فمن مزيد في الطلبات والرغبات إلى مزيد من الديون والالتزامات، إلى مزيد من الهموم، وربما المشكلات والنكبات. لذلك أصبحنا نسمع من يندب النفس التي هجرت القناعة وتخلت عن صفائها وجرت خلف أطماعها. ويقولون إن الدور كانت صغيرة لكنها كانت عامرة يوم كانت القلوب واسعة وكبيرة، وإن طرقات الأحياء كانت ضيقة لكنها آمنة، وإن الأسواق بسيطة لكنها كانت كافية، وإن الموارد كانت محدودة لكن الحال مستورة، والنفوس راضية. واليوم البيوت واسعة والمجالس كبيرة لكن النفوس مشغولة والزيارات قليلة، زادت الموارد فزادت الشكوى. تراجعت البساطة في أسلوب حياتنا فتعقدت أمورنا، وزادت تكاليفنا فأصبحنا نطلب المزيد لمجاراة تيهنا. فلم نعد نطلب سد الحاجة وأكثر قليلاً، بل صرنا نبحث عن التخمة في معظم تفاصيل حياتنا وأكثر كثيراً، ابتداء من بطوننا وصولاً إلى ترف محيطنا. وبلغة «هل من مزيد» أصبح أطفالنا يعافون ألعابهم بعد أول استخدام لها طالبين غيرها، ثم المزيد منها حتى فقدت في عيونهم بريقها، وزهدت نفوسهم التمسك بها لكثرة عددها وتوالي زيادتها. طلب المزيد ليس افتراء على إطلاقه، لكن موازينه اختلت يوم اختزلناه في الطمع الفاقد وحجمناه في الطموح النافع، وحولناه إلى همّ يليه غمّ، بدلاً من أن نجعله اهتماماً آخره سلام.
[هل من مزيد ]..~
هل من مزيد؟ هذه الكلمة أصبحت سؤالاً يراود أكثرنا ونحن نتعامل مع كل شيء حولنا. أحياناً يكون طلب المزيد مشروعاً، بل حافزاً لتحسين الحال وتطوير الذات وإسعاد المحيطين، وأحياناً يكون سبباً لتشتيت البال وإشغال النفس بلا طائل والجري خلف سراب التطلعات، وربما أطماع النفس المنفلتة بلا حدود. تراجعت البساطة في أسلوب حياتنا فتعقدت أمورنا، وزادت تكاليفنا فأصبحنا نطلب المزيد لمجاراة تيهنا. في تفاصيل حياتنا يبدأ طلب المزيد من البحث عن معلومات من هنا أو تسريب من هناك عن زيادة في الرواتب. وتتفرع لتصل إلى حجم خزانة الملابس داخل غرف نومنا، فالرواتب كلما لامست حداً راودتنا نفوسنا لبلوغ حدود جديدة، وكلما زادت زادت مصروفاتنا بدعوى زيادة التزاماتنا، وزادت زياراتنا إلى الأسواق، وتبدلت خياراتنا إلى علامات تجارية تتاجر بأوهامنا وتقودنا إلى إفراغ جيوبنا في خزائنها. وتذهب رغباتنا بعيداً في نوع السيارة التي نركبها، والأثاث الذي نفترشه، والمقهى الذي نرتاده، وما بين ذلك من تفاصيل كلها تحرق كل مزيد يضاف إلى دخلنا، وتتجاوز أي مزيد ورد إلى سابق تطلعاتنا. هل من مزيد؟ هذا السؤال أصبح رفيقنا في كل أمور حياتنا، ربما نطرحه كسؤال واضح ومحدد أحياناً، وغالباً يكون هاجساً يسيّرنا في شعور شبه جماعي يجرّ بعضه بعضاً نحو المزيد من الهدر في كل أسباب قوتنا وطاقاتنا.
يسأل عن معنى حديث : ( لَا تَزَالُ جَهَنَّمُ تَقُولُ هَلْ مِنْ مَزِيدٍ ، حَتَّى يَضَعَ رَبُّ الْعِزَّةِ فِيهَا قَدَمَهُ ..) - الإسلام سؤال وجواب
حدثني محمد بن عمرو, قال: ثنا أبو عاصم, قال: ثنا عيسى; وحدثني الحارث, قال: ثنا الحسن, قال: ثنا ورقاء جميعا, عن ابن أبي نجيح, عن مجاهد, قوله ( وَتَقُولُ هَلْ مِنْ مَزِيدٍ) قال: وعدها الله ليملأنها, فقال: هلا وفيتك؟ قالت: وهل من مَسلك. حُدثت عن الحسين, قال: سمعت أبا معاذ, يقول: أخبرنا عبيد, قال: سمعت الضحاك يقول فى قوله ( يَوْمَ نَقُولُ لِجَهَنَّمَ هَلِ امْتَلأْتِ وَتَقُولُ هَلْ مِنْ مَزِيدٍ) كان ابن عباس يقول: " إن الله الملك, قد سبقت منه كلمة لأَمْلأَنَّ جَهَنَّمَ لا يلقى فيها شيء إلا ذهب فيها, لا يملأها شيء, حتى إذا لم يبق من أهلها أحد إلا دخلها, وهي لا يملأها شيء, أتاها الربّ فوضع قدمه عليها, ثم قال لها: هل امتلأت يا جهنم؟ فتقول: قطِ قطِ; قد امتلأت, ملأتني من الجنّ والإنس فليس في مزيد; قال ابن عباس: ولم يكن يملأها شيء حتى وجدت مسّ قدم الله تعالى ذكره, فتضايقت, فما فيها موضع إبرة ". وقال آخرون: بل معنى ذلك: زدني, إنما هو هل من مزيد, بمعنى الاستزادة. * ذكر من قال ذلك: حدثنا ابن حُمَيد, قال: ثنا يحيى بن واضح, قال: ثنا الحسين بن ثابت, عن أنس, قال: " يلقى في جهنم وتقول: هل من مزيد ثلاثا, حتى يضع قدمه فيها, فينـزوي بعضها إلى بعض, فتقول: قطِ قطِ, ثلاثا ".
حديث رسول الله عن جهنم
و يروي لنا الطبري حديثا عن رسول الله صَلَّى الله عَلَيْهِ وَ سَلَّم، أنه عن أبي هُريرة رضي الله عنه أن رسول الله صَلَّى الله عَلَيْهِ وَ سَلَّم قال: " إِذَا كانَ يَوْمُ القِيامَةِ لَمْ يَظْلِمِ اللّهُ أحَدًا مِنْ خَلْقِهِ شَيْئا وَ يُلْقِي فِي النَّارِ تَقُولُ هَلْ مِنْ مَزِيدٍ حتى يَضَعَ عَلَيْها قَدَمَهُ فَهنالكَ يَمْلأها وَ يُزْوَى بَعْضُها إلى بَعْضٍ وَ تَقُولُ: قَطْ قَطْ".
تبسيط الافكار والمواضيع العلمية وتطبيقاتها المعقدة التي نشاهدها يومياً وجعلها ممتعة وشيقة للجميع. تنمية حب الاستطلاع والاستكشاف للزوار بمختلف الاعمار خصوصاً في المجالات العلمية. كما يهدف المركز بصورة اساسية الى تثقيف افراد المجتمع، خصوصاً الناشئة. بمبادئ العلوم وتطبيقاتها وشرحها وتبسيطها من خلال عرضها بأسلوب شيق يعتمد على نظرية التعليم بالترفيه والتعليم بالتجربة والمشاهدة ولقاء نظرة شاملة على ذلك الصرح التقني العالمي قامت "الرياض" بالتجوال في مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية (سايتك). حيث تمت زيارة قاعة الارض والفضاء وشاهدت أحدث الوسائل التعليمية الحديثة المتوفرة للزائر والذي يستطيع من خلالها استكشاف الظواهر الكونية بأساليب التفكير والتأمل. أما قاعة الكائنات الحية فهي قاعة تشد انتباه الزائر لما تحتويه من انواع مختلفة من النباتات والنخيل والزهور بالاضافة الى بعض الحيوانات البرية التي تعيش في بيئة المملكة.. مثل الثعابين والعقارب والزواحف البرية الاخرى اما الزائر لقاعدة بحارنا الجميلة فينشد الى مشاهدة الحوض البحري الكبير والذي احتوى على جميع الكائنات البحرية الموجودة في البحر الاحمر والخليج العربي.. من اسماك وقرش وسلاحف واخطبوط وغيرها من الكائنات البحرية الجميلة ويلاحظ اقبال الاطفال صغار السن على متابعة حوض الاسماك الكبير ومحاولة معرفة أنواع الأسماك والكائنات الحية.
مركز الامير سلطان للعلوم والتقنية وظائف
أهداف المركز
توسـيع الأفـق العـلمي والثقافي لزوارالمركز في مجـالات العلوم والتقنية. تبسيط الأفكار والموضوعـات العلمية وجعلها شيقة وممتعة للجميع. تنميـة حـب الإسـتطـلاع والـقـراءة والاستكشاف في المجالات العلمية. مسـاعدة الزوار على تطوير أسـالـيب التفكير والتحليـل العـلمي وجعلهـا أمرا طبيعيا في حياتهم. تنميـة إدراك وتـقـديـر الــزوار لـــدور العلوم والتقنية في حياتهم اليومية. ربـط بـرامـج ومعـروضـات المركــز بمناهج التعليم في المملكة. تنظيم معارض مؤقتة في مجالات العلوم والتقنية مثل الكتب العلمية والحاسب الآلي والاتصالات وغيرها. إيصال رســـالة المـركـز إلى ســكـان المناطق البعيدة نسبيا. قاعات العلمية
الأرض والفضاء
الكائنات الحية
بحارنا الجميلة
غرائب العلوم
إبداعات التقنية
واحة الاستكشاف
المرصد الفلكي
يعتبر مرصد مركز سلطان بن عبد العزيز للعلوم والتقنية " سايتك " من معالم المركز حيث يعتلي المرصد المركز شامخاً في الركن الشمالي الشرقي من المبنى. وللمرصد دور رئيسي ومكمل لدور القاعات والقبة العلمية والمعامل والفصول المخصصة للدورات والمحاضرات والأنشطة الأخرى سواءً الثقافية أو العلمية أو الاجتماعية
المصادر
{{bottomLinkPreText}}
{{bottomLinkText}}
This page is based on a Wikipedia article written by
contributors ( read / edit).
مركز الامير سلطان للعلوم والتقنية بحث
مركز سلطان بن عبد العزيز للعلوم والتقنية "سايتك" التابع لجامعة الملك فهد للبترول والمعادن. حيث يقع المركز على كورنيش مدينة الخبر على أرض مساحتها 21. 700متر مربع ومساحة المبنى 14. 100متر مربع، صمم ونفذ على غرار أحدث المركز العلمية ويشتمل على (7) قاعات عرض رئيسية تتناول مختلف العلوم والتقنية، تضم أكثر من (350) معروضة علمية، والقبة العلمية " IMAX "، المرصد الفلكي [1] ، الوحدة التعليمية، قاعة المؤتمرات، قاعة المعارض المؤقتة، مرافق إدارية وخدمات. يهدف المركز بصورة أساسية إلى تثقيف أفراد المجتمع -خاصة الناشئة- بمبادئ العلوم وتطبيقاتها وشرحها وتبسيطها من خلال عرضها بأسلوب تفاعلي شيق يعتمد على التعليم بالترفيه/التعليم بالتجربة والمشاهدة. رسالة المركز [ عدل]
نشر مبادئ العلوم وإبداعات التقنية عن طريق عرضها بأساليب حديثة وممتعة لأفراد المجتمع، وخاصة الناشئة من أجل توسيع آفاقهم العلمية وتشجيعهم على الاهتمام بمجالات العلوم والتقنية، ليصبحوا قادرين على مواكبة المستجدات العلمية ومؤهلين للرقي بأنفسهم ووطنهم إلى مستويات متميزة. أهداف المركز [ عدل]
توسـيع الأفـق العـلمي والثقافي لزوارالمركز في مجـالات العلوم والتقنية.
مركز الامير سلطان للعلوم والتقنية تيسير
For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for مركز سلطان بن عبد العزيز للعلوم والتقنية. Connected to:
{{}}
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
مركز سلطان بن عبد العزيز للعلوم والتقنية "سايتك" التابع لجامعة الملك فهد للبترول والمعادن. حيث يقع المركز على كورنيش مدينة الخبر على أرض مساحتها 21. 700متر مربع ومساحة المبنى 14. 100متر مربع، صمم ونفذ على غرار أحدث المركز العلمية ويشتمل على (7) قاعات عرض رئيسية تتناول مختلف العلوم والتقنية، تضم أكثر من (350) معروضة علمية، والقبة العلمية " IMAX "، المرصد الفلكي [1] ، الوحدة التعليمية، قاعة المؤتمرات، قاعة المعارض المؤقتة، مرافق إدارية وخدمات. يهدف المركز بصورة أساسية إلى تثقيف أفراد المجتمع -خاصة الناشئة- بمبادئ العلوم وتطبيقاتها وشرحها وتبسيطها من خلال عرضها بأسلوب تفاعلي شيق يعتمد على التعليم بالترفيه/التعليم بالتجربة والمشاهدة. رسالة المركز
نشر مبادئ العلوم وإبداعات التقنية عن طريق عرضها بأساليب حديثة وممتعة لأفراد المجتمع، وخاصة الناشئة من أجل توسيع آفاقهم العلمية وتشجيعهم على الاهتمام بمجالات العلوم والتقنية، ليصبحوا قادرين على مواكبة المستجدات العلمية ومؤهلين للرقي بأنفسهم ووطنهم إلى مستويات متميزة.
مركز الامير سلطان للعلوم والتقنية تسجيل
وبزيارة قاعة "غرائب العلوم" يرى الزائر بعض الظواهر الطبيعية مثل الزلازل، واختبار قياس الصوت واستخدام الدراجات الهوائية في معرفة حركة الجسم بالاضافة إلى استخدام وسائل الإعلام المرئية لشرح العديد من تلك الظواهر.. والمتجول في كل قاعات مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية "ساتيك" يلاحظ وجود شباب سعودي مؤهل يقوم بالشرح للزائرين وتعريفهم بكيفية استخدام الأجهزة.. كما روعي في تقديم المعلومات في جميع القاعات باللغتين العربية والانجليزية. كما توجد قاعة "راحة الاستكشاف" وهي قاعة يتردد عليها الأطفال بشكل خاص للاستكشاف عن الحياة الصحراوية والألعاب المجسمة وأحواض المياه. ويحرص جميع الزائرين لمركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية "ساتيك" على مشاهدة أحد الأفلام الوثائقية
الأول: أجمل الاماكن في العالم. والثاني: البراكين. الثالث: فيلم جزيرة الأسماك القرش
الرابع: فيلم الكوكب الأزرق
في القبة العلمية "الايكس" هو نظام جديد في عرض الأفلام بأسلوب حديث يشد المشاهد لمتابعة أحداث الفيلم الوثائقي ويشتمل المركز على المرصد الفلكي الذي نطبق من خلاله مشاهدات فلكية للقمر والمجموعة الشمسية باستخدام المناظير الفلكية..
كما يضم المركز الوحدة التعليمية والتي تشتمل على المكتبة العلمية ومعامل الحاسب الآلي وقاعة محاضرات متطورة بالاضافة الى قاعة المعارض التي تستخدم لاستضافة معارض زائرة من مراكز ومتاحف دولية.
هذه القاعة مناسبة للاطفال من عمر 4-8 سنوات، ويتوفر فيها كافة الأجواء الآمنة للطفل لمساعدته على الاستمتاع وكذلك الاستكشاف وتنمية قدراته ومهاراته ومشاركة ذويهم في التعلُّم عن طريق الترفيه.