على المعلم أن يكون قريبا من مكان اللعب, بحيث يضع الضوابط والقوانين وهي ضرورية جدا, وتعلمهم معنى الانضباط والالتزام. أن يحرص على توزيع الفرص ما بين الطلاب بالتساوي, ويضمن أن ينال الجميع فرصتهم. أن يختار المكان الملائم للعبة بالاعتماد على نوعية اللعبة التي قام باختيارها. أن يجتهد في اعداد قائمة مصغرة يكتب فيها الفوائد والمعارف والمهارات التي يمكن جنيها وقطفها من اللعبة. أن يحرص على تشجيع وتحفيز الطلاب الخجولين والمنكفئيين على ذاتهم, بحيث يعتادوا أجواء اللعب والمشاركة والتعامل مع الآخرين. أن يقوم بتحفيز وتهيئة عقول الطلاب قبل الشروع في اللعب, لأن هذه الخطوة كفيلة باشعال الرغبة داخلهم حيال التعلم. ختاما وحسب وجهة نظري الشخصية أقول أن مشكلتنا لا تكمن في السؤال القديم الذي مفاده ما هو الهدف من التعليم؟ ولكن دائما ما تكمن المشكلة في المحاولة الجادة في استخدام الطرق الحديثة لتطوير عقول الطلاب، وتغيير طريقة تفكيرهم ووعيهم, حتى يستطيعوا أن يفكروا خارج الصندوق بطريقة مبتكرة ومبدعة, وقادرة على الاكتشاف والابتكار من سن ما قبل المدرسة وطوال الحياة. وبلا أدنى شك واحدة من الحلول الناجعة في هذا المقام هي استخدام استراتيجية التعلم باللعب.
استراتيجية التعلم باللعب Doc
وفي هذا الصدد نقترح عليكم زوارنا الكرام، فيديو تعليمي لاستراتيجية التعلم باللعب، من خلال حصة تطبيقية:
استراتيجية التعلم باللعب بالانجليزي
سبتمبر 25, 2021
التعليم عن بعد
عزيزي القارئ أسمح لي أن أستهل مقالي هذا بالقول أن اللعب ليس وقتا ضائعا على الإطلاق، وإنما هو وقت خاص يبني فيه الطفل مملكته الخاصة اعتمادا على معارفه الصغيرة ومهاراته المتواضعة, ويوما إثر آخر يظل يتعلم ويضيف معارف جديدة من خلال اللعب والاستكشاف إلى معارفه السابقة, ويصقل مهاراته المتواضعة بشكل تراكمي وهذه مسألة ضرورية للغاية. معظم الدراسات والأبحاث العلمية تشير إلى حقيقة جوهرية وراسخة ومثبتة بالتجارب؛ مفاداها أن اللعب هو أحد أهم الطرق التي يتعلم بها الأطفال ويتطوروا من خلالها، كما يساعدهم بطريقة مباشرة وفعالة في بناء قدراتهم الشخصية وصقل مواهبهم الفطرية وتقويم سلوكياتهم السلبية. إنه الطريق الأكثر فعالية كي يشعر الطفل بقيمة نفسه، ويقدر ذاته، ويؤمن بقدراته، ويشعر بالرضا والسعادة اتجاه ما يقوم به. الأمر ليس مجرد لعب ولهو فقط, وإنما هو نوع من الاستعداد والتهيئة العقلية والجسدية لينخرط الطفل في التعليم ويثبت كفائته وجدارته. حيث أن الأطفال من خلال اللعب يمكنهم تطوير جوانبهم الاجتماعية من خلال تشارك اللعب مع الآخرين, كذلك يمكنهم تطوير جوانبهم المعرفية من خلال اللعب بألعاب معينة تخدم هذا الغرض, علاوة على هذا يسهم اللعب في صقل عقليتهم وتنمية معارفهم ومهاراتهم.
☼ الفكرة السابعة: ( لعبة كفى). شرح اللعبة: تعد المعلمة أسئلة على بطاقات ، تقوم الطالبات بتمرير هذه البطاقات بينهن ، وعندما تقول المعلمة كفى يتوقفن عن التمرير، ومن تتوقف عندها البطاقة تجيب على السؤال... وهكذا حتى تنتهي الأسئلة. ☼ الفكرة الثامنة: لعبة (البولينج)
☼ شرح اللعبة: تقوم اللعبة على أساس لعبة البولينج المعروفة ، تقوم المعلمة بكتابة الأسئلة ووضعها على الأشكال.. تختار المعلمة طالبة لترمي الكرة فالشكل الذي يسقط تجيب على السؤال الذي عليه وهكذا..
☼ الفكرة التاسعة: لعبة (النحل والخلية)
☼ شرح اللعبة: توضع الإجابات على الخلايا ، ثم تلصق على السبورة.. تكتب الإجابات على أشكال النحل ثم تعطى للطالبات ويُطلب منهن التوجه للخلية المناسبة على حسب إجابة السؤال..
☼ ملاحظة: هذه اللعبة خاصة بالأسئلة ذات الإجابات القصيرة. ☼ الفكرة العاشرة: لعبة (البطاقات الملونة)
شرح اللعبة: عبارة عن أشكال مربعات ترسم على ورقة A3 أو A4 تلون إطاراتها بألوان مختلفة ، توضع داخلها الأسئلة.. ثم تعطى الطالبات بطاقات ملونة على حسب ألوان إطارات المربعات.. تتوجه الطالبة إلى المربع الذي يكون لون إطاره بنفس لون البطاقة التي لديها وتجيب على السؤال الذي بداخله..
#3
اختيار موفق جداً يسلمو ع الذوق...
#4
الله يجزاك خير أ/ تهاني
هي مؤسسة خيرية تنموية ذات شخصية اعتبارية مستقلة تهدف إلى تمكين الاقتصادي للمحتاجين لمساعدتهم على إقامة مشروعات اقتصادية متوسطة عن طريق الدعم المادي أو الفني وتنمية مهارات ذوي القدرات الضعيفة أو المتوسطة بالتعليم والتدريب وخلق فرص عمل للشباب الذين لا وظيفة لهم. بنك الرياض:- من البنوك التي تهدف إلى مساعدة قاعدة عريضة من المواطنين السعوديين الذين لديهم ظروف معيشية صعبة ويكون ذلك من خلال توفير قروض تمويلية لهم تساعدهم في إقامة العديد من المشروعات المتوسطة التي تساعدهم على أعباء الحياة وغلاء المعيشة. المنشآت المعنية بدعم المشاريع المتوسطة في السعودية
المنشآت الصغيرة
وهي تلك المنشآت التي لا تتعدى لديها عدد الموظفين على 49 شخص وإيراداتها السنوية تنحصر ما بين 3 مليون ريال وأربعة مليون ريال سعودي. كيف يتم دعم المشاريع المتوسطة في السعودية - تجارتنا. المنشآت المتوسطة
وهي المنشآت التي لا تتعدى لديها عدد الموظفين على مائتين تسعة وأربعين شخص وإيراداتها السنوية تنحصر بين
أربعين مليون ريال ومائتين مليون ريال سعودي
المنشآت متناهية الصغر
وهي المنشأة التي يوجد بها عدد خمسة أشخاص وإيراداتها السنوية تنحصر بين صفر حتى ثلاثة ملايين ريال سعوي. أهداف الهيئة العامة في دعم المشروعات المتوسطة
تهدف الهيئة العامة إلى توفير مصادر للدخل متنوعة لدعم كافة المشاريع التي تستحق الدعم.
كيف يتم دعم المشاريع المتوسطة في السعودية - تجارتنا
يقدم صندوق المئوية التسهيلات والخدمات الضرورية لتأسيس المشروع المدعوم من خلال مراكز الخدمة الشاملة التابعة للهيئة العامة للاستثمار في مختلف مناطق المملكة. يقوم الصندوق بتدريب المستفيدين ليتمكنوا من الإعتماد على أنفسهم واتخاذ القرارات الصحيحة في المستقبل. التمويل من قبل صندوق نامي:
يهدف صندوق نامي لتمكين الشباب السعودي من امتلاك مشاريع ابتكارية رائدة. يقدم صندوق نامي مجموعة من الدورات التدريبية المتخصصة في ريادة الأعمال و تخطيط المشاريع الصغيرة تساهم في تمكين المستفيدين من وضع خطة لبدء المشروع التجاري. مشروعك | جهات دعم المشروعات الصغيرة والمتوسطة في السعودية. يقدم الصندوق دعماً مالياً للراغبين في بدء مشروع صغير أو تطوير مشروع قائم. يصل إلى 300, 000 ريال سعودي. دعم المشاريع من قبل معهد ريادة:
يقدم معهد ريادة برامج متنوعة لدعم المشاريع الناشئة نذكر منها:
برنامج إرادة – ناشيء: يستهدف المشاريع الصغيرة والناشئة بسقف تمويل لايتجاوز 300000 ريال سعودي
برنامج إرادة – خريجين: يستهدف عدد من الأنشطة للمختصين فيها من حملة الشهادة الجامعية و الدبلوم في المجال بسقف تمويل لا يتعدى 500 الف ريال سعودي. برنامج التوطين: يقدم حزمة من الدعم المالي و الخدمات الأخرى لتمكين المواطنين من دخول سوق العمل والمساهمة في توطين بعض الأنشطة التجارية.
مشروعك | جهات دعم المشروعات الصغيرة والمتوسطة في السعودية
إضافة إلى ذلك، وجنبًا إلى جنب مع التغيرات الهيكلية في سوق العمل، يستطيع قطاع المنشآت الصغيرة والمتوسطة توفير الكثير من الفرص الوظيفية، وخاصة لفئة الشباب.
وأكدت، تاتيانا كريلوفا، رئيسة قسم المشاريع في "أونكتاد"، أن منهجية البرنامج تهدف إلى إطلاق العنان لإمكانات ريادة الأعمال الشخصية لكل مشارك في البرنامج من خلال تغيير السلوك. يشمل ذلك تقييم الفروق الفردية في رغبة الشخص في تحقيق التميز في ريادة الأعمال وتعزيز القدرات من خلال نهج تدريبي تفاعلي. وأضافت "خلال الوباء، واصل "إمبريتيك" إثبات نفسه كواحد من أكثر الوسائل تأثيرا لتسهيل وتعزيز ريادة الأعمال.. هو برنامج 4U – يطلق العنان، فريد، عالمي وموحد". وشجعت، كريلوفا، مزيدا من رواد الأعمال والشركات المتناهية الصغر والصغيرة والمتوسطة على الانضمام إلى البرنامج في دولهم لتسهيل مساهمتهم في التعافي بعد كوفيد – 19. وقدم بنك التنمية الاجتماعية السعودي شرحا عن مساهمة البنك في نجاح البرنامج الحكومي السعودي لدعم المنشآت الصغيرة والمتوسطة وتنميتها، ومواصلة دوره بفاعلية أكبر خلال الوباء. والبنك هو أحد أهم الأذرع الحكومية للتنمية الاجتماعية حيث يعمل بنشاط في مساندة وتمويل مشاريع المنشآت الصغيرة والمتوسطة، وقد ازداد نشاطه في هذا المجال عقب كوفيد – 19. وأوضح جارالله الغزي، مستشار استراتيجية تقييم الأثر في البنك، أن الوباء الذي فرض تحديا اقتصاديا لا سابق له والإغلاق الذي تبعه، قد دفعا البنك إلى توسيع قروضه بمقدار ثلاثة أضعاف.