✨ علمتني قصة يوسف
أن الوالدين توأم للشمس والقمر
فهما رمز الضياء
وإذا كان الكون لايستغني عن الشمس والقمر
فأنت بلا والدين لم تكتمل عندك الأنوار
✨ سبب نزول سورة يوسف أن الصحابه كانوا جلوساً عندالنبي
وقالوا يارسول قُصّ لنا
القصص تُذكر للترويح والفوائد والعِبر
وهي تطرد السآمه عن النفوس
✨ إني رأيت أحدَ عَشَر كوكباً والشمس والقمر
رأيتهم لي ساجدين..
علمتني قصة يوسف أن الأمنيات
تبدأ بحلم ثم تُصبح حقيقه
✨علمتني قصة يوسف
أن البلاء والعطاء لا ينزل باختيار العبد..! فإذا نزل صار العبد مُختاراً وقادراً على دفعِه
بالدعااااااء
عالَم الرؤى والمنامات عالم حقيقي
له أصول وقواعد وليس من نسج الخيال
ذُكر في سورة يوسف أكثر من عشر قواعد
لتعبير الرؤى.! أن الرؤى تأتي مُبشّرات وتأتي مُحذّرات! رؤية يوسف لم يعلم تعبيرها ولكن عرفها يعقوب
ورؤية الملِك لم يعرفها وعرَفها يوسف! أن المُعبّر العاقل لا يجزم بتعبير الرؤى
بل يقول أظنّ والله أعلم
قال الله عن يوسف
وقال للذي ( ظنّ) أنّه ناجٍ منهما.! أن الرؤى المتواصله على العبد..
تدل أحياناً على صلاح حاله
خصوصاً إذا كانت تُبشّر وتُحذّر..! أن من الحكمه أن تُخفي الرؤى الجميله عن كثير من الناس
ولو كان من أقربائك
الحسود قد لا يعلم أنه حسود
ولكن الحسد فيه موجود
أن الشكوى لله عزّ وتوفيق.. علمتني قصة يوسف احمد. والشكوى لغيره مَهانه
قال يعقوب إنما أشكو بثي وحزني إلى الله
فما لبـِث أن جاءه قميص يوسف..!!
علمتني قصة يوسف علاونة
لكنها انحنت و احتضنتها وقبلتها ووضعتها برفق في الصندوق. قلت لها "ليس لك أن تعطي عروستك المحبوبة"
أجابتني إبنتي والدموع تملأ عينيها: "إن عروستي هي سر سعادتي، فلماذا لا اعطيها لهذه الطفلة البائسة لتفرّح قلبها أيضا ". علمتني سورة يوسف. ونظرت لطفلتي المحبوبة، يمنعني خجلي من نفسي من الكلام، وأدركت أخيرا أن كل إنسان يستطيع أن يعطي ما لا يحبه، بينما العطاء الحقيقي أن نعطي أحلى ما عندنا وأكثر الأشياء حبا لنا. بهذا المفهوم السامي أعطت إبنتي الصغيرة عروستها التي تحبها جدا، وأهدتها لطفلة أخرى لا تعرفها وكلها أمل أن تكون هذه العروسة مصدر فرح لهذه الطفلة البائسة كما كانت لها شخصيا. لقد علمتني إبنتي ما لم أكن أعلمه. نظر إبنايّ في دهشة بالغة أختهما تعطي أغلى ما عندها، وبدون تعليق ذهب إبني الأكبر لحجرته وأحضر لعبته المفضلة وبعد تردد صغير وضع لعبته في الصندوق بجوار عروسة إبنتي، وهنا ارتسمت على فم إبني الأصغر ابتسامة صغيرة فجرى يحضر لعبته المفضلة أيضا. عقدت الدهشة لساني وأنا أرى أطفالي الصغار يدركون معنى العطاء الحقيقي أكثر مني، فأمسكت دموعي واحتضنتهم الثلاثة بين ذراعي وقبلتهم ثم خلعت عني سترتي الجلد التي أحبها ووضعتها في الصندوق وكلي امل أن تحبها هذه السيدة البائسة كما أحببتها أنا أيضا لقد علمتني إبنتي كيف يكون العطاء… شكرا لك يا إبنتي.
علمتني قصة يوسف احمد
عندما قصَّ (يوسف) رؤياه على أبيه ، علم الأب أنَّ ابنه هذا سيكون على رأس قائمة المستهدفين من آل يعقوب.. إنه صبى مميز صورةً ومعنىً ، ذو شفافية عالية ، فضلًا عن النور الذى اختصه الله سبحانه به منذ صغره ، ودليلها تلك الرؤيا التى تعنى علو شأنه على مستوى عالمى ، وليس محليًّا فقط.. علمتني قصة يوسف الصديق. هنا أخبر (يعقوب) ابنه بعدوهما المشترك ، وبالعداوة التى استمرت أجيالًا طويلة.. وكاشف الأب ابنه بسره وسر أجداده: (إسحاق) و (إبراهيم) ، الذى به انتصرا فى ذلك الصراع.. إنه سر (آل يعقوب) ، و سر (إبراهيم) من قبل: القلب السليم!.. 4- صراع القلوب أقوى
4.
سبيلي للجنة: علمتني سورة " يوسف " عليه السلام
فاستأنف فريق من عشرة ناشرين في جاكارتا ترجمة المطبوعات الى اللغة الاندونيسية. Deset oznanjevalcev iz Džakarte je pričelo znova prevajati publikacije v indonezijščino. عام ١٩٥٣، طبع مكتب الفرع ٢٥٠ نسخة من برج المراقبة باللغة الاندونيسية ، وكانت هذه اول مرة تصدر فيها هذه المجلة محليا منذ ١٢ عاما. اللغة الاندونيسية إلى العربيّة المتّحدة. Leta 1953 je podružnica natisnila 250 izvodov Stražnega stolpa v indonezijščini – to je bil prvi Stražni stolp v indonezijščini po 12 letih. اللغات المحكية: الإندونيسية (تدعى ايضا باهاسا إندونيسيا)، فضلا عن مئات اللغات واللهجات المحلية
Jeziki: indonezijski (bahasa indonesia) in nekaj sto krajevnih jezikov in narečij
«كنت الثالثة من سبعة اولاد،» قالت بو، امرأة إندونيسية عمرها ٢٢ سنة هي أُم لابنة واحدة. »Od sedmih otrok sem bila jaz tretja, « pravi Bu, 22-letna mati iz Indonezije, ki ima eno hčer. ان كاسيت الفيديو هذا متوفر بالاسبانية، الالمانية، الإندونيسية ، الانكليزية، الايطالية، البلغارية، البولندية، التشيكية، الدانماركية، الروسية، الرومانية، السلوفاكية، السلوفينية، السويدية، الفرنسية، الفنلندية، الكانتونية، الكورية، الليتوانية، المندَرينية، النروجية، الهنغارية، الهولندية، اليابانية، واليونانية.
اللغة الاندونيسية إلى العربيّة المتّحدة
فكونها لغة الدين الإسلامي قد أدّى بكل التأكيد دورا في غاية الأهمية لانتشارها الواسع وحسن قبولها لدى المجتمع الإندونيسي. 2. العامل اللغوي. إن انتشار اللغة العربية وقبولها لدى المجتمع لا ينعكس عند شيوع استخدامها في الحياة الدينية فحسب وإنما ينعكس كذلك على الحياة اللغوية إذ إن هذه اللغة تؤثر على اللغة الإندونيسية وتغني خزانتها. تعليم اللغة الأندونيسية للعرب - مكتبة نور. فتطورت عدة جوانب في خزانة اللغة الإندونيسية نتيجة تأثرها باللغة العربية ولعل أهم وجوه هذا التأثر دخول أصوات اللغة العربية واقتراض كلماتها إلى اللغة الإندونيسية. فالأصوات الفاء (f) والشين (sy)، والزاي (z)، على سبيل المثال لا الحصر، ليست من الأصوات الإندونيسية الأصلية وإنما هي أصوات عربية دخلت إلى اللغة الإندونيسية من خلال اقتراض الكلمات مثل: فهم (Faham) شرط (Syarat) زيارة (Ziarah). وكذلك على مستوى المفردات فالكلمات Tafsir, Syukur, Zakat على سبيل المثال لا الحصر ليست من الكلمات الإندونيسية الأصلية وإنما هي اقتراضات من الكلمات العربية وهي: تفسير، وشكر، وزكاة. ومما ينتج من هذا التأثير اللغوي وجود التشابه بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية، الأمر الذي بدوره يساعد الإندونيسيين على تعلم اللغة العربية بسهولة بدون مشقة، وهذا بدوره يؤدي إلى انتشار هذه اللغة.
اللغة الاندونيسية إلى المتّحدة
تعليم اللغة الأندونيسية للعرب يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "تعليم اللغة الأندونيسية للعرب" أضف اقتباس من "تعليم اللغة الأندونيسية للعرب" المؤلف: محمد نور منصور الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "تعليم اللغة الأندونيسية للعرب" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
اللغة الاندونيسية إلى العربية بث مباشر يوتيوب
ويمكن تصنيف هذه المراحل الطويلة من انتشار اللغة العربية وتطورها في إندونيسيا إلى أربع مراحل، وهي:
المرحلة الأولى: وهي بداية دراسة ألفاظ العربية في العبادات والأذكار والأدعية وقراءة القرآن. المرحلة الثانية: وهي مرحلة الاطلاع على الكتب العربية عن طريق الترجمة والشرح باللغة المحلية وذلك بهدف التعمق في الدين الإسلامي. المرحلة الثالثة: وهي مرحلة نهضة تعليم اللغة العربية في إندونيسيا وظهور المدارس الإسلامية الحديثة التي تدرس اللغة العربية بوصفها لغة التخاطب ولغة الأخوة الدينية الإسلامية. المرحلة الرابعة: مرحلة نشأة المؤسسات التعليمية للغة العربية أهلية كانت أم حكومية باتباع مناهج معينة لتعليم اللغة. وهذا الانتشار الملحوظ للغة العربية لا يأتي من فراغ كما لا يحدث فجأة وإنما هو عبارة عن عملية طويلة تقف ورائها عدة عوامل وأسباب. اللغة الاندونيسية إلى العربية بث مباشر يوتيوب. وهناك عدة عوامل تؤدي إلى انتشار اللغة العربية أهمها ما يلي:
1. العامل الديني. معروف أن مما يترتب عليه وجود العلاقة الوثيقة بين اللغة العربية والإسلام هو انتشار هذه اللغة مواكبة لانتشار هذا الدين الحنيف. فلما وجد الإسلام قبولا حسنا لدى المجتمع الإندونيسي وجدت هذه اللغة أيضًا قبولاً حسنًا.
تتميز اندونيسيا بأنها بلد ساحره الجمال، فهي دوله استوائيه تضم العديد من
الحدائق الخضراء و الغابات، والتى تسقط بها الأمطار باستمرار. اللغه الإندونيسيه هي اللغه الرسمية لاندونيسيا تعتبر اللغه الإندونيسيه لهجه قياسية
للغه الملاويه و هي لغه استرونيزيه و التي تم استخدامها كلغه تواصل مشترك
لعده قرون فالأرخبيل الإندونيسى متعدد اللغات.