لا يجوز مسك الكرة لمدة أكثر من ثلاث ثوان في منطقة الفريق الآخر. يُطرد اللاعب من المباراة إذا سجل خمسة أخطاء متتالية وهذه الأخطاء قد تكون عرقلة للاعب من الفريق الآخر أو دفع اللاعب من الخلف أو الاستعمال غير المشروع للأيدي. على الفريق الذي يستحوذ الكرة ألا يظل محتفظًا بالكرة لمدة أكثر من عشرة ثوان في المنطقة الخلفية له. على الفريق الذي يستحوذ على الكرة أن يحاول التصويب باتجاه سلة الفريق الآخر في خلال 30 ثانية. إذا أراد أحد الفريقين الاحتجاج على نتيجة المباراة فإن رئيس الفرقة يذهب إلى الحكم بعد انتهاء المباراة مباشرة لتسجيل الاحتجاج ويبلغ الحكم بالنقاط التى يحتج عليها على أن يتم النظر فيها خلال 24 ساعة لتعاد المباراة أو لا. 15 قانون من قوانين كرة السلة وأهم مواصفات اللعبة - إيجي برس. لا يجوز للمدرب أو مساعديه أو لاعبي الاحتياط التحدث للحكم أو أفراد الفريق المنافس بطريقة غير لائقة، وإذا حدث ذلك تحسب رميتان حرتان للفريق المنافس. إذا ارتكب الفريق أو اللاعب أي خطأ بعد الخطأ الرابع في الفترة الواحدة يجازى الفريق برميتين حرتين بدون استحواذ (وهكذا كلما عمل مخالفة في نفس الفترة يجازى برميتين حرتين). تُحتسب نقاط صحيحة للفريق إذا دخلت الكرة في السلة من الأعلى واخترقتها أو استقرت فيها.
- ماهي قوانين كرة السلة
- استراتيجية البطاقات المروحية | المرسال
- استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي
- 14/ استراتيجية البطاقات المروحية – rawanjawa
- استراتيجية البطاقات الملونة - تحميل - مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة
ماهي قوانين كرة السلة
مدة المباراة 40 دقيقة فقط ومقسمة إلى شوطين، ويوجد بين الشوطين فترة راحة حوالي عشر دقائق، وهذا الرقم غير ثابت في كل بلدان العالم فهو يختلف على حسب البلد، وطبيعة المباراة، والدوري المقام. قبل بدء المباراة يحدد لكل فريق سلة خاصة به، ثم في الشوط الثاني يتم التبادل بين الفريقين. عندما يتعادل الفريقين في نهاية المباراة يتم إضافة خمس دقائق، وإذا استمروا في التعادل يستمر إضافة الخمس الدقائق؛ حيث إن المباراة يجب أن تنتهي بفوز فريق منهم. يمكن التبديل بين اللاعبين بدون أي شروط ولكن في وقت توقف العب فقط، ويمكن تبديل أماكن اللعب في وقت الاستراحة. إذا لمس فريق من الفريقين الكرة قبل خروجها من حدود الملعب يكون خاسر، وفي هذه الحالة يبدأ اللعب مرة أخرى وتعطي الكرة للفريق الآخر. لا يجب أن تظل الكرة لمدة أكثر من 3 ثواني في مكان الفريق الآخر. إذا قام أي لاعب بتسجيل خمس أخطاء متتالية يتم طرده من المباراة وهذا الأخطاء قد تكون:
عرقلة لاعب أخر. دفع لاعب من ظهره. قوانين كرة السلة بالانجليزي - موقع معلومات. استعمال يديه بشكل غير مشروع. لا يجب على أي فريق الاحتفاظ بالكرة في المنطقة الخلفية له أكثر من عشر ثواني. حيث يجب تحريك الكرة من المنطقة الخلفية للفريق في غصون 8 ثواني.
إقرأ أيضا: قواعد كرة القدم
3-إذا تعادل الفريقين بنهاية المباراة يتم زيادة وقت إضافى لمدة خمس دقائق إضافية و إذا استمر التعادل يتم الزيادة بنفس معدل الخمس دقائق. 4-يتم تبديل أى لاعب بدون شروط ولكن فى وقت توقف اللعب كذلك يمكن تغيير أماكن اللعب فى وقت الراحة. 5-ركل الكرة بالقدم و تعمد مسكها باليد و خروج الكرة خارج حدود الملعب أو إرجاعها للخلف فى منطة الفريق الحائز على الكرة يعتبر من المخالفات. ماهي قوانين كرة السلة. 6-الفريق الذى يلمس الكرة قبل خروجها من حدود الملعب يعتبر الفريق الخاسر و يبدأ اللعب و الكرة فى يد الفريق الآخر. 7-يحرم مسك الكرة لمدة أكثر من ثلاث ثوانى فى منطقة الفريق الآخر. 8-يطرد اللاعب من المباراة إذا سجل خمسة أخطاء متتالية وهذه الأخطاء قد تكون عرقلة للاعب من الفريق الآخر أو دفع اللاعب من الخلف أو الإستعمال غير المشروع للأيدى. 9-على الفريق الذي يحوز الكرة ألا يظل محتفظا بالكرة لمدة أكثر من عشرة ثواني في المنطقة الخلفية له. 10-على الفريق الذي يستحوذ على الكرة أن يحاول التصويب بإتجاه سلة الفريق الآخر في خلال 30 ثانية. 11-إذا أراد أحد الفريقين الإحتجاج على نتيجة المباراة فإن رئيس الفرقة يذهب إلى الحكم بعد إنتهاء المباراة مباشرة لتسجيل الإحتجاج ويبلغ الحكم بالنقاط التى يحتج عليها على أن يتم النظر فيها خلال 24 ساعة لتعاد المباراة أو لا.
استراتيجية البطاقات الملونة - YouTube
استراتيجية البطاقات المروحية | المرسال
حيث تحتوي كل بطاقة على سؤالين مثلا. يقوم المعلم بتوزيع البطاقات الملونة، على كل مجموعة. مخصصا لكل مجموعة لونا محددا. ومن ثم يطلب منهم العمل معا كمجموعة، ويحثهم على التفاعل مع بعضهم البعض، وبعد ذلك يطلب منهم أن يتشاركوا جميعا في الإجابة على الأسئلة المطروحة. في كل مجموعة من المجموعات التي تم تقسيمها، يقوم الطالب الأول بقراءة السؤال المكتوب أمامه على البطاقة، ومن ثم يقوم طالب آخر، ويحرص على توجيه السؤال الموجود على البطاقة لزملائه، ويقوموا بعملية المناقشة والمفاكرة، ومن ثم يقوموا بالإجابة على السؤال المطروح. وينبغي أن يكون صوتهما مسموعا ما أمكن، حتى تعم الفائدة لجميع المجموعات. يمكن للمعلم أن يسمح للطلاب باستمرار تنفيذ استراتيجية البطاقات الملونة حتى مقرب نهاية زمن الحصة حتى يضمن إشراك جميع الطلاب. استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي. أخيرا، يقوم المعلم بتشجيع طلابه ويحفزهم، ومن ثم يقوم بتصيح بعض الأخطاء في حال وجدت، أو توضيح بعض المعلومات التي لم تكن واضحة كفاية، حتى يضمن وصول المعلومات ورسوخها بصورة جيدة في أذهان الطلاب قاطبة. ما هي فوائد ومميزات استراتيجية البطاقات الملونة؟ نظرا للتقسيم المنطقي للمجموعات، تعمل هذه الاستراتيجية على تنمية روح العمل الجماعي بين الطلاب، وتنمية مهارة التفكير الإبداعي والتحليل المنطقي.
استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي
استراتيجية الاشكال ( المكعبات) الملونة
هذة الاستراتيجية سهلة وممتعة جداً....
1- الأدوات /
مكعبات ملونة ( عدد خمس مكعبات لكل لون)
وطبعاَ نحن هنا استبدلناها بأغطية الماء - كإعادة تدوير. 2- الطريقة /
كل مجموعة طالبات تختار لون محدد. وتوضع المكعبات على طاولة كل مجموعة. ثم نبدأ بطرح الاسئلة على الكل. كل مجموعة تقوم بالإجابة - تسحب لون من مجموعة أخرى - وهكذا.......
وفي النهاية المجموعة التي لديها مكعبات من كل الألوان وزيادة. تكون هي المتفوقة. 3- الهدف منها /
زيادة نشاط الطالبات - تغيير بيئة الصف...
4- استخدامها /
درس جديد + مراجعة + مصطلحات وتعريفات....
مواضيع مميزة
استراتيجية ساعي البريد
هذة الاستراتيجية سهلة وممتعة جداً.... 1- الأدوات / مكعبات ملونة ( عدد خمس مكعبات لكل لون) وطبعاَ نحن هنا استبدلناها بأغطية الما...
استراتيجية قل لي قصة
استراتيجية التفكير الناقد 1. حدد مهارة أو مهارات التفكير الناقد التي تريد تنميتها أو معالجتها. 14/ استراتيجية البطاقات المروحية – rawanjawa. 2. صمم الخبرة التعليمية التي تخدم ال...
استراتيجية حوض السمك
14/ استراتيجية البطاقات المروحية – Rawanjawa
كما يجب على المعلم أن يكون مرنًا ولا يسرع في إحراج الطفل ، ويحاول مرارًا وتكرارًا حتى يتخلى الطالب تدريجيًا عن خجله ، ومن المهم أن يتبع المعلم أسلوب التشجيع المستمر وذلك يساعد في إزالة الحواجز بين الطالب, والمعلم. ويمكن أن يبدأ المعلم بطرح أسئلة تزيد من ثقة الطالب بنفسه ، وذلك عن طريق طرح سؤالًا سهلًا أو طرح سؤال يكون المعلم على يقين أن الطفل يعرف إجابته ، ثم يبدأ المعلم بتقديم المدح والثناء للطالب ويدع تلاميذ الفصل يصفقون له. كما يمكن منح أدوار قيادية للطالب الخجول لتعزيز إدلاء رأيه وتعزيز ثقته بنفسه ، مثل المشاركة في الأنشطة المدرسية وفي تنظيم الفصل وتوزيع الكراسات والأوراق ، فرغم كونها مهام بسيطة ، لكن لها أثر كبير في نفسية الطالب. استراتيجية البطاقات المروحية | المرسال. كما أنه كلما زادت درجة التقرب بين المعلم والطالب الخجول ، كلما أصبح من السهل على الطالب التخلي عن تلك المشكلة بسهولة وكسر حواجز الخوف والخجل بسهولة.
استراتيجية البطاقات الملونة - تحميل - مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة
و تساعد هذه الاستراتيجية في خلق روح تنافس ودي بين طلاب المجموعة الواحدة. استراتيجيات التعلُّم النشط لا يقتصر تنفيذها وفائدتها على الطالب فقط، بل يكون المُعلّم عنصرا أساسياً فيها؛ إذ يساعد طُلابه على تنفيذ هذه الاستراتيجيات، و يُعِدُّ ادواتها لهم، كما يشرف على ادائهم فيها. وهذه الاستراتيجيات تُشكِّلُ دعامة و إسنادا تعليميا يستفيد منه المعلم في كسر جمود العملية التعليمية، كما تحفظ وقته في غالب الاستراتيجيات، و تقدم له طُرقا ذكية يتحصل عن طريقها على مسح لحالة الطلاب في عمومهم او في شخوص طلاب بعينهم، كما أنها تساعده على حصر الفروقات الفردية بين طلاب المجموعة الواحدة بطريقة دقيقة. كيف يتم تنفيذ استراتيجية البالونات الملوّنة؟ يُعِدُّ المعلم عددا من البطاقات او القصاصات الورقية التي تحوي على أسئلة من المادة التي يُدرسها، و يربط هذه البطاقات ببالونات و ذلك في اسفل خيط البالونة، و تكون الوان البالونات مختلفة و يُربط بالبالونة الواحدة سؤال واحد. ثم يقوم المعلِّم بتوجيه الطلاب ليختار أيٌ من الطلاب لوناً من البالونات، و على أساس اللون الذي يختاره الطالب يقوم المعلم بأخذ البطاقة و توجيه السؤال للطالب المعني.
ويختلف هذا الوقت باختلاف حجم الجهد المبذول من قبل المعلم وطلابه، كذلك الدور الذي يلعبه المعلم في شرح هذه الأساليب، وتوضيحها للطلاب، بما يضمن تفاعلهم ومشاركتهم، وإحداث تغيير حقيقي على مستوى وعيهم، وعلى مستوى نشاطهم وتعاونهم داخل الفصل. كذلك ينبغي للمعلم طرح الأسئلة غير التقليدية، التي تساعد طلابه على التأمل والتفكير، كذلك التي تحثهم على استخدام جميع معارفهم المختلفة، ومهاراتهم المتباينة في الوصول إلى نتائج مرضية ومبهرة. شاهد أيضاً
ويمكن أن يبدأ المعلم بطرح أسئلة تزيد من ثقة الطالب بنفسه ، وذلك عن طريق طرح سؤالًا سهلًا أو طرح سؤال يكون المعلم على يقين أن الطفل يعرف إجابته ، ثم يبدأ المعلم بتقديم المدح والثناء للطالب ويدع تلاميذ الفصل يصفقون له. كما يمكن منح أدوار قيادية للطالب الخجول لتعزيز إدلاء رأية وتعزيز ثقته بنفسه ، مثل المشاركة في الأنشطة المدرسية وفي تنظيم الفصل وتوزيع الكراسات والأوراق ، فرغم كونها مهام بسيطة ، لكن لها أثر كبير في نفسية الطالب. كما أنه كلما زادت درجة التقرب بين المعلم والطالب الخجول ، كلما أصبح من السهل على الطالب التخلي عن تلك المشكلة بسهولة وكسر حواجز الخوف والخجل بسهولة.