الإعلامي عبدالله الشهري ضيف برنامج الليوان مع عبدالله المديفر ( حكاية في نشرة الأخبار) - YouTube
كم دفعت للفنان محمد عبده لغناء قصائدك؟ .. شاهد كيف أجاب الأمير نواف بن فيصل على سؤال عبد الله المديفر
وقال المديفر خلال الحلقة الخاصة: "نحن لا نريد تلميع الضيوف ولا نريد إسقاطهم، نحن فقط نحاول أن نظهرهم لكم". وحول حلقات المراجعات الفكرية في البرنامج يقول: "من قديم ونحن نحاول فتح ملفات المراجعات الفكرية.. من حلقة جهيمان مع ناصر الحزيمي، إلى حلقة علي الفقعسي وعادل اللباد وغيرهم.. كم دفعت للفنان محمد عبده لغناء قصائدك؟ .. شاهد كيف أجاب الأمير نواف بن فيصل على سؤال عبد الله المديفر. نحن نؤمن بأن السعودية بلد كبير وهناك تجارب فكرية كثيرة تأثر بها الناس وتفاعلوا معها في العقود الأخيرة، ونحن نحاول قراءة التجارب من زوايا مغايرة وبطرق مختلفة". وفي موضوع التطرف قال: نحن نعلم أن هذا البلد هو بلد الاعتدال، والناس في سوادهم الأعظم معتدلون والمتطرفون هم القلة، ونحن جميعًا نحارب الإرهاب والتطرف، حاولنا أن نسلط الضوء على التطرف، وعندما تسلط الضوء على التطرف هذا لا يعني أنك تروج للتطرف أو تدعو له". وأضاف: "التطرف ليس تطرفًا واحدًا باتجاه واحد؛ هناك تطرف في أقصى اليمين، هناك تطرف في أقصى اليسار، هناك تطرف يدعو للإرهاب والغلو باسم الدين.. وهناك تطرف يدعو للانحلال والتفسخ". وقال: "هذا الوطن العظيم قام على الشريعة وعلى خدمة الحرمين الشريفين بقيادة الملك سلمان وولي عهده الأمير محمد بن سلمان حفظهما الله". وأجاب المديفر حول الرسائل الكثيرة التي تتحدث عن الإثارة، وقال: "الإثارة إذا كانت هي بضاعتك فمنتجك هزيل، الإثارة وسيلة للتسويق وليست غاية للمحتوى، صحيح الإثارة جزء من الصناعة الإعلامية والمنتج قد يصيبه الكساد بدونها، لكن الرهان دائمًا يجب أن يكون للمحتوى الثقيل".
وقال: "يوجد في الإعلام مدرستان: مدرسة الإعلام الموجّه، ومدرسة الإعلام الحر؛ الإعلام الموجه يحاول تبني أيديولوجيا معينة أو فكرة معينة، وأنا حقيقة لا أميل مع هذه المدرسة، وأميل إلى الإعلام الحر". وحول حرية الإعلام يقول المديفر: "بصراحة سقف حرية الإعلام من قديم يرتفع وينخفض، يرتفع وينخفض، وهناك من يبحث عن المناطق الآمنة داخل هذا السقف.. لكنني أبحث دائمًا عن أعلى مجال في هذا السقف، وكلما حزنا بمجال سنبحث عن مجال أرحب وأعلى، وأنا انطقيت على راسي كثير بسبب هذا السقف وما زلت انطق.. معركتنا مع حرية الإعلام هي قدرنا". وحول الانحياز في البرنامج يقول: "أنا أنحاز إلى أسئلة الناس ولا أنحاز إلى عواطفهم.. هذه هي المهنية التي تعلمت.. أنا أبحث عن الأسئلة التي تدور في رأسك بعيدًا عن العاطفة التي تحملها للضيف". وأضاف: "في الليوان قد تجد الفكرة وضدها، نحن لا نتبنى الأفكار، نحن نكشف ونعري الأفكار ونترك الحكم لكم، نحن لسنا ضد الفكرة الجيدة ولسنا مع الفكرة السيئة"، موضحًا: "مثلاً الأستاذ علي الهويريني طرح في الليوان فكرة حول تاريخ الأندلس، في الليوان نفسه تم الرد عليه من الدكتور محمد العويضي ومن الدكتور نجيب الزامل، في النهاية نحن لا نتبنى الأفكار.. نحن نكشف ونعري الأفكار ونترك الحكم لكم".
:
تحضير درس الانقسام المتساوي وانقسام السيتوبلازم مادة الاحياء 3 نظام مقررات 1442 ه ـ
و نقدم لكم بعض من الأهداف العامة لنظام المقررات وهى:
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. وتعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والبوربوينت المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. تنمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. وتقليص الهدر في التدخين والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. تنظيم دورة الخلية بوربوينت عرض تقديمي. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها. بذلك يرفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. تطوير بوربوينت التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تزويدها بالخبرات والمعارف الملائمة لسنهم حتى تلم بالأصول العامة والمبادئ الأساسية للثقافة والعلوم
تشويقها إلى البحث العلمي والبحث عن المعرفة واكتسابها للمهارات العلمية
تنمية القدرات العقلية والمهارات المختلفة لدى الطالبات وتعهدها بالتوجيه والتهذيب
يتعرف الطلاب على بعض خصائص مخلوقات الخالق سبحانه و تعالى
يستشعر الطلاب عظمة الخالق سبحانه و تعالى في هدا الكون الذي يسير وفق سنن لا تختلف ونظام دقيق
يتعرف الطلاب على تركيب جسمها.
شرح درس تنظيم دورة الخلية - دورة الخلية الطبيعية - الأحياء (علمي) - الثالث الثانوي (العلمي والأدبي) - نفهم
رابعا: مساعدة المتعلمين علي كسب مهارات عقلية مناسبة. خامسا: بالتأكيد مساعدة المتعلمين غلي كسب مهارات علمية عملية مناسبة. سادسا: مساعدة المتعلمين علي كسب الاهتمامات والميول العلمية المناسبة. سابعا: بالتأكيد مساعدة المتعلمين في تعرف المجزات العلمية للعلماء المسلمين والعرب.
واحدة من المنظمات الكيميائية الأولية لدورة الخلية كيناز المعتمدة على السيكلين (CDK). هناك أشكال مختلفة من هذا الجزيء تعمل في نقاط مختلفة في دورة الخلية. على سبيل المثال ، يتم إنتاج البروتين p53 بواسطة الحمض النووي التالف في الخلية ، مما يؤدي إلى إلغاء تنشيط مجمع CDK عند نقطة تفتيش G 1 / S ، وبالتالي إيقاف تقدم الخلية.