تاريخ النشر: الثلاثاء 11 رمضان 1427 هـ - 3-10-2006 م
التقييم:
رقم الفتوى: 77741
72098
0
402
السؤال
أريد أن تعطوني جميع الأحاديث في صلاة الوتر وخصوصا حديث (من لم يوتر فليس منا... ) ؟ وهل صلاة التسبيح غير صحيحة أرجوكم أن تساعدوني ؟
وجزاكم الله خيرا.....
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
فقد وردت عدة أحاديث في الوتر منها ما رواه أحمد وأبو داود والنسائي عن أبي بن كعب رضي الله عنه قال: كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يوتر بسبح اسم ربك الأعلى وقل يا أيها الكافرون وقل هو الله أحد. وروى أبو داود، والنسائي، وابن ماجه، وأحمد، وابن حبان وصححه عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: الوتر حق على كل مسلم، من أحب أن يوتر بخمس فليفعل، ومن أحب أن يوتر بثلاث فليفعل، ومن أحب أن يوتر بواحدة فليفعل. وروى مسلم عن عائشة رضي الله عنها: أن النبي صلى الله عليه وسلم كان يوتر بتسع وبخمس. كلام جميل عن صلاة الوتر, بيسيات عن صلاة الوتر. وقال ابن عباس رضي الله عنهما: إنما هي واحدة، أو خمس، أو سبع، أو أكثر من ذلك يوتر بما شاء. وروى أبو داود والنسائي وغيرهما عن جابر رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: يا أهل القرآن أوتروا فإن الله وتر يحب الوتر.
- كلمات عن الوتر الاحساس
- درس المبتدأ والخبر
- شرح المبتدأ والخبر للأطفال - موضوع
- أنواع المبتدأ - لغتي
- تعريف المبتدأ والخبر وصورهم المختلفة - نادي العرب
كلمات عن الوتر الاحساس
وأبي يوسف. ومحمد رحمهم الله تعالى، اهـ. وقال الحلبي في "شرحه الكبير للمنية" ص ٤٢٠: فتكون شرعيته مستمرة، وهو محل قنوت من قنت من الصحابة بعد النبي صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، وهو مذهبنا، وعليه الجمهور، وقال الحافظ أبو جعفر الطحاوي: إنما لا يقنت عندنا في صلاة الفجر من غير بلية، فإذا وقعت فتنة أو بلية، فلا بأس به، فعله رسول الله صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، اهـ. وقال ابن قيم في "الهدى" ص ٦٩: ولم يكن من هديه القنوت فيها دائماً، ومن المحال أن رسول الله صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ كان في كل غداة بعد اعتداله من الركوع، يقول: "اللهم اهدني فيمن هديت" يرفع بذلك صوته، ويؤمِّن عليه أصحابه دائماً إلى أن فارق الدنيا، ثم لا يكون ذلك معلوماً عند الأمة، بل يضيعه أكثر أمته. وجمهور أصحابه، بل كلهم، حتى يقول من يقول منهم: إنه محدَث، إلى أن قال: ومن المعلوم بالضرورة أن رسول الله صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ لو كان يقنت كل غداة يدعو بهذا الدعاء، ويؤمِّن الصحابة، كان نقل الأمة لذلك كلهم، كنقلهم لجهره بالقراءة. كلمات عن الوتر الاحساس. وعددها. ووقتها، وإن جاز عليهم تضييع أمر القنوت منها، جاز عليهم تضييع ذلك، ولا فرق، اهـ.
دعاء الوتر مستجاب مكتوب
من بين الأدعية الواردة عن السنة النبوية التي يستحب الدعاء بها في صلاة الوتر:
"ا للَّهُمَّ أَصْلِحْ لِي دِينِي الَّذِي هُوَ عِصْمَةُ أَمْرِي، وَأَصْلِحْ لِي دُنْيَايَ الَّتِي فِيهَا مَعَاشِي، وَأَصْلِحْ لِي آخِرَتِي الَّتِي فِيهَا مَعَادِي، وَاجْعَلِ الْحَيَاةَ زِيَادَةً لِي فِي كُلِّ خَيْرٍ، وَاجْعَلِ الْمَوْتَ رَاحَةً لِي مِنْ كُلِّ شَرٍّ ". "اللَّهمَّ اقسِم لَنا من خشيتِكَ ما يَحولُ بينَنا وبينَ معاصيكَ، ومن طاعتِكَ ما تبلِّغُنا بِهِ جنَّتَكَ، ومنَ اليقينِ ما تُهَوِّنُ بِهِ علَينا مُصيباتِ الدُّنيا، ومتِّعنا بأسماعِنا وأبصارِنا وقوَّتنا ما أحييتَنا، واجعَلهُ الوارثَ منَّا، واجعَل ثأرَنا على من ظلمَنا، وانصُرنا علَى من عادانا، ولا تجعَل مُصيبتَنا في دينِنا، ولا تجعلِ الدُّنيا أَكْبرَ همِّنا ولا مبلغَ عِلمِنا، ولا تسلِّط علَينا مَن لا يرحَمُنا".
" اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ مِنْ زَوَالِ نِعْمَتِكَ، وَتَحَوُّلِ عَافِيَتِكَ، وَفُجَاءَةِ نِقْمَتِكَ، وَجَمِيعِ سَخَطِكَ ".
" اللهمَّ إنِّي أعُوذُ بِكَ مِنْ جَهْدِ الْبَلَاءِ، وَدَرَكِ الشَّقَاءِ، وَسُوءِ الْقَضَاءِ، وَشَمَاتَةِ الْأَعْدَاءِ".
ويجب الإشارة إلى أنّه وجب ذِكر المُتعلَّق في الجملة إذا لم تقترن بما يُوضّحها، مِثل جُملة: (خالد خلفَ الحديقة)، ومع إضافة المُتعلَّق للتّوضيح تُصبح: (خالدٌ جالس خلف الحديقة). الجدير بالذِّكر أنّ عُلماء النّحو اختلفوا في كون المُتعلَّق اسماً مِثل: (موجود أو مُستقِرّ أو كائن)، أو أن يكون فعلاً مِثل: (يتواجد، يستقرّ، يكون)، لكنْ هُناك فئة من العلماء الذين أجازوا العمل بهما، كما أنّ هذا التّعلُّق يكون في حالتين هُما:[10]
المُتعلَّق العامّ: جملة: (سعيدٌ في المسجد)، في هذه الجُملة يكون تقدير الجُملة: (سعيدٌ يستقرّ أو مُستقِّر) أو ما شابه المعنى. المُتعلَّق الخاصّ: هو المُتعلّق الذي يتمّ الاستدلال عليه بـ"القرينة"، مِثل: (وَالْأُنثَىٰ بِالْأُنثَىٰ)،[11] فيكون القصد هُنا أنّ الأنثى تُقتل بالأنثى. ما هو المبدأ العلمي. وجوب تقديم المبتدأ على الخبر
هناك حالات لا يجوز للمبتدأ إلا أن يكون متقدِّمًا على الخبر، وهو الوضع الأصيل والترتيب الأصليّ في الجملة الاسميّة، ومن هذه الحالات التي يجب فيها تقديم المبتدأ على الخبر ما يأتي:[12] إذا كان الخبر محصورًا فيه المبتدأ ب" إلا" أو" إنّما"، مثل: ما المعلم إلا ثروة. ف" المعلم" مبتدأ و" ثروة" خبر المبتدأ.
درس المبتدأ والخبر
ويُحذَف الخبر وجـوبـًا في أربعـة مواضعَ، وهي:
1- إذا وقع الخبر قبل جواب (لولا) الامتناعية [8] ، مثل: لولا الهواءُ هَلَكَ الحيوان، فالهواء مبتدأ خبره محذوف، والتقدير: لولا الهواء موجود. 2- إذا وقع الخبر قبل جواب القسم الصريح، مثل: لَعَمري إنك صادق، فلعمري مبتدأ وهو قسم صريح، والخبر محذوف تقديره قَسَمي، ومن ذلك قوله تعالى: ﴿ لَعَمْرُكَ إِنَّهُمْ لَفِي سَكْرَتِهِمْ يَعْمَهُونَ ﴾ [الحجر: 72] أمَّـا مثل: عهدُ الله فليس صريحًا في القسم، فإذا قلت: عهد الله يجب الوفاءُ به فليس قسمًا، وإذا قلت: عهدُ الله لأَصدُقَنَّك. كان قسمًا. وخبره محذوف جوازًا. تعريف المبتدأ والخبر وصورهم المختلفة - نادي العرب. 3- إذا وقع الخبر قبل حالٍ يمتنع أن تكون خبرًا، مثل: ضربي زيدًا قائمًا، فضربي مبتدأ وزيدًا مفعول به وقائمًا حال والخبر محذوف، والتقدير ضربي زيدًا حاصلٌ إذا كان قائمًا، و(كان) هذه تامة، فاعلها ضمير يعود إلى زيد، والحال المذكورة لا يصح أن تكون خبرًا؛ إذ لا يصح أن يقال: ضربي قائم. 4- إذا وقع الخبر بعد واو المصاحبة؛ أي: المقارنة؛ مثل: كلُّ رجلٍ وعملُه، فكل مبتدأ وخبره محذوف، والتقدير: كل رجل مع عمله مقترنان. المصدر كتاب: توضيح قطر الندى
تأليف: الشيخ عبدالكريم الدبان التكريتي، بعناية: الدكتور عبدالحكيم الأنيس
[1] للابتداء بالنكرة مُسَوّغات كثيرة مذكورة في كتب أخرى.
شرح المبتدأ والخبر للأطفال - موضوع
مثال: (ماذا بك؟) (كيف بك؟)
2- إن لحق المبتدأ ضميرٌ متصل سبقه " لولا "
مثال: (لولاك لربحنا المعركة) (لولاكنَّ لخسرنا المسابقة). Read more articles
أنواع المبتدأ - لغتي
محمد: مبتدأ، والخبر محذوف جوازًا كلمة (ابوك). السبب: وجود قرينة تدل على الخبر المحذوف، وهي كلمة (أبوك) الموجودة في السؤال، ولا يلزم إعادتها في الجواب للاختصار. – ما هذا ؟ تقول مثلا: (كتاب) – والتقدير: هذا كتاب. حذف المبتدأ (هذا) جوازًا؛ لوجود القرينة التي تدل عليه كلمة (هذا) موجودة في السؤال. ثانيًا: تقدم المبتدأ على الخبر وجوبًا. السبب ما يأتي: 1- إذا تساويا في التعريف أو التنكير. مثل: دواء الدهر الصبرُ عليه. 2- إذا كان المبتدأ من الألفاظ التي لها حق الصدارة، مثل: أ – أسماء الاستفهام. مثل: منْ أبوك؟ – منْ طبيبك؟ – ما اسمُك؟ – ما في نيتك؟ كلُّها أسماء استفهام مبنية في محل رفع مبتدأ وما بعده خبر ب – أسماء الشرط. مثل: منْ يزرعْ يحصدْ. ج – (ما) التعجبية: مثل: ما أجملَ الربيعَ. ما: اسم تعجب مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. ما هو المبتدا المرفوع. أجملَ: فعل التعجب فعل ماضي مبني على الفتح (فعل جامد) لا يأتي منه مضارع، ولا أمر، ولا مصدر. والفاعل ضمير مستتر وجوبًا تقديره هو. الربيعَ: مفعول به منصوب لفعل التعجب. والجملة الفعلية في محل رفع خبر. د – الاسم المبدوء بلام الابتداء: مثل: لمحمدٌ رسولٌ كريمٌ. اللام لام الابتداء تفيد التوكيد.
تعريف المبتدأ والخبر وصورهم المختلفة - نادي العرب
الإكسسوارات:
طاولة مكتب + طاولتا طالب + أربعة كراسي أمام مكتب القاضي + سجلات أو كتب الطلاب مجموعة أوراق ، أو ملفات تمثل معاملات + لاقط. أساليب التقويم:
1. فردي ( ذاتي). 2. جماعي من الطلاب الملاحظين. 3. بطاقات ملاحظة لقياس الجانب المهاري. نقلته فقط
4- الخبر شبه جملة، والمبتدأ نكرة تامة، أي نكرة غير موصوفة ولا مضافة: قربَ المدرسة مسجدٌ: شبه جملة (ظرف مكان منصوب) في محل رفع خبر مقدم وجوبًا. فائدة: إذا كان الخبر شبه جملة، والمبتدأ نكرة ناقصة، أي موصوفة أو مضافة، يكون تقديم الخبر على المبتدأ جائزًا: مثل: – قربَ المدرسةِ مسجد جديد. رابعًا: حذف المبتدأ وجوبًا، وذلك في الحالات التَّالية: 1- خبر المبتدأ مصدر سد مسد فعله وأغنى عنه: مثل: "فصبرٌ جميلٌ ". – حجٌ مبرور – سمعٌ وطاعةٌ. والتقدير: صبري صبر جميل – حجك حجٌ مبرور – سعيك سعي مشكور – ذنبك ذنب مغفور- أمري سمع وطاعة. 2- الخبر شبه جملة، والكلام بعده يدل على القسم: مثل: في ذمتي لأدافعَنّ عن الوطن. أنواع المبتدأ - لغتي. في ذمتي: شبه جملة (جار ومجرور) في محل رفع خبر مقدم، والمبتدأ محذوف وجوبًا. والتقدير: في ذمتي قسم أو يمين. والذي دل على القسم: جواب القسم (لأدافعن ّ)، اللام، ونون التوكيد الثقيلة (المشددة) لأدافعَنّ: اللام: حرف واقع في جواب القسم يفيد التوكيد. أدافعنّ: فعل مضارع مبني على الفتح؛ لاتصاله مباشرة بنون التوكيد، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (أنا)، وجملة القسم وجوابه لا محل لهما من الإعراب. 3- المخصوص بالمدح أو الذم، إذا كان بعد (نعم) و (بئس).
أقسام الخبر:
يكون الخبر مفردًا وجملةً وشبهَ جملةٍ. الأول: المفرد، والمقصود به هنا [2] ما ليس جملة [3] ، ومن أمثلة الإخبار بالمفرد: زيدٌ حاضر، هند حاضرة، الرجلان حاضران، الطالبتان حاضرتان، الرجال حاضرون، الطالبات حاضرات. وكذلك قولك: زيدٌ قائمٌ أبوه، فقائمٌ خبر وهو اسم فاعل، وأبوه فاعله. الثاني: الجملة، فعليةً كانت أم اسميةً، مثل: زيد قام أبوه، وزيد أبوه قـائم. والجملة التي تقع خبرًا لا بد أن تشتمل على رابط يربطها بالمبتدأ. شرح المبتدأ والخبر للأطفال - موضوع. والروابط أربعة، وهي:
1- الضمير، وهو الأصل في الربط، كالهاء في: زيد قام أبوه، وزيد أبوه قـائم. 2- اسم الإشارة، ومنه قوله تعالى: ﴿ وَلِبَاسُ التَّقْوَى ذَلِكَ خَيْرٌ ﴾ [الأعراف: 26]، فلباس مبتدأ أول، والتقوى مضاف إليه، وذلك مبتدأ ثان وخير خبره والجملة في محل رفع خبر للمبتدأ الأول. 3- إعادة المبتدأ بلفظه، ومنه قوله تعالى: ﴿ الْقَارِعَةُ * مَا الْقَارِعَةُ ﴾ [القارعة: 1، 2]، فالقارعة مبتدأ أول، وما اسم استفهام مبتدأ ثانٍ، والقارعة الثانية خبره، والجملة في محل رفع خبر المبتدأ الأول. 4- العموم، بأن تكون جملة الخبر مشتملة على اسم يَعُمُّ المبتدأ وغيره، مثل: زيد نعم الرجل، فزيد مبتدأ، وجملة نعم الرجل في محل رفع خبر، وكلمة الرجل تعم زيدًا وغيره.