أنقرة - العرب اليوم
أعلنت خدمة الكوارث في تركيا أن زلزالا قويا ضرب شرقي البلاد اليوم السبت وقالت إدارة الكوارث والطوارئ التركية (آفاد) إن الزلزال الذي بلغت قوته 5. 2 درجة ضرب بلدة بوتورغ في ولاية ملاطية الساعة 5:02 مساء بالتوقيت المحلي (1402 بتوقيت غرينتش) وتم تسجيل الهزة على عمق 6. 7 كيلومترات (4. 2 ميل). وقالت آفاد إنه لم ترد تقارير فورية عن وقوع إصابات أو أضرار جسيمة تقع تركيا على خطوط صدع زلزالية رئيسية، وسبق أن ضربتها زلازل مدمرة، كان أحدها بالقرب من إسطنبول عام 1999، وأسفر عن مقتل أكثر من 17 ألف شخص.
- انطلاق ملتقى التوجيه والإرشاد بمحافظة صبيا | مدونة التعليم السعودي
- منتدى التوجيه و الإرشاد - تعليم كوم
- مدير التعليم بعسير يدشن ملتقى ومعرض "رفق" الإرشادي
لا تنفك إشكالية القراءة النوعية عن إشكالية القراءة في العموم. فرفع مستوى القراءة في العموم (غير النوعية) يجعل الأرضية مُهيّأة للقارئ النوعي، ومن ثم لاستنبات المقروء النوعي الذي يتضمن فعل التحرير. ولتوفير هذه الأرضية الضرورية لا بد من الاشتغال على عدة محاور تلتقي في النهاية على الهدف الاستراتيجي (= القراءة النوعية: تحرير الذات)، ومن أهم هذه المحاور ما يلي:
1 خلق البيئة القرائية، ابتداء من الدعم المادي لمشروع الكتاب كصناعة، والذي يجب أن يكون دعما غير محدود ولا مشروط، وانتهاء بتدعيم كل ما يجعل القراءة، وما ينتج عن القراءة، قيمة اجتماعية، مرورا بكل المشاريع الداعمة على كل المستويات، والتي لا بد أن تؤدي إلى تحويل القراءة إلى عادة على مستوى الممارسات الفردية والاجتماعية. ومن الواضح أن كل هذا لا يمكن أن يتحقق مرة واحدة، وبذات الحجم المطلوب. لن يتحقق شيء من هذا ما لم نبدأ الخطوة الأولى ذات الطابع المؤسساتي، أي التي تنقل مسألة خلق البيئة القرائية من حيز الخيارات الحضارية إلى حيز الضرورات الحياتية، بحيث تأتي بالتوازي مع ضروريات الجسد الأولى من أكل وشرب وصحة.. إلخ. 2 إجراء تحويلات نوعية في طريقة التعامل المدرسي مع الكتاب.
وهو تصور ناتج عن الثقافة التلقينية، أي أولئك الذين تعودوا على تلقي المعرفة (أو ما يظنونه معرفة) كمقولات ناجزة تُلقى عليهم أو يتلقونها بسلبية من كتاب. فهؤلاء يعتقدون أن الإعلام المرئي يمنحهم الراحة (السلبية) في تلقي المعرفة. ومن ثم لا يرون أن ثمة حاجة ماسة لتفعيل الاهتمام القرائي في المنزل، خاصة وأن المرئي يتوفر فيه طابع الاشتراك التفاعلي في المشاهدة، ومن ثم متعة التواصل.. إلخ، بينما الفعل القرائي له طابع التفرد والانعزال. يذكر نجيب محفوظ في رصده لتأثر التلفزيون على اهتمامات الناس، أن التلفزيون أخذ بضربة واحدة نصف الوقت الذي كان مُخصصاً للقراءة عند كثير من المتعلمين. نجيب محفوظ شهد مرحلة ما قبل التلفزيون وما بعده، عاش طويلا قبله، كما عاش طويلا بعده. ومن هنا، فهو يلاحظ الأثر الذي تركه التلفزيون من حيث هو جهاز ترفيهي إعلامي تثقيفي. وبما أن الطبيعة البشرية تميل إلى الأمتع والأسهل والأقرب والمباشر.. إلخ مما يوفره الإعلام المرئي بامتياز، فستتنازل عن كل إغراءات القراءة المؤجلة واللامباشرة، لصالح الأمتع والأسهل والأقرب المتوفر في الإعلام المرئي. طبعا، وكما قلت في أول المقال، القراءة الحقيقية ليست فعلا ترويحيا ترفيهيا (حتى وإن وفرت الترويح والترفيه بنسبة ما)، بل هي فعل نضالي تحرري يتجاوز بالإنسان وضعه الطبيعي/ البدائي/ الغرائزي.
إنها فعل في التحرر من الضروري الذي يتمدد بامتداد مساحات الجهل فينا كأفراد، وفينا كمجتمع. وكلما تضاءلت مساحات الجهل؛ تضاءلت مساحات الضرورة، وبالتالي اتسعت فضاءات الحرية التي تعني اتساع مدى التحقق الإنساني، أي تحقيق الإنسان لذاته كإنسان على مستوى التمثل الواقعي، وعلى مستوى تجسيد هويته الإنسانية في الواقع الطافح بالضرورة التي تُنهك واقع الإنسان إنهاكا قد يصل به حد الاغتراب التام. وتحرير الذات الذي يمثل استراتيجية للقراءة ليس تحريرا للذات الفردية التي تمارس فعل القراءة كخيار فردي ذاتي فحسب، وإنما هو أيضا تحرير للذات الجماعية التي تعني الأمة في عمومها، أي الأمة التي تقع ضمن حدود الثقافة التي يفعل القارئ فيها وينفعل بها، بوصفها التجسيد الحي للوعي الجمعي. فكما أنه لا حرية للفرد خارج نطاق التحرر المعرفي، فكذلك لا حرية للأمة خارج نطاق التحرر المعرفي العام، والذي هو في أغلب أحواله حاصل مجموع تحرر الأفراد. بمعنى أن تحرر أي فرد هو إضافة إيجابية لمستوى التحرر العام للأمة التي ينتمي إليها ثقافيا، سواء أكان انتماءً من حيث اللغة، أم من حيث المرجعية الثقافية للهوية، أم من حيث كونها ميدانا للفاعلية الثقافية متمثلا في الفعل فيها والانفعال بها.
التعليم السعودي: انطلقت اليوم الأحد بمحافظة صبيا أعمال ملتقى التوجيه والإرشاد الذي تنظمه إدارة تعليم صبيا بعنوان " دور التوجيه والإرشاد في المدارس الحدودية.. رؤى وتطلعات " بحضور وكيل الوزارة للتعليم الدكتور نياف بن رشيد الجابري ، ومدير عام التوجيه والإرشاد بالوزارة الدكتور يحيى بن محمد الخبراني ، وشاركت به إدارات الحد الجنوبي ( جازان – نجران – عسير – سراة عبيدة – ظهران الجنوب – صبيا) ، وتستمر فعالياته لمدة يومين خلال الفترة من 10 إلى1438/4/11هـ ، مشتمل على معرض يضم جهود الإدارات التعليمية والمبادرات في المدارس الحدودية، وأوراق عمل يشارك فيها نخبة من الأساتذة. وبدأت اليوم على هامش الملتقى أولى أوراق العمل التي شارك فيها الدكتور أحمد بن عبدالله قران الغامدي نائب رئيس اللجنة العليا للحد الجنوبي بعنوان " الواقع التعليمي في مدارس الحد الجنوبي.. منتدى التوجيه و الإرشاد - تعليم كوم. المنجزات والتحديات ". فيما قدمت الأستاذة موضي بنت علي المقيطيب مدير عام التوجيه والإرشاد بنات ثاني أوراق العمل بعنوان " التكامل المنشود بين الاسرة والمدرسة في ظل الأزمات، وقدم الدكتور ملفي بن عبدالرحمن العتيبي مدير التعليم بمحافظة سراة عبيدة ورقة عمل بعنوان " تجارب ومبادرات ناجحة " ختم بها اليوم الأول للملتقى ـ
وسيشهد يوم غد تقديم أوراق عمل حول الخدمات الإرشادية المقدمة لطلاب المدارس الحدودية ، وتجارب ناجحة من الميدان ، ودراسات استطلاعية مسحية حول المشكلات الناتجة عن الأزمة وأبرز الحلول.
انطلاق ملتقى التوجيه والإرشاد بمحافظة صبيا | مدونة التعليم السعودي
عن الموقع
موقع تعليمي يضم النخبة من المعلمين والمعلمات بالمملكة العربية السعودية. تأسس الموقع عام 2007
منتدى التوجيه و الإرشاد - تعليم كوم
📌
إذا كنت ترغب بمعرفة مجموع نقاطك في النمو المهني كمعلم
ادخل
نظام فارس
⬇️
صلاحية الخدمة الذاتية للموظف. الخدمة الذاتية للترقيات - المعلمين. بيانات المعلم..
⬅️ تظهر لك أسفل الشاشة نقاط. مدير التعليم بعسير يدشن ملتقى ومعرض "رفق" الإرشادي. "مجموع نقاط التدريب و نقاط التدريب المباشر و نقاط المدرب" #عيد_الفطر:
هنا مجموعة من الروابط التي يمكنكم من خلالها عمل بطاقات تهنئة العيد باسمائكم وبخطوات يسيرة..
1 - ⬇️
2 - ⬇️
3 - ⬇️
4 - ⬇️. #عيد_الفطر_المبارك *اختم هذه العشر المباركة بالمساهمة في إيصال أحاديث رسول الله ﷺ بلغات العالم*
💳 رابط التبرع من خلال منصة وقفي التابعة للهيئة العامة للأوقاف
🎬مقطع تعريفي مختصر عن موسوعة الأحاديث
📣 وبنشرك للرسالة نرجو أن يتضاعف أجرك أكثر وأكثر. هذه الليلة وترية
أرِ الله من نفسك خيرا
*إن الاعمال بالخواتيم*
لعل ساعتك المخبأة التي فيها نجاتك وحسنتك التي ترجّح ميزانك يوم القيامة تكمن في هذه الليله فلا تتوانى..
#ليلة_٢٩ #عيد_الفطر:
#عيد_الفطر_المبارك ﷽
﴿ إِنَّ اللَّهَ وملائكتَه يُصلُّون علَى النَّبِي ياأيُّها الَّذينَ آمنُوا صلُّوا عليْه وَسَلمُواتسْليمًا ﴾
ويقول الحبيبﷺ:
"إن من أفضل أيامكم يوم الجمعة فأكثروا علي من الصلاة فيه فإن صلاتكم معروضة علي"
اللهم صل وسلم على سيدنا وحبيبنا محمد عدد ماذكره الذاكرون..
مقارنة بين الاختبارات محكية المرجع والاختبارات معيارية المرجع..
#التوجيه_الطلابي.
مدير التعليم بعسير يدشن ملتقى ومعرض &Quot;رفق&Quot; الإرشادي
وحدة الإرشاد الأكاديمي هي الوحدة المنوط بها توجيه ومتابعة الطلاب خلال دراستهم عن طريق تهيئة الجوانب النفسية والاجتماعية والأكاديمية التي تساعدهم على التكيّف والتوافق مع البيئة الجامعية. فهي التي تقدم الإرشاد والتوجيه والنصح والمساعدة للطلاب كي تتحقق رسالة الجامعة وأهدافها، وكذلك توفير الجو الملائم للطلاب كي يتمكنوا من اكتشاف قدراتهم وميولهم ومهاراتهم للوصول إلى أهدافهم.
خطة التوجيه والارشادي عن بعد 1442 هـ – 2021 م للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليها بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم.