• للحصول على مفتاح الفقرة طريقتان:
1. أن تضع لها عنوانا ؛فيكون العنوان مفتاح التلخيص. 2. أن تختار من الفقرة جملة تكون مفتاح التلخيص. كيف تلخص موضوعا أو رسالة ؟
يراعى في تقدير درجات التلخيص المهارات الآتية:
1. أن تهتم بالأفكار الأساسية. 2. أن تراعي التسلسل المنطقي في عرض الأفكار. 3. التحرر من لغة الموضوع الأصلية. 4. مراعاة الوقف والترقيم. 5. تجنب التكرار. في تدريس المهارة:
لا توجد طريقة واحدة للتدريس بل هناك طرق عديدة ،ولكل شيخ طريقته كما يقولون ،ولكن هناك بعض الأسس التي ينبغي مراعاته في كل فن من فنون اللغة فعلى سبيل المثال لا الحصر نتبع في تعليم التلخيص الآتي:
1. نموذج ملخص درس السلم - ملخصات جاهزة للاولى اعدادي. مقدمة يسيرة عن الإطناب في اللغة العربية. 2. إعداد نص مما سلفت الإشارة إليه. 3. قراءته على الطلاب من قبل المعلم. 4. قراءة بعض الطلاب له عدة مرات. 5. تأمين نسخ بين أيدي الطلاب. 6. تدريب الطلاب على تحديد فكرته العامة وأهم الأفكار الرئيسة. 7. تدريب الطلاب على استبعاد المعاني الثانوية، والزينات اللفظية والاستطراد ات ،وغيرها من خلال ما سبق بيانه عن الإطناب في اللغة العربية. 8. تدريب الطلاب على التعبير بأسلوبهم عن الأفكار الرئيسة وفق المسموح به من السطور.
- نموذج تلخيص نص سردي - موضوع
- نموذج ملخص درس السلم - ملخصات جاهزة للاولى اعدادي
- ملخص الدرس:مصر نموذج تنموي عربي
- قصيده التبع اليماني - ::منتديات بالحارث سيف نجران ::
نموذج تلخيص نص سردي - موضوع
2 – المشاكل الاقتصادية: تواجه مصر مشاكل اقتصادية حقيقية تتجلى في ارتفاع حجم الديون الخارجية التي تصل إلى 30 مليار دولار، مما يرهن مالية الدولة لدى المؤسسات المالية العالمية ويصرف عائداتها في أداء الديون وجدولتها عوض استثمارها في مشاريع اقتصادية. نموذج تلخيص نص سردي - موضوع. يعاني الميزان التجاري المصري من عجز مستمر لكون حجم قيمة الواردات يفوق بكثير حجم قيمة الصادرات لأن البلاد تصدر المواد الأولية ( الطاقية والفلاحية) في حين تستورد المنتجات المصنعة ونصفالمصنعة. رغم أن مصر بلد فلاحي فإنها تستورد كميات كبيرة من حاجياتها من الخارج. 3 – المشاكل الاجتماعية: من المشاكل الاجتماعية التي تبذل مصر مجهودات كبيرة للتخفيف منها مشكل البطالة الناتج عن عدم مسايرة النمو الديمغرافي للتطور الاقتصادي، حيث أن عدد العاطلين حسب الإحصائيات الرسمية يتجاوز ثلاثة ملايين عاطل مما يشكل عائقا أمام كل نمو اقتصادي. خاتمـة:رغم المجهودات المبذولة، فإن مصر مازالت تعاني من مجموعة من المشاكل التي تحول دون تنمية حقيقية للبلاد.
نموذج ملخص درس السلم - ملخصات جاهزة للاولى اعدادي
جميـــع المقالات و المواضيع المنشورة لدينا هنا في موقع المستجد التربوي " " تعبر عن رأي أصحابها وليس للموقع أي مسؤولية إعلامية أو أدبية أو قانونية، وحقوق الطبع محفوظة بالكامل من قبل المصدر.
ملخص الدرس:مصر نموذج تنموي عربي
نموذج تدريبي لكيفية تلخيص قصة في اللغة العربية
ابحث فى الموقع ايضا عن:
حل درس النص التطبيقي الزهرة العجيبة لغة عربية صف ثالث فصل أول
كتاب الطالب فيزياء صف ثاني عشر متقدم فصل أول
جدول تطبيق الاختبار المركزي للصفوف من 4 – 12
كتاب رحلة الحروف لتقوية مهارات القراءة والفهم
دليل المعلم الوحدة الثامنة بنية الخلية ووظائفها علوم صف سادس فصل ثاني
—————–
ملفات متنوعة
#ملفات متنوعة, #نموذج تدريبي لكيفية تلخيص قصة في اللغة العربية
صف ثالث فصل ثاني رياضيات التقويم الأول
20 يناير، 2019
صف سادس فصل ثاني حكم الادغام تربية إسلامية
25 يناير، 2019
تصفّح المقالات
السبت، 7 نوفمبر 2020
شرح درس التلخيص في اللغة العربية للصف العاشر
مواضيع ذات صلة
ليست هناك تعليقات
المشاركات الشائعة
تعلن نتائج دبلوم التعليم العام بداية من الساعة الثانية ظهرا من يوم الاثنين المتوافق ل 9/7/2018 من خلال خدمة الرسائل النصية ونسبة النجاح بلغت...
نموذج اجابة اختبار الاحياء للصف الحادي عشر الفصل الثاني الدور الاول 2017-2018
مقررات التلاوة و الحفظ لمادة التربية الاسلامية من صفوف ١-١٢
شرح درس عُمان المجد في اللغة العربية للصف السابع - اسئلة مراجعة وفق مدونة زاويتي سلطنة عمان. شرح درس عُمان المجد في اللغة العربية...
مقترح جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الاول 2019 -2020 جميع المواد وفق مدونة زاويتي سلطنة عمان. مقترح جدول امتحانات نهاية الفصل ال...
شرح واجابات درس الربيع في اللغة العربية للصف السابع الفصل الاول وفق مدونة زاويتي سلطنة عمان. شرح واجابات درس الربيع في اللغة العربي...
موقع الصف الرابع مدونة زاويتي سلطنة عمان اللغة العربية الرياضيات التربية الإسلامية العلوم اللغة الانجليزية الدراسات الاج...
نموذج اختبار نهائي للصف الثامن في مادة اللغة الانجليزية الامتحان النهائي 2020_2021مـ وفق مدونة زاويتي سلطنة عمان مع كل التوفيق و النجاح لكل...
اختبار الكتروني تجريبي في مادة الكيمياء للصف التاسع من الفصل الدراسي الاول وفق مدونة زاويتي سلطنة عمان مع تمنياتي بالنجاح و التفوق ف...
ملخص الوحدة الثانية اكتشاف الصخور في مادة العلوم الصف الثاني الفصل الدراسي الاول وفق مدونة زاويتي سلطنة عمان.
ولا شك لدي أن القصيدة وضعت في القرون المتأخرة، وربما تعاقب على نظمها أكثر من شاعر وحكواتي. عثرت على مخطوطة لهذه القصيدة محفوظة في مكتبة جامعة الملك سعود، ولفت نظري أن فيها أبياتا تتشابه مع أبيات ينسبها بعض الرواة لشخص يسمونه ابن عقب الكاهن، يتنبأ فيها بأحداث الجزيرة العربية المتأخرة. ومن الواضح أن من نحل وصنع القصيدة المنسوبة لابن عقب قد تأثر بالقصيدة المنسوبة للتبع حسان.
قصيده التبع اليماني - ::منتديات بالحارث سيف نجران ::
الحمد لله. ذكر الله تعالى في القرآن الكريم " تبعا " هذا في موضعين اثنين ، في معرض
الإخبار عن كفر قومه وذكر ما حل بهم من عذاب الله وسخطه. قال الله تعالى: (أَهُمْ خَيْرٌ أَمْ قَوْمُ تُبَّعٍ وَالَّذِينَ مِنْ
قَبْلِهِمْ أَهْلَكْنَاهُمْ إِنَّهُمْ كَانُوا مُجْرِمِينَ) الدخان/37. وقال سبحانه: (كَذَّبَتْ
قَبْلَهُمْ قَوْمُ نُوحٍ وَأَصْحَابُ الرَّسِّ وَثَمُودُ. قصيده التبع اليماني - ::منتديات بالحارث سيف نجران ::. وَعَادٌ
وَفِرْعَوْنُ وَإِخْوَانُ لُوطٍ. وَأَصْحَابُ الْأَيْكَةِ وَقَوْمُ تُبَّعٍ
كُلٌّ كَذَّبَ الرُّسُلَ فَحَقَّ وَعِيدِ) ق/12-14. وكان تبع هذا ـ كما ذكر المفسرون ـ أحد ملوك اليمن ، وكان مشركاً ثم أسلم ،
وكان يعبد الله على شريعة موسى عليه السلام ، وقد توقف نبينا صلى الله عليه
وسلم في شأنه ، في بادئ الأمر ، هل كان رجلاً صالحاً أم لا؟ ثم بعد ذلك نزل
عليه الوحي بأنه كان رجلاً صالحاً ، فنهانا عن سبه فقال صلى الله عليه وسلم: (
لَا تَسُبُّوا تُبَّعًا ، فَإِنَّهُ قَدْ كَانَ أَسْلَمَ) رواه أحمد في "
المسند " (37/519) عن سهل بن سعد رضي الله عنه وقال المحققون: حسن لغيره. وحسنه
الألباني في " السلسلة الصحيحة " (2423). وقد ذكر الحافظ ابن كثير رحمه الله في تفسيره شيئاً من سيرة تبع هذا ، فقال:
" كانت حِمْيَر - وهم سبأ - كلما ملك فيهم رجل سموه " تُبَّعًا " ، كما يقال:
كسرى: لمن ملك الفرس ، وقيصر: لمن ملك الروم ، وفرعون: لمن ملك مصر كافرا ،
والنجاشي: لمن ملك الحبشة ، وغير ذلك من أعلام الأجناس.
وحين حاول «ذو اليزن» الصبي، الإلمام بما جرى، وأخبرته عمة أبيه البسوس نادبة الحدث،
أبدى الصغير استعداده لمصاحبتها في حربها. إلا أن البسوس نكبت أكثر حين جاءتها الأخبار بما حدث لجيش التَّبْع وفيالقه التي نجح
التغلبيون في إفناء بعضه، وتشتيت الجزء الأكبر منه، في أكبر كارثة انتقامية تعرض لها
عرش التَّبَاعِنَة، منذ التَّبْع حميد بن عبد شمس الملقب بسبأ. وهكذا لم يعد يجدي الإسراع بإعداد ما يلزم من عتاد وسفن إبحار، قادرة على الردع، قبل
أن يبرد ويجف دم التَّبْع القتيل بين قبائله وأقوامه. فحتى ابنه «الصحصاح» الذي كان قد أخذ مكان أبيه في حكم اليمن، بدا عاجزًا إزاء فداحة
الكارثة التي حلت بالتَّبْع وجنوده في ربوع الشام وفلسطين والبقاع. ورغم ذلك ظلت البسوس لا هدف لها سوى الانتقام الأسود على ما حل بابن أخيها مهما طال
الأمد. – أبدًا، لن تخبو نيران قلبي، إلا وكُلَيْب ممدد مقطوع الرأس بيد عبدي هذا. بل هي مضت تصب لعنتها على كل من تقاعس أو تكاسل في الحرب وأخذ الثأر للحِمْيَريين
المنكوبين، نتيجة الغدر والخيانة. – الدس في المضاجع. وكانت كلما تدافعت إلى قصرها وفود المعزين، التهبت نيران أحقادها أكثر وأكثر، مهددة:
ألم يعد هناك رجال في حِمْيَر؟ أين الرجال؟ أين؟
الآن جاء دور النساء، ولا غيرهن.