فهي من أكاذيب سيف بن عمر ؛ فإنه هو الذي رواها في ( الفتوح) كما في ( الإصابة) 1 / 539 برقم 2761 - عن مخلد بن قيس البجلي قال: ( خرج فرات بن حيان يتبع
والرجال بن عنفوة ، وأبو هريرة من عند رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم فقال: ( لضرس أحدهم في النار أعظم من أحد ، وإن معه لقفا غادر) ؛ فبلغهم ذلك إلى أن بلغ أبا هريرة وفراتاً قتل الرجال ؛ فخرا ساجدين! يتبع
هذا الحديث هو أصل رواية أن الرجال بن عنفوة يموت على الكفر ، والعياذ بالله ، لكن الحديث موضوع ؛ فسيف بن عمر شهد بكذبه ابن حبان فقال: يروي الموضوعات عن الأثبات ، وقالوا: إنه كان يضع الحديث ، اتهم بالزندقة 0 وقال الحاكم: اتهم بالزندقة ، وهو في الرواية ساقط يتبع
وقال ابن معين: فلس خير منه! ( التهذيب) 2 / 144 ، وقال الذهبي: هو كالواقدي! هل قصة الرجال بن عنفوة صحيحة. ( الميزان) 2 / 255 0 قلت: الواقدي يعتمد عليه الطرهوني الجاهل بهذا العلم ؛ فيقوي بمروياته الأحاديث في ( سيرته الذهبية)! وقصة ارتداد الرجال رضي الله عنه من افتراء الواقدي يتبع
فهو الذي روى خبر تعلمه القرآن ثم اتباعه مسيلمة الكذاب - كما في ( الإصابة)1 / 539 وادعائه إشراك النبي عليه الصلاة والسلام له في النبوة بل زاد الوقدي الكذاب فقال: ( وقالوا كان الرجال يقول: كبشان انتطحا فأحبهما إلينا كبشنا ؛يعني مسيلمة ورسول الله صلى الله عليه وآله وسلم يتبع
وقد ذكر ابن أبي حاتم عن أبيه أن الرجال ممن أسلم ، ولم يذكر شيئاً عن ردته ؛ فدل على أنهما - ابن أبي حاتم وأباه - لم يعتمدا كلام الواقدي ، وسيف بن عمر الكذابين!!
مدى صحة حديث إن فيكم لرجلا ضرسه في النار أعظم من أحد
وأخرج أحمد بن حنبل في المسند ط الرسالة (ج32/ص10- 13) حدثنا إسماعيل بن إبراهيم، عن أبي حيان التيمي، حدثني يزيد بن حيان التيمي قال: انطلقت أنا وحصين بن سبرة، وعمر بن مسلم، إلى زيد بن أرقم [وفيه قال زيد بن أرقم] إن الرجل من أهل النار ليعظم للنار حتى يكون الضرس من أضراسه كأحد. إسناده صحيح قال الشيخ شعيب الأرنؤوط وهذا في حكم المرفوع قلت وهو كما قال هذا والله أعلم
والحديث موصول إن شاء الله
إدارة الجودة الشاملة وتطوير الأداء المؤسسي
الموقع و التاريخ
تاريخ
المدينة
اللغة
19-23 Aug
اسطنبول
العربية
28 Oct - 01 Nov
دبى
يحتفظ مركز القادة للتدريب بحقه بتغيير التاريخ، والمحتويات، والموقع، والمستشار وفي مثل هذه الحالات يلتزم مركز القادة للتدريب باعطاء فترة اشعار مناسبة. المركز الأمريكي للدراسات القيادية
يوجد سلسلة من شهادات العضوية التي يمنحها المعهد الامريكي للدراسات القيادية و التي يحصل عليها الطلاب بعد اجتياز البرامج التدريبية بنجاح و التي تجعله مؤهلا لمستوى اعلى من الدراسة.
دورة إدارة الجودة الشاملة Total Quality Management (Tqm) - معهد علوم الهندسة للتدريب
وصف البرنامج:
دورة إدارة الجودة الشاملة في شرح وتطوير تطبيقات إدارة الجودة الشاملة. خلال أيام التدريب سوف يتم تقديم شرح نظري وعملي وحديث عن المحاضرة حول متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة. الفئة المستهدفة:
المهتمين بإدارة الجودة الشاملة ، والراغبين في الحصول على المهارات اللازمة بإدارة الجودة الشاملة. دورة إدارة الجودة الشاملة Total Quality Management (TQM) - معهد علوم الهندسة للتدريب. جميع المعنيين بتطبيق إدارة الجودة الشاملة
مدراء ومشرف أقسام وعاملين في إدارة الجودة الشاملة ، وجميع المسؤولين عن تطبيق نظام إدارة التطوير. أهداف البرنامج:
تمكين المشاركين من:
المعرفة والفهم الدقيق لإدارة الجودة الشاملة. معرفة متطلبات إدارة الجودة الشاملة ودورها في تطوير كفاءة إدارة الجودة الشاملة. القدرة على تخطيط و إدارة الأعمال. فهم متطلبات منهج عمليات إدارة الجودة الشاملة. تطبيق نظام إدارة آلى إدارة الجودة الشاملة
المحاور العامة للبرنامج:
مفهوم إدارة الجودة الشاملة ومبادئها الثمانية الاساسية
العناصر الأساسية لإدارة الجودة الشاملة
متطلبات إدارة الجودة الشاملة
اهمية الجودة الشاملة و مراحل تطورها
معايير الجودة
الاهمية التطبيقية للجودة و ضمان النجاح
بناء استراتيجية ادارة الجودة
تطبيق نظام ادارة الجودة و التقليل من الاخطاء
أن التحسين المستمر
إدارة الجودة الشاملة - المفاهيم والأسس والمعايير - المركز الديمقراطي العربي
كما ينظر إلى الجودة من منظار نوعية البرامج والخبرات المميزة والمعاصرة المقدمة للمديرين والعاملين والمستفيدين على حد سواء، كذلك العاملين أنفسهم من حيث التخصصات الملائمة، والشخصية والثقافة، وخبرة العامل ومدى تطوره المهني. ويمكن القول أن أول استخدام لمفهوم الجودة في التعليم كان عام (1992)، حيث قامت المؤسسة البريطانية للمعايير بتطبيق معايير المؤسسة في مجال التربية والتعليم والذي قدمه إدوارد ديمنج، والذي وُجه في البداية لخدمة البيئة الإنتاجية والإدارية للمؤسسات والمنشآت التجارية والصناعية بالقطاع الخاص تحديداً. المراجع:
أبو بكر محمود الهوش (2018): إدارة الجودة الشاملة في المجالين التعليمي والخدمي، دار السحاب، القاهرة، ص 101. دار ا لمسيرة بيتر. إدارة الجودة الشاملة - المفاهيم والأسس والمعايير - المركز الديمقراطي العربي. ف. دركر، ترجمة ابراهيم بن علي الملحم، مراجعة مساعد بن عبدالله الفريان، تحديات الإدارة في القرن الحادي والعشرين، مركز البحوث، 2004. الجلامدة، فوزية. (2015). الإدارة والإشراف في التربية الخاصة في ضوء معايير الجودة. (ط1)، عمان، الأردن
حسونة، محمد السيد؛ كمال، جيهان محمد (2010): مداخل الإصلاح المدرسي في مصر في ضوء متطلبات تحقيق الجودة ، المركز القومي للبحوث والتنمية، شعبة بحوث التخطيط ، القاهرة.
دبلومة ادارة الجودة الشاملة – المركز العربي للتدريب والتنمية البشرية
الناشر: المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية
الخطة التدريبية لبرامج إدارة الجودة م اسم البرنامج Program Name رمزالبرنامج المدة بالايام مكان التنفيذ 1 البرنامج المتكامل للتعريف بالأيزو 9000/2000(العناصر - شروط التأهيل) Complete Awareness Program for ISO 9000 / 2000 (Elements and To Be Checked Conditions) Qual 001 4 مركز CAME 2 نظم معلومات مراقبة الجودة Information Systems for Quality Control. Qual 002 3 مركز CAME 3 تحسين ورقابة الجودة Quality Improvement and Control.
تأليف: د. هيثم طلعت عيسى عوض – بروفيسور إدارة الأعمال المشارك – كلية الاقتصاد والعلوم الادارية – جامعة شندي
نسخة "pdf"-
إدارة الجودة الشاملة – المفاهيم والأسس والمعايير
الطبعة الأولى "2022″ –من كتاب: – إدارة الجودة الشاملة – المفاهيم والأسس والمعايير
جميع حقوق الطبع محفوظة # المركز_الديمقراطي_العربي ولا يسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب أو اي جزء منه أو تخزينه في نطاق إستعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من الأشكال، دون إذن مسبق خطي من الناشر. تقديم:
تأتي الجودة في مقدمة الاهتمامات الاستراتيجية الحيوية التي تواجهنا في حياتنا عموماً، وفي مجالات تخصصاتنا النوعية بصفة خاصة، ويرجع ذلك إلى التقدم العلمي والتقني المتلاحق، وتزايد حدة المنافسة بين المؤسسات الإنتاجية والخدمية في ظل زيادة العرض عن الطلب. ويتجاوز مفهوم الجودة معناه التقليدي أي جودة المنتج أو الخدمة ليشتمل جودة المؤسسة أو المنظمة بهدف تحسين وتطوير العمليات والأداء، وتقليل التكاليف، والتحكم في الوقت، وتحقيق رغبات العلاء ومتطلبات السوق، والعمل بروح الفريق، وتقوية الانتماء، لذلك هدف هذا الكتاب لتعريف القارئ بالمفاهيم الاساسية للجودة الشاملة والاسس والمبادئ والمعايير العلمية التي يستند عليها في تطبيقاها وادارتها.