تقويم المخرجات: يهدف إلى إصدار الحكم على مدى جودة المخرجات لأي نظام تعليمي أو غير تعليمي, وتحديد جوانب الضعف والقصور في مخرجات النظام واختيار وسائل وأساليب العلاج. وهي تمثل جميعها في أي نظام تمثل ما يعرف بالتغذية الراجعة
التصنيف الثاني: على ضوء طبيعة ونوعية المجال:
تقويم المعلم:
ينصب هذا النوع من التقويم في العملية التعليمية بالدرجة الأولى على المعلم كمحور من أهم محاور العملية التعليمية, حيث يهدف إلى إصدار الحكم على مدى كفاءة هذا المعلم في تنفيذ عملية التدريس وتحقيق أهدافها. أنواع التقويم التربوي وتصنيفاته | to33i. تقويم المتعلم:
يركز هذا النوع من التقويم في العملية التعليمية على المتعلم كمحور آخر من محاورؤ تلك العملية, حيث يهدف إلى إصدار الحكم على مدى تحقق الأهداف التعليمية في هذا المتعلم. تقويم المنهج:
يشير هذا النوع من التقويم إلى بعدين: البعد الأول محدود, ويهدف إلى إصدار الحكم على بنية المنهج ممثلة في محتواه العلمي والتعليمي فقط. تقويم البرامج:
وهذا النوع من التقويم هو الذي يقدر الأنشطة التربوية والتعليمية التي تقدم بشكل مستمر, والتي كثيرا تتضمن تقديم المناهج الدراسية. تقويم المشاريع:
هذا النوع من التقويم هو الذي يقدر الأنشطة التربوية والتعليمية التي تقام في فترة زمنية محددة لأداء مهمة محددة.
انواع التقويم التربوي وتصنيفاته
-التصنيف الثاني: ويصنف على حسب توقيت إجرائه إلى ثلاثة أنواع:
تقويم قبلي: يهدف إلى تحديد نقطة البداية في العملية التعليمية ومدى التقدم فيها وتأثيرها على جودة النواتج, فهو مرادف للمبدئي من حيث التوقيت ويتفق مع التشخيصي من حيث الهدف أو الوظيفة, فالتقويم القبلي يحدد مستوى المتعلم ذاتيا. ويقسم إلى ثلاثة أنواع فرعية هي. التقويم القبلي التشخيصي: يكشف عن نواحي القوة والضعف في عملية تعلم التلاميذ ويعيقها. تقويم الاستعداد: يحدد استعدادات الطلاب لبدء موضوع أو نشاط ما. تقويم الوضع في المكان المناسب: وهو تصنيفي يصنف المتعلمين إلى مستويات تتناسب مع قدراتهم
تقويم خلالي (أثنائي): فهو يتم خلال العملية التعليمية وبين مراحلها وخطواتها وإجراءاتها. انواع التقويم التربوي وتصنيفاته. تقويم بعدى: يهدف إلى تحديد نقطة النهاية التي وصلت إليها مخرجات أي نظام تعليمي ومدى اقترابها أو ابتعادها عند مستوى الإتقان. حيث يستطيع المتعلم الحكم على تقدمه في عملية التعلم بمقارنة بين نتائج تقويمه قبليا و بعدي. تصنيف التقويم على ضوء مجاله:
يصنف التقويم على ضوء المجال لتصنيفين:
التصنيف الأول: على ضوء منظومة التعليم وهي ثلاثة أنواع:
تقويم المدخلات: يهدف إلى إصدار الحكم على جودة المدخلات الداخلة إلى هذا النظام وانتقاء الأفضل من حيث الجودة والكفاءة وهو يعتبر مرحله من مراحل التقويم وليس نوع من أنواعه
تقويم العمليات: يهدف إلى إصدار الحكم على مدى جودة العمليات لأي نظام تعليمي أو غير تعليمي, ومدى التكامل والترابط وما يعترضها من عقبات وصعوبات والعمل على إزالتها.
انواع التقويم التربوي Pdf
عبد اللطيف تلوان - المغرب
التقويم التربوي: مفهومه أهميته أهدافه وظيفته
لقد أدى التقدم العلمي، وزيادة عدد الجامعات والمدارس بالإضافة إلى الزيادة الملحوظة في أعداد الطلبة المقبلين على هذه المؤسسات في بداية القرن العشرين إلى تطورات جذرية في علم القياس، ومن ثم ظهور علم التقييم التربوي بشكل مميز فيما بعد. إذا، فما مفهوم التقييم والقياس؟ وما الفرق بينهما؟ وما هي أهداف التقويم وأهميته ووظائفه؟ كل هذه الأسئلة سيحاول هذا البحث المتواضع الإجابة عنها والتطرق إلى جوانب من حل إشكالاتها. المبحث الأول: مفاهيم وفروقات:
1-مفهوم التقييم: له تعاريف مختلفة على حسب اختلاف المربين وعلماء التربية والتعليم منها هذا التعريف الجامع:
«التقويم عملية تتم في نهاية مهام تعليمية معينة بهدف إخبار التلميذ والمدرس حول درجة التحكم المحصل عليه، واكتشاف مواطن الصعوبة التي يصادفها التلميذ خلال تعلمه، من أجل جعله يكتشف استراتجيات تمكنه من التطور وتنظر إلى الأخطاء كمحاولات لحل المشكلات، ولحظات من لحظات التعلم وليست مجرد ضعف... انواع التقويم التربوي. ويمكن التقويم التكويني كذلك من تحديد مؤهلات المتعلم للإقبال على مراحل جديدة من تعلمه وفق مراحل متسلسلة.. كما يمكن من تصحيح ثغرات التدريس»[1].
ومن أدوات التقويم التكويني:الأسئلة الشفوية ، والملاحظات غير الرسمية ، والاختبارات القصيرة ، والواجبات ، وأوراق العمل. وتستخدم المعلومات التي يتم جمعها من خلال أدوات التقويم التكويني في تزويد المعلم والمتعلم بالتغذية الراجعة التي تسهم في تحسين أداء المعلم من خلال معرفته بنقاط القوة والضعف في تدريسه فيعمل على تعزيز نقاط القوة وتلاشي نقاط الضعف، كما تسهم في إعادة تشكيل العملية التدريسية بحيث تصبح اكثر ملاءمة للمتعلم وكل ذلك يتم أثناء سير عملية التدريس وليس في نهايتها.
وتشمل الأمثلة الإستخدام النموذجي لإدراج النص في العروض التقديميه(Power Point) أو التي تتطلب محتوى ديناميكي مثل وضع النص TML في المواقع والشبكات الداخلية. يسمح باستخدام نوعي خط Arial (العادى والسميك) في التطبيقات الرقمية الانجليزية
عند وضع العناوين الرئيسية والعناوين الفرعية يستخدم اللون الأسود على خلفيات بيضاء أو ذات الوان فاتحة ويستخدم اللون الأبيض على الخلفيات السوداء. خط الطباعة الرئيسي المعتمد هو خط (GE Dinar One)، ويكون البنط بسيطا ً ، وعمليا. ويمكن استخدامه بالصورة الموضحة الآتية وذلك للحصول على أكبر قدر من الوضوح. ويسمح باستخدام كل من(GEDinar One) و (GE Dinar) في تطبيقات الطباعة العربية. عند وضع العناوين، والعناوين الرئيسية والجانبية. يستخدم البنط الأسود على الخلفيات البيضاء أو الفاتحة ، ويستخدم اللون الأبيض على الخلفيات الغامقة
اختير خط (Arabic Transparent) للتطبيقات الرقمية - خطا موحداً. لوجو جامعه الملك سعود التوظيف. وتشمل الأمثلة الاستخدام النموذجي لوضع النص في العروض التقديمية؛ أو التي تتطلب محتوى ديناميكيا مثل وضع النص HTML في المواقع والشبكات الداخلية. يسمح باستخدام نوعي خط (Arabic Transparent) العادى والسميك في التطبيقات الرقمية العربية.
لوجو جامعه الملك سعود البوابه الاكاديميه
[1]
مراحل البرنامج التعريفي للطلبة المستجدين للعام الجامعي 1443
يمر الطلاب المستجدون في جامعة الملك سعود بثلاث مراحل أساسية ضمن البرنامج التعريفي الخاص، وتتمثل هذه المراحل بما يلي:
المرحلة الإلكترونية: وهي أولى مراحل البرنامج التعريفي الخاص بالطلبة المستجدين، تعرف بالمرحلة الإلكترونيّة لأن الطلبة يستكملون كافة إجراءاتها عبر شبكة الانترنت، وتضم هذه المرحلة:
التوقيع على ميثاق السنة الأولى المشتركة للدراسة في الجامعة. تعبئة الاستمارة الصحية المطلوبة من الطلبة المستجدين. التسجيل بأحد الأندية الطلابية في جامعة الملك سعود بحسب ميول الطالب. تعبئة استمارة المواهب للعمل على تنميتها خلال مرحلة الدراسة الجامعية. بطاقات جامعة الملك سعود. إدخال البريد الإلكتروني الجامعي الخاص بالطالب، ويجب الاحتفاظ به لاستخدامه عند الحاجة. تقديم اختبار تحديد المستوى في اللغة الإنجليزية. المرحلة التفاعلية: تأتي المرحلة التفاعلية بعد استكمال كل إجراءات المرحلة الإلكترونية، حيث ينبغي على الطالب زيارة عمادة السنة الأولى المشتركة في مبنى المعرفة ضمن جامعة الملك سعود لمتابعتها حضوريًا، كما يطلب اصطحاب البطاقة الشخصية عند الذهاب إلى الجامعة في هذه المرحلة، وإشعار القبول، مع التزام الطالب بالزي السعودي الرسمي، والتزام الطالبات بالزي الشرعي، وتضم هذه المرحلة:
استلام البطاقة الجامعية بعد انتهاء التصوير وفي نفس اليوم.
في ختام مقالنا نكون قد عرضنا لكم صور شعار جامعة الملك سعود png جديدة ، وتعرَّفنا على كافة التفاصيل الخاصَّة بشعار الملك سعود وما فيه من تحديثات وقرارات خاصَّة بالشعار بالإضافة إلى شعار الكُليَّات المتواجدة في جامعة الملك سعود.