يؤدي تطبيق الاستراتيجية إلى ارتفاع رتم الحركة والصوت داخل الفصل الدراسي، ولذلك؛ لا يُفضل إجرائها مع الصفوف الابتدائية الأولى. هناك فروق فريد بين الطلاب، حيث إن بعضهم لا يُمكنه الاندماج مع باقي المجموعة، نتيجة عدم التدرب مُسبقًا على ذلك، وعلى هذا؛ لا يتم تقييمه بطريقة عادلة. ربما تكون استراتيجية شريط الذكريات ناجحة مع بعض المواد الدراسية وخصوصًا الأدبية منها مثل المواد الاجتماعية والنصوص الأدبية واللغة العربية والقراءة وغيرهم، ولكنها ربّما لا تكون فاعلة بنفس هذا القدر في بعض المواد العلمية مثل الرياضيات والفيزياء إلى في بعض الدروس فقط دون الأخرى. تتطلب استراتيجية شريط الذكريات أن يتم تدريب المعلم على تطبيقها بشكل سليم لكي لا تفقد إيجابياتها وآثارها المنشودة على الطلاب، وهذا بالطبع يتطلب قدر من الوقت لكي يتقنها المعلم، وقد لا يكون ذلك متاحًا في الكثير من المدارس. في خاتمة هذه المقالة؛ نكون قد نجحنا في توضيح أهم المعلومات الخاصة بواحدة من أهم استراتيجيات التعلم النَّشِطْ الحديثة وهي استراتيجية شريط الذكريات أو استراتيجية شريط الكاميرا مع التطرق إلى آلية وخطوات تنفيذها واستخدامها داخل الفصل الدراسي بالتفصيل وتوضيح أهم إيجابيات تطبق الاستراتيجية لكي يحرص المعلم على قياسها لدى الطلاب تباعًا والتأكد من جدوى تنفيذ الاستراتيجية، مع توضيح أهمم عيوبها لكي يتم تجنبها قدر الإمكان، إضافةً إلى عرض بعض النموذجات المتعددة على تلك الاستراتيجية أيضًا.
- استراتيجية شريط الذكريات – لاينز
- استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة
- استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة - مجلة محطات
- أركان الصلاة وواجباتها وسننها - إسلام ويب - مركز الفتوى
- أركان الصلاة في ضوء الكتاب والسنة (PDF)
- توضيح حول فتوى الخشوع في الصلاة - إسلام ويب - مركز الفتوى
- الصلاة وفرائضها وسننها ومكروهاتها - اختبار تنافسي
استراتيجية شريط الذكريات – لاينز
استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة – تريند
تريند
»
منوعات
استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة بواسطة: Ahmed Walid استراتيجية شريط الذاكرة جاهزة للطباعة. وهي من أهم وأشهر الاستراتيجيات التربوية الحديثة التي تعتمد بشكل أساسي على مفهوم التعلم النشط القائم على فهم وتحليل ومشاركة الطلاب بدلاً من الاعتماد على الاستراتيجيات التقليدية القائمة فقط على الحفظ والتلقين. ، وهي إحدى الاستراتيجيات التي تساعد كثيرًا في خلق جو من المرح والمتعة بين الطلاب في الفصل، ومن ثم ؛ تصبح العملية التعليمية ذات جودة أعلى وأكثر إفادة وجاذبية للطلاب، وفي هذا السياق ؛ ستوفر الفقرات التالية من الموقع تريندي شرحًا كاملاً لاستراتيجية شريط الذاكرة. إستراتيجية شريط الهدايا التذكارية تعتمد استراتيجية شريط الذاكرة على ورقة تقييم فوتوغرافية على شكل شريط أبيض وأسود أو فيلم يستخدم في الكاميرات التقليدية، حيث تتخلل الخطوط السوداء مربعات بيضاء، وهنا ورقة الإستراتيجية على شكل هذا الشريط على شكل مربعات فارغة جاهزة للكتابة بداخلها، ويطرح سؤال محدد، ثم يكتب الطلاب ما يتذكرونه من الدرس، وهناك عدة طرق يعتمد عليها المعلمون لتنفيذ تلك الإستراتيجية مع الطلاب حسب الموضوع.
استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة
استراتيجية شريط الذكريات فوائد استراتيجية شريط الذكريات – تعد استراتيجية شريط الذكريات هي طريقة مميزة ولها الكثير من الفوائد ، منها أنها طريقة تتميز بالتجديد، كما أنها تقوم بإبعاد الملل كل البعد عن الطلبة، كما أنها تظهر التقويم النهائي بصورة بعيدة عن الروتينية، أو استخدام أسلوب التسميع أو القاء الدرس، كما أنه يقوم بإبعاد الرهبة عن الطلبة وتعزز من استراتيجية الذاكرة. – ويختلف استخدام كل معلم لتلك استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة وفقا لطبيعة المادة التي يقوم بتدريسها، كما أنه من الممكن أن يقوم بتوظيف تلك الإستراتيجية في التمهيد الخاص بالدرس الجديد المرتبط أو المبني على ما قاموا بتعلمه في الدروس السابقة أو من خلال التقويم، أو في نهاية كل وحدة أو فصل أو باب. – يتم الطلب من كل الطلاب أن يقوموا بإخراج ورقة فارغة من شريط الذكريات ويقوم بكتابة كل ما يتذكره من الذي درسه في المرة السابقة في صورة شرائح كاميرا. الخطوات الخاصة باستراتيجية شريط الذكريات – اخبار الطلاب بأنه سيكون مع كل موسم لديهم شريك، وسيقابلون هذا الشريك عندما ينادي المعلم على اسم هذا الشريك الخاص بالموسم. – عليك أن تحددي في كل موسم الطلاب والطلب منهم أن يقوموا بكتابة اسم الشريك الخاص بهم في الموسم الموجود في أعلى هذه الخطة الموسمية.
استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة - مجلة محطات
ملاحظات عند استخدام استراتيجية شريط الذكريات
ان يكون الطالب علي علم سيكون له شريك في كل موسم مختلف حيث يقوم المعلم بتقسيمهم الي شركاء مما يعزز روح التعاون لدي التلاميذ
بعد إنتهاء المعلم من الشرح و التجربه العلميه و قرائه القصه و جميع النماذج يقوم المعلم بسؤال الطلاب وعليهم ان يقومون بعرض افكرهم ومفهومهم عن الدرس، كما ان الشريك في الموسم سيجيب على نفس الأسئلة. التأكد من أعطائهم الوقت الكافي لمشاركه المعلومات معاً و المناقشه
على المعلم ان يقوم بإرشاد بعض الطلاب لاختيار شريكهم في الموسم. التأكد أن المعلم إعطاء الطلاب وقت حتى يستطيعون ان يجدوا شريك مناسب و المشابه للموسم لهم.
ما هي استراتيجية شريط الذكريات استراتيجية شريط الذكريات تعتبر هذه الاستراتيجية ورقة تقييم مصورة فيها الفيلم الخاص بالكاميرا أبيض وأسود وأيضا مربعات فارغة للكتابة بداخلها ، ليكتب الطلاب فيها ما يقومون بتذكره من الدرس الذي تم شرحه على صورة شرائح كاميرا ، و يستخدم كل معلم استراتيجية شريط الذكريات بشكل مختلف عن غيره ويرجع ذلك إلى طبيعة المادة. طريقة استعمال الاستراتيجية الخاصة بشريط الذكريات ا تختلف طريقة استعمالها من معلم إلى معلم آخر، ويرجع ذلك إلى طبيعة المادة التي يتم من خلالها توظيف استراتيجية شريط الذكريات في عملية التمهيد للوصول إلى الدرس الذي سيتم شرحه وهو في الأغلب يكون له علاقة بما تعلموه من شرح الدرس السابق. مفهوم استراتيجية شريط الذكريات تعرف هذه الاستراتيجية بأنها ورقة تقسم على الأربع فصول الربيع والصيف والخريف والشتاء ، حيث يكتب المعلم الاسم الخاص بالطالب عند الفصل بحيث لا يتم تكرار الاسم أكثر من مرة ، كما أنها تقوم بمساعدة الطلاب على مشاركة الأفكار الخاصة بهم، فهدف هذه العملية تعظيم العملية الخاصة باستعادة المعلومة واستطاعة حفظها في الذاكرة. استراتيجية شريط الذكريات استراتيجية شريط الذكريات فوائد استراتيجية شريط الذكريات – تعد هي طريقة مميزة ولها الكثير من الفوائد ، منها أنها طريقة تتميز بالتجديد، كما أنها تقوم بإبعاد الملل كل البعد عن الطلبة، كما أنها تظهر التقويم النهائي بصورة بعيدة عن الروتينية، أو استخدام أسلوب التسميع أو القاء الدرس، كما أنه يقوم بإبعاد الرهبة عن الطلبة وتعزز من استراتيجية الذاكرة.
تنمية قدرة الطلاب على البحث والتجارب حتى يتمكن من الوصول إلى نتائج إيجابية مُعتمداً على خطوات منطقية. مساعدة الطلاب على التمتع بروح ابتكارية قائمة على الفهم والتحليل وليس الحفظ والتدوين فقط. تُعد عملية التعلم النشط من أبرز الطرق التعليمية لتي تساعد في محاربة مفاهيم التعلم التقليدي والذي يسهم في إخراج جيلاً مُبدعاً مُبتكراً بعيداً عن الطلاب الحافظين للمعلومات فقط دون فهمها. تنمية الشعور بالانتماء في نفوس الطلاب بشكل كبير حيثُ تعمل على مساعدة الطالب على الاندماج في العملية التعليمية، لتكون عملية تعليمية إيجابية تساعد الطالب على اكتشاف قدراته ومواهبه الخاصة في الكثير من المجالات المتعددة. تنمية قدرة الطالب على إجراء عمليات البحث، التحليل المنطقي، الاستقراء، الاستدلال حتى يكون الطالب قادراً على تحليل البيانات للوصول إلى النتائج المرجوة. مساعدة الطلاب على زيادة قدرتهم على حل المشكلات من خلال وضع عدداً من الفروض المنطقية التي تتلاءم مع حجم المشكلة وطبيعتها. لنكون بذلك قد عرضنا لكم مفهوم استراتيجية شريط الذكريات بالتفصيل، وللمزيد من شرح الاستراتيجيات التعليمية ومميزاتها وفوائدها على العملية التعليمية تابعونا في الموسوعة العربية الشاملة.
السبت, 23 أبريل 2022
القائمة
بحث عن
الرئيسية
محليات
أخبار دولية
أخبار عربية و عالمية
الرياضة
تقنية
كُتاب البوابة
المزيد
شوارد الفكر
صوتك وصل
حوارات
لقاءات
تحقيقات
كاريكاتير
إنفوجرافيك
الوضع المظلم
تسجيل الدخول
الرئيسية / سنن الصلاة وفرائضها
إسلاميات mohamed Ebrahim 07/12/2021 0 169
ما هي سنن الصلاة وما كيفية أدائها ؟
ما هي سنن الصلاة يسأل الكثير من الناس عن ما هي السنن الصلاة وكيفية أدائها فكما نعلم بأنها كانت من…
أركان الصلاة وواجباتها وسننها - إسلام ويب - مركز الفتوى
حلول وقت الصلاة. ستر العورات للذكر والأنثى. استقبال القبلة. فرائض مختلف عليها
عقد النية. تكبيرة الإحرام. القيام بأركان الصلاة وهي: القيام مع المقدرة، وتكبيرة الإحرام في أول الصلاة، وقراءة سورة الفاتحة في كل ركعة، والرفع من الركوع والإعتدال، والسجود، والجلوس بين السجدتين، الطمأنينة عدم الإستعجال، التسليم بعد الإنتهاء من الصلاة، ووجوب الترتيب في المراحل جميعها. سنن الصلاة
وهي الأمور التي يستحب قولها أو فعلها خلال الصلاة أو قبلها، وتصح الصلاة بدونها، وتقسم إلى قسمين، سنن قولية وسنن فعلية. السنن القولية
قول دعاء الإستفتاح في بداية الصلاة. الإستعاذة من الشيطان الرجيم قبيل المباشرة بالصلاة. قول دعاء الركوع " سبحان ربي العظيم " وهو واجب. قول "ربنا ولك الحمد" بعد الإعتدال والرفع من الركوع. قول دعاء السجود وهو "سبحان ربي الأعلى" وهو واجب عند الحنابلة. الدعاء بين السجدتين بقول "رب اغفر لي" مرتين. أركان الصلاة في ضوء الكتاب والسنة (PDF). الإستعاذة بالله في التشهد الأخير من عذاب القبر وجهنم وفتنة المحيا والممات وقتنة المسيح الدجال. السنن الفعلية
رفع الكفين عند تكبيرة الإحرام، وهو أمر مختلف عليه من قبل علماء الدين. قبض الكفين عند القيام، أي وضع الكف اليمنى فوق الكف اليسرى عند قراءة الفاتحة.
أركان الصلاة في ضوء الكتاب والسنة (Pdf)
أهداف التعلم:
ـ أتعرف فرائض الصلاة وسننها ومبطلاتها. ـ أدرك أحكام الصلاة ومقاصدها. ـ أستشعر أهمية الإستجابة لله تعالى بأداء الصلاة وفق أحكامها الشرعية. إشكالية التعلم:
قامت شيماء لصلاتها ، فلما كبرت وبدأت في قراءة الفاتحة سمعت أختها الصغيرة تنمم بكلمات ساخرة ،فضحكت من كلامها لكنها واصلت صلاتها حتى أتمتها ، حينها أمرتها أمها بإعادة الصلاة بخشوع وتدبر حتى تحقق المقصد الشرعي منها. ـ حدد الإشكال المطروح في الوضعية. ـ متى تكون صلاة شيماء صحيحة ؟
بناء التعلمات:
محاور الدرس:
1ـ مفهوم الصلاة. 2ـ فرائض الصلاة وشروطها وسننها. 3ـمبطلات الصلاة. المستفاد من الدرس:
1ـ مفهوم الصلاة: لغة هي الدعاء واصطلاحا: هي عبادة مخصوصة ذات قيام وجلوس وركوع وسجود ،وتلاوة ودعاء وتعظيم وتسبيح لله تعالى. ـ حكم الصلاة:
الصلاة فرض واجب على كل مسلم عاقل لقول الله تعالى: (وأقيمو الصلاة وآتوا الزكاة). 3 ـ مقاصد الصلاة:
ـ التقرب إلى الله تعالى. ـطاعة الله تعالى والإمتثال له. أركان الصلاة وواجباتها وسننها - إسلام ويب - مركز الفتوى. ـ استحضار عظمة الله تعالى وقدرته ووحدانيته. ـ التربية على الأخلاق الحسنة. ـ نيل رضا الله تعالى والجنة. 2ـ فرائض الصلاة وشروطها وسننها:
فرائض الصلاة: هي مجموعة من الأقوال والأفعال التي لا تصح الصلاة بدونها وهي ستة عشر فرضا: ـ النية ـ تكبيرة الإحرام ـ القيام لها ـ الفاتحة ـ القيام لها ـ الركوع ـ الرفع منه ـ السجود ـ الرفع منه ـ الجلوس للسلام ـ السلام ـ الإعتدال ـ الإطمئنان ـ ترتيب الفرائض ـ متابعة الإمام لإمامه في الإحرام والسلام ـ نية الإقتداء.
توضيح حول فتوى الخشوع في الصلاة - إسلام ويب - مركز الفتوى
إلا إن كان المأموم قد أتى متأخراص في صلاته ولم يستطع اللحاق بالإمام إلا راكعاً فلا حرج عليه، ويستثنى من ذلك أيضاً المأموم في الصلوات الجهرية ( الفجر، المغرب، والعشاء). ) الركوع في كل ركعة. ) الرفع من الركوع والإعتدال منه قائماً: لقوله صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: "ثم ارفع حتى تعتدل قائماً". ) السجود: ويكون السجود في كل ركعة مرتين لقوله صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: "ثم اسجد حتى تطمئن ساجداً"، وننوه هنا إلى ان السجود يجب أن يكون على سبعة أعظم ألا وهي ( الجبهة -وأشار بيده إلى أنفه- وراحة اليدين، والركبتين، وأطراف القدمين من الأصابع). ) الرفع من السجود والجلوس بين السجدتين: وذلك لقوله صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: " ثم ارفع حتى تطمئن جالساً") الطمأنينة في جميع الأركان: وذلك لحديث الرسول صلى الله عليه وسلم مع المسيء عن صلاته حينما أمره بالإطمئنان في كل ركن وإعادة صلاته لعدم تحقق ركن الطمأنينة في صلاته. ) الجلوس للتشهد الاخير. ) التشهد الاخير: والذي يبتدأ من قولنا "التحيات لله". ) التسليمة الأولى: لقوله صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: "وتحليلها التسليم ، وذلك بقولنا عن اليمين "السلام عليكم ورحمة الله") الترتيب: أي ترتيب الأركان التي سبق وذكرناها ترتيباً منتظماً ركناً يتلوه ركن، ولا يجوز تخطي ركن والرجع إليه.
الصلاة وفرائضها وسننها ومكروهاتها - اختبار تنافسي
5- التأمين بعد قراءة الفاتحة. 6- قراءة سورة أو شيئاً من القرآن بعد قراءة الفاتحة. 7- تكبيرات الانتقال (التكبير في الرفع والخفض والقيام والقعود،إلا في الرفع من الركوع). 8- تسوية الرأس بالعجز،والاعتماد باليدين على الركبتين مع مجافاتهما عن الجنبين، وتفريج الأصابع على الركبة والساق، وبسط الظهر (أثناء الركوع)، والذكر بلفظ: (سبحان ربي العظيم). 9- الذكر في الرفع من الركوع بلفظ: (سمع الله لمن حمده)، وعند الاعتدال والاستواء قائماً بلفظ: (ربنا ولك الحمد) أو (اللهم ربنا ولك الحمد). 10- تمكين الأنف والجبهة واليدين من الأرض مع مجافاتهما عن جنبيه،ووضع الكفّين حذو الأذنين أو حذو المنكبين، وبسط الأصابع وضمها واستقبال القبلة بأطرافها (أثناء السجود)، والذكر بلفظ: (سبحان ربي الأعلى). 11- الجلوس مفترشاً بين السجدتين (بأن يثني رجله اليسرى ويجلس عليها،وينصب رجله اليمنى جاعلاً أطراف أصابعها إلى القبلة)، والدعاء بلفظ: (رب اغفر لي، رب اغفر لي) (رب اغفر لي، رب اغفر لي) (رب اغفر لي، رب اغفر لي) أو (اللهم اغفر لي وارحمني وعافني واهدني وارزقني). 12- الجلوس مفترشاً أثناء التشهّد الأول،ومتورّكاً (تقديم الرجل اليسرى ونصب اليمنى والقعود على المقعدة) أثناء التشهد الأخير، مع وضع الكف اليمنى على الفخذ والركبة اليمنى والكف اليسرى على الفخذ والركبة اليسرى.
مدخل الاستجابة «الصلاة: أحكامها ومقاصدها (الفرائض، السنن، المبطلات)» (في رحاب التربية الإسلامية) الوضعية المشكلة: بينما أنت تؤدي الصلاة مع الجماعة التحق بكم شخص فدخل إلى الصلاة دون القيام بتكبيرة الإحرام، فلما أنهيتم الصلاة، قلت له: إنك لم تقم بتكبيرة الإحرام، وعليك أن تعيد الصلاة. فرد عليك قائلا: إن صلاتي صحيحة ولو بدون القيام بتكبيرة الإحرام، لأن هذه الأخيرة ليست من مبطلات الصلاة. فما رأيك في رد هذا الشخص؟ النصوص المؤطرة للدرس: النص الأول: قَالَ اللَّهُ تَبَارَكَ وَتَعَالَى: ﴿وَأَقِيمُواْ الصَّلاةَ وَآتُواْ الزَّكَاةَ وَارْكَعُواْ مَعَ الرَّاكِعِينَ﴾. [سورة البقرة، الآية: 42] النص الثاني: قَالَ اللَّهُ تَبَارَكَ وَتَعَالَى: ﴿حَافِظُواْ عَلَى الصَّلَوَاتِ وَالصَّلاةِ الْوُسْطَى وَقُومُواْ لِلَّهِ قَانِتِينَ﴾. [سورة البقرة، الآية: 236] النص الثالث: عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللّه عَنْهُ، قَالَ: قَالَ رَسُول اللَّه صَلَّى اللَّه عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: «إِذَا قُمْتَ إلَى الصَّلاةِ فَأَسْبغِ الوُضُوءَ، ثم أسْتَقْبِلِ القِبْلَةَ، فَكَبِّرْ، ثم أقْرَأْ ما تَيَسَّرَ مَعَك مِنَ القرآن، ثم ارْكَعْ حتَّى تَطْمَئِنَّ رَاكِعاً، ثم أرْفَعْ حتَّى تَعْتَدِلَ قائماً، ثم أسْجُدْ حَتَّى تَطْمَئِنَّ ساجداً، ثم أرْفَعْ حَتَّى تَطْمَئِنَّ جالساً، ثم أسْجُدْ حَتَّى تَطْمَئِنَّ ساجداً، ثُمَّ أفْعَلْ ذلك في صَلاَتِكَ كلِّها».