ترك زكي نجيب محمود أكثر من أربعين كتابًا في ميادين مختلفة من الفكر والأدب والفلسفة، في مقدِّمتها:
- حياة الفكر في العالم الجديد. - برتراند راسل. - ديفيد هيوم. - الشرق الفنان. - قشور ولباب. - تجديد الفكر العربي. - المعقول واللامعقول في تراثنا الفكري. - رؤية إسلامية. - جنة العبيط. وإلى جانب ذلك ترجم إلى العربية عددًا من عيون الفكر الغربي، مثل:
- محاورات أفلاطون. - تاريخ الفلسفة الغربية. - المنطق "نظرية بحث". وقد لقي إنتاجه تقدير الهيئات العلميَّة، ونال عليه العديد من الجوائز والأوسمة، فحصل على:
- جائزة الدولة التشجيعيَّة سنة (1380هـ=1960م) عن كتابه "نحو فلسفة علميَّة". - جائزة الدولة التقديريَّة في الآداب سنة (1395هـ=1975م). - منحته جامعة الدول العربية جائزة الثقافة العربية سنة (1405هـ=1985م)، وكان أوَّل من نالها في العالم العربي. - منحته الجامعة الأمريكية بالقاهرة الدكتوراه سنة (1405هـ=1985م). - جائزة سلطان العويس سنة (1412هـ=1991م) من دولة الإمارات العربيَّة. قدم زكي نجيب محمود سيرته الذاتيَّة في ثلاثة كتب هي: "قصة نفس"، و"قصة عقل"، و"حصاد السنين" الذي أصدره سنة (1412هـ=1991م)، وهو آخر كتبه، وتوقَّف بعدها عن الكتابة، بعد أن شعر أنَّه أدَّى رسالته ولم يعد لديه جديدٌ يُقدِّمه، بالإضافة إلى ضعف بصره الذي اشتدَّ عليه ومنعه من القراءة والكتابة.
- قصة نفس زكي نجيب محمود
- تقرير عن المقصف المدرسي مقدم لقائد المدرسه
- تقرير عن المقصف المدرسي مختصر
- تقرير عن المقصف المدرسي قصير
قصة نفس زكي نجيب محمود
أما المرحلة الثالثة فقد شهدت عودته إلى التراث العربي قارئا ومنقبا عن الأفكار الجديدة فيه، وباحثا عن سمات الهوية العربية التي تجمع بين الشرق والغرب وبين الحدس والعقل وبين الروح والمادة وبين القيم والعلم. العودة إلى الجذور وفي هذه المرحلة دعا إلى فلسفة جديدة برؤية عربية تبدأ من الجذور ولا تكتفي بها، ونادى بتجديد الفكر العربي، والاستفادة من تراثه، وقال: إن ترك التراث كله هو انتحار حضاري؛ لأن التراث به لغتنا وآدابنا وقيمنا وجهود علمائنا وأدبائنا وفلاسفتنا، وكان يتمنى ألا نعيش عالة علي غيرنا، وإنما نشارك في هذا العالم بالأخذ والهضم والتمثيل ثم إعادة إفراز ما أخذناه مثلما فعل المسلمون حينما أخذوا العلم والفلسفة الإغريقية وهضموها ثم أفرزوهما وزادوا عليهما زيادات مهمة.
زكي نجيب محمود
معلومات شخصية
الميلاد
سنة 1905 [1] [2] [3] [4] دمياط
تاريخ الوفاة
8 سبتمبر 1993 (87–88 سنة) [5] [4]
الجنسية
مصري
الديانة
مسلم
الزوجة
د.
شيكولاتة بالحليب. الجبن المعلبة. علب الحليب. بعض أنواع المخبوزات مثل الكيك والبيتزا والباتيه والكرواسون. الساندويتشات الصحية. الشطائر السادة أو المحشوة بالجبن أو المربى. الفواكه والخضار الطازج. أما عن الأغذية التي لا يجب أن تكون متوفرة بالمقصف المدرسي فهي:
شرائح البطاطس المقلية (الشيبس). تقرير عن المقصف المدرسي ، بحث عن المقصف المدرسي. المشروبات الغازية. الوجبات السريعة والجاهزة. الحلويات التي تحتوي على مواد حافظة مُضرة. وبشكل عام من الأفضل أن تكون الوجبات المُقدمة للطلاب متنوعة حتى لا يمل الطلاب منها. المقصف المدرسي المثالي
هناك مجموعة من الاشتراطات التي يجب أن تتوافر في المقصف المدرسي حتى يصبح مثاليًا وهي:
يجب إقامة المقصف على مساحة مناسبة حتى لا تتكدس فيه الأطعمة والمشروبات، ويجب أن يكون هذا المكان بعيدًا عن الفصول الدراسية ودورات المياه. يجب أن يكون المقصف مزودًا بالأدوات التي تساعد على الحفاظ على صلاحية الطعام مثل الأفران والثلاجات، بالإضافة إلى مراوح لشفط الأدخنة وتكييف هواء، ويجب إجراء صيانة دورية عليها للتأكد من أنها تعمل بكفاءة. يجب أن يحتوي المقصف على فتحات للتهوية، وكذلك وجود إضاءة جيدة فيه. يجب إمداد المقصف بحوض حتى يتمكن العاملين من غسل أياديهم فيه قبل بدء العمل وخلاله وبعد الانتهاء منه.
تقرير عن المقصف المدرسي مقدم لقائد المدرسه
الوقوف في طابور بالمقصف المدرسي يساعد على تعليم الطلاب الانضباط والنظام. مراقبة المقصف المدرسي
حت يحقق المقصف المدرسي الأهداف التي تم إنشاؤه من أجلها، يجب إخضاعه لرقابة تضمن الحفاظ على سلامة وصحة الطلاب. ولأجل ذلك يجب التأكد من أن الوجبات التي يتم تقديمها للطلاب من خلاله صحية وذات جودة ومطابقة لشروط الصحة العامة لعدم الإضرار بصحة الطلاب. ويتولى الإشراف على المقصف المدرسي أخصائي التغذية الذي يتابع الوجبات التي يتم تقديمها على مدار اليوم الدراسي ويتأكد من صلاحيتها، وإذا كانت مُخزنة يجب التأكد من عدم تلفها، وكذلك التأكد من التخلص من الوجبات الفاسدة أو منتهية الصلاحية أو بأول. كما يجب أن تراقب المدرسة الأسعار التي يتم بيع المنتجات بها للتأكد من أنها حقيقية وليس فيها أي استغلال للطلبة، وذلك لأن هناك بعض المقاصف تبيع المنتجات للطلاب بأسعار مضاعفة. تقرير عن المقصف المدرسي مقدم لقائد المدرسه. ولا بد أيضًا أن يُراقب المقصف المدرسي بصورة مستمرة للتأكد من نظافته ونظافة المنتجات التي يقدمها للطلبة. أغذية المقصف المدرسي
هناك مجموعة من الأغذية التي يجب توافرها بالمقصف المدرسي لبيعها للطلاب وهي:
البسكويت والمياه والعصائر الطبيعية التي لا تحتوي على أية أصباغ أو مكسبات طعم.
تقرير عن المقصف المدرسي مختصر
البسكويت الصحي من الذيوت الشبسي بالاطعمة المختلفة المشروبات الطبيعية. الزبادي. السندوتشات الصحية المناسبة لطلبة. اهمية المقصف المدرسة يشكل المقصف المدرسي اهمية كبيرة في المدرسة، وخاصة لطلبة، حيث يتم من خلالها توفير كافة ما يرغب الطالب من الاطعمة والمشروبات، التي الذي يجعله يقضي الاستراحة بكل راحة، حيث يكون مرهق طيلة اليوم بالتنقل من حصة الي اخري، ومن خلال الاستراحة يقوم بتناول بعض من المشروبات الطبيعية، لاعادة السكر، والاغذية الصحية، والتي من خلالها يقضي علي الجوع، ومن الجانب الاخر فان المقصف المدرسي يشكل اهمية كبيرة والتي تتمثل في البنود التالية وهي: يتعلم الطالب الاعتماد علي نفسه. تعلم علي العمليات الحسابية، منها الجمع والطرح في البيع والشراء. أبي تقرير عن المقصف المدرسي - عالم حواء. تعزيز المهارة السلوكية لطالب في معرفة المأكولات الصحية، المفيدة له. سلبيات المقصف المدرسة اما من الجانب الاخر للمقصف المدرسة، والذي تتمثل في السلبيات التي تعود علي الطالب، والمقصف المدرسي، علي الرغم من الخدمات التي يقدمها، الامر لا يخلو من بعض السلبيات والتي تتمثل في البنود التالية وهي: عدم التنوع في الوجبات الغذائية الصحية، والتي تعتبر صنفا واحدا او اثنين علي الاكثر.
تقرير عن المقصف المدرسي قصير
مادة ( 8): لمدير المدرسة المناقلة عند الحاجة بين النسب المحددة في حدود 10% من المبلغ الإجمالي ، ولمدير التعليم ـ بناء على توصية قسم النشاط ـ استثناء بعض المدارس من تطبيق النسب المحددة لمدة عام واحد فقط. مادة ( 9): يعتمد صرف أية مبالغ بتوقيع من رئيس مجلس الصندوق ورائد النشاط. مادة (10): تضاف مهمة متابعة صندوق المدرسة والاطلاع على حساباته إلى مهام جميع مشرفي النشاط والمشرف المتابع. مادة (11): يهدف صندوق الإدارة التعليمية إلى:
1. توفير موارد مالية كافية ومستثمر للإدارة التعليمية. 2. خدمة المجتمع والبيئة المحلية. 3. تفعيل دور القطاع الخاص مع المؤسسة التربوية. 4. دعم المدارس الصغيرة والنائية. 5. تمويل البرامج التي تقترحها الإدارة أو التي تتأخر سلفتها. 6. تشجيع المتفوقين دراسة ونشاطاً على مستوى المنطقة أو المحافظة. 7. تكريم المعلمين المتميزين على مستوى المنطقة أو المحافظة والمتقاعدين من رواد التربية والتعليم. 8. المشاركة في المناسبات العامة على مستوى المنطقة أو المحافظة. 9. تقرير عن المقصف المدرسي قصير. إعداد وتجهيز مرافق ومنشآت النشاط ، وتنفيذ أعمال الصيانة الطارئة لها. مادة (12): تحديد مواد صندوق الإدارة التعليمية فيمايلى:
1.
و ـ تكريم المعلمين المتميزين في المدرسة. ح ـ المشاركة في دعم صندوق الإدارة التعليمية. مادة (5): يتولى الإشراف على صندوق المدرسة مجلس مكون من مدير المدرسة أو من ينيبة رئساً ، ورائد النشاط ، واثنين من مشرفي جماعات النشاط واثنين من أولياء الأمور ، ويتولى رائد النشاط أمانته وتتخذ القرارات فيه بالأغلبية ، للمجلس تفويض بعض صلاحياته لرئيسه أثناء الإجازات على أن تحدد تلك الصلاحيات وتعرض نتائجها على المجلس عند انعقاده. مادة (6): يرفع تشكيل مجلس صندوق المدرسة إلى الإدارة التعليمية سنوياً قبل بدء الدراسة وتزود بتقارير سنوية عن حركته شاملة الواردات والمصروفات ، والمبالغ المرحلة للعام التالي ، ومبررات الترحيل وأبرز الملاحظات والمقترحات وتحفظ مستندات الصرف في المدرسة. مادة (7): توزع مصروفات صندوق المدرسة حسب النسب التالية:
النسبة المقررة أوجه الصرف
5% مساعدة الطلاب ذوى الحاجة. 40% تمويل نشاطات المدرسة الداخلية وإنشاء وتجهيز مرافق النشاط ودعم البرامج العامة والتدريب. 15% تكريم المتفوقين دراسة ونشاطاً. تقرير عن المقصف المدرسي – المحيط. 5% تكريم المعلمين المتميزين في المدرسة. 25% الصيانة والإصلاحات الطارئة. 10% المشاركة في صندوق الإدارة التعليمية.