بحث عن الوسائط المتعددة في التعليم تعرف بالإنجليزية Multimedia تعني دمج الصور والنص والفيديو والتطبيقات التفاعلية لأخراج محتوى جذاب ومؤثر للترفيه أو تحقيق هدف محدد للتجارة والصناعة، ويعتبر دمج الحاسب الآلي مع الوسائل التعليمية لأخراج بيئة تفاعلية لسهولة توصيل المعلومات للطلاب الأكثر شيوعًا في استخدام هذه التقنيات. مقدمة عن الوسائط المتعددة
الملتيميديا كلمة مكونة من جزأين الأول Multi وتعني التعدد، الشق الثاني Media وتعني الوسيط أو الأداة الإعلامية. مجالات استخدام الوسائط المتعدده. ويتمحور المفهوم حول:
تطبيقات الحاسوب: التي تخزن البيانات بطريقة متنوعة تتضمن الصور المتحركة والساكنة والأصوات. Interactive: يعرض المحتوى بشكل تفاعلي يبحث يخدم المهارات الشخصية للمتحدث. التصنيف: تعتمد على النص الغير خطي، مثل دور العرض في السينما أو الألعاب الإلكترونية، أو خطي مثل رسائل البريد الإلكتروني أو منصات التفاعل الاجتماعي. مكونات الوسائط المتعددة
تعريف الوسائط المتعددة: وسيلة اتصال تستخدم على نطاق واسع في العروض التجارية، والإعلانات، وحديثًا في الأفلام الوثائقية لحقبة تاريخية أو عرض حياة أشخاص مؤثرين مثل كيلوباتر إينشتاين وغيرهم، وتنقسم إلى عدة أنواع منها.
- مجالات استخدامات تطبيقات الوسائط المتعددة في التعليم – Multimedia In Education
- بحث عن الوسائط المتعددة في التعليم - مخطوطه
مجالات استخدامات تطبيقات الوسائط المتعددة في التعليم – Multimedia In Education
الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة هي مصطلح يستخدم لوصف اتحاد البرامج والأجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من: النص والصور والصوت والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو. ويشير مفهوم الوسائط المتعددة إلى تكامل وترابط مجموعة من الوسائل المؤتلفة في شكل من أشكال التفاعل المنظم والاعتماد المتبادل ، يؤثر كل منها في الآخر وتعمل جميعا من أجل تحقيق هدف واحد أو مجموعة من الأهداف. وقد ظهر مفهوم الوسائط المتعددة مع بدايات استخدام مدخل النظم في التعليم, وارتبط المفهوم في بداية ظهوره بالمعلم, وكيفية عرضه للوسائل التي يريد أن يستخدمها, والعمل على تحقيق التكامل بينها, والتحكم في توقيت عرضها, وإحداث التفاعل بينها وبين المتعلم في بيئة التعليم.
بحث عن الوسائط المتعددة في التعليم - مخطوطه
أدى التطور السريع في أنظمة وبرامج الوسائط المتعددة إلى انتشار استخامها في العديد من المجالات ،ومنها:
1- التعليم والتدريب:
- التعليم عن بعد: " نظام تعليمي يتم فيه تقديم التعليمات والإرشادات التعليمية بين مدرسين وطلاب يفصلهم الزمان والمكان. - التعليم المنزلي: نظام تعليمي يهتمد أساسا على ربط الطالب بجهاز الحاسب الألي من خلال برنامج الوسائط المتعددة
المعدة أساسا لتدريس المقررات الدراسية إما من خلال قاعدة بيانات مركزية كتصلة بشبكة المدرسة ،أو
مخزنة على أقراص مدمجة. من مجالات استخدام الوسائط المتعددة :. - الحقيقة الوهمية: أنظمة حاسب آلي تمكن المستخدم من خلالها أن يستكشف عوالم مبتدعة بواسطة الأجهزة والبرامج ،تحمل
قدرا من المشابهة بالحقيقة. - ندوات الفيديو: توفر ندوات الفيديو اتصالا مباشرا بين طرفين أو أكثر بواسطة الحاسب الالي بالصوت والصورة معا. 2- الأعمال التجارية:
- مع تزايد التنافس التجاري بين الشركات أصبح من الضروري تقديم خدمات أفضل ومعلومات حديثة وشاملة للزبائن
وبشكل متواصل. - مع وجود أزرار انتقال وقوائم في العرض يمكن للزبون الانتقال بكل حرية ويسر ليستعرض كل ما قد يسأل عنه. 3- الاستخدام المنزلي:
يعد الاستخدام المنزلي السوق الأساسي للوسائط المتعددة فبوجود ألعاب الفيديو التي تطورت بشكل كبير خلال السنوات الماضية
لا يكاد يخلو بيت من هذه الالعاب.
مجال استخدام الوسائط المتعددة في التعليم
اشراف الدكتور يوسف الفرهود
اعداد فاطمة ابوسعد
Multimedia نظم الوسائط المتعددة
يصف مفهوم نظم الوسائط المتعددة مجموعة مختلفة من وسائل الإعلام وهي فئة من نظم الإتصالات المتفاعلة التي يمكن إنتاجها و تقديمها بواسطة استخدام مجموعة من وسائل الإتصال بمعطيات غير تقليدية (صوت، صورة، فيديو) بالإضافة إلى الوسائط التقليدية (النصوص، الرسومات، الصور) بصورة مدمجة و متكاملة من أجل تحقيق الفاعلية. عندما أصبحت أجهزة الكمبيوتر سائدة في المجتمع، بدأ الناس استخدامها لأداء مهام مختلفة بالاستعانه بالوسائط المتعددة وهي تستخدم في مختلف المجالات في حياتنا، من خلالها تم تطوير المجال التكنلوجي، وبات لها دور كبير بمختلف مجالات الحاسوب. من ابرز المجالات هو استخدام الوسائط المتعددة في التعليم. مجالات استخدام الوسائط المتعددة. يتم استخدام الوسائط المتعددة في التعليم لتقديم معلومات أقوى من موارد التعليم المطبوعة باستبدال الكتب المطبوعة بشرائح المحاضرات ويسمح للطلاب بالتفاعل مع المعلومات بسرعة ودقة مما يسهل الحصول على المعلومات بتنسيقات مختلفة. إن الهدف من استخدام الوسائط المتعددة كأداة تعليمية ليس إقصاء المعلم من الفصل؛ بل هي مجرد أداة تسهل على الطلاب والمدرسين التعلم بالإضافة إلى سهوله تدريس المواد، هذا النهج يزيد معرفة الطلاب حول مواضيع معينة والعطاء لهم غرضًا لتعلمهم.
هل شعرت من قبل بذلك الألم المزعج في ركبتك خاصةً عند الحركة؟ هل تعرف ما هي اسباب الم الركبة وطرق علاج الام الركبة ؟ معرفتك للأسباب بدقة يساعدك على التشخيص الصحيح وبالتالي تحديد العلاج الصحيح، لذلك تابع معنا المقال التالي عزيزي القاريء.
ليتصل بالجزء الوحشي من اللقمة الإنسية للفخذ. ويمنع هذا الرباط الخلع الأمامي للفخذ على الظنبوب،كما يمنع من الإنشداد إلى الخلف. ويقوم المفصل بحركات الثني والبسط،ودوران إنسي ووحشي محدود. الأجربةعلى الركبة: ترتبط أغلب العضلات الموجودة حول الركبة، بتجاويف مبطنة بغشاء زليلي، تسمى الأجربة، وقد بصل عددها إلى أربعة أمامية وأربعة وحشية. أهمها جراب أعلى الرضفة،والجراب قبل الرضفة. التروية الدموية:يتروى المفصل الركبي من التفاغر الموجود حول الركبة، والذي تشارك فيه9 شرايينهي الاشرايين الركبية الخمسة،التي تأتي من الشريان المأبضي،وشرايين تأتي من الشريان الفخذي،والظنبوبي الأمامي. التعصيب: تتعصب الركبة من العصب الفخذي والوركي، والعصب السدادي.
ويتميز المفصل بوجود بنيات داخلية تشمل الهلالات والأربطة المتصالبة، ، والوسادة الدهنية أسفل الرضفة، ووتر العضلة المأبضية. والهلالات هي أقراص هلالية الشكل مكونة من غضروف ليفي، ويكون الحد الطرفي ثخين، ومتصل بالمحفظة، والحد الداخلي رقيق ومقعر ويشكل حداً حراً، ويتصل السطوح العلوي باللقيمات الفخذية، والسطوح السفلية تتصل بلقيمات الظنبوب. وظيفتهما هي تعميق السطح المفصلي للقيمات الظنبوب، لإستقبال لقيمتي الفخذ المحدبة، وهي تخدم كمخدة بين العظمين. ويتصل كل هلالة بالسطح العلوي للظنبوب بقرون أمامية وخلفية، وهي متصل أيضاً بالرباط الإنسي الجانبي، وهي غير متحركة. والأربطة المتصالبة هي رباطين قويين تتقاطعان مع بعضهما في داخل تجويف المحفظة، وهي تسمى الأمامي والخلفي حسب إتصالهما بالظنبوب. وهذان الرباطان هما الرابط الأساس بين الفخذ والظنبوب، خلال مدى حركة المفصل. الرباط المتصالب الأمامي، يتصل بالمنطقة بين اللقمتين الأمامية للظنبوب ويصعد إلى الأعلى والخلف والوحشين ليتصل بالجزء الخلفي للقمة الوحشية للفخذ. ويمنع هذا الرباط الخلع الخلفي للفخذ على الظنبوب. كما يمنع الظنبوب من الإنشداد إلى الأمام. والرباط المتصالب الخلفي يتصل بالمنطقة بين اللقمتين الخلفية للظنبوب،ويصعد إلى الأعلى والأمام والإنسي.