2- على أساس الراتب الأساسي عن المدة السابقة لتاريخ شمول العاملين في الجامعة بأحكام قانون الضمان الاجتماعي ومدة خدمته بعد بلوغ الموظف الخامسة والستين من عمره. ب- مع مراعاة أحكام الفقرة من المادة ( 5) من هذا النظام ، يستحق الموظف المعين في الجامعة اعتبارا من تاريخ 1/1/2013 مكافأة خدمة تصرف في نهاية كل سنة ، وفق الأسس التالية:-
1- على أساس الراتب الخاضع للضمان الاجتماعي من تاريخ تعيينه وحتى إكماله الخامسة والستين من عمــره. 2- على أساس الراتب الأساسي عن مدة خدمته بعد إكماله الخامسة والستين من عمره. ب - يفقد الموظف استحقاقه للمكافأة قطعيا ً:
1- إذا ثبت عليه بحكم قضائي من محكمة أردنية مختصة أنه ارتكب جريمة الخيانة العظمى أو قام بأعمال التجسس لحساب دولة أجنبية أو أية جريمة جنائية أخرى مخلة بأمن الدولة الداخلي أو الخارجي. 2- إذا حكم بحكم قطعي من محكمة أردنية مختصة بالحبس لجريمة اختلاس أموال الدولة أو أموال الجامعة أو سرقتها أو لجريمة التزوير في الوثائق الرسمية. اختيار المعيدين في الجامعات. المادة ( 5):- أ - تدفع المكافأة بحساب مرتب شهر واحد عن كل من سنوات الخدمة الخمس الأولى ومرتب شهر ونصف الشهر عن كل من سنوات الخدمة الخمس الثانية، ومرتب شهرين عن كل من سنوات الخدمة الخمس الثالثة، ومرتب ثلاثة أشهر عن كل من سنوات الخدمة التي تلي ذلك وتحسب أجزاء السنة على أساس نسبتها إلى السنة الكاملة.
- اختيار المعيدين في الجامعات
- "جامعة الطائف" تفتح القبول الإلكتروني لوظيفة "مُعيد" .. 15 ذي القعدة الحالي
- القاعدة النورانية : الدرس السادس - تدريبات على الحركات والتنوين - القران وعلومه - منتديات ياللا يا شباب
- كتب القاعدة النورانية الدرس الخامس - مكتبة نور
اختيار المعيدين في الجامعات
الفرق بين المعيد والمحاضر – المنصة المنصة » الكليات والجامعات » الفرق بين المعيد والمحاضر بواسطة: Shahad Dahlan ماهو الفرق بين المعيد والمحاضر، نسمع كثيراً عن هذه الوظائف لكننا لا نعي الوعي الكامل بمضمونها، وعن طبيعة تلك الوظائف، وأحياناً لانعرف ماهيتها وما المهام المطلوبة من الموظف المعيد، وأيضا المهام المطلوبة من الموظف المحاضر، لنتعرف الآن خلال مقالنا التالي على تلك الوظيفتين "وظيفة المعيد والمحاضر"، ونسعى جاهدين لمعرفة الفرق بين المعيد والمحاضر. الفرق بين المعيد والمحاضر لابد من اختلاف كل من وظيفة المعيد ووظيفة المحاضر، من حيث القدرات والانجازات العلمية، فلكل منهما شروطاً متعددة تميز كل وظيفة عن الأخرى، لنذكر من خلال تعريف كل منهما التعرف على تلك الفروقات: المعيد: هو باختصار انسان حاصل على شهادة البكالوريوس، يدرس في الجامعة، ويتعين على وظيفة معيد بشرط أن يحصل على شهادة بكالوريوس، وأن يكون تقديره في البكالوريوس جيد جداً فأعلى، وتشترط الجامعة شروطاً أخرى في اللغة الإنجليزية أحياناً وقدرات الجامعيين وما شابه. المحاضر: هو إنسان حاصل على شهادة الماجستير من جامعة معتمدة، وهي شهادة ماجستير وليس بكالوريس كما في وظيفة معيد.
&Quot;جامعة الطائف&Quot; تفتح القبول الإلكتروني لوظيفة &Quot;مُعيد&Quot; .. 15 ذي القعدة الحالي
27 شوال 1428 ( 08-11-2007)
بسم الله الرحمن الرحيم التفوق العلمي ليس كافياً! ؟ د. الزبن: وظيفة المعيد وظيفة قديمة عرفت مع انتشار التعليم في المساجد - الإعادة تشكل حافزاً مهماً في تحفيز المعيد د. العتيبي: المعدل التراكمي هو المعيار الرئيس في اختيار المعيد د. الزهراني: سوق العمل وحاجة الأقسام يتحكمان في اختيار المعيدين 1- الدكتور علي الزبن الأستاذ في قسم السنَّة في كلية أصول الدين وعميد الدراسات العليا سابقاً في جامعة الإمام. 2- الدكتور بدر العتيبي رئيس قسم التربية في جامعة الملك سعود. 3- الدكتور صالح الزهراني رئيس قسم البلاغة في كلية اللغة العربية بجامعة الإمام. تحرص شريحة كبيرة من الطلاب في الجامعات للوصول والفوز بالإعادة في الكليات والأقسام التي درسوا بها، بيد أن الاختيار الذي يقع عليهم يتفاوت من جامعة إلى أخرى حسب نظم ولوائح تحكم كل جهة وجامعة أو كلية وقسم، ولكن هناك بعض الفوارق التي يراها المتأمل في مسألة الترشيح للإعادة. (الدعوة) رأت مناقشة اختيار المعيدين في الجامعات.. كيف؟ ولماذا؟ مع عدد من أساتذة الجامعة المسؤولين عن اختيار المعيدين في هذا التحقيق.. وظيفة قديمة: الدكتور علي الزبن عميد الدراسات العليا سابقاً في جامعة الإمام يوضح لنا بداية مفهوم وظيفة المعيد وكيف جاءت هذه الكلمة فيقول: وظيفة المعيد وظيفة قديمة، عرفت مع انتشار التعليم في المساجد، وتحلق الناس حول العلماء، طالبين للعلم، فلما كثرت أعدادهم، وقصر صوت العالم عن أن يصل إلى بعيدهم، استحدثت وظيفية المعيد، حيث يتم اختيار أحد طلبة العلم النابهين ليعيد ما يقوله العالم بصوت جهوري، يسمع طلاب العلم الجالسين بعيداً عن مرمى صوت الشيخ المعلم.
بعد قراءة موضوع عن كيف تصبح محاضر في الجامعة قد يهمك الموضوع التالي: أفضل المنح الدراسية المجانية.
وبذلك سوف يتغير صوت الحرف نهائيا ياعزيزي ليصبح بهذا الشكل أً إٍ أٌ الطريقة سهلة ورائعة ردد معي أً إٍ أٌ الطفل: ان شاء الله يا أٌمي أً إٍ أٌ الام: انت مبدع. 3-طريقة نطق الحروف في الدرس الخامس من القاعدة النورانية: في القاعدة النورانية ننطق الحروف المنونة هكذا ت فتحتين تً كما ان هناك بعض المدارس تنطقها هكذا ت تنوين تً ملحوظة هامة: نقرأ الحروف بعدم استعجال بهدوء تام فتحتين تن وتكون الطريقة كالتالي: ننطق حرف مفرد مً ننطق الحرف الثاني مٍ نجمع الحروف الاول والثاني مًا مٍ ننطق الحرف الثالث مٌ نجمع الحرف الاول والثاني والثالث مًا مٍ مٌ ثم نقوم بتدريب الطفل على الحروف المنونة حتى يتقنها تماما. 4-أدوات يمكن استخدامها: يمكن استخدام كتاب القاعدة النورانية اما عن طريق النسخة الورقية وان لم تكن لديك بإمكانك شرائها من المكتبات او طباعتها من على الانترنت. كذلك بإمكانك استخدام سبورة او دفتر لتسجيل الملاحظات او الشرح عليه اشكال الحروف حين تكون مفردة وحين تكون مركبة وغيرها. كذلك بإمكانك بطاقات عليها اسماء الدروس وبطاقات لبعض الحروف التي تمثل الدروس. كتب القاعدة النورانية الدرس الخامس - مكتبة نور. 5-الوصول الى مرحلة الاتقان واختبار الطفل نستمر بالترتيب وبهذا الشكل حتى يتقن الطفل كل الحروف وينتهي منها تماما ثم نقوم بعمل اختبار للطفل لنعرف كم الحروف التي حفظها والحروف التي لم يحفظها لنقوم بالتأكيد عليها.
القاعدة النورانية : الدرس السادس - تدريبات على الحركات والتنوين - القران وعلومه - منتديات ياللا يا شباب
موقع مـداد علمي شرعي ثقافي غير متابع للأخبار و المعلومات المنشورة في هذا الموقع لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع إنما
تعبر عن رأي قائلها أو كاتبها كما يحق لك الاستفادة من محتويات الموقع في الاستخدام الشخصي غير التجاري مع ذكر
المصدر.
كتب القاعدة النورانية الدرس الخامس - مكتبة نور
بُرِّزَ: بَا ضمة را سكون: بُرْ، را كسرة: بُرِّ، زا فتحة: زَ، فتُنطَق: بُرِّزَ. تُبلَ السَّرآئِرُ: تا ضمة با سكون: تُبْ، لام سين سكون: لَس، سين فتحة سَ: تُبلَسَّ، را فتحة ألِف مد: تُبلَسَّرا، دون مد همزة كسرة ءِ، تُبلَسَّراءِ، مدّ واجب متصل 4-5 حركات، را ضمة رُ: تُبلَسَّرآئِرُ. الشدة والسكون معاً: مَرُّوا: مِيم فتحة را سكون: مَرْ، را ضمة واو سكون: مَرُّو. وَالصُّبحِ: واو فتحة صاد سكون: وَصْ، صاد ضمة با سكون: وَصُّ، حا كسرة: حِ، فتُنطَق: وَصُّبْحِ. والتَّينِ والزَّيتونِ: واو فتحة تا سكون: وَتْ، تا كسرة يا سكون: وَتِّي، نون كسرة: نِ، وَتِّينِ، واو فتحة زا سكون: وَزْ، زا فتحة يا سكون: وَزَّي، تا ضمة ت واو سكون: وَزَّيتُو، نون كسرة: نِ، وزَّيتُونِ، تُصبح مجتمعةً: وَتِّينِ وَزَّيتُونِ. القاعدة النورانية : الدرس السادس - تدريبات على الحركات والتنوين - القران وعلومه - منتديات ياللا يا شباب. الشدتان في الكلمة ذاتها: يَزَّكَّا: يا فتحة زا سكون: يّزْ، زا فتحة كاف سكون: زَكْ، كاف فتحة ألف صغيرة: كا، يَزَّكَّا. عِلِّيُّونَ: عَيْن كسرة لام سكون: عِلْ، لام كسرة يا سكون: لِي، يَا ضمة واو سكون: يُو، نون فتحة: نَ، عِلِّيُّونَ. إنَّ الّذينَ: همزة كسرة نون سكون: إِنْ، نون فتحة لام سكون: نَل، لام فتحة لَ، ذال كسرة يا سكون: ذي، نون فتحة نَ: إِنَّلَّذينَ.
الحرص على تفخيم المُفخَّم وترقيق المُرقَّق، ويجب أن يتعلم الطفل حرفاً حرفاً، ولا ينتقل إلى حرف آخر قبل أن يتقن الذي قبله، وحروف التفخيم هي: (خص، ضغط، قظ)، وبقية الحروف هي حروف ترقيق، وحرفا اللام والراء يقعان بين الترقيق والتفخيم ولهما حالات عدة، أمّا الألف فتتبع ما قبلها ترقيقاً وتفخيماً. القراءة بأحكام التجويد دون شرح وإنما يتعلم الطفل من خلال تكرار سماعه للصوت.