لمثلثين متناسبة فإن المثلثين متشابهين. المشاركات الشائعة من هذه المدونة
ملخص درس خواص المادة | مقررات كيمياء 1
ملخص درس خواص المادة | مقررات كيمياء 1 بسم الله الرحمن الرحيم... الدرس الأول في الفصل الثاني خواص المادة قمنا بتلخيص هذا الدرس بعدة أشكال: - 1- خرائط مفاهيم باستخدام برنامج Xmind. شرح درس نظريات التناسب في المثلث - المستقيمات المتوازية والأجزاء المتناسبة (نظرية 1) - الرياضيات - الصف الأول الثانوي - نفهم. و بالتوفيق للجميع. ****************
ملخص درس المستقيمات المتوازية و الأجزاء المتناسبة | مقررات رياضيات 2
ملخص درس المستقيمات المتوازية و الأجزاء المتناسبة | مقررات رياضيات 2 بسم الله الرحمن الرحيم الدرس الثالث في فصل التشابه " المستقيمات المتوازية و الأجزاء المتناسبة " - خريطة المستقيمات المتوازية والأجزاء المتناسبة - نظرية التناسب في المثلث إذا وازى مستقيم ضلعا من أضلاع مثلث وقطع ضلعيه الأخرين، فإنه يقسمها إلى قطع مستقيمة متناظرة أطوالها متناسبة.
نظرية التناسب في المثلث القائم
نظرية التناسب في المثلث
عين2022
5, 3. 5
سؤال 29:
ما إحداثيا النقطة C في المستطيل ؟
نفرض أن C ( x, y). بما أن النقطتين B, C على خط رأسي واحد، فإن لهما نفس الإحداثي x..
∴ x = 5
وبما أن النقطتين A, C على خط أفقي واحد فإن لهما الإحداثي y نفسه..
∴ y = 3
∴ إحداثيي النقطة C هما C ( 5, 3)
نظرية التناسب في المثلث أ ب جـ
شرح لدرس نظريات التناسب في المثلث - المستقيمات المتوازية والأجزاء المتناسبة (نظرية 1)
-
الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات
وبما أن الزوايا المتناظرة متساوية في القياس؛ إذن 𞸃 𞸤 = 𞸁 𞸢 ، 𞸤 𞸃 = 𞸢 𞸁 ، 𞸤 𞸃 تكون المثلث 𞸃 𞸤 الذي يشابه المثلث الأكبر 𞸁 𞸢. على وجه التحديد: 𞸤 𞸢 = 𞸃 𞸁. لإيجاد الكسر المكافئ لـ 𞸁 𞸃 ، يمكننا إيجاد مقلوب طرفَي هذه المعادلة: 𞸢 𞸤 = 𞸁 𞸃. 𞸢 𞸤 يساوي 𞸁 𞸃. مثال ٢: إيجاد طول مجهول في مثلث باستخدام التناسب أوجد قيمة 𞸎. الحل ⃖ 𞸢 ، ⃖ 𞸁 شعاعان يقطعان المستقيمين المتوازيين ⃖ ⃗ 𞸃 𞸤 ، ⃖ ⃗ 𞸁 𞸢. وبما أن زوجَي الزوايا المتناظرة الناتجين عن هذا التقاطع متساويان؛ أي إن: 𞸃 𞸤 = 𞸁 𞸢 ، 𞸤 𞸃 = 𞸢 𞸁 ، إذن يمكننا القول إن المثلث 𞸃 𞸤 يشابه المثلث 𞸁 𞸢: △ 𞸁 𞸢 ∽ △ 𞸃 𞸤. عندما يتشابه مثلثان، تكون النسب بين أطوال أضلاعهما المتناظرة متساوية. على وجه التحديد: 𞸃 𞸁 = 𞸃 𞸤 𞸁 𞸢. ملخص درس عناصر المثلثات المتشابهة | مقررات رياضيات 2. بالتعويض بالقيم المعروفة لأطوال الأضلاع 𞸃 ، 𞸃 𞸤 ، 𞸁 (حيث يجب ملاحظة أن 𞸁 هو مجموع 𞸃 ، 𞸃 𞸁)، يمكننا إيجاد قيمة 𞸎: ٠ ١ ٠ ١ + ١ ١ = ٠ ١ 𞸎.