الهدف من
اليوم العالمي للمعلم ، هو ما سنعرفه في هذا المقال، فالمعلم هو صاحب أرقى وأسمى مهنة، وهو أمل الأمة في أن تصل إلى التقدم والتطوّر؛ لأنه يربّي الأجيال ويصنع العقول ويجعل من الجاهل متعلمًا، وهو نبع الماء الصافي الذي يروي العقول بالمعرفة والثقافة لتصبح عقولًا نيّرة مفكرة تعرف هدفها وتسعى إلى تحقيقه، ومهما قيل فيه من كلمات لا يوجد أيّة كلمة توفيه حقه. مهنة التعليم
إنّ مهنة التعليم من أجلّ وأشرف المهن على الإطلاق، فعلى يدي هذا المعلم الفاضل يتربى الطبيب والمهندس والعالم والنجار والحداد والكاتب والصحفي والبناء والخباز، كما الآباء والأمهات والأحفاد والجندي والقائد والمسؤول والسائق والطباخ، وكل من حولنا من الناس الذين ما وصلوا إلى ما وصلوا إليه لولا تلك اليد التي صنعتهم وأحيت فيهم حب العلم والتعليم، وفتحت أمامهم المدارك البعيدة برحبها، ولهذا استحقّ المعلم أن يكون له يوم عالمي يحتفل به العالم بأسره وإن اختلف في تاريخه بين الدول. اليوم العالمي للمعلم
يصادف الخامس من أكتوبر في كل عام ذكرى يوم المعلم الذي أقرته منظمة العمل الدولية ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو" في عام 1966م، وذلك من أجل تحسين ظروف المعلمين، ومنذ 1994أخذ العالم يحتفل بهذا اليوم بصورة رسمية، تقديرًا لجهود هذا المعلم، وقد يكون مختلفًا في بعض الدول فعلى سبيل المثال نجد في أن أندونيسيا تحتفل به في 21 من نوفمبر، أي في ذكرى تأسيس جمعية المعلمين الأندونسيين، وفي البيرو يصادف 6 من يوليو في كل عام، من أجل تخليد ذكرى تأسيس أول مدرسة فيها من عام 1822.
اليوم العالمي للمعلم 2021
تعريف اليوم العالمي للمعلم. إلى ماذا يهدف اليوم العالمي للمعلم. ما مظاهر الاحتفال باليوم العالمي للمعلم. تعريف اليوم العالمي للمعلم: يوم المعلم العالمي، أو عيد المعلم، وهو عبارة عن يوم يُقام بشكل سنوي في اليوم الخامس من شهر أكتوبر وبشكل دوري ومتكرر، حيث يتم الاحتفال بهذا اليوم من أجل استذكار توقيع منظمة اليونسكو الدولية/ منظمة العمل الدولة وهذا بشأن المعلمين ووضعهم، وما يقوم به المعلم من إنشاء أجيال متعددة ومتعاقبة. حيث أنَّ هذه التوصية كانت تنص على وجود أداة من أجل وضع البعض من المعايير والتي تتضمن حالات المعلمين وأوضاعهم في كافة أرجاء وأنحاء العالم، حيث أنَّ هذه التوصية كانت تدعم المعلمين في قطاع التدريس وتوظيفهم وتدريبهم لأجل إنشاء أجيال ذوات مستويات عالية من الثقافة والوعي. إلى ماذا يهدف اليوم العالمي للمعلم؟ يهدف اليوم العالمي للمُعلم إلى التأكيد والتركيز على تقييم وتطوير وتحسين أداء المعلمين في كافة أرجاء العالم والأنحاء كافة، كما ويهدف هذا اليوم إلى توسيع الفرص وإتاحتها وهذا من أجل النظر في كل القضايا التي تتعلق بالمدرسين والقضايا المتعلقة بطرق التدريس. ما مظاهر الاحتفال باليوم العالمي للمعلم: في كل عام وبشكل دوري ومتكرر تقوم منظمة اليونسكو ومنظمة التعليم الدولية بتنظيم حملة وهذا من أجل تزويد المعلمين بالطرق التدريسية التي تؤدي إلى فهم أفضل لهم، وما لهم من أهمية عظمى في تنمية المجتمعات وتطويرها بالأجيال التي يعلمونها، حيث يعتبر المُعلّم شريك أساسي وفاعل في القطاع الخاص كالمؤسسات الإعلامية التي تعمل على تحقيق الغرض التام للعمية التدريسية.
اليوم العالمي للمعلم 1441
كما يُمكنك قراءة المزيد من المواضيع:
كلام عن يوم المعلم العالمي 1443
أفكار هدايا ليوم المعلم 2021.. كلمات هدية لمعلمي بمناسبة عيد المعلم
جديد تصميم يوم المعلم أجمل صور عن يوم المعلم 1443
فخري بك يتعدّى الحدود، ومحبتي لكَ فوق كل ما هو موجود، معلمي الغالي دمت لنا نورًا نستضيء به. بعدد ألوان الزهر، وبعدد قطرات المطر، وبعدد جميع عبارات الفخر والشكر، أقدم لك تحياتي وفخري يا جمل إنسان معطاء معلّمي الفاضل. معلّمي لولاك لكنا في ظلماتٍ حالكة، لولاك ما وجدنا النّور والسرور، لولاك ما عرفنا طعم النجاح والإبداع، أشكرك كثيرًا وفخري بكَ يتعدّى الحدود. في يوم المعلم كل كلمات المديح وعبارات الشكر لو جمعناها لن تكون ولو ذرة من تعبيرنا عن مدى شكرنا وامتنانا وفخرنا بك وبجهودك العظيمة. عبارات حبّ ليوم المعلم
حبي لك يا معلمي حبٌ عظيم لا يعادله حبٌ في الدنيا، وفي يوم المعلم أقدم لك بعض العبارات الجميلة المعبرة ومنها:
هذا اليوم هو أجمل أيام السنة، هذا اليوم هو اليوم الذي نحتفل به بإنسان معطاء كريم أفنى نفسه ليُلقننا العلوم والآداب وليوصلنا إلى أرفع المناصب والدرجات. معلمي منك تعلمنا معنى النجاح، ومعك تعلّمنا معنى التفاني والجدّ والإجتهاد، ومعك تعلّمنا أنه لا مستحيل في سبيل الرقي والإبداع، دمت لنا عمرًا وحبًا ومعلمًا وأبًا. إلى مَن تعلّمت منه مكارم الأخلاق، ومعنى الولاء والإنتماء، ومعنى العروبة والولاء، إلى أعظم معلمٍ على الإطلاق في يومه أقول، أحبك يا معلمي ولولاك لم أصل إلى ما أنا فيه من تقدّم ونجاح وازدهار.
القضايا التعليمية. القضايا الاخلاقية. قضايا تصميم الواجهة. قضايا دعم المصادر. قضايا التقويم. الانشطة. القضايا المؤسسية. الادارة. القضايا التكنلوجية. نبذة المؤلف: استاذ ومدير برنامج دفعة خريجي ادارة التكنلوجيا التعليمية جامعة جورج واشنطن، متحدث دولي وكاتب وتربوي ومستشار في مجال التعليم الالكتروني والتكنلوجيا التعليمية. إقرأ المزيد
استراتيجيات التعلم الالكتروني
الزبائن الذين اشتروا هذا البند اشتروا أيضاً
الزبائن الذين شاهدوا هذا البند شاهدوا أيضاً
معلومات إضافية عن الكتاب ترجمة، تحقيق: علي بن شرف الموسوي - سالم بن جابر الوائلي - منى التيجي لغة: عربي طبعة: 1 حجم: 24×17 عدد الصفحات: 836 مجلدات: 1 يحتوي على: جداول ردمك: 16021
أكسسوارات كتب
الأكثر شعبية لنفس الموضوع
الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي
أبرز التعليقات
صدر حديثاً
الأكثر شعبية
الأكثر مبيعاً هذا الشهر
شحن مجاني
البازار
الأكثر مشاهدة
دور نشر شبيهة بـ (شعاع للنشر والعلوم)
وسائل تعليمية
إستراتيجيات التعليم الإلكتروني | Asjp
التعلم التعاوني
التعلم التعاوني من افضل استراتيجيات التعلم والتعليم
التجارب العلمية كإحدى استراتيجيات التعلم والتعليم في التدريس، و يتعلم الطلاب بشكل فعال عندما يعملون معًا. خطط للأنشطة التي تتطلب من الطلاب العمل معًا والتعلم من بعضهم البعض. في هذه العملية ، يتعلمون أيضًا مهارات التفكير النقدي و مهارات الاتصال ومهارات حل المشكلات والمزيد. اقرأ أيضًا: من هم بطيؤون التعلم؟ وكيف يمكننا مساعدتهم
التعلم التجريبي
المزيد من المشاركات
يتعلم الطلاب بالممارسة ، لذلك قم بإنشاء تجارب لهم لرؤية المفاهيم أثناء العمل. دعهم يمارسون المفاهيم في بيئة آمنة. بعد ذلك ، يجب عليهم التفكير في التجربة ومناقشة ما تعلموه منها. تشمل الأنشطة في الفصل التي يمكنك القيام بها من أجل التعلم التجريبي ألعابًا أو تجارب أو عمليات محاكاة. قيادة الطلاب
عندما يصبح الطلاب مدرسين لهذا اليوم ، فإنهم يتعلمون أشياء لم تكن لتتعلمها لولا ذلك. ويمكن أن يكون لديك فريق من الطلاب يقوم بالتدريس أو العمل في مجموعات لتدريس موضوع جديد. ستجد أن الطلاب الآخرين يتعلمون من وجهة نظر أقرانهم الفريدة في الموضوعات أيضًا. مناقشة الصفية
هناك طريقة أخرى للطلاب لتعليم بعضهم البعض وهي من خلال المناقشات الصفية.
استراتيجيات التعليم الإلكتروني - تعليم جديد
تظهر الأبحاث أن الدروس التي يتم تدريسها بالتكنولوجيا تحفز الطلاب وتشركهم لفترة أطول. تستخدم بعض الأمثلة على استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي دروسًا مستندة إلى الإنترنت أو WebQuest ، باستخدام طرق عرض مثل الفيديو أو الرسوم المتحركة أو غيرها من التقنيات المرئية ، باستخدام جهاز لوحي أو iPad. اصطحب فصلنا في رحلة افتراضية ، واشركهم في مشروع بحث عبر الإنترنت ، أو حتى إنشاء موقع ويب خاص بالفصل الدراسي. لكل من استراتيجيات تكامل التكنولوجيا هذه تأثير إيجابي على تعلم الطلاب. يعرف المعلم المتمرس أنه ليست كل استراتيجيات التعليم والتعلم التي يستخدمها فعالة. هناك مزايا وعيوب لجميع الاستراتيجيات ، واعتمادًا على أسلوب التدريس والطريقة التي يتعلم بها طلابك ، ستعرف الاستراتيجيات الفعالة وغير الفعالة. أنت بحاجة إلى بعض التجارب والخطأ ، لكن لا ضرر من تجربتها جميعًا. الخلاصة
وأخيرا، عند اكتشاف أنواع مختلفة من استراتيجيات التعلم والتعليم ، ستجد أن هناك شيئًا يناسب كل نوع من مستويات الطلاب والموضوع والمحاضرات. عند تطبيقها بشكل فعال ، يمكن أن تساعد الاستراتيجيات التعليمية للتدريس الطلاب على اكتساب فهم أعمق لمواد الدورة التدريبية وتشجيع التفكير النقدي ، بما يتجاوز الاحتفاظ الأساسي والفهم السطحي.
إن هدف هذا الكتاب هو أن يزودك بفهم واسع للمجال الواعد للتعلم الإلكتروني، وليرشدك أيضا بشأن القضايا المهمة لنجاح بيئة التعلم الإلكتروني المفيدة. ويأخذك في جولة حول العوامل المختلفة التي تهم تطوير وتقييم وتطبيق التعلم الإلكتروني. وفي مختلف زوايا دفتي الكتاب، تجد أن عوامل التعلم الإلكتروني المهمة تقدّم على هيئة أسئلة يمكن أن تسأل نفسك إياها خلال تخطيط وتصميم وتقييم وتطبيق وحدات ومقررات وبرامجهذا النوع من التعلم. ويمكن أن يساعدنا الفهم المنظومي لهذه العوامل على وضع بيئات تعلم إلكتروني موزّعة وهادفة. ولقد جمعت هذه العوامل في ثمانية أبعاد هي: البعد المؤسسي، والبعد الإداري، والبعد التقني، والبعد التربوي، والبعد الأخلاقي، وبعد تصميم الواجهة، وبعد دعم المصادر، والبعد التقويمي. وقد وجدت أن هذه الأبعاد الثمانية هي الأكثر فائدة لبيئة التعلم الإلكتروني نظرا لشموليتها المنطقية والتجريبية؛ فطوّرت بناء عليها "إطار التعلم الإلكتروني". قد يتبادر للذهن هذا السؤال: من يمكنه الاستفادة من هذا الكتاب؟ أعتقد أن تشكيلة واسعة من الناس يمكن أن يستعملوا الكتاب. وأود هنا إدراج قائمة بالأفراد الذين أعتقد أن بإمكانهم الاستفادة من القضايا التي يتم مناقشتها في الكتاب: