الوكيل الإخباري - أكدت وزارة
الصحة في بيان صدر عنها، اليوم الخميس، على جاهزية المستشفيات الحكومية والمراكز الصحية
المناوبة لأستقبال المراجعين، وتقديم الخدمات الصحية خلال عطلة عيد الفطر السعيد، وفق خطة تم وضعها لضمان تقديم الخدمات العلاجية والرعاية الصحية. وأضاف البيان أنه وضمن الخطة التنفيذية الموضوعة للتعامل مع الحالات خلال ايام عطلة العيد، تم
رفع درجة الاستعداد بجميع المستشفيات والمراكز الصحية المناوبة وجاهزية أقسام الإسعاف والطوارئ في جميع المستشفيات لتقديم الخدمات الصحية للمراجعين كالمعتاد
على مدار 24 ساعة، بالاضافة الى مناوبات إدارية للإدارين والمدراء التابعين
لإدارة المستشفيات. وكان وزير الصحة
الدكتور فراس الهواري قد أوعز بضرورة رفع وزيادة وتيرة العمل في المستشفيات
الحكومية والمراكز الصحية لكي تعمل بكامل طاقتها الاستيعابية خلال فترة عطلة العيد، من خلال وضع خطط تنفيذية يتم تنفيذها وفق مخطط زمني.
- الصحة تنشر آلية دوام المستشفيات والمراكز الصحية بالعيد – وكالة الناس الاخبارية
- قصص الانبياء للاطفال سيدنا ابراهيم
- قصص الانبياء للاطفال نوح عليه السلام
- قصص الانبياء للاطفال محمد صلي الله
الصحة تنشر آلية دوام المستشفيات والمراكز الصحية بالعيد – وكالة الناس الاخبارية
لإصلاح جهاز التكييف، فأنت لست وحدك. مع فصول الصيف الحارة التي نعيشها في جنوب سانت لويس وفي كل مكان حولنا, سيبذل العديد من السكان كل ما في وسعهم لمعرفة كيفية تصليح مكيفات في ام القيوين مكيف لا يعمل بشكل صحيح. في معظم الحالات, من الأفضل ترك استكشاف أخطاء مكيف الهواء وإصلاحها للمحترفين رفيق في لإصلاح المكيفات, لكننا سنقدم لك بعض الأشياء التي يمكنك التحقق منها قبل الاتصال بنا. فيما يلي بضض الأشياء الشائئة التي نسمهها عندما يحاول العملاء استكشاف مشكلات مكيف الهواء وإصلاحها. في بضد الأحيان, عندما تنقطقط الكهرباء أثناء عاصفة انت لويس, لن يتم إإادة تشغيل مكيف الهواء حتى عند استعادة بقية الكهرباء..
من بين جميع نصائح صيانة التكييف التي يمكننا تقديمها, فإن الشيء الأول الذي نخبر العملاء به هو تغيير فلتر الهواء بانتظام. عند انسداد الفلاتر بالحطام مثل الغبار وششر الحيوانات الأليفة, لن يتمكن مكيف الهواء من العمل بكفاءة..
إذا كانت لديك غرفة الكثير بها من التي النوافذ تسمح بدخول أشعة الشمس الدافئة, فيجب أن يعمل مكيف الهواء بجد لتبريد تلك ساعات في الغرفة ذروة سطوع الشمس. حاول إغلاق الستائر والستائر, وزرع الأشجار والشجيرات ارج تلك النوافذ لتوفير الظل على هذا الجانب من المنزل.
مثلا فإنّ الحفاظ على الرمال على الشواطىء يمكن أن يكون من الاستراتيجيات الأكثر جزاء للتأقلم مع التغيّرات المناخيّة بالنظر إلى قدرته على حماية اليابسة من الأمواج وانعكاسات ارتفاع مستوى البحر. ويقترح التقرير إرساء مواصفة بشأن طريقة استخراج الرّمال ومن شأن ذلك أن يدخل تحسينات هامّة لأنّ الجرف البحري يتم إعداده في إطار عروض عمومية مفتوحة للمؤسسات الدوليّة. وفي انتظار ذلك اقترح التقرير منع استخراج الرمال من الشواطىء بالنظر إلى أهميّتها لضمان صلابة هذه الشواطىء والبيئة والاقتصاد. مقالات اخرى
01. 05. 2022 13:18
01. 2022 12:55
01. 2022 12:35
01. 2022 12:00
01. 2022 11:40
01. 2022 11:05
كيف يمكن كتابة قصص الأنبياء للأطفال ؟ هذه بعض معالم كتابة قصص الأنبياء للأطفال: أولا: مصادر قصص الأنبياء لم يوجب أحد من العلماء أن يقتصر في قصص الأنبياء على القرآن والسنة، بل يجوز النقل عن أهل الكتاب والأمم السابقة وغيرهم مما دون في كتبهم. وقد جاء في فتاوى الشبكة الإسلامية التابعة لوزارة الأوقاف بدولة قطر: " فالمرجع الأساس في قصص الأنبياء وأخبار الأمم السابقة عند المسلمين هو القرآن الكريم والسنة النبوية، ثم بعد ذلك ما جاء عن أهل الكتاب وما نقله أهل التواريخ والأخبار عن الأمم الأخرى مما دونوه في كتبهم أو تناقلوه بالرواية عمن سبقهم… بشرط ألا يتعارض مع ما في القرآن والسنة، وهذا النوع من الأخبار هو الذي ورد فيه قول النبي صلى الله عليه وسلم: وحدثوا عن بني إسرائيل ولا حرج. رواه البخاري وغيره". ثانيا: الترتيب والترابط إن عرض القرآن الكريم للقصص لم يكن بترتيب زمني للأحداث في السورة الواحدة، ومع هذا ، فالواجب أن يتوخى الكاتب الترتيب الزمني قدر المستطاع، وأن يجمع القصة من نصوص القرآن كاملة مع ما ورد فيها من السنة النبوية، وأن يجعلها كالعقد المتسلسل، يسلم بعضه لبعض. ثالثا: الأسلوب والكلمات القرآنية من الواجب مراعاة الأسلوب الذي يتناسب مع سن الأطفال، فليس المقصود أن يكون الأسلوب صعبا عليهم، ولا يشترط أن يكون كل المكتوب من الآيات القرآنية فيما ورد في القصة، فالمعجم اللغوي للأطفال لابد أن يراعى فيه ما لا يراعى في غيره، وقد أجاز النبي صلى الله عليه وسلم المجسمات للأطفال مع تحريمه للكبار، ففي الصحيحين عن عائشة قالت: " كنت ألعب بالبنات عند النبي صلى الله عليه وسلم، وكان لي صواحب يلعبن معي، فكان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا دخل ينقمعن منه، فيسربهن إلي فيلعبن معي. "
قصص الانبياء للاطفال سيدنا ابراهيم
أمر الله -تعالى- الملائكة أن يسجدوا لآدم-عليه السلام- فسجدوا إلا إبليس رفض أن يسجد لآدم، وفقد تستهزء بآدم-عليه السلام- لأنه خلق من طين. عاش آدم وزوجته حواء في الجنة، ولابد أن ندرك أن حواء خلقت من الضلع الأيسر لسيدنا آدم-عليه السلام- فعاشا سويًا في نعيم الجنة، وقد أمرهم الله أن يأكلوا من نعيم الجنة، وقد نهاهم عن الطعام من شجرة ذاته في الجنة، ولكن الشيطان وسوس لهما حتى يأكلوا منها، وتناولوا منها. بعد تناول آدم وحواء من الشجرة، فقد بدت سوءاتهما؛ فندِما على فعلا هو وزوجته، وبحاول أن يستغفر الله – تعالى- على ما فعله؛ وذلك بعد ما حذره الله تعالى من الشجرة. أخرج الله – تعالى- سيدنا آدم وزوجته حواء من الجنة، ونزولهما إلى الأرض،قال الله – تعالى-فَأَزَلَّهُمَا الشَّيْطَانُ عَنْهَا فَأَخْرَجَهُمَا مِمَّا كَانَا فِيهِ ۖ وَقُلْنَا اهْبِطُوا بَعْضُكُمْ لِبَعْضٍ عَدُوٌّ ۖ وَلَكُمْ فِي الْأَرْضِ مُسْتَقَرٌّ وَمَتَاعٌ إِلَىٰ حِينٍ. اقرأ أيضاً المزيد من الآتي: قصص أطفال رائعة 2022 وحكايات عربية جديدة لأول مرة
قصص الأنبياء للأطفال
قصّة إدريس عليه السلام
من الأنبياء الذين اصطفاهم الله – تعالى- ليقوموا بنشر الدعوة التوحيد، وقد ذكر في اسمه مع أسماء الأنبياء الذين ذكر أسماءهم في المصحف الكريم في قوله تعالى:
(وَإِسْمَاعِيلَ وَإِدْرِيسَ وَذَا الْكِفْلِ كُلٌّ مِّنَ الصَّابِرِينَ*وَأَدْخَلْنَاهُمْ فِي رَحْمَتِنَا إِنَّهُم مِّنَ الصَّالِحِينَ)،
ذكر في بعض الروايات أن سيدنا إدريس كان يسبق سيدنا نوح؛ وبعضهم يقولون أنه كان النبي الذي يلي سيدنا نوح.
قصص الانبياء للاطفال نوح عليه السلام
فما بالنا باللغة التي لم تخرج عما جاء في القصص؟ وإن كان بلغة فيها شيء من الأدب. نقل القصص من غير الكتاب والسنة
أما نقل بعض القصص التي لم ترد في الكتاب والسنة ووردت في الكتب الأخرى، فهذا مرده إلى النقطة المنهجية وهي أن قصص الأنبياء لا يقتصر فيها على الكتاب والسنة. ولا يقارن الكبار ما يقرؤونه في قصص الأطفال بعقولهم هم، فإنها لم تكتب لهم، وإنما كتب للأطفال، والكتابة للأطفال فن له أصول، حتى إنه يمكن استنباط بعض المعاني من خلال العاطفة ، بشرط أن تكون مستقاة من النصوص وليس فيها ما يتعارض مع النص، وفرق بين ما نطق به النص وبين ما يتعارض مع النص. والإنكار على أخذ مرويات في غير الكتاب والسنة نقض للمنهج العلمي، لأننا لو أخذنا بنفس المنهج لأنكرنا تفسير القرآن الكريم ، وأنكرنا كلام العلماء في فهم حديث النبي صلى الله عليه وسلم، لأن كثيرا من كتب التفسير وشروح السنة لم تنطق بها نصوص القرآن والسنة، وهذا نقض لمنهج العلماء الثقات، وانتصار لمذهب أهل الظاهر الذي خالفوا فيه منهج أهل السنة والجماعة، وأنكر العلماء على الظاهرية الوقوف على حدود الكلمات. ومن باب العلم حتى تتسع المدارك، فإن العلماء على جواز رواية الحديث بالمعنى، فكيف بأحداث وجدت في زمن الأنبياء، اشترك معهم غيرهم من قومهم، فليس كلامهم وقصصهم من المقطوع به في الدين، ولا يشترط الوقوف عند ما ورد فيه فقط من نصوص.
قصص الانبياء للاطفال محمد صلي الله
وفرق بين منهج القرآن الكريم الذي فسر في مئات المجلدات، لكن تبقى القدسية للنص، ويكون ما سواه هو نوع من الاجتهاد البشري، إلا ما كان صادرا عن رسول الله صلى الله عليه وسلم. ثم إن الفقهاء فرقوا بين منهج المحدثين الذي يقتصر فيه على الحكم على الأحاديث النبوية من حيث صحة السنة، وبين منهج المؤرخين، حتى إنهم أجازوا كثيرا من المرويات في السنة النبوية ليست على منهج المحدثين، لأن السيرة والتاريخ شيء، والأحاديث النبوية درجة أعلى. ثم إن قصص الأنبياء ليست مقصودة لذاتها، حتى يحفظها الأبناء دون فهم أو وعي، أو تحليل، بل لها ما وراءها من الدروس والعبر، وهذه لا تكون أبدا بالرواية، بل لابد من إدراك مقاصدها كما قال تعالى: {لَقَدْ كَانَ فِي قَصَصِهِمْ عِبْرَةٌ لِأُولِي الْأَلْبَابِ} [يوسف: 111]
فالرواية وسيلة إلى الدراية، فهي من باب الوسائل للمقاصد، وهو ما يعبر عنه العلماء بمقاصد الخطاب. ثم إنه مع الابتكار الذي وصل إليه العالم اليوم في عالم الأطفال، ما ينبغي أن نجمد على ما هو مسطور، بل يجب أن نكتب بروح العصر، وبالإسقاط على الواقع مع التشويق دون الخلل بمضمون ذلك القصص.
الناظر إلى مناهج كتابة قصص الأنبياء يرى أنها ليست على طريقة واحدة، فهناك من ينقل قصص الأنبياء على طريقة المرويات للأطفال، فيأتي بالمرويات كما هي من كتب التاريخ والسير، أو من كتب التفاسير، وهناك من يقتصر على ما ورد في الكتاب من آيات وفي السنة من أحاديث مع ربط بينها دون شرح أو بيان، وهناك من يكتبها دون ذكر آية أو حديث، ويسرد الأحداث سردا، وهناك من يتعامل مع قصص الأنبياء على أنها قصص عادية فيسمح لنفسه أن يتخيل ما يتعارض مع النص، حتى إن بعضهم كتب يوما في قصة إبراهيم عليه السلام، أن قومه لما ألقوه في النار، ورأوا النار لم تحرق إبراهيم عليه السلام- كتب قائلا: فقالوا جميعا: لا إله إلا الله. فلما روجع في هذا، وكيف تكتب هذا؟ قال: كيف يرون ذلك ولا يؤمنون، إذن هم كفار.. فقيل له: نعم هم كفار!. والحق أن منهج كتابة قصص الأنبياء وكذلك السيرة النبوية للأطفال لابد أن يأخذ منهجا وسطا، فيعرض ما جاء في الكتاب والسنة عرضا جيدا يتناسب مع سن الطفولة، لكن لا يقتصر عليه، ولا يكفي أن ينقل ما جاء في النصوص دون تفسير أو بيان يتناسب مع هذه السن، وألا يقف عند حدود المرويات، بل يحاول أن يحلل ويعلم الأطفال ما يحتاجونه من معرفة وعبر، بأسلوب يتناسب مع هذه السن، ولا ينسى الاستشهاد بآيات القرآن وأحاديث النبي صلى الله عليه وسلم بما يتناسب مع القصة.