14-02-2016, 07:16 PM
# 1
مشرفة عامة
الوحدة السابعة
العالم العربي والإسلامي
الدرس السابع
الخصائص البشرية للعالم العربي والإسلامي
ما الذي ترتب على الزيادة السكانية في العالم العربي والإسلامي ؟
شكل (44)
أحول الدائرتين البيانيتين في ( الشكل 44) إلى أعمدة بيانية. ثاني متوسط الخصائص البشرية للعالم العربي والإسلامي - موارد تعليمية. أقرأ الجدول التالي ، ثم أجيب عما يلي:
توزيعهم وكثافتهم:
الكثافة السكانية للعالم العربي والإسلامي
للاطلاع
أمثل بأعمدة بيانية الدولة الإسلامية الأكثر سكاناً في كل من قارة آسيا وإفريقيا. أستخرج الكثافة السكانية في الجدول التالي:
لغاتهم:
بالرجوع لمصادر التعلم المختلفة ، أستخرج نسبة من يتحدثون باللغات التالية في العالم العربي والإسلامي:
عوامل ترابط العالم العربي والإسلامي:
عوامل ترابط العالم العربي والإسلامي
الدين الإسلامي:
المصالح المشتركة:
أسجل ثلاثة مقترحات تساعد على نشر:
من خلال مصادر التعلم المختلفة ، ابحث في فكرة إنشاء سوق إسلامية مشتركة تضم الدول العربية والإسلامية ثم اكتب رأيك عنها في ثلاثة أسطر:
تقويم الدرس
أعدد ما يلي:
حل كتاب النشاط ص 30
أمثل توزيع سكان العالم العربي والإسلامي بين قارتي آسيا وإفريقيا بقطاع دائري. ألاحظ الشكل ، ثم:
أبحث في مصادر التعلم عن تفسير الآية الكريمة التالية ، ثم أسجله هنا.
الخصائص الطبيعية للعالم العربي والإسلامي – احوال الثقافة والفن
نقدم لكم لعبة في درس الخصائص البشرية للعالم العربي والاسلامي في مادة الاجتماعيات
للطلاب في الصف الثاني متوسط والفصل الدراسي الثاني من المدرسة الاعدادية. بالإضافة إلى ذلك ،نهدف إلى مساعدة الطلاب الذين هم في أي صف من (المدرسة الاعدادية) على فهم هذه المواد جيدا وتعلمها من خلال تقديم هذه اللعبة في درس "الخصائص البشرية للعالم العربي والاسلامي".
درس الخصائص البشرية للعالم العربي والاسلامي حلول
كما نعرض عليكم تحميل درس الخصائص البشرية للعالم العربي والإسلامي الصف الثاني متوسط برابط مباشر كما يمكنك ايضا عرض الملف مباشرة. الخارجية الروسية: الغرب يضخ الأسلحة إلى تايوان مثلما يفعل في أوكرانيا – شام تايمز العربي الدولي. كتاب الاجتماعيات ثاني متوسط مع الحلول اننا في موقع الدراسة والتعليم بالمناهج السعودية نوفر لكم حل كامل لجميع دروس الاجتماعيات صف ثاني متوسط, حيث يمكنك اختيار الوحده المناسبة لعرضها او اختيار كل درس على حدى وعرض الحل لدرس معين مجانا وذلك بالنقر على الرابط اسفله. اعزائي الطلاب و المتعلمون موقع الدراسة بالمناهج السعودية وخاصة مع التطور المعاصر والتحديث اليومي للمنهاج الدراسي الخاصة بـ المدارس العمومية و الخاصة, سوف يرافقكم في نشر مواضيع و حلول اسئله بالاضافة الى ملخص الدروس و اختبار في جميع المواد سهل ومبسط ومفصل, نوفر لكم ايضا شروحات الفيديو بالاضافة الى تمارين محلولة لنظامي المقررات و فصلي. حيث تعد مؤسسة التحاضير المجانية ذات اهمية عالية تساعد على فهمك للدروس واحدة تلوى الاخرى بالاضافة الى إعداد الدروس في المنزل, كما انها تهتم باستخدام تدريبات الالكترونية الحديثة والمعلومات.
الخارجية الروسية: الغرب يضخ الأسلحة إلى تايوان مثلما يفعل في أوكرانيا – شام تايمز العربي الدولي
1- فتح معاهد لتعليم اللغة في العالم الاسلامي 2- طباعة كتب لتعليم اللغة العربية و توزيعها في دول العالم الاسلامي و عبر الانترنت 3- إنشاء قنوات فضائية لتعليم اللغة العربية - من خلال مصادر التعلم المختلفة، يبحث الطلبة فكرة إنشاء سوق اسلامية اقتصادية مشتركة تضم الدول العربية واإلسالمية، والنتائج المتوقعة لذلك في تعزيز الترابط بين دول العالم العربي الاسلامي. 1- فكرة ممتازة و تساعد في تنمية الاقتصاد في دول العالم الاسلامي 2- تعطي فرصة لتبادل الخبرات و تبادل الاحتياجات و سد حاجات السوق في تلك البلدان 3- تعالج مشكلات كالبطالة و البحث عن فرص عمل في أماكن جديدة
ثاني متوسط الخصائص البشرية للعالم العربي والإسلامي - موارد تعليمية
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
0 معجب 0 شخص غير معجب سُئل يوليو 27، 2018 بواسطة Nouran ahmed أفسر تنوع الخصائص الطبيعية في العالم العربي والإسلامي أفسر تنوع الخصائص الطبيعية في العالم العربي والإسلامي 1 إجابة واحدة 0 معجب 0 شخص غير معجب تم الرد عليه يوليو 27، 2018 بواسطة abdullah ج.
وعلى أيّ حال مهما كانت الأغراض والدوافع التي دفعت للاستشراق، فإنّ الاستشراق شيء، والمستشرقين شيء آخر. 05-26-2012
#2
مشرف منتدى مقارنة الأديان
رقم العضوية: 40
تاريخ التسجيل: Dec 2010
المشاركات: 1, 267
التقييم: 342
شكرا لك على هذه المعلومات الطيبة بارك الله فيك ان شاء الله
من هم المستشرقون؟ وماذا نقصد بالإستشراق ؟ من هو محمد أسد وما علاقته بالبابا سلفستر الثاني؟! - Youtube
أما قبل ذلك فالقرآن كان مفرَّقاً في صُحُفٍ وفي صدور الصحابة، ومن المؤكد أن ما كان يتوفر عليه هذا الصحابي أو ذلك من القرآن (مكتوباً أو محفوظاً) كان يختلف عمَّا كان عند غيره، كمّاً وترتيباً). ثم زعم أنه (من الجائز أن تحدث أخطاء حين جَمْعِه زمن عثمان أو قبل ذلك)؛ بحجة أن (الذين تولوا مهمة جمعه لم يكونوا معصومين)[ مدخل إلى القرآن الكريم1/210]! الدرر السنية. هذه الموجة الجديدة من التضليل والتحريف والخداع، دفعت كثيراً من أهل الأهواء وأدعياء الفكر والثقافة إلى التمرد على الثوابت والتطاول على الحرمات الشرعية، والنقد المتطرف والمتشنج لكل ما هو تراثي. وقد زاد من حدَّة هذه الظاهرة ذلك الفضاء الواسع الذي فتحته شبكة الإنترنت؛ حيث أصبحت بعض المنتديات الحوارية والمواقع الفكرية تقذف بشباكها ليتساقط فيها بعض البسطاء المبهورين ببريق الحرية، وبعض أرباع المثقفين الذين غرهم تعالُم بعض المتفيهقين؛ فتحولت العقلية الانهزامية الهشة بعد الاغترار بتلك الشبهات إلى عقلية متشنجة تدَّعي الشجاعة والجرأة في نقد ثوابت الأمة! والجدير بالتأمُّل أن الدكتور مصطفى السباعي - رحمه الله تعالى - شهد أن أبا ريَّة كان أفحش وأسوأ أدباً من كل مِنْ تكلَّم في حق أبي هريرة ـ رضي الله عنه ـ من المعتزلة والرافضة والمستشرقين قديماً وحديثاً[السُّنة ومكانتها في التشريع 320]، وصدق - رحمه الله تعالى - فيما ذهب إليه؛ فكثير من هؤلاء المتطاولين بلغوا من سوء الأدب والفجور الفكري ما تجاوزوا فيه أسيادهم المستشرقين، خاصة في بعض مواقع الإنترنت التي يتستر فيها بعضهم بأسماء رمزية.
من هم المستشرقون؟ وما أهدافهم؟ - Youtube
الاستشراق ليس ملة علمية ومنهجية واحدة
ب. هم من خلفيات دينية مختلفة:يهود و مسيحيون وملحدون وبوذيون وغيرها من تضاريس الاديان في العالم و فيهم عرب مسيحيون و مسلمون مستلبون لم يحافظوا من الاسلام إلا على الانتماء العائلي
ت. من هم المستشرقون؟ وماذا نقصد بالإستشراق ؟ من هو محمد أسد وما علاقته بالبابا سلفستر الثاني؟! - YouTube. عندما نقرأ شبهة للمستشرقين علينا ان ندقق اولا في مصدرها و هل المستشرق امين في النقل و هل هو أمين في الفهم وهل هو أمين في الاسقاط على الواقع
ان لم يكن امينا في النقل فقد كفانا عناء البحث و ان كان الاشكال في الاسقاط فمشكلتنا داخلية مادامت الشبهة "ثابتة" ما لم نبحث في تراثنا و عقولنا على نسفها علميا اما دينيا فالمستشرق غير ملزم بعقائدنا و الحقيقة ان بعض شبهات المستشرقين نجد الاجابات عنها في بعض مؤلفات المسلمين قبل اكتمال نمو الاستشراق:اعراب القرآن نموذجا
ث. الاستشراق اذن له أسسه و مناهجه التي تمر حتما عبر التشريح المخبري الدقيق و من غير المفيد توزيع حلويات افراح الانتصارات لأن الشبهات لن تتوقف و الاسئلة ليست كلها غيرة و حسد من المستشرقين و رغبة في هدم الاسلام:المغالبة الفكرية و الدعوة الاسلامية فرض عين تجعل المسلم يسمع كثيرا ليفهم أكثر و يجيب برزانة و انفتاح على دورات أخرى من الابتلاءات المنهجية والعلمية:سنة الله
الدرر السنية
فلما أنبأه التلميذ نبأهم قال أبو العلاء:
استعجم العرب في الموامي
بعدك واستعرب النبيط
ثم قال:
أين امرؤ القيس والعذارى
إذ مال من تحته الغبيط
وجعل يردد: أين؟ أين؟
ثم عاد يقول: هيهات! هيهات! هذه فئة عهدنا لها أشباهًا بين رهبان زماننا، يدرسون العلم دراسة رهبان ولا يزالون
رهبانًا في كل ما يدرسون. فهم يحجون إلى العلم من طريق الدين، وقَلَّمَا يعرفون العربية
إلا بلسان أعجم ونفوس أشد عجمة، وأقربهم إلى البصر بها من كان للعلم قصده وكانت له في
لغة قومه قدم، وهم جامعون ومحيطون، دأبهم كدأب كل محيط يقف عند الأطراف ولا ينفذ منها
إلى القلب، ولهم على ذلك ما استحقوا من جزاء وثناء. •••
ثم قال: ومن هؤلاء الذين تسألني أو تأمرني أن ألقاهم الساعة؟
قال التلميذ: أستغفر الله يا مولاي، فالأمر والرأي لك، وإنما هو اقتراح أو رجاء، وأنت
ما ترضاه من قبول أو إباء. من هم المستشرقون؟ وما أهدافهم؟ - YouTube. هؤلاء الصحفيون يسألون، وقد عرفت طريقتهم في السؤال، فإن أذنت لقيتهم جميعًا مرة واحدة
وأفضيت لهم بخبر ما هم مستخبرون، فلا نجاة منهم قبل أن نرحل من هذه الديار. فاستسلم أبو العلاء، وأومأ قائلًا: عليَّ بهم مجتمعين! فما أتمها حتى كان واحد منهم
على
الباب، وكان يتلو خطابًا قد استظهره وتصنَّع لإلقائه، وجاء منه بعد كلام طويل:
إننا نستقبل منك في بلاد الجرمان رجلًا من أهل الشمال وإن كان مولده في
الجنوب، وعقلًا من عقول الآريين وإن كان منسوبًا إلى الساميين، وشاهدًا جديدًا
على صدق علم الأجناس الذي كشف لنا حقيقة النبوغ ودخيلة المزايا والأخلاق بين
الشعوب.
هناك العديد من الناس والأقوام الذين لا يوجد لهم مكان أو دولة معينة فهم لا ينتسبون إلى دولة معينة وهم منتشرين في كل مكان وفي كل دولة من الدول حتى أنهم لا يؤمنوا بديانة معينة كما يوجد في الدول. مقدمة موضوع تعبير عن المستشرقين
فعلى سبيل المثال نجد الدول العربية أهلها يؤمنوا بالدين الإسلامي، وهناك من يؤمنوا بالدين المسيحي. ولكن بالرغم من ذلك يحملوا الجنسية التي في البلد الذي يعيشون فيها إن كانوا يعيشوا في مصر. فإنهم يحملوا الجنسية المصرية وإن كانوا في السعودية يحملون الجنسية السعودية للبلد الذين يعيشون فيها. وهناك الدول الأوروبية الغير عربية والتي أغلبها يهود، وقد يعيش بينهم بعض الديانات الأخرى ويحملوا نفس الجنسية. ولكن في النهاية الدولة التي يعيشون فيها تحمل الديانة العامة اليهودية. وهناك بعض من الذين يسكنوا الدول المختلفة مثل الأكراد ومثل المستشرقين. الأكراد هم جماعة من الناس الذين ليس لهم ديانة واحدة، ولكن أغلبهم يحملون الديانة اليهودية. وهم موجودين في دول مثل سوريا وإيران والعراق وامريكا وليبيا. وغيرهم من الدول المختلفة ليس لهم جنسية واحدة هؤلاء القوم موجدين منذ عصور قديمة، وقد يزداد عددهم على مر العصور.
من هو المستشرق؟
لقد ذُكر كثيرٌ من التّعريفات التي تتعلّق بمفهوم "المستشرقين"، وقد تنوّعت هذه التعريفات بتنوّع الرؤى والآراء حول ظهورهم، فقيل إنّ المستشرقين هم: مجموعة من المفكّرين والباحثين الذين تناولوا التّراث المشرقي -ولا سيّما العربي والإسلامي- دراسةً وبحثًا وتنقيبًا، وقد عمدوا إلى تحليله وإعادة نشره مع محاولة حفظه. [١]
قيل أن الاستشراق بدأ بمجموعة من الأشخاص الذين ا ختارهم باباوات النصرانية لدراسة المجتمعات الإسلاميّة من حيث سلوكاتها التي تتحكّم بها عقيدتهم الإسلاميّة، فتناولوا الشّرائع والأحكام التي نزل بها القرآن من خلال دراستها ضمن المجتمع، وقد كانت تدفعهم إلى تلك الدّراسات غايات ودوافع متنوّعة، وبالرغم من اختلافها إلّا أنّها سبّبت اهتمامًا كبيرًا ودافعًا قويًّا لدراسة وتحليل هذه الأمم. [٢] لقراءة المزيد، انظر هنا: تاريخ الاستشراق. قيل في تعريف المستشرقين إنّهم: مجموعة من الناس المفكّرين الذين يدأبون على دراسة الدّين الإسلامي لغاياتٍ يعلمونها ، وهؤلاء المستشرقون لا ينتمون إلى الدّين الإسلامي، وللوهلة الأولى قد يتبادر للأذهان أنّ أسباب كل ذلك الاهتمام والدّراسات هو الإعجاب في العالم الإسلامي، ولكن لا بدّ أن يكون هناك سببٌ جوهري وراء ذلك الاهتمام، وذلك السبب -كما يرى بعض الباحثين- هو دراسة الإسلام لمعرفة كيفية ضربه في العمق من خلال أبنائه.